République Tunisienne
Ministère de l’Enseignement Supérieur
et de la Recherche Scientifique
Université de Sfax
Institut Supérieur des Études
Technologiques de Sfax
Les compétences évaluées
Réalisé par :
Frikha Emna
Année Universitaire : 2022-2023
Gp11 6/12/202é
SOMMAIRE
1. Informations et données..................................4
1.1. Mener une recherche et une veille d’information...........................................4
1.2. Gérer des données...................................................................................4
1.3. Traiter des données.................................................................................4
2. Communication et collaboration........................4
2.1. Interagir.................................................................................................4
2.2. Partager et publier...................................................................................5
2.3. Collaborer...............................................................................................5
2.4. S’insérer dans le monde numérique............................................................5
3. Création de contenu........................................6
3.1. Développer des documents textuels...........................................................6
3.2. Développer des documents multimédia.......................................................6
3.3. Adapter les documents à leur finalité..........................................................6
3.4. Programmer............................................................................................6
4. Protection et sécurité......................................7
4.1. Sécuriser l’environnement numérique.........................................................7
4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée........................................7
4.3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement........................................7
5. Environnement numérique...............................7
5.1. Résoudre des problèmes techniques...........................................................7
5.2. Construire un environnement numérique.....................................................8
Frikha Emna 2
Gp11 6/12/202é
Liste des figures
FIGURE 1: LICENCES CREATIVE COMMONS ...................................
FIGURE 5: SECURITY .......................................................................
FIGURE 4: ALGORITHME ................................................................
FIGURE 3: CREATIVE-COMMONS ...................................................
FIGURE 2: 2CN ................................................................................
Frikha Emna 3
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Les compétences évaluées par le 2CN
1. Informations et données
1.1. Mener une recherche et une veille d’information
Mener une recherche et une veille d’information pour répondre à un besoin
d’information et se tenir au courant de l’actualité d’un sujet (avec un moteur de
recherche, au sein d’un réseau social, par abonnement à des flux ou des lettres
d’information, ou tout autre moyen).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Web et navigation ; Moteur de recherche et requête ; Veille d’information, flux et
curation ; Evaluation de l’information ; Source et citation ; Gouvernance d’internet et
ouverture du web ; Abondance de l’information, filtrage et personnalisation ; Recul
critique face à l’information et aux médias ; Droit d’auteur.
1.2. Gérer des données
Stocker et organiser des données pour les retrouver, les conserver et en faciliter
l’accès et la gestion (avec un gestionnaire de fichiers, un espace de stockage en ligne,
des tags, des classeurs, des bases de données, un système d’information, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Dossier et fichier ; Stockage et compression ; Transfert et synchronisation ;
Recherche et méta-données ; Indexation sémantique et libellé (tag) ; Structuration
des données ; Système d’information ; Localisation des données et droit applicable ;
Modèles et stratégies économiques ; Sécurité du système d’information.
1.3. Traiter des données
Appliquer des traitements à des données pour les analyser et les interpréter (avec un
tableur, un programme, un logiciel de traitement d’enquête, une requête calcul dans
une base de données, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Données quantitatives, type et format de données ; Calcul, traitement statistique et
représentation graphique ; Flux de données ; Collecte et exploitation de données
massives ; Pensée algorithmique et informatique ; Vie privée et confidentialité ;
Interopérabilité
2. Communication et collaboration
2.1. Interagir
Interagir avec des individus et de petits groupes pour échanger dans divers contextes
liés à la vie privée ou à une activité professionnelle, de façon ponctuelle et récurrente
(avec une messagerie électronique, une messagerie instantanée, un système de visio-
conférence, etc.).
Frikha Emna 4
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THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Protocoles pour l'interaction ; Modalités d'interaction et rôles ; Applications et services
pour l'interaction ; Vie privée et confidentialité ; Identité numérique et signaux ; Vie
connectée ; Codes de communication et netiquette
2.2. Partager et publier
Partager et publier des informations et des contenus pour communiquer ses propres
productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de communication
publique (avec des plateformes de partage, des réseaux sociaux, des blogs, des
espaces de forum et de commentaire, des CMS, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Protocoles et modalités de partage ; Applications et services pour le partage ; Règles
de publication et visibilité ; Réseaux sociaux ; Liberté d'expression et droit à
l'information ; Formation en ligne ; Vie privée et confidentialité ; Identité numérique
et signaux ; Pratiques sociales et participation citoyenne ; e- Réputation et influence ;
Ecriture pour le web ; Codes de communication et netiquette ; Droit d'auteur
2.3. Collaborer
Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet, co-produire des ressources, des
connaissances, des données, et pour apprendre (avec des plateformes de travail
collaboratif et de partage de document, des éditeurs en ligne, des fonctionnalités de
suivi de modifications ou de gestion de versions, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Modalités de collaboration et rôles ; Applications et services de partage de document
et d'édition en ligne ; Versions et révisions ; Droits d'accès et conflit d'accès ; Gestion
de projet ; Droit d'auteur ; Vie connectée ; Vie privée et confidentialité
2.4. S’insérer dans le monde numérique
Maîtriser les stratégies et enjeux de la présence en ligne, et choisir ses pratiques pour
se positionner en tant qu'acteur social, économique et citoyen dans le monde
numérique, en lien avec ses règles, limites et potentialités, et en accord avec des
valeurs et/ou pour répondre à des objectifs (avec les réseaux sociaux et les outils
permettant de développer une présence publique sur le web, et en lien avec la vie
citoyenne, la vie professionnelle, la vie privée, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Identité numérique et signaux ; e-Réputation et influence ; Codes de communication
et netiquette ; Pratiques sociales et participation citoyenne ; Modèles et stratégies
économiques ; Questions éthiques et valeurs ; Gouvernance d'internet et ouverture
du web ; Liberté d'expression et droit à l'information
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3. Création de contenu
3.1. Développer des documents textuels
Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des
idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de
texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Applications d'édition de documents textuels ; Structure et séparation forme et
contenu ; Illustration et intégration ; Charte graphique et identité visuelle ;
Interopérabilité ; Ergonomie et réutilisabilité du document ; Accessibilité ; Droit
d'auteur
3.2. Développer des documents multimédia
Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions
multimédia, enrichir ses créations majoritairement textuelles ou créer une oeuvre
transformative (mashup, remix, ...) (avec des logiciels de capture et d'édition d'image
/ son / vidéo / animation, des logiciels utiles aux pré-traitements avant intégration,
etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Applications d'édition de documents multimédia ; Capture son, image et vidéo et
numérisation ; Interopérabilité ; Accessibilité ; Droit d'auteur ; Charte graphique et
identité visuelle
3.3. Adapter les documents à leur finalité
Adapter des documents de tous types en fonction de l'usage envisagé et maîtriser
l'usage des licences pour permettre, faciliter et encadrer l'utilisation dans divers
contextes (mise à jour fréquente, diffusion multicanale, impression, mise en ligne,
projection, etc.) (avec les fonctionnalités des logiciels liées à la préparation
d'impression, de projection, de mise en ligne, les outils de conversion de format, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Licences ; Diffusion et mise en ligne d'un document Ergonomie et réutilisabilité du
document ; Ecriture pour le web ; Interopérabilité ; Accessibilité ; Vie privée et
confidentialité
3.4. Programmer
Ecrire des programmes et des algorithmes pour répondre à un besoin (automatiser
une tâche répétitive, accomplir des tâches complexes ou chronophages, résoudre un
problème logique, etc.) et pour développer un contenu riche (jeu, site web, etc.)
(avec des environnements de développement informatique simples, des logiciels de
planification de tâches, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Algorithme et programme ; Représentation et codage de l'information ; Complexité ;
Pensée algorithmique et informatique ; Collecte et exploitation de données massives ;
Intelligence artificielle et robots
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4. Protection et sécurité
4.1. Sécuriser l’environnement numérique
Sécuriser les équipements, les communications et les données pour se prémunir
contre les attaques, pièges, désagréments et incidents susceptibles de nuire au bon
fonctionnement des matériels, logiciels, sites internet, et de compromettre les
transactions et les données (avec des logiciels de protection, des techniques de
chiffrement, la maîtrise de bonnes pratiques, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Attaques et menaces ; Chiffrement ; Logiciels de prévention et de protection ;
Authentification ; Sécurité du système d'information ; Vie privée et confidentialité
4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée
Maîtriser ses traces et gérer les données personnelles pour protéger sa vie privée et
celle des autres, et adopter une pratique éclairée (avec le paramétrage des
paramètres de confidentialité, la surveillance régulière de ses traces par des alertes
ou autres outils, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Données personnelles et loi ; Traces ; Vie privée et confidentialité ; Collecte et
exploitation de données massives
4.3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Prévenir et limiter les risques générés par le numérique sur la santé, le bien- être et
l'environnement mais aussi tirer parti de ses potentialités pour favoriser le
développement personnel, le soin, l'inclusion dans la société et la qualité des
conditions de vie, pour soi et pour les autres (avec la connaissance des effets du
numérique sur la santé physique et psychique et sur l'environnement, et des
pratiques, services et outils numériques dédiés au bien-être, à la santé, à
l'accessibilité).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Ergonomie du poste de travail ; Communication sans fil et ondes ; Impact
environnemental ; Accessibilité ; Vie connectée ; Capteurs ; Intelligence artificielle et
robots ; Santé ; Vie privée et confidentialité
5. Environnement numérique
5.1. Résoudre des problèmes techniques
Résoudre des problèmes techniques pour garantir et rétablir le bon fonctionnement
d'un environnement informatique (avec les outils de configuration et de maintenance
des logiciels ou des systèmes d'exploitation, et en mobilisant les ressources
techniques ou humaines nécessaires, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Panne et support informatique ; Administration et configuration ; Maintenance et mise
à jour ; Sauvegarde et restauration ; Interopérabilité ; Complexité
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5.2. Construire un environnement numérique
Installer, configurer et enrichir un environnement numérique (matériels, outils,
services) pour disposer d'un cadre adapté aux activités menées, à leur contexte
d'exercice ou à des valeurs (avec les outils de configuration des logiciels et des
systèmes d'exploitation, l'installation de nouveaux logiciels ou la souscription à des
services, etc.).
THÉMATIQUES ASSOCIÉES
Histoire de l'informatique ; Informatique et matériel ; Logiciels, applications et
services ; Système d'exploitation ; Réseau informatique ; Offre (matériel, logiciel,
service) ; Modèles et stratégies économiques
Frikha Emna 8
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