Doc 2a. La répartition des principaux biomes terrestres. (d’après CAMPBELL. Biologie.
9ème édition, p 1328)
On observe une zonation selon les latitudes de
grands ensembles appelés biomes.
On nomme souvent les biomes terrestres selon
leurs principales caractéristiques physiques ou
climatiques et selon la végétation qui y
prédomine. Un biome est un ensemble
d’écosystèmes présentant des similarités
importantes au niveau climatique et des espèces
hébergées
Il existe également des biomes aquatiques.
Doc 2b. Les principaux biomes terrestres.
Doc 3. La répartition des principaux biomes
terrestres selon la température annuelle moyenne
et les précipitations annuelles moyennes (d’après
CAMPBELL. Biologie. 9ème édition, p 1328)
Lac d’Orient
Forêt d’Orient
Doc 4. Carte routière. Dans le Parc naturel de la Forêt d’Orient, on
distingue de nombreux écosystèmes et cela à différentes échelles (la
forêt, le lac, des ruisseaux, etc.) (Google maps)
Pourquoi s’inquiéter de la perte de la biodiversité ?
Tout d’abord, nous avons le sentiment d’appartenance à la nature. L’idée selon laquelle les autres espèces sont
importantes et devraient être protégées est un grand thème dans de nombreuses religions. De plus, nous devons
nous soucier des générations futures. Outre ces raisons philosophiques et morales, la biodiversité présente aussi
pour nous de nombreux avantages pratiques.
Parmi les espèces menacées, un grand nombre pourraient fournir des aliments, des médicaments.
Les services écologiques englobent les processus par lesquels les écosystèmes naturels contribuent à maintenir la
vie humaine. Les écosystèmes purifient notre eau et notre air. Ils détoxiquent et décomposent nos déchets et
réduisent la gravité des sécheresses et des inondations. Les organismes pollinisent nos cultures et limitent les
parasites. De plus, les écosystèmes nous rendent ces services gratuitement.
Doc 5. Les raisons qui nous conduisent à sauvegarder la biodiversité (d’après CAMPBELL. Biologie. 9ème édition, p
1432)
L’extinction locale d’une espèce peut donc avoir des effets négatifs sur d’autres espèces de l’écosystème. La
roussette des iles Mariannes (Pteropus mariannus), par exemple, est une chauve-souris des îles du Pacifique qui
joue un rôle important sur le plan de la pollinisation et de la dissémination des graines. Or, cette espèce est de plus
en plus considérée comme un aliment de luxe et fait l’objet d’une chasse intense. Les biologistes craignent que la
disparition de la roussette nuise aussi aux plantes des îles Samoa, puisqu’elle pollinise et dissémine les graines de
la très grande majorité des arbres (les quatre cinquièmes des espèces)
Doc 6. La roussette des îles Mariannes, une espèce en voie de disparition, est un important agent de pollinisation
(d’après CAMPBELL. Biologie. 9ème édition, p 1431)
Doc 7. Une forêt : des êtres vivants en relation. (d’après Hatier SVT, cycle 4, p 78)
Il existe une très grande diversité d’écosystèmes. Ils différent notamment par leur taille et par les espèces qu’ils
hébergent. Quel que soit l’écosystème, tous les êtres vivants échangent de la matière à travers des relations
alimentaires dans leur milieu. En effet, lorsqu’un animal mange un autre être vivant, la matière organique qu’il
consomme lui permet de produire sa propre matière organique. Après sa mort, sa matière est transformée en matière
minérale par les organismes décomposeurs.
Cette matière minérale est prélevée par les végétaux, premier maillon des chaines alimentaires. Ce recyclage de la
matière correspond à la caractéristique principale d’un écosystème
Doc 8b. Des algues observées dans du Corail.
(d’après Hatier SVT, cycle 4, p 91) Doc 8c. Influence de la température sur le
nombre de zooxanthelles d’un fragment de
La couleur jaune brun des coraux est due à la présence, Corail. (d’après Hatier SVT, cycle 4, p 91)
dans leurs cellules, d’algues unicellulaires : les
zooxanthelles. Ces algues pratiquent la photosynthèse en Pour mieux comprendre les facteurs impliqués
utilisant les éléments minéraux qu’elles prélèvent dans dans le blanchiment des coraux, des
les cellules du corail. En retour, les algues fournissent aux fragments de corail, contenant initialement la
cellules du corail de la matière organique et du dioxygène. même quantité de zooxanthelles, sont placés
Sans cette association avec l’algue, le corail devient dans différentes conditions de température, à
fragile, blanchit et sa survie est menacée. la lumière pendant 12 heures
