Historique du
TDAH
1 : Le p o i n t su r l e T D A H -
-M o du l e
PÉRIODE ACTEURS ET FAITS SAILLANTS
FIN DU 18e Sir Melchior Adam Weikard (1775)
SIÈCLE 1re mention de difficultés similaires au TDAH dans des écrits
médicaux
Croyance que la cause des difficultés liées au trouble relève de
l'éducation des jeunes (en contexte scolaire ou à la maison)
Sir Alexander Chrichton (1798)
19e SIÈCLE Benjamin Rush (1812)
Henri Maudsley (1867)
Évolution des causes du trouble et de sa définition
Croyance que la cause du TDAH implique des caractéristiques
propres à chaque personne et présentes depuis la naissance
(origine biologique plutôt que liée à l'éducation)
DÉBUT DU 20e Sir George Frederic Still (1902)
SIÈCLE Charles Bradley et George B.
Rosenfeld (1948)
Origine biologique du trouble se confirme
Utilisation du concept de « lésions mineures au cerveau » qui
décrit des comportements liés à l'impulsivité/hyperactivité
Conférence de l'Oxford
ANNÉES 60 International Study Group Of Child
Neurology (1963)
Concept de « lésions mineures au cerveau » remplacé par
celui de « dysfonctions mineures du cerveau »
Déplacement de la centration sur les causes vers les symptômes
d'hyperactivité/impulsivité
Virginia I. Douglas (1972)
ANNÉES 70
Déplacement de la centration sur les symptômes d'hyperactivité
vers ceux d'inattention
TDA (DSM-III) : Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans
hyperactivité/impulsivité (présence obligatoire de symptômes
d'inattention)
Benjamin Lahey (1988)
ANNÉES 80 À Russell Barkley (1996)
AUJOURD'HUI
Même importance accordée aux symptômes d'inattention et
d'hyperactivité/impulsivité
TDAH (DSM-IV) :
- Deux listes de symptômes: Inattention et
hyperactivité/impulsivité
- Classé parmi les troubles psychiatriques de l'enfant
TDAH (DSM-5) :
- Classé parmi les troubles neurodéveloppementaux
- Spécification de la sévérité du trouble (léger, modéré, sévère)
MOOC
Le point sur le TDAH: Comprendre, soutenir et accompagner les jeunes en milieu éducatif
Le point sur le TDAH: Comprendre et s’outiller pour mieux accompagner nos jeunes à la maison
