Bases de l’intelligence
artificielle
INTRODUCTION
Alain Mille
Master Informatique M1 1
Histoire en cours d’écriture…
• Acte de naissance : 1956, Darmouth
College (New Hampshire, USA)
– John McCarthy (tenant de la logique)
– Marvin Minsky (tenant d’une approche par
schémas)
• Genèse autour de la notion de « machines
à penser »
• Comparaison du cerveau avec les
premiers ordinateurs
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Les grands inspirateurs
• Mc Culloch et Pitts : réseaux neuronaux
artificiels (approche physiologique)
• Wiener : cybernétique
• Shannon : théorie de l’information
• Von Neumann : architecture d’un
calculateur
• Turing : théorisation des fonctions
calculables par machine
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Les premiers programmes d’IA
• Newell, Simon et Shaw proposent un
premier programme de démonstration de
thèorèmes en logique (1956!)
• Ils généralisent en proposant le General
Problem Solver qui progresse dans la
résolution en évaluant la différence entre
la situation du solveur et le but à atteindre.
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Premiers défis…
• Programmes capables de jouer aux échecs
(premières idées en 1950 par Shannon!) ->
première victoire sur un maître en 1997 Deep
Blue bat Kasparov
• Test « d’intelligence » (Evans 1963) : trouver la
suite d’une série de figures.
• Résolution de problèmes par propagation de
contraintes (Waltz 1975)
• Dialogue en « langage naturel » (Eliza,
Weizenbaum 1965) (Système SHRDLU,
Winograd 1971)
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L’ère des « systèmes experts »
• Les années 70 et 80 virent un véritable
engouement pour les systèmes experts:
– DENDRAL (en chimie)
– MYCIN (en médecine)
– Hersay II (en compréhension de la parole)
– Prospector (en géologie)
• Générateurs de systèmes experts
– GURU
– CLIPS
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Langages de programmation pour
l’IA ?
• LISP (origine américaine)
• PROLOG (France ! Colmerauer)
• SmallTalk (Langage objet)
• Les langages de Frame
– YAFOOL (Yet Another Frame based Object
Oriented Language)
– KL-ONE (Knowledge Language)
• Langage de logique de description
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Le projet de Doug Lenat
• Doug Lenat imagine un système capable
d’apprendre continuement… toutes les
connaissances que l’on peut lui fournir !
• Le serveur de connaissances CYC = une
encyclopédie « intelligente » (à visiter!)
– Ce n’est pas le rêve de Doug Lenat qui
imaginait vraiment stocker les connaissances.
– C’est une encyclopédie anglosaxonne avec
pas mal de possibilités -> produit semi-
commercial
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Les grandes questions de l’IA
(d’après « L’IA, mais enfin de quoi s’agit-il ? »
• Représenter, acquérir des connaissances
• Algorithmes généraux de résolution de problème
• Intelligence artificielle « collective »
• Formaliser, mécaniser # types de raisonnement
• Evaluer des situations, décider, planifier
• Raisonner sur le temps et l’espace
• Résumer, apprendre, découvrir
• Langue et IA
• Indexation et IA
• Réalité virtuelle et IA
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Nouvelles questions de l’IA
(au LIRIS par exemple…)
• S’adapter à des situations changeantes
• Assister l’apprentissage humain !
• Gérer des dialogues entre « agents »
hétérogènes
• Voir la cognition comme une émergence dans
l’interaction avec l’environnement
– > Concevoir une nouvelle génération de systèmes
informatiques
– > Imaginer des systèmes qui sont conçus dans la
continuité sur la base des usages
– > Cognition située, distribuée, émergente …
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Multiples facettes de l’IA
• Facette des mathématiques
– formalisation du raisonnement mathématique (logique)
– Contribution à de nouveaux champs (logiques modales -> logique possibiliste)
• Facette informatique
– Nouveau « paradigmes » de programmation
• Programmation logique
• Programmation objet
• Programmation fonctionnelle
– Nouvelles façons de voir les systèmes d’information
• Gestion de la connaissance
• Indexation WEB (semantic web)
• Description des documents numériques
– Applications nombreuses
• Aide à la décision
• Aide au diagnostic
• Aide à la planification
• Aide au traitement automatique de la langue
• Aide à la conception
• …
– Omniprésence dans les Systèmes de Traitement de l’Information et de la Communication
(STIC)
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Multiples facettes de l’IA
• Sciences de la cognition et IA
– C’est le même projet au départ
– Vision symbolique (la pensée est un calcul sur des
symboles avec processeur et mémoires)
– Vision sub-symbolique (la vision symbolique
fonctionne mais est virtuelle, les mécanismes sont
biologiques mais produisent le même effet au niveau
macroscopique) Réseaux neuronaux, automates
cellulaires.
– Vision « sociale » : la connaissance émerge de
comportements distribués dans un environnement
(approche multiagents). Réseaux neuronaux
dynamiques, colonies d’insectes, etc.
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Alors, que faut-il apprendre ?
• Les bases de l’IA sont les bases
historiques
– Modèle symbolique
– Raisonnement logique
– Résolution automatique de problème
– Programmation logique
Alors nous allons commencer par …
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Résolution automatique de
problème
• Recherche de solution dans un espace
d’états
• Améliorations « heuristiques »
– Algorithme A*
– Le cas particulier des graphes « et-ou »
(hypergraphe pour certains)
– (plus tard) programmation de ces algorithmes
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Méthodes de calcul en logique
(Luisa Itturioz)
• Où comment on peut construire un
raisonnement par reformulations
successives
• Les questions de complétude, de
formalisation et d’applicabilité
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PROLOG
(Nadia Kabachi)
• Un langage de programmation logique
– Principe
– Syntaxe
– Sémantique
– Mise en œuvre
– > programmation des autres aspects vus en
cours
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Systèmes à bases de connaissances
(Alain Mille)
• Nom moderne pour des systèmes experts
« ouverts »
– Réalisés pour une expertise particulière
– Prévus pour répondre à une classe de problèmes
– Ouverts malgré tout, car toutes les questions ne sont
pas posées à l’avance…
– > principe de fonctionnement, exemples, initiation à la
question de l’ingénierie des connaissances
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Qu’êtes-vous supposés savoir et
savoir faire ?
• Avoir un discours « juste » sur l’intelligence artificielle
• Etre capable de présenter convenablement le principe et
les problèmes de la résolution de problème
• Savoir définir une « heuristique »
• Etre capable d’expliquer le principe du calcul en logique
• Etre capable d’écrire un programme de résolution de
problème en Prolog
• Savoir définir un système à base de connaissances et
décrire un domaine de connaissances simple
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