BACCALAUREAT Coefficient : 4
SESSION 2013 Durée : 3 h
PHYSIQUE-CHIMIE
SERIE : D
Cette épreuve comporte quatre (04) pages numérotées 1/4 ; 2/4, 3/4 et 4/4.
Le candidat recevra une feuille de papier millimétré.
EXERCICE 1 (5 points)
Un jeu d’enfant consiste à lancer un palet à l’aide d’un lanceur. Le palet doit atterrir dans un
réceptacle placé sur le sol horizontal en un point I tel que O’I = 1,10 m.
Le lanceur constitué d’un ressort à spires non jointives et de constante de raideur k = 125 N.m -1
permet de communiquer au palet de masse m = 50 g, une vitesse 𝑣𝐴 au point A. (Voir figure).
On négligera les forces de frottements. L’origine de l’énergie potentielle de pesanteur est prise
⃗⃗⃗⃗ .
suivant l’axe 𝐴𝐼 y
𝑣𝑜
𝑗
𝛼 x
O
a 𝑖
h = 1,0 m
𝑢
⃗
𝛼
A’ A B O’ I
1- Etude énergétique
Le chef du groupe comprime le ressort d’une distance a = 10 cm de sa position initiale A (ressort au
repos) et place le palet juste à l’extrémité libre A’ du ressort puis le relâche.
1-1. Nommer la forme d’énergie que possède l’ensemble (palet-ressort) au point A’ juste avant le
relâchement.
Donner l’expression de cette énergie.
1-2. Nommer la forme d’énergie que possède le palet au point A lorsque le ressort reprend sa position
initiale.
Donner l’expression de cette énergie.
1-3. Déterminer alors la vitesse du palet en A.
2- Etude du mouvement du centre d’inertie du palet sur BO.
Le palet aborde en B, la partie inclinée de la piste de lancement avec la vitesse 𝑣𝐴 = 5,0 𝑚. 𝑠 −1.
2-1 Faire le bilan des forces appliquées au palet. Les représenter sur un schéma.
⃗ le vecteur accélération du centre d’inertie du palet.
2-2. On note 𝑎 = 𝑎𝑢
Etablir l’expression de l’accélération a.
2-3 En déduire la nature du mouvement du palet sur le trajet.
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Tournez la page S.V.P.
3- Etude du mouvement du centre d’inertie G du palet dans le champ de pesanteur uniforme 𝒈
⃗⃗ .
Le palet arrive au point O, avec une vitesse 𝑣𝑜 = 2,2. 𝑚. 𝑠 −1 (voir figure)
3-1. Déterminer les équations horaires x(t) et y(t) du mouvement du centre d’inertie G du palet dans le
repère (O, 𝑖, 𝑗).
3-2. En déduire l’équation cartésienne de la trajectoire.
3-3. Montrer que le palet atterrit dans le réceptacle.
Données : g = 10 m.s-2 ; h = 1,0 m ; 𝛼 = 30°.
EXERCICE 2 (5 points)
Dans le laboratoire de Physique-Chimie, un groupe d’élèves de terminale D découvre une bobine, à
section circulaire ayant les caractéristiques suivantes :
• Rayon R = 2 cm ;
• Nombre total de spires N = 500 spires ;
• Résistance de la bobine r = 10 Ω
• Longueur de la bobine ℓ = 40 𝑐𝑚 ;
• Inductance L inconnue.
On prendra 𝜇𝑜 = 4𝜋10−7 𝑆. 𝐼 et 𝜋 2 = 10.
Le groupe désire vérifier la valeur de la résistance interne r de la bobine et déterminer son inductance L.
A- Etude théorique
Une bobine peut être considérée comme un solénoïde si ℓ > 10𝑅.
1- Justifier que cette bobine est un solénoïde.
2- Ce solénoïde est traversé par un courant électrique d’intensité constante I = 5 A.
2-1. Donner l’expression de l’intensité du champ magnétique 𝐵 ⃗ créé au centre du solénoïde en
fonction de 𝜇𝑜 , N, ℓ et I. Calculer sa valeur B.
𝑁2𝑅2
2-2. Sachant que l’inductance théorique de la bobine est 𝐿𝑡ℎ = 4𝜋 2 . 10−7 ,
ℓ
calculer la valeur de 𝐿𝑡ℎ .
B- Etude expérimentale
Afin de confirmer la valeur de la résistance interne r de ce solénoïde, le chef du groupe le montre en
série avec un condensateur de capacité C = 100 𝜇𝐹.
Le circuit rLC ainsi constitué est alimenté par un générateur de basses fréquences.
(Voir schéma ci-dessous). (L, r) C
GBF A
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Pour une fréquence 𝑓 = 500 Hz, le circuit rLC entre en résonance d’intensité. Les appareils de mesures
indiquent alors : Io = 0,2 A et Uo = 2 V.
1- Citer deux caractéristiques du circuit à la résonance d’intensité.
2- Déterminer les valeurs de r et Lexp.
3- Conclure.
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