Fiche pédagogique
Lycée JABER IBNOU HAYANE
Prof : Ayoub HADOUDY
Chapitre 2 :
UNITE 3 :
Les communications hormonales et nerveuses La communication nerveuse
Niveau : Volume horaire :
Tronc Commun Scientifique Option Français 17 heures (19 heures)
pré requis Capacités visées
Les éléments intervenants dans la sensibilité
consciente, la motricité volontaire et involontaire
Les conditions de la naissance du message nerveux
et e sa conduction le long des fibres nerveuses
Les structures nerveuses et la notion du neurone.
Situation de départ
Problème scientifique à résoudre
La sciatique est caractérisée par une douleur – parfois intense - qui se propage le long du nerf sciatique, irradiant les membres
inférieurs jusqu'aux pieds, c’est une douleur créée par la compression de ce nerf le rendant ainsi incapable de conduire les
messages nerveux vers les muscles.
Quelles sont les conditions de l’excitabilité et de la conductibilité des nerfs ? comment se fait la naissance et la propagation
des messages nerveux au long des fibres nerveuses ? quelles sont Les structures histologiques qui interviennent dans la
communication nerveuse ?
Les axes Les objectifs Les activités d’apprentissage Les supports Durée de
de la leçon pédagogiques Les activités de l’enseignant Les activités des apprenants pédagogiques l’activité
Situer les apprenants 1H
Introduction du Chapitre entre ce qu’ils ont étudier L’enseignant anime un rappel des Les apprenants sont motivés et Squelette
durant la 3AC en termes prérequis des apprenants essayent de se rappeler des osseux présent
de sensibilité consciente, concernant le thème du système notions du système nerveux qu’ils dans le
motricité volontaire, nerveux et présente la situation ont étudier en troisième année laboratoire
involontaire et structures problème en les ramenant à se du collège , et à travers la +
nerveuses et ce qu’ils vont poser des questions qui feront le situation de départ qui est Supports
étudier dans la sujet de ce chapitre « la motivante deviennent curieux numériques sur
communication nerveuse communication nerveuse » d’acquérir de nouveaux vidéo
durant ce chapitre tout en apprentissage pour dépasser et projecteur
les motivant + créer chez surmonter le conflit cognitif
les apprenants un conflit créer.
cognitif pour les ramener
à un apprentissage
efficace.
1H
Activité 1 :
Etude des conditions de Guider les apprenants à convertir Exploiter le document 1 pour Cahier 1H
Activité 2 : Les conditions l’excitabilité permettant la les données du tableau en convertir les données du tableau d’activités
de l’excitabilité du Nerf naissance d’un message graphique en rappelant les en graphique + à partir de la +
nerveux au niveau du nerf instructions à suivre + les ramener courbe tracée déterminer la Supports
à exploiter les données du rhéobase / le temps utile et la numériques sur
document pour répondre aux chronaxie en utilisant les vidéo
questions instructions sur le document projecteur
Etude de la vitesse et des Aider et guider les apparents pour A partir du document 1 les 1H
Activité 3 : Quelques conditions de la calculer la vitesse de la conduction apprenant utilisent l’équation v = Cahier
facteurs agissant sur la conduction des messages du message nerveux et à travers sa d / t pour calculer la vitesse de la d’activités
conductibilité du nerf nerveux le long de nerf comparaison avec celle d’un conduction du message nerveux +
courant électrique déduire la et la comparer avec celle d’un Supports
nature de ce message . courant électrique. numériques sur
A partir du document 2 dégager vidéo
quelques conditions de la projecteur
conductibilité du nerf.
Mettre en évidence les Analyse le document 1 pour 2H
Activité 4 : Nature du phénomènes électriques Guider les apprenants à exploiter mettre en évidence l’activité
message nerveux : qui accompagnent les les documents en présentant électrique du nerf + Cahier
Naissance du message messages nerveux + quelques explications pour les Interprétation des phénomènes d’activités
nervexu Comment se fait la aider observés après excitation du nerf +
naissance et la et déduire à travers un schéma la Supports
transmission des Guider les élèves à conclure la polarité de la membrane de la numériques sur
messages nerveux le long polarité de fibre nerveuse fibre nerveuse vidéo
des nerfs projecteur
Guider les apprenants à identifier Analyse du document 2 pour
les phases du potentiel d’action et identifier le potentiel d’action
mettre la relation entre ces phases avec description de ses
et l’onde de dépolarisation qui se différentes phases
propage le long de la fibre
nerveuse Analyse du document 3 pour
mettre la relation entre les
Explications et corrections phases du potentiel d’action et
l’onde de dépolarisation qui se
propage le long de la fibre
nerveuse
Reconnaitre l’origine Exploiter le document 1 pour 2H
Activité 5 : Nature du chimique du potentiel Guider les apprenants à déduire comparer les concentrations Cahier
message nerveux : Origine d’action l’origine du potentiel d’action en se ioniques de Na+ et K+ de part et d’activités
du potentiel d’action basant sur les différences de d’autre de la membrane de la +
concentrations ioniques de Na+ et fibre nerveuse et déduire l’origine Supports
K+ de part et d’autre de la du potentiel d’action numériques sur
membrane de la fibre nerveuse. vidéo
Analyse des documents 2 et 3 projecteur
Amener les apprenants à se poser pour déduire comment ces
des questions pour comprendre mécanismes maintiennent ces
comment se potentiel de repos est différences de concentrations et
maintenu malgré que ces canaux donc maintiennent le potentiel de
tendent à égaliser les repos ( ddp = -70 mv )
concentrations des ions de part et
d’autre de la membrane. Exploiter le document 3 pour
tracer sous forme d’un schéma le
fonctionnement des canaux
ioniques Na+ et K+ et les pompes
à Na+ et K+ dans le maintien du
potentiel du repos
Etablir la relation entre les Analyser le document 1 pour 2H
Activité 6 : Role de la mécanismes de la Guider les apprenants à établir la établir la relation entre chaque Cahier
membrane cellulaire dans le perméabilité relation entre chaque phase du phase du potentiel d’action et la d’activités
potentiel d’action membranaires et les potentiel d’action et la perméabilité de la membrane de +
phénomènes électriques perméabilité de la membrane de la la fibre nerveuse aux ions Na+ et Supports
qui accompagnent le fibre nerveuse aux ions Na+ et K+ K+ numériques sur
potentiel d’action En proposant les explications vidéo
nécessaires Exploiter les documents 2 et 3 projecteur
pour comprendre le mode
d’intervention des canaux voltage
membranaire dans le potentiel
d’action
Découvrir les structures A partir des documents et des 2H
Activité 7 : Les structures des nerfs et de la moelle Préparation des observations observations microscopiques Cahier
histologiques qui épinière et les liens entre microscopiques pour découvrir la déduire la structure la moelle d’activités
interviennent dans la eux. structure la moelle épinière et des épinière et des nerfs + +
communication nerveuse nerfs Proposition des liens entre eux Supports
numériques sur
Aider les apprenant à faire des Dessin des schémas légendés de vidéo
schémas légendés de la moelle la moelle épinière / le Nerfs / Les projecteur
épinière / le Nerfs / Les neurones neurones. +
en présentant quelques Observations
explications et instruction microscopiques
Etude des propriétés liées Analyse du document 1 pour Cahier 2H
Activité 8 : Propriétés de la à l’excitabilité et à la Guider les élèves à exploiter les comparer la réaction de la fibre d’activités
fibre nerveuse conductibilité de la fibre documents et travailler d’une nerveuse et celle du nerf et +
nerveuse. manière autonome pour déduire leurs caractéristiques. Supports
comprendre le mode de codage numériques sur
des messages nerveux au niveau Analyse du document 2 pour vidéo
des nerfs et des fibres nerveuse. comprendre le mode de codage projecteur
des messages nerveux après des
Motiver les apprenants à stimulations d’intensités
développer leurs capacités croissantes.
analytiques et réussir à déduire les
facteurs qui influencent la vitesse Exploitation du document 3 pour
de la conduction des messages déduire les facteurs qui
nerveux et établir la relation entre influencent la vitesse de la
la structure de la fibre nerveuse et conduction des messages nerveux
la vitesse de la conduction du
message nerveux Exploitation du document 4 pour
établir la relation entre la
structure de la fibre nerveuse et
la vitesse de la conduction du
message nerveux et décrire la
structure des deux types de fibres
(myélinisée et non myélinisée)
Etude de la structure des Exploitation du document 1 pour 1H
Activité 9 : Connexions synapses et leurs Guider et aider les apprenants à calculer la vitesse de conduction Cahier
entre les neurones : les différents types. calculer la vitesse de conduction de de l’influx nerveux et proposer d’activités
synapses l’influx nerveux et se poser des une hypothèse pour expliquer le +
questions concernant retard retard synaptique entre la racine Supports
synaptique + proposition postérieure et la racine numériques sur
d’hypothèses antérieure. vidéo
projecteur
Exploiter le document 2 pour
définir la synapse et ses différents
types.
La compréhension du Analyse des documents 1 et 2 2H
Activité 10 : Transmission mode de la transmission le professeur guide les élèves pour pour déterminer le sens de la
synaptique synaptique et la notion de analyser les données transmission des messages
synapse inhibitrice et expérimentales et déduire le sens nerveux au niveau des synapses Cahier
excitatrice. de la transmission des messages et mettre des hypothèses d’activités
nerveux d’une part et d’autre part +
la mise en évidence de notion de Exploiter le document 2 pour Supports
synapse excitatrice et inhibitrice. étudier la structure des synapses numériques sur
avec des dessins légendés vidéo
projecteur
Analyse des expériences du
document 3 pour mettre en
évidence les synapses excitatrices
et inhibitrices.
La Compréhension du Animation d’un résumé global du Analyse des documents 1 et 2 2H
Activité 11 : Mécanisme de mécanisme de la chapitre avec la correction et le pour compléter les schémas de
la transmission synaptique transmission synaptique remédiation + aider les apprenants fonctionnement des synapses Cahier
et le mode de à compléter les schémas bilan . excitatrices et inhibitrices. d’activités
fonctionnement des +
neuromédiateurs au Supports
niveau des synapses numériques sur
excitatrices et inhibitrices. vidéo
projecteur
