Les jeunes

en action contre
les changements
climatiques :
inspirations
du monde entier

Initiative des Nations Unies

pour un cadre commun
concernant les enfants, les jeunes
et les changements climatiques
La présente publication a été
élaborée avec le soutien financier
de l’Union européenne et de
l’Agence suédoise de coopération
au développement international.
Nous remercions les nombreux
animateurs et organisations de
jeunesse qui ont contribué à cette
initiative, ainsi que les membres
de l’initiative des Nations Unies
pour un cadre commun concernant
les enfants, les jeunes et les
changements climatiques.
Les jeunes
en action contre
les changements
climatiques :
inspirations
du monde entier

Une publication de l’initiative

des Nations Unies pour un cadre commun
concernant les enfants, les jeunes
et les changements climatiques

Mai 2013
2 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Table des matières

ABRÉVIATIONS 4

AVANT-PROPOS 7

INTRODUCTION 9

Changement climatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Assemblée des organisations non gouvernementales de la jeunesse à la CCNUCC .. 14
Initiative des Nations Unies pour un cadre commun concernant les enfants,
les jeunes et les changements climatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1. METTRE À JOUR LE POTENTIEL D’ATTÉNUATION 18

Ghana : un projet pour les vélos en bambou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Éthiopie : plantation d’arbres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Barbade : Production de biodiésel à partir d’huiles végétales usées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Costa Rica: ChepeCletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Congo : participation des jeunes au programme REDD+. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Guyane : protection des forêts tropicales et réduction des risques de catastrophe . 26
Royaume-Uni : des journalistes qui mènent l’enquête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Inde : le projet Jatropha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

2. SE PRÉPARER À LA TEMPÊTE 30
Bangladesh : des leçons de natation pour se préparer aux urgences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Mozambique : adaptation des jeunes dans la ville de Xai-Xai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Philippines : se préparer aux catastrophes naturelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Maroc : initiative d’adaptation El Mouddaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Madagascar : des écoles résistantes aux cyclones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

3. ENCOURAGER LES JEUNES LEADERS 36

Initiative YouthXchange. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
YouthXchange en Méditerranée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Sandwatch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Young Masters Programme on Sustainable Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
UN CC:Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Nigéria : des supports et modules d’apprentissage basés sur les compétences . . . . . 44
Programme de leadership «Les jeunes femmes pour un avenir plus vert » . . . . . . . . . . . 45
Colombie : une formation sur les changements climatiques pour les jeunes . . . . . . . . 46
 3

Nigéria : autonomiser la communauté des citoyens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Power of One Child Global Action Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Conférence pour les jeunes de Taiwan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Junior Ambassador Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Conférence internationale pour les jeunes TUNZA 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Tunza à la conférence Rio+20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Forum des jeunes sur les changements climatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Brésil : une conférence nationale et internationale pour les enfants et les jeunes . . . 53

4. DIFFUSER LE MESSAGE 54
Cinquième rapport d’évaluation du GIEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Campagne sur la sécurité alimentaire et les changements climatiques . . . . . . . . . . . . . . 56
Chine : économiser l’énergie pour réduire les émissions de carbone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Journée mondiale de la pensée 2012 - « Nous pouvons sauver notre planète » . . . . . 59
Philippines : Confrérie des jeunes artistes pour l’environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Zambie : des enfants promeuvent United4Climate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Royaume-Uni : campagne pour des emplois verts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
TUNZA Acting for a Better World – GEO-5 pour les jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Koweït : un comité de protecteurs de l’environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
La voix des jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
CC:iNet et le Portail des jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Je vote pour le climat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

5. DESSINER LE FUTUR RÉGIME SUR LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES 68

Conférence des jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Améliorer la participation des jeunes au processus de la CCNUCC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Vers un mouvement plus fort en faveur de l’environnement en Afrique . . . . . . . . . . . . . . . 72
CliMates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Costa Rica : [Link] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Mon petit livre de poche pour la COP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
L’AMGE à la COP 18/CMP 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Initiative Greenbits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

PUBLICATIONS ET RÉFÉRENCES UTILES POUR LES JEUNES 80

RÉFÉRENCES 84
DROIT D’AUTEUR DES PHOTOS 85
LES MEMBRES DE L’INITIATIVE DES NATIONS UNIES POUR UN CADRE
COMMUN CONCERNANT LES ENFANTS, LES JEUNES ET
LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES 86
4 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Abréviations
ACCRRC Adaptation aux changements climatiques et réduction des risques
de catastrophe
AMGE Association mondiale des guides et des éclaireuses
AR5 Cinquième rapport d’évaluation
CC:iNet Réseau d’information sur les changements climatiques
CC-DARE Initiative d’adaptation aux changements climatiques et de
développement
CCNUCC Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques
CJAE Confrérie des jeunes artistes pour l’environnement
CMAE Conférence ministérielle africaine sur l’environnement
CMP Conférence des Parties siégeant en tant que Réunion des Parties au
Protocole de Kyoto
COP Conférence des Parties
COPA Community of People Aspiring-Greatness
COY Conférence des jeunes
COYTW Conférence des jeunes de Taiwan
ECCE Éducation aux changements climatiques et à l’environnement
ECI Earth Child Institute
FAO Organisation pour l’alimentation et l’agriculture
FEM Fonds pour l’environnement mondial
GEO Avenir de l’environnement mondial
GES Gaz à effet de serre
GIEC Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat
JMP Journée mondiale de la pensée
JVE Jeunes Volontaires pour l’Environnement
MEdIES Initiative méditerranéenne pour l’éducation en faveur de
l’environnement et du développement durable
MIO-ECSDE Bureau méditerranéen d’information sur l’environnement, la culture
et le développement durable
OMD Objectifs du Millénaire pour le développement
 5

OMM Organisation météorologique mondiale

OMMS Organisation Mondiale du Mouvement Scout
OMS Organisation mondiale de la santé
ONG Organisation non gouvernementale
ONU Organisation des Nations Unies
ONUDI Organisation des Nations Unies pour le développement industriel
PIB Produit intérieur brut
PNUD Programme des Nations Unies pour le développement
PNUE Programme des Nations Unies pour l’environnement
REDD Réduction des émissions issues de la déforestation et de la
dégradation des forêts
SBI Organe subsidiaire de mise en œuvre
SLNG Service de liaison des Nations Unies avec les organisations non
gouvernementales
TWYCC Taiwan Youth Climate Coalition
UKYCC United Kingdom Youth Climate Coalition
UN CC:Learn Plate-forme unique de formation sur les changements climatiques
des Nations Unies
UNESCO Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la
culture
UNFCU United Nations Federal Credit Union
UNICEF Fonds des Nations Unies pour l’enfance
UNITAR Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche
VNU Volontaires des Nations Unies
YMP Young Masters Programme on Sustainable Development
YOUNGO La plateforme des jeunes de la Convention-cadre des Nations
Unies sur les changements climatiques (YOUNGO = Youth Non-
Governmental Organization ou Youth NGO)
YUNGA Alliance mondiale jeunesse et Nations Unies
6 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier
 7

Avant-propos
Les changements climatiques génèrent de nombreuses incertitudes au sujet
de notre avenir. Une seule chose est certaine : nous laisserons cette planète à
nos enfants, aux jeunes et aux futures générations.
Les jeunes sont de plus en plus conscients des défis et des opportunités
inhérents à la transition nécessaire vers une croissance à faible intensité
en carbone, et bon nombre d’entre eux rejoignent le dialogue mondial sur
les solutions possibles, s’impliquent et passent à l’action. Les efforts de ces
jeunes, qui œuvrent dans le monde entier afin de bâtir leur avenir en luttant
contre les changements climatiques, sont une inspiration pour nous tous.
Ces récits tombent à point nommé. Le travail entrepris
par
et pour les jeunes est essentiel si l’on veut créer
une véritable ambition politique visant à parvenir
à un nouvel accord universel sur les changements
climatiques.
Je me félicite des travaux entrepris par l’initiative des Nations Unies pour
un cadre commun concernant les enfants, les jeunes et les changements
climatiques et je remercie ses membres d’avoir contribué à la présente
publication. Je remercie également l’Union européenne et l’Agence suédoise
de coopération au développement international pour leur généreux soutien
financier, sans lequel la publication n’aurait pas pu voir le jour.
J’espère que cette publication encouragera la coopération entre les Nations
unies et les organisations de jeunesse et qu’elle nous poussera à laisser à nos
enfants un meilleur monde que celui dont nous avons hérité. Telle est notre
responsabilité. Et telle doit être notre mission pour les générations futures.

Christiana Figueres
Secrétaire exécutive
Convention-cadre des Nations unies sur les
changements climatiques
8 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier
 9

Introduction
La population mondiale
compte de plus en plus de jeunes*.
De plus en plus consciente des enjeux sociaux et environnementaux, cette nouvelle
génération possède l’énergie et les connaissances nécessaires pour mener nos
sociétés vers un avenir caractérisé par une faible intensité en carbone et une plus
grande résistance aux changements climatiques. Les jeunes jouent un rôle actif au
niveau local, national et mondial en sensibilisant l’opinion publique, en organisant
des programmes éducatifs, en protégeant la nature, en promouvant les énergies
renouvelables, en adoptant des pratiques favorables à l’environnement et en
exécutant des projets d’adaptation et d’atténuation. Les travaux entrepris par et
avec les jeunes sont capitaux si nous voulons inciter les gouvernements à conclure
un accord en vue d’un nouveau régime sur les changements climatiques d’ici à 2015.
Cette publication, intitulée « Les jeunes en action contre les changements
climatiques : inspirations du monde entier », est le fruit d’une collaboration entre
l’initiative des Nations Unies pour un cadre commun concernant les enfants,
les jeunes et les changements climatiques visant à mettre en valeur les activités
concrètes menées par les jeunes du monde entier. Elle a été pensée comme un
outil et une source d’inspiration pour la conception et la mise en œuvre de projets,
d’initiatives et de campagnes dans le domaine des changements climatiques.

La publication est divisée en cinq chapitres comme suit:

le chapitre « Mettre à jour le potentiel d’atténuation» présente les
initiatives visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre;
le chapitre « Se préparer à la tempête» traite des projets d’adaptation et de
réduction des risques de catastrophe;
« Soutenir les leaders de la jeunesse » décrit les activités entreprises en
matière d’éducation, de formation et de renforcement des capacités;
« Diffuser le message » est consacré aux campagnes et supports de
sensibilisation; et enfin,
« Dessiner le futur régime sur les changements climatiques » présente
des exemples de participation des jeunes aux processus décisionnels relatifs aux
changements climatiques.
La publication se termine par une liste de ressources et supports utiles pour les jeunes.

* Dans la présente publication, le terme «jeunes» englobe à la fois les enfants âgés de moins de 18 ans et les jeunes
âgés entre 18 et 24 ans.
10 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Nous espérons que cette publication sera utile aux enfants et aux jeunes
du monde entier. La jeunesse d’aujourd’hui représente le présent. Sa
participation est essentielle si nous voulons favoriser le développement
écologique, sobre en émissions et résistant au climat pour l’avenir.

Le changement, et l’action, c’est maintenant.

Partout dans le monde, les jeunes accomplissent un travail de titans

afin de lutter contre les changements climatiques sur le terrain et d’inciter
leurs gouvernements à intensifier leurs efforts. Il est capital de partager les
informations et les expériences acquises au sujet des projets, programmes et
campagnes les plus efficaces mis en œuvre, afin que d’autres puissent en tirer des
enseignements et les reproduire sans devoir repartir de zéro. L’Union européenne
est heureuse d’avoir apporté son soutien financier à cette publication très utile.
J’espère qu’elle inspira encore beaucoup plus de jeunes à agir pour le climat et
contribuera à faire pression afin d’obtenir l’accord international ambitieux dont
nous avons tous besoin.
Connie Hedegaard
Commissaire de l’Union européenne
en charge de l’action pour le climat
 11

Les rapides changements environnementaux que l’homme

impose à la planète nécessitent que les êtres humains pensent non seulement en termes de
semaines, d’années et de décennies, mais aussi en termes de générations, peut-être pour
la première fois dans l’histoire de l’humanité. Ce constat est particulièrement frappant
dans le domaine des changements climatiques, dans lequel les choix réalisés aujourd’hui
détermineront le climat probable de la planète durant les siècles à venir. Il est donc normal
et juste que les enfants et les jeunes de ce monde aient leur mot à dire quant à son avenir,
non seulement en raison des futures incidences attendues, mais aussi parce que leur
créativité, leur capacité à formuler et à proposer des réponses et leur détermination sans
faille pourraient faire toute la différence lorsqu’il s’agit d’éviter les pires conséquences
des changements climatiques, ce que semble incapable de faire la génération actuelle de
dirigeants, que ce soient dans les gouvernements, dans les villes ou dans les entreprises, et
de citoyens adultes.
Achim Steiner
Secrétaire général adjoint des Nations Unies
et directeur exécutif du Programme des Nations
Unies pour l’environnement

L’éducation est le chemin le plus sûr vers la durabilité. Les solutions économiques
et technologiques, les règlementations politiques ou les incitations fiscales ne suffisent
pas. Il nous faut révolutionner en profondeur la manière dont nous pensons et agissons.
Nous savons qu’il s’agit là d’un défi de taille, qui nécessite une révision des programmes
d’enseignement et des objectifs d’apprentissage. Il s’agit d’enseigner et d’apprendre ce
qu’il faut savoir au sujet des changements climatiques, de la réduction des risques de
catastrophe et de la biodiversité .1
Irina Bokova
Directrice générale de l’Organisation des Nations Unies
pour l’éducation, la science et la culture
12 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Changements climatiques
Les activités humaines, telles que l’utilisation d’énergies fossiles, la
déforestation et l’agriculture non durable, ont augmenté de manière
substantielle les concentrations de gaz à effet de serre dans l’atmosphère.
Cette augmentation renforce l’effet de serre naturel, qui, à son tour,
contribue au réchauffement de la surface terrestre et de l’atmosphère et peut
avoir des conséquences néfastes sur les écosystèmes naturels et l’humanité.

D’après la définition de la Convention-cadre diminuent les quantités d’aliments nutritifs

des Nations Unies sur les changements et d’eau potable disponibles et détruisent les
climatiques (CCNUCC)2 , les changements écosystèmes et les environnements de vie
climatiques désignent les changements de sûrs, ce qui entraîne malnutrition, maladies et
climat qui sont attribués directement ou migrations et rend les jeunes particulièrement
indirectement à une activité humaine altérant vulnérables. Les conséquences des
la composition de l’atmosphère et qui viennent changements climatiques sont notamment
s’ajouter à la variabilité naturelle du climat la fonte des glaciers, la montée du niveau
observée au cours de périodes comparables. des mers et l’accroissement de la fréquence
des phénomènes météorologiques extrêmes
Les changements climatiques affectent les comme les sécheresses, les cyclones et les
systèmes naturels, sociaux et économiques. Ils fortes précipitations3.
 13

La lutte contre les changements climatiques ne concerne

pas les ours polaires. Elle nous concerne, toi et moi. Elle est une question
de paix et de confiance.
Propos de jeunes assistant à l’atelier régional consacré à l’application de l’article 6
de la CCNUCC en Afrique, en 2010 en Gambie.

} Les preuves les plus visibles des changements climatiques ont été la
fonte de près de 40 % de la glace de la mer arctique au cours de l’été dans
l’hémisphère nord.
} D’après les économistes, les préjudices causés par les impacts climatiques
pourraient s’élever à pas moins de 5 % du PIB mondial d’ici 2100, un chiffre
qui pourrait être porté à 20 % du PIB, voire encore plus, si l’on tient compte
d’une série plus large de risques et de conséquences.
} La décennie 2001-2010 a été la plus chaude jamais enregistrée, tandis que les
niveaux de concentration de CO2 ont augmenté au cours de la même période.
} La réalisation à long terme des objectifs climatiques mondiaux ne sera
possible qu’en réduisant de manière radicale les émissions anthropogéniques
de CO2.

Source: GEO-5 pour les jeunes 4

14 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Assemblée des organisations

non gouvernementales
de la jeunesse à la CCNUCC
Compte tenu du nombre croissant d’organisations de jeunesse impliquées
dans le processus intergouvernemental de lutte contre les changements
climatiques, le secrétariat de la CCNUCC a étendu en 2009 ses critères de
participation afin d’inclure les organisations non gouvernementales (ONG)
de jeunesse et de leur permettre de recevoir des informations officielles, de
participer aux réunions, de demander du temps de parole et de recevoir un
soutien logistique lors des conférences de la CCNUCC.

En quatre ans seulement, l’assemblée constructives sur le plan technique et

d’organisations non gouvernementales politique aux négociations.
de jeunes de la CCNUCC (YOUNGO) est
devenue un réseau dynamique de jeunes YOUNGO rassemble actuellement plus
militants qui peuvent ainsi faire entendre leur de 2 000 membres et de nombreuses
voix et contribuer activement à l’élaboration organisations de jeunesse du monde entier.
des politiques intergouvernementales dans le Son objectif général est de donner aux jeunes
domaine de la lutte contre les changements la possibilité de faire entendre leur avis lors
climatiques. Lors des conférences de des conférences de la CCNUCC, ainsi que
la CCNUCC, YOUNGO effectue des d’encourager la participation des jeunes à des
déclarations officielles, contribue au– groupes projets spécifiques au niveau local et national
de négociation sur le plan technique et dans des domaines tels que l’éducation,
politique, échange avec les décideurs lors la sensibilisation du public, l’atténuation,
de rencontres de haut niveau ainsi que dans l’adaptation, les femmes et la dimension de
des cadres informels et sensibilise l’opinion genre ainsi que le transfert de technologies.
au moyen de diverses activités de plaidoyer.
De par leur participation, ils ont apporté des
valeurs morales, intergénérationnelles et
Nom de l’assemblée:
basées sur l’équité, ainsi que des contributions assemblée des organisations non
gouvernementales de la jeunesse (YOUNGO)
Nom des personnes de contact:
Jamie Peters, Liangyi Chang
Courrier électronique:
[Link]@[Link];
ian0301s@[Link]
Site web:
[Link]
 15

YOUNGO travaille toute l’année afin d’impliquer les jeunes du monde entier
dans la recherche de solutions pour le climat. Les réunions lors de la Conférence
des Parties nous donnent l’occasion d’apprendre les uns des autres et de revenir
dans nos pays respectifs forts des enseignements tirés. Les manuels, les guides de
la Conférence des Parties et les formations politiques en ligne ont tous été créés par
des jeunes, pour des jeunes. Nous continuerons à travailler sans relâche au niveau
local, national et mondial afin de contribuer à élever les ambitions en vue d’un
régime sur les changements climatiques pour l’après-2020.
Jamie Peters
Point focal de YOUNGO
16 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Initiative des Nations Unies pour

un cadre commun concernant
les enfants, les jeunes
et les changements climatiques
Le système des Nations Unies reconnaît le rôle capital joué par les jeunes
dans la lutte contre les changements climatiques. Il travaille en étroite
collaboration avec les organisations dirigées par les jeunes pour les jeunes
dans le monde entier, par le biais de l’initiative des Nations Unies pour
un cadre commun concernant les enfants, les jeunes et les changements
climatiques (initiative pour un cadre commun). Depuis 2008, l’initiative pour
un cadre commun coordonne les efforts de 16 entités intergouvernementales
et de nombreuses organisations de jeunesse afin de permettre aux jeunes de
mettre en place des actions d’adaptation et d’atténuation et de renforcer la
participation effective des jeunes aux processus d’élaboration des politiques
en matière de lutte contre les changements climatiques.
 17

Parmi les entités intergouvernementales membres de l’initiative pour un cadre

commun, citons
€ la Convention sur la biodiversité;
€ l’Organisation des Nations unies pour l’alimentation et l’agriculture;
€ la Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification;
€ le Fonds des Nations Unies pour l’enfance;
€ le Département des affaires économiques et sociales des Nations Unies,
division pour le développement durable;
€ le Programme des Nations Unies pour le développement;
€ le Programme des Nations Unies pour l’environnement;
€ la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques;
€ le Programme des Nations Unies pour les établissements humains;
€ l’Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche;
€ le Service de liaison des Nations Unies avec les organisations
non gouvernementales;
€ l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture;
€ le Fonds des Nations Unies pour la population;
€ le Programme des Nations Unies pour la jeunesse;
€ les Volontaires des Nations Unies; et
€ la Banque mondiale.

Parmi les organisations non gouvernementales un cadre commun et organise régulièrement

membres de l’initiative pour un cadre des réunions et des téléconférences de sorte que
commun figurent le British Council, l’Earth les membres puissent partager les informations
Child Institute, TakingITGlobal, SustainUS directes sur leurs projets, évènements, activités,
et l’Association mondiale des guides et des publications, outils éducatifs, campagnes et
éclaireuses. YOUNGO participe également opportunités en matière de jeunesse. Les réunions
à l’initiative pour un cadre commun via ses et téléconférences servent également à faciliter
deux points focaux. l’action coordonnée des organisations de jeunesse
et des autres membres de l’initiative pour un cadre
De nombreux membres de l’initiative pour commun.
un cadre commun mettent activement en
œuvre différents programmes et activités
ciblant les jeunes, comme l’élaboration de Nom de l’organisation:
Secrétariat de la Convention-cadre des Nations
programmes éducatifs nationaux sur les
Unies sur les changements climatiques (CCNUCC)
changements climatiques, la création de
campagnes de sensibilisation aux enjeux Nom des personnes de contact:
environnementaux et la conception de Alla Metelitsa, Moritz Weigel
supports pour l’apprentissage formel et Courrier électronique:
non formel. Le secrétariat de la CCNUCC ametelitsa@[Link], mweigel@[Link]
coordonne les travaux de l’initiative pour Site web:
[Link]
 1
18 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Mettre à jour
le potentiel
chapitre

d’atténuation
L’atténuation est l’une des deux approches
fondamentales utilisées dans le processus
international de lutte contre les
changements climatiques. L’atténuation suppose des
interventions humaines afin de réduire les émissions de gaz à effet de serre
par les sources ou de favoriser leur élimination de l’atmosphère par des
systèmes de « puits ». On appelle « puits » une forêt, une végétation ou un
sol capable de réabsorber du CO2. Le dioxyde de carbone est le principal
gaz contribuant à l’effet de serre. Au cours des 200 années écoulées depuis
1800, les niveaux de CO2 dans l’atmosphère se sont accrus de plus de
30 %. L’augmentation des niveaux de gaz à effet de serre étant toujours
plus importante, entraînant le changement le plus spectaculaire de la
composition de l’atmosphère depuis au moins 650 000 ans, il est urgent
d’entreprendre une action internationale en matière d’atténuation5.

LES TEMPÉRATURES MONDIALES CONTINUENT

DE GRIMPER
2001-2010 a été la décennie la plus chaude jamais enregistrée depuis le
début du contrôle moderne des températures il y a quelque 160 ans. La
température moyenne combinée de la surface aérienne terrestre et de
la surface des mers pour la décennie est estimée à 0,47 °C (0,8 F) au-
dessus de la moyenne de 14,0°C (57,2°F) enregistrée pour la décennie
1961-1990. Au niveau mondial, on estime que 2010 a été l’année la plus
chaude jamais enregistrée depuis l’introduction des systèmes modernes
de mesure, suivie de près par 2005. La température annuelle n’est plus
jamais descendue en dessous de la moyenne depuis 1985.

Source : OMM6
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 19

LES CONCENTRATIONS ATMOSPHÉRIQUES DES GAZ

À EFFET DE SERRE À L’ORIGINE DES CHANGEMENTS
CLIMATIQUES CONTINUENT À AUGMENTER
Le dioxyde de carbone (CO2), le principal gaz à effet de serre émis par
les activités humaines, est responsable de 85 % de la hausse du forçage
radioactif enregistrée au cours de la décennie écoulée (les vapeurs
d’eau constituent également un puissant GES, mais ses niveaux ne sont
qu’indirectement affectés par les activités humaines). La quantité de
CO2 présente dans l’atmosphère a atteint 390,9 parties par million en
2011, soit 140 % du niveau préindustriel, qui se chiffrait à 280 parties
par million. Le méthane (CH4) est le deuxième plus important gaz à
effet de serre à longue durée de vie. Le méthane atmosphérique a atteint
un nouveau record en 2011, à quelque 1813 parties par milliard (ppb),
soit 259 % de son niveau préindustriel, en raison de l’augmentation des
émissions provenant de sources anthropiques. L’oxyde nitreux (N2O)
est émis dans l’atmosphère par des sources naturelles (environ 60 %) et
anthropiques (environ 40 %), dont les océans, les sols, la combustion de
la biomasse, l’utilisation d’engrais et différents processus industriels. Sa
concentration atmosphérique atteignait en 2011 environ 324,2 parties
par milliard, soit une augmentation de 1,0 ppb par rapport à l’année
précédente et de 120 % par rapport au niveau préindustriel.

Source : OMM7
20 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Ghana : construction et le montage et à réhabiliter les forêts

un projet pour les de bicyclettes en bambou déboisées de la communauté.
à l’usine de production C’est pourquoi l’Assemblée
vélos en bambou de bicyclettes en bambou de district et la Newmont
d’Achiase, qui sert également Mining Company du Ghana
L’objectif de ce projet est de centre de formation. promeuvent cette technologie.
d’encourager une forme de En 2012, le projet a reçu
transport alternatif sain et La production de bicyclettes plusieurs prix, dont le prix
non polluant afin de répondre en bambou consomme Samsung Generations for
aux besoins croissants de beaucoup moins d’énergie Peace.
mobilité tout en luttant que la production de
contre les changements bicyclettes en acier. Lors
climatiques, la dégradation de la production d’un cadre Nom de l’organisation:
de l’environnement, la en acier, environ 5 kilos Bright Generation Community
pauvreté et le chômage élevé de dioxyde de carbone Foundation, avec le soutien
des jeunes. Jusqu’ici, le projet sont émis et si le bambou, du programme de micro
a déjà acquis 9,8 kilomètres lui, peut être directement financements du FEM mis en
carrés de terres, créé une recyclé, le recyclage de œuvre par le PNUD.
plantation de bambou ainsi l’acier nécessite des apports Nom de la personne de contact:
qu’une pépinière capable supplémentaires en énergie. George Ortsin
de produire 10 000 semis Les plantations de bambou Courrier électronique:
et acheté 15 000 plants de absorbent le CO2 et génèrent GeorgeO@[Link]
bambou pour commencer. jusqu’à 35 % d’oxygène
Site web:
Les jeunes participants ont de plus qu’une plantation [Link]
reçu des conseils techniques équivalente d’arbres. En
sur la plantation et l’entretien outre, l’intensification de
du bambou. 10 jeunes sans la culture et de l’utilisation
emploi ont été formés et du bambou en tant que
se sont vus proposer un solution de remplacement
emploi à plein temps dans la du bois contribue à préserver
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 21

Éthiopie : 50 000 écoliers ont planté clubs environnementaux dans

plantation d’arbres 50 000 arbres dans la région 562 écoles de sept régions. À
d’Addis-Abeba dans le cadre ce jour, 2 812 enseignants ont
de clubs environnementaux déjà été formés et un manuel
Le XXe siècle a été le théâtre créés par les écoles. La d’ECCE a été mis au point
d’une réduction drastique et plantation d’arbres est à la afin de faciliter les leçons de
spectaculaire de la couverture fois une mesure d’atténuation science environnementale
forestière de l’Éthiopie, qui et d’adaptation. Elle est et les activités des clubs. Ce
est passée d’environ 40 % à également bénéfique aux manuel a été imprimé en
moins de 2 % actuellement. enfants et aux écoles, amharique afin d’être distribué
Cette disparition massive dans la mesure où elle dans les écoles d’Addis-Abeba.
d’arbres a contribué à réduire prévient l’érosion des sols Il a également été adapté et
la qualité de vie de la plupart et protège les cours du vent traduit en somali.
des Éthiopiens. La campagne et de la poussière, favorisés
d’UNICEF Éthiopie par l’augmentation des
« Millenium Tree Planting » précipitations et les variations Nom de l’organisation:
Fonds des Nations Unies
s’inscrit dans le cadre de la de température causées par
pour l’enfance (UNICEF)
Campagne pour un milliard les changements climatiques.
d’arbres lancée dans le Courrier électronique:
monde entier par le PNUE, L’éducation innovante aux education@[Link]
qui encourage les citoyens changements climatiques Vidéo:
à planter des arbres pour et à la protection de [Link]/ethiopia/
promouvoir la protection de l’environnement (ECCE) a ET_PR_07_tree_ben.pdf
l’environnement. Par le biais été introduite grâce à des Site web:
de ce projet de l’UNICEF, leçons et à la création de [Link]
22 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Barbade : l’école ont collecté des huiles Les élèves ont reçu des
Production de végétales usées chez eux
et dans leur communauté
leçons sur les changements
climatiques, le recyclage et
biodiésel à partir et les ont remises à les énergies renouvelables
d’huiles végétales l’autoentrepreneur, qui a et ont également pris part
usées ensuite produit du biodiésel à des ateliers de formation
et de la glycérine à partir de professionnelle. Afin de
ces huiles et a payé le Club faire la démonstration de
À la Barbade, l’école environnemental pour les l’utilisation du biodiésel
secondaire Lester Vaughan, bouteilles PEP ainsi que pour dans les générateurs et à des
comptant 1 100 étudiants, chaque litre de biodiésel fins d’activités génératrices
a lancé un projet visant à ou de glycérine vendu. Les de revenus, le secteur privé
sensibiliser les jeunes à recettes générées par la vente a fait don d’une machine à
l’utilisation du biodiésel en de biodiésel ont été partagées popcorn et d’un générateur
tant que carburant alternatif avec les étudiants et leur de diésel, gérés par le Club
écologique pour les véhicules école afin de mener d’autres environnemental de l’école.
au diesel. Les membres du activités environnementales Le générateur fonctionnait
Club environnemental de et communautaires. grâce au biodiésel produit
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 23

et les fonds provenant de la produit utile dérivé de la Nom de l’organisation:

vente de popcorn ont servi à conversion d’huiles végétales École secondaire Lester
concevoir d’autres activités usées en biodiésel, ont été Vaughan, avec le soutien
environnementales. Le projet produits. Les étudiants ont du programme de micro
a permis de collecter été sensibilisés au recyclage financements du FEM mis en
3 943 litres d’huile qui et ont pu s’assurer un œuvre par le PNUD
auraient autrement été revenu non négligeable leur Nom de la personne de contact:
vidés à l’évier ou éliminés permettant de développer Nicole Garofano
via d’autres méthodes non leurs actions climatiques. Courrier électronique:
écologiques. Au total, Pour ce projet, l’école a futurecentre@[Link]
3 154 litres de biodiésel reçu un prix des mains du
ont été produits et utilisés gouvernement.
comme carburant pour
véhicules à diésel, ce qui a
permis de réduire d’environ
6 000 tonnes les émissions
de CO2. En outre, 592 litres
de glycérine, un autre
24 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Costa Rica : Organisées par des jeunes, au développement des

ChepeCletas ses activités vont des infrastructures et à un
promenades nocturnes radical changement culturel,
guidées aux balades en vélo, ChepeCletas esquisse une
ChepeCletas est une en passant par des séances nouvelle ville dans laquelle
entreprise sociale gérée par de cinéma en plein air, des l’espace et les transports
des jeunes dynamiques et nuits de conversations, des publics seront véritablement
novateurs et qui contribue à concerts gratuits ou des démocratiques et dont
révéler les capacités que nous danses organisées dans San l’accessibilité et la propreté
avons, en tant qu’individus, José. Les activités prévues favoriseront la réalisation
à contribuer à un avenir plus sont annoncées via les de l’objectif de neutralité en
durable. Lancée en 2010 dans réseaux sociaux ainsi que carbone que s’est fixé le Costa
le cadre de l’objectif du Costa par la presse nationale et Rica.
Rica visant à neutraliser internationale. ChepeCletas
ses émissions de carbone a établi une collaboration
d’ici à 2021, ChepeCletas étroite avec le gouvernement
a pour principale activité local et l’institut du tourisme. Nom de l’organisation:
la conception et la mise en Elle a également travaillé ChepeCletas
œuvre de stratégies à San conjointement avec les
José, la capitale costaricienne, Nom de la personne de contact:
ambassades néerlandaise
Roberto Guzmán Fernandez
afin de réduire la dépendance et allemande, ONU-Habitat
vis-à-vis de l’utilisation de et le Haut-commissaire Courrier électronique:
véhicules privés tout en des Nations Unies pour les roberto@[Link]
promouvant les transports à réfugiés. ChepeCletas est Site web:
pied, en vélo ou en commun. parvenue à faire participer [Link]
Selon ChepeCletas, les plus de 10 000 personnes
déplacements journaliers et à ses activités dans la ville,
les transports à l’intérieur de qui a ainsi bénéficié d’un
la ville peuvent servir à bâtir regain d’intérêt en tant que
une communauté plus solide centre culturel, financier et
et plus durable. social. Grâce à l’éducation,
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 25

Congo : projet figurent l’organisation

participation de quatre ateliers avec les
des jeunes au organisations de jeunesse
locales et les communautés
programme REDD+ locales, quatre campagnes de
plantation d’arbres ainsi que
Lancé en 2012, ce projet avait la création de deux pépinières
pour objectif global d’inciter dans les villages de Burhale et
la jeunesse congolaise à Nzibira. À ce jour, 1 525 arbres
participer au programme ont déjà été plantés.
REDD+ (réduction des
émissions issues de la
déforestation et de la Nom de l’organisation:
dégradation des forêts), en Jeunes Volontaires de Grands
Lacs pour l’Environnement
particulier dans la province
du Sud-Kivu. Le projet a Nom de la personne de contact:
pour objet la promotion Prince Wilondja Wabilima
de la conservation et de la Courrier électronique:
gestion durable des forêts wilsonprincew@[Link]
et le renforcement des Site web:
stocks de carbone forestier. [Link]
Parmi les activités mises en
œuvre dans le cadre de ce

En tant qu’Africains, nous devons adopter une résolution

reconnaissant l’existence du réchauffement climatique, et nous
devons ménager et conserver notre environnement pour les générations
futures, sans oublier que planter un arbre est une chose, mais le faire
survivre en est une autre.
Paul, Ouganda
La voix des jeunes, UNICEF
26 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Guyane : manquent cruellement de l’éducation à l’hygiène, et

protection des soins de santé, d’aliments les actions locales visant
nutritifs, d’eau potable et à protéger et à préserver
forêts tropicales d’installations sanitaires. l’environnement. Il promeut
et réduction Pour assurer la protection également la sensibilisation
des risques de continue des forêts et, par environnementale au moyen
catastrophe là-même, l’atténuation des de programmes éducatifs
changements climatiques, d’enfant à enfant entre jeunes
un projet a été conçu en amérindiens et enfants du
La Guyane contribue vue d’améliorer la santé, monde développé, axés sur
énormément à l’atténuation l’hygiène et la gestion l’importance de la protection
des changements climatiques environnementale des des forêts tropicales boisées.
grâce à ses forêts tropicales populations amérindiennes.
boisées, qui recouvrent plus Un programme éducatif
de 80 % de sa superficie et d’enfant à enfant travaille Nom de l’organisation:
absorbent les émissions avec les enfants amérindiens Fonds des Nations Unies
de carbone. Toutefois, les et les autonomise, en tant pour l’enfance (UNICEF)
populations amérindiennes que gardiens de la région Courrier électronique:
de Guyane centrale, qui sont tropicale. Ce programme education@[Link]
les premiers « gardiens » établit des liens entre les Site web:
de ces forêts tropicales, modes de vie sains, via [Link]

PROTÉGER LA FORÊT
} Confectionner une étiquette « Pas de publicité » et l’apposer sur sa boîte
aux lettres.
} Collecter ses déchets de papier afin de les réutiliser pour ses brouillons
et ses notes.
} Acheter et utiliser du papier recyclé.
} Utiliser le moins de papier possible pour les activités scolaires et
autres; photocopier et imprimer au recto et au verso de chaque feuille.
N’imprimer en cas de réel besoin. Préférer le courrier électronique.

Source : insigne de la FAO pour la sécurité alimentaire et les défis du changement climatique8
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 27

Royaume-Uni : de 4 000 plants d’arbres, la forestière ont été économisés

Investigative conception d’un mécanisme en recyclant 24 460 journaux
Journalists de recyclage des piles en 615 ramettes de papier. La
facture d’électricité de l’école a
usagées, l’installation de
minuteries sur les lampes été réduite de 1 066,47 livres
En 2012, six lycéens de et ordinateurs dans le cadre sterling (environ 1240 euros)
l’Île de Man, dans les Îles d’un programme « Allumer par rapport à la période
britanniques, se sont vus pour éteindre » ayant pour avril-novembre 2010. Plus de
offrir un voyage en Gambie but d’apprendre aux enfants 1 600 livres sterling (environ
afin de découvrir le travail l’importance d’éteindre les 1870 euros) ont été récoltées
effectué sur place par lumières et les appareils, pour Concern Universal.
Concern Universal, une la création d’un forum L’école est arrivée en première
organisation caritative pour le d’apprentissage sur l’internet, position du classement de
développement. Les étudiants avec la plupart des devoirs 14 000 écoles œuvrant pour
ont pu voir de leurs propres désormais effectués en ligne, le développement durable
yeux les conséquences des une réunion avec la société réalisé par Pod, le programme
changements climatiques locale d’autobus afin de énergétique pour des écoles
en Gambie, notamment veiller à ce que les trajets plus vertes du FED.
la salinisation et la en bus restent possibles
désertification, qui entraînent pour les enfants qui étaient
une baisse de la production auparavant amenés à l’école
agricole. en voiture, l’éducation via Nom de l’organisation:
les blogs, la collecte de fonds Programme des Nations
Les étudiants se sont aperçus pour Concern Universal Unies pour l’environnement
que les émissions de dioxyde via la vente de gâteaux, des (PNUE)
de carbone à un endroit réunions et des débats, et, Nom des personnes de contact:
donné du globe avaient des enfin, l’organisation d’une Naomi Poulton et Joyce Sang
conséquences négatives à « Soirée gambienne ». Courrier électronique:
l’autre bout du monde et ont Les fonds réunis grâce à [Link]@[Link]
décidé de lancer un projet ces activités serviront à Site web:
visant à réduire l’impact soutenir des projets luttant [Link]
environnemental de leur contre la salinisation et la
école. En prenant exemple désertification en Gambie
sur leurs amis gambiens, les et/ou à aider les populations
six étudiants ont décidé que à s’adapter à la vie avec ces
l’éducation des enfants était problèmes.
la méthode la plus efficace
pour diffuser les informations Parmi les réussites de
sur les moyens concrets l’initiative, on notera la
de réduire son empreinte compensation des émissions
carbone personnelle. Ils de dioxyde de carbone
ont dès lors créé un éco- générées par le transport
comité chargé de lancer une des élèves vers l’école
série d’initiatives à l’école Queen Elizabeth II grâce à
secondaire Queen Elizabeth II. la plantation d’un nombre
Les activités élaborées équivalent d’arbres. 1,104 kg
incluent la plantation de plus d’équivalent de surface
28 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

} Chaque personne doit apporter sa petite contribution à la lutte

mondiale contre les changements climatiques. Tu peux déjà
commencer chez toi ou à l’école.
} Il n’y a pas d’action trop insignifiante pour réduire ton empreinte
carbone... Les petits ruisseaux font les grandes rivières !
} L’éducation, surtout en commençant dès l’école, est capitale pour
développer une culture de la durabilité.

Source : Lessons learnt, projet « Investigative Journalists », Royaume-Uni

Inde : gouvernement indien a signé collaboration internationale

le projet Jatropha la Convention-cadre de l’OMS à but non lucratif. Ils ont
pour la lutte antitabac et facilité la collaboration
entend réduire de moitié la entre Labland Biotechs, une
Adarsha Shivakumar et culture du tabac d’ici à 2020. entreprise de biotechnologies
Apoorva Rangan sont frère et Les agriculteurs craignent végétales située à quelque
sœur. Ils vivent aux États- que la compensation 45 kilomètres des villages
Unis et rendent régulièrement financière offerte par le de culture du tabac, et
visite à leurs grands-parents gouvernement à ceux qui Parivarthana, une ONG
en Inde. En visitant des abandonnent la culture du active dans l’atténuation de la
villages de la région de tabac ne dure pas longtemps. pauvreté rurale, la protection
Hunsur Taluk, dans le sud Il fallait donc trouver une de l’environnement et
du pays, ils se sont rendu autre culture commerciale. le développement rural
compte que de nombreux Le Jatropha curcas, un durable. Parmi les activités
agriculteurs vivaient de la petit arbuste pérenne aux de Project Jatropha
culture du tabac, vu qu’il graines oléagineuses, a été figurent l’organisation de
s’agit d’une des rares cultures la réponse. Cette plante réunions publiques avec
générant des revenus dans satisfait en effet aux quatre les agriculteurs afin de leur
ce pays. Or, le traitement des critères que doit remplir présenter le projet et de
feuilles de tabac brut dans tout biocarburant: il doit les former à l’agronomie
les fours à cuisson nécessite avoir un apport énergétique du Jatropha, des tournées
du bois de chauffe, ce qui a positif considérable, ne pas de démonstration de la
contraint les agriculteurs à détruire les terres riches en plantation du Jatropha et de
réduire la couverture arborée biodiversité, ne pas libérer de l’extraction du biocarburant
et les forêts. En outre, la grandes quantités de dioxyde et la facilitation de séances
combustion des feuilles de de carbone lors de sa culture de questions et réponses
tabac produit une grande et ne doit pas résoudre un entre les scientifiques de
quantité de dioxyde de problème en en créant un Labland, les travailleurs de
carbone et d’autres polluants. autre. terrain de Partivarthana et les
agriculteurs. 13 000 plants
D’autres problèmes sont En décembre 2007, Adarsha de Jatropha de Labland
également associés à et Apoorva ont cofondé Biotechs ont été achetés et
la culture du tabac. Le Project Jatropha, une distribués à 40 agriculteurs
 Chapitre 1. Mettre à jour le potentiel d’atténuation 29

de deux villages. Une fois être réduite. En supposant fournies, ce sont 6 500 tonnes
les semences de Jatropha que chaque plant de Jatropha de CO2 de moins qui seront
achetées au prix du marché, produise 2,5 kilos de graines, libérés dans l’atmosphère.
le biocarburant a été extrait le rendement total en graines
par Labland Biotechs, puis s’élèverait à environ 30 000 kg.
distribué aux agriculteurs Dès lors, les graines de Nom de l’organisation:
de deux villages voisins. qui Jatropha étant composées à Programme des Nations
l’ont ensuite utilisé dans leurs 30 % d’huile, 2 700 gallons de Unies pour l’environnement
pompes à irrigation en guise biocarburant (10 219 litres) (PNUE)
de test. peuvent être produits chaque Nom des personnes de contact:
année. En produisant un Naomi Poulton
L’essai s’étant avéré réussi, les carburant alternatif propre et Joyce Sang
agriculteurs ont accepté de fortement demandé, Project Courrier électronique:
participer à la phase suivante Jatropha contribue à la [Link]@[Link]
du projet. Grâce aux 13 000 réduction des émissions de Site web:
plants de Jatropha qui leur gaz à effet de serre. Une fois [Link]
ont été donnés et qui leur ont arrivé à maturité, chaque
apporté graines et revenus, plante Jatropha constitue un
ils ne doivent désormais plus puits à carbone, puisque deux
compter exclusivement sur plantes absorbent chaque
le tabac pour gagner leur vie année une tonne métrique
et la déforestation a ainsi pu de CO2. Grâce aux semences
 2
30 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Se préparer
à la tempête
chapitre

D’après la communauté scientifique

internationale, les changements climatiques
auront des impacts négatifs sur les écosystèmes
naturels et gérés, le fonctionnement
des systèmes socioéconomiques ainsi que la
santé et le bien-être des êtres humains. Les initiatives
et mesures prises afin de réduire la vulnérabilité des systèmes naturels et humains
face aux incidences réelles ou attendues des changements climatiques sont
regroupées sous le terme d’adaptation. Sans cette adaptation, la vulnérabilité face aux
effets négatifs des phénomènes climatiques extrêmes sera sensiblement plus forte et
les populations en souffriront davantage, en particulier celles vivant dans les pays les
plus vulnérables face aux incidences néfastes des changements climatiques. Les pays
les plus vulnérables sont généralement les moins développés, et les groupes sociaux
les plus vulnérables sont notamment les enfants, les femmes et les personnes âgées.
L’adaptation ayant une dimension locale, le rôle des enfants et des jeunes dans la
sensibilisation et la mise en œuvre d’initiatives correspondant aux besoins et réalités
locaux est essentiel à une mise en œuvre efficace des mesures d’adaptation.

Comme nous l’avons vu, le monde d’aujourd’hui est confronté à

de nombreux problèmes. Les principales victimes, ce sont nous, les
enfants : nos écoles sont inondées, les routes sont impraticables et le panier
alimentaire est affecté, ce qui entraîne des famines. Afin de nous adapter
à la survenue de ces inondations, il nous faut mettre en place des mesures.
Nous pouvons aider à construire des écoles, des maisons et des jardins
flottants ou à améliorer le système de drainage de nos communautés. Ce
sont ces petites choses qui feront la différence.
Perry, Zambie
La voix des jeunes, UNICEF
 Chapitre 2. Se préparer à la tempête 31

Bangladesh :
des leçons fréquentes et la montée du
niveau des mers due aux
le programme SwimSafe
d’UNICEF Bangladesh dispense
de natation pour changements climatiques. des cours de natation à de
se préparer Proportionnellement à la nombreux jeunes enfants, afin
aux urgences taille de la population, il d’assurer leur sécurité.
y a davantage d’enfants
qui meurent de noyage
La topographie du au Bangladesh que dans Nom de l’organisation:
Bangladesh, de nature n’importe quel autre pays du Fonds des Nations Unies pour
fortement basée sur l’eau monde (quelques 17 000 l’enfance (UNICEF)
avec ses rivières, ses deltas, enfants morts noyés chaque
Courrier électronique:
ses rizières et ses étangs, année). Afin de réduire les
fait courir un risque élevé education@[Link]
risques associés à la noyade
de noyade aux enfants d’enfants et de permettre aux Vidéo:
locaux. Un risque amplifié enfants et aux adolescents [Link]/infobycountry/
ces dernières années par la de survivre et de s’épanouir bangladesh_51056.html
hausse de la fréquence et malgré les inondations Site web:
de l’intensité des cyclones, chroniques associées aux [Link]
les conditions climatiques changements climatiques
extrêmes, les inondations et à l’environnement,
32 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Mozambique : socioéconomiques dont acquises par les jeunes ayant

adaptation des ils ont besoin pour participé à l’initiative, une
jeunes dans la ville comprendre les futures industrie locale de fabrication
de Xai-Xai incidences potentielles des de dalles a pu être développée,
changements climatiques créant ainsi de nouvelles
à leur niveau local. Des possibilités d’emploi
En janvier 2010, le PNUE, techniques durables et bénéfiques à l’économie
via son programme pour les économiques visant à locale.
changements climatiques et le répondre aux problèmes
développement (CC-DARE), a locaux ont été introduites, Suite au succès de cette
soutenu le Conseil municipal notamment la construction initiative, l’autorité
de Xai-Xai dans la conception de murs de parapets avec des gouvernementale locale
de techniques d’adaptation briques remplies d’espèces a établi un partenariat
en vue d’aider les habitants végétales retenant le sol avec l’université locale
à s’adapter au risque et présentant de multiples Univercidade Pedagogica -
accru d’érosion pluviale fonctions le long des zones Delegacao de Gaza afin de
des couches supérieures touchées; la stabilisation promouvoir cette expérience
du sol s’expliquant par des infrastructures; la via son intégration au
des précipitations plus répulsion des moustiques programme d’enseignement
abondantes et plus et des serpents; et enfin la universitaire, en encourageant
irrégulières. Le projet visait création d’un environnement les communautés et acteurs
à aider les communautés visuellement attirant qui est à s’investir davantage dans
à apprendre à s’adapter depuis lors devenu un espace la gestion locale des terres,
aux défis posés par les utilisé comme parc récréatif de l’environnement et des
changements climatiques et et une attraction touristique ressources humaines.
à leur fournir les informations à part entière. Les jeunes
étaient en première ligne
de ce projet. Des groupes
de jeunes ont participé à la
construction de barrières qui
ont freiné l’érosion des sols et Nom de l’organisation:
Concelho Municipal da
amélioré la fertilité des terres
Cidade de Xai-Xai
de la région, favorisant ainsi
la production agricole. Plus Nom de la personne de contact:
de 15 000 jeunes des quartiers Victor Batista Chiconela
concernés ont directement Courrier électronique:
bénéficié de ce projet. vchiconela@[Link]
Grâce aux techniques et Site web:
compétences de maçonnerie [Link]

L’Afrique devrait jouer un rôle important dans l’inversion du

phénomène de réchauffement climatique. En effet, notre continent
est le plus affecté de tous par ce problème. Cela commence par vous et
moi, car nous sommes les voisins immédiats de l’environnement. Nous
devons arrêter de nous débarrasser de nos déchets n’importe comment.
Les déchets doivent être éliminés dans les endroits prévus à cette fin.
Eso, Kenya
La voix des jeunes, UNICEF
 Chapitre 2. Se préparer à la tempête 33

Philippines : UNICEF Philippines En accord avec la Loi sur les

se préparer soutient une ONG changements climatiques de
aux catastrophes locale ayant pour but de 2009, l’UNICEF a appuyé des
naturelles cartographier les nouveaux
risques de catastrophe
actions locales et soutenu
l’autonomisation des enfants
naturelle engendrés par les dans les communautés locales
Les Philippines sont un changements climatiques afin d’améliorer leur résistance
pays composé d’environ dans le pays. L’UNICEF et leur capacité à s’adapter à
7 000 îles, ce qui rend travaille également sur la la fréquence croissante des
leur environnement préparation aux catastrophes catastrophes naturelles. Les
naturel particulièrement dans la région, aux côtés enfants peuvent participer
vulnérables face aux d’autres agences de l’ONU. au groupe de facilitateurs
changements climatiques et Plus spécifiquement, dans lequel adultes et enfants
aux catastrophes naturelles l’UNICEF construit collaborent afin de réaliser
qu’ils supposent. Il existe des écoles capables de des activités scolaires et
un risque fréquent de résister aux phénomènes communautaires.
typhons et d’inondations : météorologiques tels que
il n’est en effet pas rare de les typhons, de manière à ce
connaître 6 typhons par que l’éducation des enfants Nom de l’organisation:
année. Les changements ne soit pas interrompue Fonds des Nations Unies pour
climatiques devraient par les conséquences des l’enfance (UNICEF)
avoir une incidence sur la catastrophes naturelles. Il Courrier électronique:
fréquence et l’amplitude dispense également des education@[Link]
de ces typhons. Ainsi, en cours de préparation aux Vidéo:
2006, 3 «supertyphons» ont catastrophes dans les écoles, [Link]/
été observés dans un bref afin de veiller à ce que les unicefuk?v=2PijwH6Mtgc&lr=1
laps de temps, ce qui n’était enfants sachent ce qu’il faut Site web:
jamais arrivé auparavant aux faire et ne soient pas en [Link]
Philippines. danger en cas de catastrophe.
34 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Maroc : locale soit représentée par les d’irrigation afin de réduire la

initiative membres les plus âgés de la vulnérabilité de l’agriculture
d’adaptation communauté, ce projet a été locale en assurant un afflux
El Mouddaa géré par une organisation permanent d’eau d’irrigation.
de jeunes de moins de 30 Les activités de subsistance
ans, qui ont été légitimés traditionnelles ont en outre été
L’initiative d’adaptation par leurs aînés afin d’en réintroduites afin de renforcer la
El Mouddaa lancée au Maroc prendre la direction. Ce projet sécurité alimentaire.
a été conçue et mise en œuvre d’adaptation communautaire
via une approche globale, vise à améliorer durablement Par ailleurs, grâce à des
participative et inclusive, le bien-être de la communauté consultations locales et à des
dans l’objectif de renforcer la locale en protégeant les actions de sensibilisation, ce
résistance de la communauté infrastructures essentielles projet géré par des jeunes a
locale. Le projet favorise la du village et en renforçant la aidé la communauté à réserver
gestion durable des terres et sécurité alimentaire locale. de vastes parcelles de terres du
de l’eau, les pratiques agricoles Dans le cadre du projet, les village à la conservation, à la
résistantes et les techniques jeunes ont construit des reforestation et à la restauration
d’alerte communautaire barrages en pierre, placés de de la couverture végétale.
précoce, ce qui aide la manière stratégique afin de Une autre mesure prise a été
communauté d’El Mouddaa réduire les débits de crue et les d’interdire le pâturage du
à mieux faire face aux défis dommages aux infrastructures bétail à l’intérieur du village
climatiques d’aujourd’hui et du village, et ont également et dans ses environs, en vue
de demain. Bien que l’autorité enterré le principal canal de protéger et de préserver
 Chapitre 2. Se préparer à la tempête 35

les arbustes et herbacées Madagascar :

indigènes. La restauration des écoles
de la couverture végétale a
permis d’améliorer la qualité
résistantes
des sols et de réduire l’érosion aux cyclones
et les risques de crues subites.
Le projet est également en Madagascar est situé sur
train d’expérimenter une la trajectoire de systèmes
technologie peu coûteuse météorologique dans l’Océan
et facile à utiliser dans le indien qui provoquent chaque
domaine de l’eau et des année plusieurs cyclones. Ces
installations sanitaires, afin cyclones, qui se font de plus
d’éviter que des substances en plus fréquents et intenses
chimiques dangereuses en raison des changements
ne viennent polluer l’eau climatiques, constituent un
d’irrigation, dégrader les sols et grave problème pour des
nuire à la production agricole. milliers d’enfants. En 2008,
Ces activités contribuent à la par exemple, le cyclone Ivan
protection de l’environnement, a traversé l’île, détruisant
à la gestion plus durable des ou endommageant 2 299
ressources naturelles ainsi qu’à salles de classe et perturbant
la préservation des services la scolarité de centaines
écosystémiques. Par ailleurs, de milliers d’enfants. La résister aux futurs cyclones
le projet a mis en place un saison des cyclones de 2009 ainsi qu’à installer des
système d’alerte rapide en cas a endommagé 247 classes pompes à eau et des latrines
de crue subite afin de faciliter supplémentaires, un chiffre en vue de permettre aux
la gestion des risques par auquel il faut ajouter les 309 élèves de poursuivre leurs
la communauté. L’une des classes touchées en 2010. études en meilleure santé,
grandes réussites de cette Outre cela, la forte croissance malgré les problèmes
initiative a été de parvenir à du nombre d’enfants inscrits d’approvisionnement en eau
impliquer tous les membres ces dernières années a mis et en installation sanitaires
de la communauté dans sous pression les salles que peuvent entraîner les
l’adaptation aux changements de classe existantes et a cyclones. Sur les terrains
climatiques, alors que la augmenté la demande d’écoles des écoles reconstruites,
participation demeure l’un supplémentaires. les enfants cultivent des
des principaux problèmes à potagers qui leur donnent
surmonter au niveau local. Le projet «Écoles résistantes des produits frais tout
Le projet a remporté le Prix aux cyclones» vise à en apprenant ce qu’est la
Équateur pour l’adaptation construire des écoles biodiversité.
communautaire en 2012. capables de résister aux
phénomènes météorologiques
dans la région malgache Nom de l’organisation:
Nom de l’organisation: Fonds des Nations Unies
Association Amsing, avec le d’Analanjirofo, l’une des
régions les plus fréquemment pour l’enfance (UNICEF)
soutien du programme de
micro financements du FEM touchées par les cyclones. Courrier électronique:
mis en œuvre par le PNUD L’UNICEF s’est employé à education@[Link]
Nom de la personne de contact: reconstruire les salles de Site web:
Said Zirri classe de 20 écoles afin de [Link]
Courrier électronique:
moudaa01@[Link]
 3
36 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Encourager
les jeunes
chapitre

leaders
Le programme de travail de Doha9 réaffirme
l’importance de l’article 6 de la CCNUCC pour
réaliser l’objectif ultime de la Convention ainsi
que pour assurer la mise en œuvre efficace des
actions d’adaptation et d’atténuation. Il reconnaît que
l’éducation, la formation et le développement des compétences sont capitaux
pour permettre à toutes les parties d’assurer un développement durable
à long terme et souligne également que l’un des objectifs de l’éducation
est d’encourager les modifications des styles de vie, des attitudes et des
comportements nécessaires pour favoriser le développement durable et
préparer les enfants, les jeunes, les femmes, les handicapés et les communautés
populaires à s’adapter aux incidences des changements climatiques.

C’est un grand honneur pour moi d’avoir été nommé par le

secrétaire général des Nations Unies envoyé spécial pour la
jeunesse. Je me tiens prêt à relever le défi consistant à faciliter la
participation des jeunes à l’élaboration des politiques et aux travaux
quotidiens des gouvernements et des Nations Unies. Si les changements
climatiques constituent la force qui transforme l’état naturel de notre
planète, les jeunes ont le pouvoir de mettre cette transformation sur des
rails plus durables. N’oublions jamais… Nous avons
toujours plusieurs solutions, mais nous n’aurons
jamais qu’une seule planète !

Ahmad Alhendawi
Envoyé spécial du secrétaire général des Nations Unies pour la jeunesse
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 37

L’éducation est le moyen fondamental permettant le

développement des futurs leaders dans le domaine des
changements climatiques. Elle peut aider à acquérir les compétences
de base nécessaire aux citoyens pour promouvoir un développement à
faible intensité en carbone et résistant au climat. Elle peut donner envie
à ces citoyens de mieux comprendre la nature de la vulnérabilité face
aux changements climatiques et aux catastrophes naturelles, ainsi que
de trouver les moyens qui permettraient aux populations de continuer à
prospérer et à se développer en dépit d’une incertitude croissante.
Dans le cadre du partenariat UN CC:Learn, il est primordial de
travailler avec les systèmes éducatifs des pays particulièrement
vulnérables aux changements climatiques et de fournir aux éducateurs
de nouvelles idées, des supports d’enseignement, des sources
d’information ainsi que des fonds.
Angus Mackay
Secrétariat d’UN CC:Learn,
UNITAR
38 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

YouthXchange ont pris part

à de nombreuses activités
de sensibilisation et de
renforcement des capacités
relatives à la consommation
durable et aux modes de
vie durables, et ce aux
quatre coins du monde. Ces
activités visent à mieux
faire comprendre aux jeunes
ce qu’est la consommation
durable ainsi qu’à examiner
les moyens de traiter les
problèmes environnementaux
en adoptant des habitudes de
consommation durables et des
modes de vie plus durables.
Participent également à ces
activités des éducateurs, des
enseignants et des formateurs,
Initiative Au niveau local et national, des dirigeants politiques
YouthXchange les partenaires organisent des et des représentants des
formations YouthXchange médias, qui travaillent tous
et des activités de avec des jeunes au niveau
En 2001, le Programme renforcement des capacités local et national. Le PNUE
des Nations Unies pour basées sur les supports et l’UNESCO travaillent
l’environnement et YouthXchange, notamment actuellement sur deux
l’Organisation des Nations le kit de formation sur la guides thématiques sur les
Unies pour l’éducation, la consommation responsable, compétences et modes de
science et la culture ont joint une boîte à outils complète vie verts et la biodiversité et
leurs forces en vue de créer et essentielle pour former les modes de vie durables,
l’initiative YouthXchange. les jeunes et leur apprendre ainsi que sur le premier guide
Le principal objectif de cette les modes de vie durables, régional YouthXchange
initiative est de promouvoir la traduite dans plus de 20 consacré à la consommation
consommation et les modes langues, les publications responsable et destiné à
de vie durables chez les thématiques et régionales l’Afrique.
jeunes âgés de 15 à 24 ans YouthXchange ainsi
grâce à l’éducation, au que le site web bilingue
dialogue, à la sensibilisation YouthXchange Nom de l’organisation:
et au renforcement des ([Link]). Programme des Nations
capacités. YouthXchange Unies pour l’environnement
travaille avec les jeunes, les La première publication (PNUE)
éducateurs, les organisations thématique YouthXchange Nom de la personne de contact:
non gouvernementales, les a été le guide sur les Khairoon Abbas
formateurs et les animateurs changements climatiques et Courrier électronique:
de jeunesse du monde entier les modes de vie durables. [Link]@[Link]
en passant par l’intermédiaire Depuis la création de Site web:
de partenaires nationaux l’initiative il y a plus de [Link]
situés dans plus de 45 pays. 10 ans, les partenaires de
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 39

YouthXchange a notamment consisté en la consommation et des modes

en Méditerranée l’adaptation et la traduction en de vie durables. Le projet a été
coordonné par MIO-ECSDE/
arabe, par les partenaires, du
kit de formation YouthXchange MEdiES et des partenaires
Le projet YouthXchange du sur la consommation locaux et nationaux, avec le
PNUE et de l’UNESCO dans responsable. Le guide a soutien de la Fondation Anna
la région méditerranéenne a ensuite été enrichi d’études de Lindh et du PNUE.
été un programme de 24 mois cas pertinentes pour la région
mis en œuvre par le Bureau méditerranéenne, présentant Nom de l’organisation:
méditerranéen d’information des exemples de modes de Bureau méditerranéen
sur l’environnement, la vie durables adoptés dans d’information sur
culture et le développement la région, puis diffusé dans l’environnement, la culture et
durable (MIO-ECSDE) les pays arabophones, à le développement durable et
/l’Initiative méditerranéenne savoir l’Égypte, la Jordanie, l’Initiative méditerranéenne
pour l’éducation en faveur le Liban, le Maroc, la Syrie pour l’éducation en faveur
de l’environnement et du et la Tunisie. Une série de l’environnement et du
développement durable de formations ont été développement durable en
(MEdIES) entre 2009 et organisées afin d’apprendre collaboration avec le PNUE et
2011. Ce projet traitait de aux éducateurs à intégrer le l’UNESCO
la question fondamentale kit de formation dans leurs Nom de la personne de contact:
de la durabilité dans les cours. Y ont notamment Iro Alampei
modes de vie des jeunes de participé des représentants Courrier électronique:
la région, notamment en ce des médias, ainsi que des alampei@[Link]
qui concerne leurs habitudes jeunes, afin de les familiariser Site web:
de consommation. Le projet avec les principes de base de [Link]
40 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Sandwatch

Sandwatch est un programme

d’envergure mondiale
actif dans plus de 50 pays,
principalement de petits États
insulaires en développement.
Lancé par l’UNESCO il y a
plus de 10 ans, Sandwatch est
coordonné par la fondation
à but non lucratif Sandwatch
avec le soutien de l’UNESCO
et de nombreux autres
partenaires. Sandwatch vise
à modifier les modes de vie
et les habitudes des enfants,
des jeunes et des adultes au
niveau des communautés, durable profitable à tous. les dunes de sable. Aidés
en leur faisant mieux Sandwatch est la science par la communauté, les
comprendre la fragilité des en action, appliquée au « Sandwatchers » de l’école
environnements marins et monde réel d’une manière primaire de Hope Town ont
côtiers ainsi que la nécessité interdisciplinaire avec des travaillé sans relâche afin
de les utiliser avec sagesse. applications allant de la de planter dans les dunes
géographie à l’art et de la nouvellement construites des
Sandwatch est un réseau poésie aux mathématiques. Il unioles maritimes, un robuste
de volontaires composé aide les étudiants à appliquer herbacé vivant dans cet
d’enfants, de jeunes et dans leur vie quotidienne ce environnement. Six ans plus
d’adultes qui travaillent qu’ils apprennent à l’école. tard, en 2011, la région a été
ensemble en vue de gérer et une fois de plus victime d’un
d’analyser les changements En participant à Sandwatch, ouragan, mais cette fois, les
de leur environnement côtier les jeunes et les enfants dunes ont résisté : en effet, les
en utilisant une approche vivant dans les régions racines des unioles maritimes
harmonisée. Les participants côtières s’impliquent ont joué leur rôle et ont gardé
sont encouragés à partager activement dans la résolution le sable en place.
leurs conclusions avec la des problèmes identifiés
communauté toute entière, lors de leurs travaux. Ainsi,
puis à agir afin de traiter les les étudiants de l’école
problèmes détectés, améliorer primaire de Hope Town,
leur environnement côtier et aux Bahamas, surveillent Nom de l’organisation:
renforcer la résistance aux depuis 2004 leur plage Organisation des Nations
changements climatiques. locale en utilisant l’approche Unies pour l’éducation,
Avec son approche pratique, Sandwatch. En 2005, leur la science et la culture
(UNESCO)
Sandwatch représente un plage a été fortement
exemple d’éducation pour endommagée par plusieurs Nom de la personne de contact:
un développement durable ouragans dévastateurs. Le Khalissa Ikhlef
ayant pour but d’autonomiser gouvernement a eu recours Courrier électronique:
et d’encourager les citoyens à des équipements lourds [Link]@[Link]
de tous âges à s’engager dans afin de prélever du sable des Site web:
la construction d’un avenir fonds marins pour restaurer [Link]
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 41

Sandwatch vous emmène là où vous n’auriez jamais imaginé

aller et vous procure des informations que vous n’auriez jamais
pu obtenir en temps normal. Grâce à ce projet, j’ai pu diffuser de
nouvelles idées lors de mes cours. Sandwatch est une expérience que
vous ne pourrez jamais oublier.
Marsha Gregg
Enseignante, Bequia Community High School,
Saint-Vincent-et-les-Grenadines
42 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Young Masters Chaque classe rassemble 120

Programme étudiants et enseignants du
on Sustainable monde entier. Les étudiants y
Development effectuent les mêmes lectures
et devoirs, puis comparent et
discutent de leurs résultats. Ils
Le Young Masters Programme partagent leurs expériences
on Sustainable Development et connaissances et se font
(YMP), mis au point par le mutuellement part de leurs
Swedish International Institute observations. En échangeant qui ont ensuite été recyclés en
of Industrial Environment avec des étudiants d’autres paniers tressés, puis vendus.
Economics à l’Université de pays dans la communauté Les filles ont créé leur propre
Lund, est un réseau d’éducation en ligne, ils apprennent les marque, baptisée « Selbi », et
et d’apprentissage en ligne uns des autres, apprennent à l’idée a gagné d’autres zones
gratuit qui met la sensibilisation connaître les défis mondiaux défavorisées. Mais aussi et
sociale, environnementale et en matière de durabilité, surtout, les étudiants ont
économique au programme des acquièrent des connaissances l’occasion de se faire des amis
écoles secondaires du monde en adoptant divers points de pour la vie.
entier. Depuis son lancement vue locaux et trouvent des
en 1999, plus de 25 000 solutions pour favoriser le
Nom de l’organisation:
adolescents, âgés de 16 à 18 ans développement durable. Les Young Masters Programme on
et issus de plus de 100 pays, ont étudiants conçoivent également Sustainable Development
déjà participé au programme leurs propres projets locaux en
Nom de la personne de contact:
YMP. matière de durabilité. Ainsi, un
Elisabeth Knöppel
groupe d’étudiants indonésiens
L’enseignement YMP est donné ont aidé des familles urbaines Courrier électronique:
défavorisées de Surabaya à [Link]@[Link]
dans des salles de classe en
ligne de dimension mondiale. collecter de vieux journaux, Site web:
[Link]

ACTION !
Soyez positif Adopter une attitude positive en acceptant que les
changements peuvent se produire et amener une vie meilleure.
Travaillez ensemble Collaborer avec d’autres personnes peut
inspirer celles-ci et donner l’exemple aux hommes politiques.
Créez des liens avec les autres En commençant par aborder les
problèmes ou inquiétudes des autres personnes, vous gagnez leur intérêt.
Allez-y progressivement Même la plus légère modification de
votre style de vie peut être un bon début.
Rapprochez-vous de la nature Découvrir la nature vous motivera
à la protéger, et peut également améliorer votre santé.
Célébrez vos réussites Prouvez que le changement positif peut
motiver, inspirer et donner du plaisir.

Source : YouthXchange
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 43

UN CC:Learn

La Plate-forme unique
de formation sur les
changements climatiques des
Nations Unies (UN CC:Learn)
est un partenariat de 33
organisations multilatérales
qui aide les États membres à
dispenser un enseignement et
à développer les compétences
au sujet des changements
climatiques. L’une des grandes
missions d’UN CC:Learn
consiste à aider les pays
à élaborer des stratégies
nationales afin de renforcer
les ressources humaines et
les compétences en vue de Au Malawi, le gouvernement, indonésien met à profit
favoriser le développement par le biais du Malawi une grande réforme des
vert, à faible intensité en Institute of Education, et programmes nationaux pour
carbone et résistant au ses partenaires profitent expérimenter des modules sur
climat. Les cinq pays pilotes d’une révision nationale des les changements climatiques
qui mettent actuellement programmes d’enseignement dans certaines écoles et
en œuvre ces stratégies pour intégrer les questions localités du pays. Les efforts
sont le Bénin, la République relatives aux changements déployés par les pays pour
dominicaine, l’Indonésie, le climatiques à l’enseignement promouvoir l’éducation aux
Malawi et l’Ouganda. Tous secondaire. En Ouganda, le changements climatiques
ces pays encouragent la Ministère de l’éducation et seront également appuyés
participation des enfants des sports, par l’intermédiaire par l’UN CC:Learn, en étroite
et des jeunes aux questions du Centre national de collaboration avec l’UNESCO
relatives aux changements développement des et l’UNICEF, au deuxième
climatiques. Par exemple, programmes, avec le soutien semestre 2013.
la République dominicaine du gouvernement danois
a déjà commencé à mettre et l’assistance technique
en œuvre un programme du ministère de l’eau et de
de formation basé sur un l’environnement, a supervisé
cours d’éducation aux l’élaboration de nouveaux Nom de l’organisation:
changements climatiques supports d’enseignement des Institut des Nations Unies
pour le développement changements climatiques pour la formation et la
durable initialement conçu pour six matières de recherche (UNITAR)/
Secrétariat de l’UN CC:Learn
par l’UNESCO. La formation l’enseignement primaire
aide les enseignants à faire inférieur. Au Bénin, le Nom de la personne de contact:
comprendre aux jeunes les gouvernement s’engage lui Angus Mackay
causes et les conséquences aussi à intégrer les questions Courrier électronique:
des changements climatiques relatives aux changements uncclearn@[Link]
et à modifier leurs attitudes et climatiques à tous les niveaux Site web:
comportements. d’éducation. Le gouvernement [Link]
44 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Nigéria : l’acquisition de connaissances ont influencé les dirigeants

des supports et de compétences relatives communautaires et étatiques
aux changements climatiques, des deux États pilotes.
et modules a considérablement progressé.
d’apprentissage Pour atteindre cet objectif, Le programme s’est
basés sur les le Programme d’adaptation principalement concentré
compétences de l’Afrique a mis au point sur la production de preuves
des processus visant à faire et de concepts sur la base
en sorte que les élèves de recherches fondées sur
L’UNICEF Nigéria, en aient les capacités, grâce à des preuves afin d’orienter
collaboration avec le ministère des connaissances et des le dialogue politique en
fédéral de l’éducation, compétences notamment amont. Son objectif était de
propose dans deux États en matière de leadership, concevoir et de mettre en
des supports et des modules de consolidation de la paix, œuvre des stratégies et des
d’apprentissage fondés sur les de résolution des conflits programmes favorisant le
compétences dans le cadre et de vie quotidienne, et à bien-être des enfants dans un
de l’initiative «Éducation de l’acquisition et l’orientation Nigéria en pleine mutation.
base pour le changement des vers des approches Le Programme d’adaptation
comportements ». Dans le participatives, d’amener de l’Afrique a été coordonné
cadre de clubs d’adaptation des changements sociaux par le Ministère fédéral de
aux changements climatiques et comportementaux dans l’environnement, sous l’égide
et de réduction des risques leurs communautés. À l’aide de l’Unité spéciale pour le
de catastrophe (ACCRRC), de stratégies encourageant changement climatique. La
les étudiants cultivent des la participation accrue mise en œuvre du Programme
jardins et ont pu profiter de des enfants aux missions d’adaptation de l’Afrique a
la récolte, en partageant avec d’apprentissage qui les pu être possible grâce à un
leur famille et la communauté ciblent, ces élèves, forts de dispositif à trois agences
entière. Les fonds récoltés leurs nouvelles compétences, impliquant le PNUE, l’ONUDI
grâce à la vente des produits ont mis au point de nouveaux et l’UNICEF.
de la récolte sont réinvestis supports de communication,
dans le développement notamment des chansons,
des programmes scolaires des poèmes, des puzzles, des
d’ACCRRC. jeux et des pièces de théâtre. Nom de l’organisation:
Des Ambassadeurs des Fonds des Nations Unies
L’objectif de ce programme, changements climatiques, pour l’enfance (UNICEF)
qui est l’autonomisation formés, autonomisés, armés Courrier électronique:
des enfants et des jeunes de nouvelles compétences et education@[Link]
nigériens en tant qu’acteurs connaissances et chargés de Site web:
du changement grâce à sensibiliser leur communauté, [Link]

Je pense que la lutte contre le réchauffement climatique doit

commencer par soi-même. Même si cela ne paraît pas grand-chose,
nous avons chacun notre propre impact sur les changements
climatiques. Dès lors, chaque AFRICAIN a une grande responsabilité
à assumer dans la lutte contre le réchauffement climatique.
« Changeons et faisons-les changer ».
Yeabsira, Éthiopie
La voix des jeunes, UNICEF
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 45

Programme qu’elles mettront en œuvre une à agir au niveau local et national

de leadership fois rentrée dans leur pays. Ces
deux séminaires conjoints ont
en utilisant les connaissances
et les aptitudes qu’elles ont
«Les jeunes femmes traité des thèmes parallèles et acquises. Le séminaire de 6 jours
pour un avenir ont profité des communautés incluait des activités d’éducation
plus vert » environnantes indiennes non formelle sur la réduction
et suisses pour inspirer les des kilomètres alimentaires,
participantes à trouver de l’adaptation aux changements
En mars 2012, plus de 70 jeunes nouvelles idées innovantes pour climatiques, le développement
femmes issues de plus de traiter les questions relatives durable et les énergies
60 pays ont participé à un à l’environnement et aux renouvelables. Le 22 mars 2013,
évènement de l’AMGE pour le changements climatiques. un nouveau badge de défi pour
développement du leadership l’eau a été lancé avec YUNGA à
organisé simultanément dans Les participantes ont appris à l’occasion de la Journée mondiale
deux centres mondiaux de identifier et à développer leur de l’eau : les participantes ont
l’AMGE. « Our Chalet » propre style de leadership en participé à des activités afin
en Suisse et Sangam en explorant différents thèmes d’apprendre à connaître les
Inde. Ces évènements, ayant trait à la communication, risques que font courir les
intitulés « Les jeunes femmes au travail en équipe, à la changements climatiques à l’eau
pour un avenir plus vert résolution des conflits et à de notre planète.
», avaient pour principal la gestion des changements,
objectif de développer les en plus de recevoir des
aptitudes personnelles et les informations sur les grandes Nom de l’organisation:
compétences de leadership questions environnementales Association mondiale des
des participantes afin qu’elles comme les changements guides et des éclaireuses
puissent avoir un impact (AMGE)
climatiques. Cet évènement
dans leur pays d’origine et a été réédité à Our Chalet en Nom de la personne de contact:
dans le monde entier sur les Suisse au mois de mars 2013 Harriet Thew
questions environnementales. avec 28 jeunes femmes motivées Courrier électronique:
Les 70 jeunes participantes de 24 pays, qui ont toutes harriet@[Link]
ont mis au point des projets préparé des plans visant à Site web:
environnementaux nationaux, apprendre à prendre la parole et [Link]

LES TROIS QUARTS DES JEUNES BRITANNIQUES ÂGÉS DE

11 À 16 ANS INQUIETS DES CHANGEMENTS APPORTÉS PAR
LE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE À LA PLANÈTE
D’après le sondage UNICEF, réalisé par Ipsos-Mori, les deux tiers des jeunes se disent
inquiets de l’impact qu’auront les changements climatiques sur les autres enfants et
familles des pays en développement et seul 1 % d’entre eux affirment ne rien savoir
sur les changements climatiques. « Les résultats de cette enquête arrivent au bon
moment pour rappeler aux hommes politiques que les changements climatiques
représentent un problème de taille pour les Britanniques qui fait énormément douter
les jeunes au sujet de leur avenir », explique David Bull, directeur exécutif d’UNICEF
UK. « Les jeunes ne sont pas seulement inquiets au sujet de leur propre avenir, mais
aussi au sujet des répercussions qu’ont les changements climatiques sur les enfants
des pays moins développés, où les changements climatiques sont l’un des moteurs
principaux de la famine et de la malnutrition10. »

Source : UNICEF UK
46 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Colombie :
une formation sur
les changements
climatiques pour
les jeunes

Grupo Tayrona, une

organisation environnementale dans le cadre de la deuxième de jeunes, le premier Sommet
à but non lucratif fondée en communication nationale mondial des expériences et
1999, élabore des initiatives de la Colombie. Les jeunes des initiatives des jeunes en
locales, nationales et de Grupo Tayrona ont faveur du développement
internationales visant à créé des plateformes de durable ainsi que le Sommet
donner aux enfants et aux réflexion, de dialogue, mondial des étudiants sur
jeunes les moyens d’agir dans d’échange, de coopération « les incidences locales des
le cadre de projets sur les et de participation et changements climatiques et
changements climatiques et organisé des rencontres les solutions communautaires
la durabilité. Elle promeut de jeunes au niveau local, innovantes ».
l’éducation informelle via des national ainsi qu’au niveau
méthodologies innovantes de l’Amérique latine, créant
afin d’inspirer et d’inciter ainsi un réseau « Les jeunes
les jeunes à participer à pour la planète ». Parmi Nom de l’organisation:
l’application de l’article 6 les réalisations accomplies Corporación Grupo Tayrona
de la CCNUCC. Les jeunes figurent la mobilisation
Nom de la personne de contact:
ont participé activement à de jeunes de 25 pays afin Juan Diego Valenzuela
l’élaboration de la « Stratégie de participer à des projets
nationale en matière bénévoles, l’organisation de Courrier électronique:
grupotayrona@[Link]
d’éducation, de formation sept Rencontres en Amérique
et de sensibilisation aux latine, l’organisation de Site web:
changements climatiques », réunions locales et nationales [Link]

TROQUER VOS HABITUDES DE CONSOMMATION POUR

DES COMPORTEMENTS PLUS DURABLES CONTRIBUE À
RÉDUIRE LES ÉMISSIONS DE GAZ À EFFET DE SERRE ET
L’ATTÉNUATION DES CHANGEMENTS CLIMATIQUES.
Tenez compte de ces recommandations avant d’acheter de nouveaux produits.
Réfléchissez bien – Avez-vous vraiment besoin de ce produit ?
Réduisez – Auriez-vous pu utiliser moins de ce produit ?
Réparez – Cet objet peut-il être réparé ou entretenu ?
Réutilisez – Cet objet peut-il être utilisé à d’autres fins ?
Recyclez – Cet objet peut-il être recyclé afin d’éviter le rejet
souterrain des déchets ?

Source : YouthXChange
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 47

Nigéria : été conçu afin de traiter les d’Ekiti, avec 1 132 jeunes qui ont été
autonomiser problèmes du chômage et de la formés et qui ont désormais toutes
la communauté pauvreté tout en contribuant à les armes en main pour décrocher
des citoyens la lutte contre les changements un emploi vert.
climatiques en donnant aux
jeunes et aux femmes les
« Empower Community of moyens de créer des emplois
People Aspiring-Greatness verts grâce à l’acquisition de Nom de l’organisation:
Trailblazer Initiatives Nigeria
(COPA) » est un projet de compétences professionnelles
(alias « Ibitola Foundations »)
Trailblazer Initiatives Nigeria, ainsi qu’en encourageant le
lancé pour répondre à une développement des petites Nom de la personne de contact:
hausse alarmante des niveaux et moyennes entreprises. Le Olagoke-Adaramoye Dare
de pauvreté et de chômage projet a été lancé à Ibadan, Courrier électronique:
dans le pays. En 2011, 21,1 % des dans l’État d’Oyo, au Nigéria, dareadaramoye@[Link],
jeunes Nigériens étaient sans en juin 2012. Depuis lors, il trailblazerinitiatives@[Link]
emploi, un chiffre qui a grimpé a remporté un franc succès Site web:
à 23,9 % en 2012. Le projet a dans les États d’Oyo, d’Ondo et [Link]
48 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Power of One Child

Global Action
Classroom

En tant que modèle pour son

programme de responsabilité
sociale et sa participation
active au Pacte mondial des
Nations Unies, la United
Nations Federal Credit Union
(UNFCU) a fait équipe avec
une ONG ayant le statut
d’observateur à la CCNUCC,
l’Earth Child Institute (ECI),
afin de favoriser l’établissement
d’un dialogue sur le
développement durable chez
les jeunes. Plus de 300 enfants
échangent aujourd’hui avec
leurs pairs d’autres continents
et fuseaux horaires au sujet d’Ibafo à Ogun, Nigéria; l’école scolaires, l’élimination des
des enjeux environnementaux primaire/collège de Baifi-Krom déchets et l’eau, les installations
locaux, dans le cadre de la à Mankessim, Ghana; l’Escola sanitaires et l’hygiène. Le
Global Action Classroom de Parque, à Rio de Janeiro, Brésil; soutien apporté par l’UNFCU
l’ECI, gérée en collaboration la JW Marriott School, située au niveau de la programmation
avec l’Environmental dans une région forestière permet à l’ECI et à ses
Conservation Education protégée de Juma, dans l’État partenaires de continuer à
Program de l’Université de de l’Amazonas, au Brésil; étendre la portée de leur
New York. Gérée par les Manhiça, au Mozambique; un projet, en apportant des fonds
jeunes eux-mêmes, cette classe club post-scolaire au Colorado, pour l’accès et les connexions
virtuelle permet aux jeunes États-Unis d’Amérique; à l’internet, les conférences
de 8 à 18 ans non seulement ainsi que la première école téléphoniques, des caméras
de découvrir la protection de d’enseignement primaire portatives individuelles, l’édition
l’environnement, mais aussi de spécial de Doha, Al Tamakon, de cassettes vidéos ainsi que
passer à l’action. Dans l’objectif au Qatar. Ces écoles ont été la création d’une boîte à outils
de traverser numériquement sélectionnées sur la base de environnementale contenant
les frontières afin leur intérêt pour l’éducation des plants d’arbres, des kits
d’encourager l’apprentissage environnementale, l’action de contrôle de l’eau et d’autres
et la collaboration à l’échelle locale pour le changement supports à utiliser en classe.
mondiale, deux phases du et les échanges mondiaux
projet ont déjà été mises en entre étudiants. Les enfants
œuvre depuis son lancement et les jeunes ont été encadrés Nom de l’organisation:
en 2011, et la troisième phase dans un processus participatif Earth Child Institute
est à présent en cours. afin de recenser les points Nom de la personne de contact:
présentant un intérêt dans Donna L. Goodman
Le nombre d’équipes leur communauté et de Courrier électronique:
participantes est en préparer des plans d’action info@[Link]
augmentation et inclut sur des questions telles que Site web:
notamment l’école secondaire la reforestation, les jardins [Link]
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 49

Taïwan : une plateforme permettant and Medical Students

une conférence aux jeunes Taïwanais Association. Après avoir
pour les jeunes d’apprendre ce que sont les participé à la COYTW 2011,
changements climatiques, les dirigeants des deux
l’une des grandes priorités organisations ont fait part
La Conférence des jeunes étant le « renforcement des de leur envie de coordonner
de Taïwan (COYTW) est un capacités ». En choisissant des évènements similaires
évènement annuel organisé de passer par des cafés et au sein de leur communauté.
par la Taiwan Youth Climate des ateliers internationaux, Le message s’est rapidement
Coalition (TWYCC). Elle est la COYTW couvre des répandu chez les jeunes de
depuis 2011 la plus grande questions environnementales Taïwan et d’autres étudiants
conférence de jeunes sur les telles que les méthodes de se sont mis à créer des
changements climatiques à recyclage, l’énergie nucléaire, clubs d’étudiants à vocation
Taïwan. Près de 500 jeunes le volontariat international et environnementale. À ce jour,
taïwanais y ont assisté ces les débats politiques locaux, TWYCC a déjà travaillé avec
deux dernières années et parmi bien d’autres thèmes. 10 clubs ou organisations
des milliers de personnes d’étudiants et la COYTW
suivent la page internet de Un exemple particulièrement entend s’inspirer encore
TWYCC destinée aux fans. notable est celui de la davantage des jeunes pour
La COYTW vise à créer Pharmacy Students trouver des moyens de lutter
contre les changements
climatiques et de les prévenir.

Nom de l’organisation:
Taiwan Youth Climate
Coalition
Nom de la personne de contact:
Liang-Yi Chang
Courrier électronique:
ian0301s@[Link]
Clip video:
[Link]/
watch?v=HmdVXkIspPk
50 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Junior Ambassador Afin de récompenser et des activités de défense des

Programme d’encourager les participants, droits de l’enfant proviennent
un prix annuel est décerné aux en grande partie des enfants
Junior Ambassadors les plus eux-mêmes. L’année 2013 sera
Le Junior Ambassador performants. Pour recevoir celle de la 10e cérémonie des
Programme a été créé en 2004 ce prix, les candidats doivent Junior Ambassadors, dont
en Allemagne. Depuis notamment présenter un l’un des moments forts sera
lors, plus de 100 000 enfants rapport de leurs activités. Un la présentation sur scène des
et adolescents y ont déjà jury sélectionne alors les cinq expériences vécues lors de
participé. Ils y ont présenté activités les plus créatives l’excursion en Zambie.
leurs travaux exceptionnels et durables ainsi que trois
et créatifs, dont des catégories supplémentaires
documentaires destinés à (meilleure course parrainée, Nom de l’organisation:
promouvoir les droits de meilleure activité par une Fonds des Nations Unies
l’enfant au niveau mondial école et meilleure chorale). pour l’enfance (UNICEF)
et national. Dans le cadre de Chaque été, tous les Courrier électronique:
l’évènement annuel « Junior participants sont invités à education@[Link]
Ambassador », les enfants et assister à la cérémonie de Site web:
les jeunes de toute l’Allemagne remise des prix organisée [Link]
organisent des manifestations dans l’historique Église
musicales et sportives afin Saint-Paul de Francfort-sur-le-
de récolter des fonds pour Main. En 2012, quelque 4 400
l’UNICEF, ou tout simplement enfants et jeunes ont organisé
pour informer les autres de 150 évènements différents
ce qu’ils peuvent faire pour sur le thème des droits de
améliorer la situation des l’enfant. Les idées/concepts/
enfants. modèles et la mise en œuvre
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 51

Conférence universelle du Conseil expliquant les dernières

internationale pour d’administration/Forum tendances en matière
les jeunes ministériel mondial sur
l’environnement qui se
d’environnement ainsi que
les façons dont les jeunes
TUNZA 2013 tiendra à Nairobi. peuvent participer à la
construction d’un meilleur
C’est avec beaucoup de avenir;
Résultats de la Conférence
succès que le PNUE a présentation de la
}
organisé la Conférence Présentation de nouveaux
}
déclaration des jeunes lors
internationale pour les jeunes membres au réseau des
de la Première session
TUNZA sur l’environnement jeunes Tunza de la PNUE;
universelle du Conseil
dans le complexe des Nations présentation du PNUE et
} d’administration du PNUE,
Unies à Nairobi, au Kenya, de ses travaux aux jeunes appelant les gouvernements,
du 10 au 14 février 2013. participants; les entreprises, les villes et
Le thème général de cette la société civile à soutenir
élection des nouveaux
}
conférence était la santé et faciliter les campagnes
membres du Conseil
et l’environnement. Parmi et projets menés par les
consultatif des jeunes
les thèmes secondaires jeunes. Les délégués du
afin de représenter les six
figuraient l’entrepreneuriat Conseil d’administration
régions PNUE;
vert, la consommation et ont également été invités
la production durables, création de quatre comités
} à soutenir la campagne du
le gaspillage alimentaire, (partenariat, adhésion, PNUE ThinkEatSave contre
l’eau, les résultats de Rio+20 communications et le gaspillage alimentaire et la
et le programme pour le gouvernance); consommation non durable.
développement après 2015
organisation de formations,
}
ainsi que les jeunes et
d’ateliers et de débats
l’environnement mondial.
en séance plénière qui
ont permis aux membres
Objectifs de la conférence
de concevoir leurs plans
fournir aux jeunes un
} d’action régionaux;
espace pour discuter
présentation des plans
}
du rôle qu’ils jouent
d’action régionaux proposés
dans les domaines de
au PNUE pour discussion
l’entrepreneuriat, de la
et transmission de ceux-ci
consommation et de la
aux points focaux régionaux
production durables,
Tunza du PNUE pour
des forêts, du gaspillage
examen et conseils au
alimentaire, de l’eau Nom de l’organisation:
niveau de la mise en œuvre;
ainsi que de l’état de Programme des Nations Unies
l’environnement; activités de renforcement
} pour l’environnement (PNUE)
d’équipe pour les membres Nom des personnes de contact:
élire le Conseil consultatif
}
du réseau de jeunes; Naomi Poulton
des jeunes de TUNZA;
lancement réussi du projet
} et Joyce Sang
lancer la publication
}
Courrier électronique:
« Tunza Acting for a Better
GEO-5 pour les jeunes; [Link]@[Link]
World: GEO-5 pour les
présenter la Déclaration
} jeunes » par le PNUE; et [Link]@[Link]
des jeunes qui sera dévoilée il s’agit d’une publication Site web:
lors de la Première session scientifique pour les jeunes [Link]
52 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Tunza à la
conférence Rio+20

Le PNUE a soutenu la
conférence Youth Blast à Rio
en mobilisant les réseaux
Tunza afin de participer au
sommet et de souligner que
les changements climatiques
font partie intégrante
du programme pour le
développement après 2015.
Le PNUE a également envoyé
une représentante de Tunza,
Mme Karuna Rana, afin de le contexte d’une économie pour assurer l’avenir dans une
présenter le programme du verte et d’emplois verts. Les économie et une société vertes
PNUE pour les jeunes et de discussions qui s’en sont et durables.
faciliter une session d’examen suivies ont principalement
de la publication de Tunza tourné autour de la question
« GEO-5 pour les jeunes » dont de savoir pourquoi il
la sortie était prévue pour est nécessaire d’inclure
2013. Le directeur exécutif, M. davantage de formations sur Nom de l’organisation:
Achim Steiner, a également Programme des Nations
l’environnement, axées sur
été invité à s’adresser aux Unies pour l’environnement
les questions relatives au (PNUE)
jeunes lors de la conférence développement durable, dans
consacrée au processus de Rio les programmes scolaires Nom de la personne de contact:
et à expliquer l’engagement Fanina R. Kodre-Alexander
et universitaires ainsi
du PNUE en faveur des jeunes. que dans les programmes Courrier électronique:
d’enseignement non formel. [Link]@[Link]
La priorité a été donnée Les jeunes devraient être Site web:
aux solutions capables éduqués sur les domaines [Link]
d’assurer la durabilité dans dans lesquels ils devront agir

Je m’exprime au nom du Major Group of Children and Youth.

Nous sommes convaincus que les enfants et les jeunes sont non seulement
les acteurs de l’avenir, mais aussi, pour certains d’entre nous, les leaders
d’aujourd’hui. Dès lors, les jeunes pensent que la participation effective
de la société civile peut être favorisée par l’éducation, le partage
d’informations et la collaboration transfrontalière proposée. Nous
appelons les gouvernements à promouvoir, entretenir et récolter les
bénéfices des nouvelles perspectives, de l’innovation et de l’énergie des
jeunes étudiants, professionnels et dirigeants afin de bâtir le monde que
nous souhaitons.
Nhattan Nguyen,
lors de la conférence Rio +20
 Chapitre 3. Encourager les jeunes leaders 53

Forum des jeunes Les enfants représentent 50 % crise. UNICEF Irlande organise
sur les changements de l’ensemble des personnes un forum des jeunes sur les
climatiques touchées par les catastrophes.
En Asie et dans le Pacifique,
changements climatiques, destiné
aux jeunes âgés entre 14 et 17
ce chiffre pourrait être encore ans. Ce forum vise à encourager
Les enfants et les jeunes plus élevé. Ainsi, pendant la participation active des jeunes
d’aujourd’hui seront ceux qui les inondations au Viêt nam en tant qu’agents de changement
feront à l’avenir les frais des en 2000, 64 % des personnes dans leur communauté. Les
conséquences des changements décédées étaient des enfants. participants ont la possibilité
climatiques. Les jeunes enfants En outre, les répercussions d’échanger leurs expériences, de
sont parmi les personnes les indirectes, telles que l’érosion discuter des sujets préoccupants
plus vulnérables face aux des objectifs en matière et de formuler des solutions
changements amenés par les d’éducation et d’égalité des innovantes pour lutter contre les
changements climatiques. genres, ont également de changements climatiques.
Certaines des maladies qui profondes conséquences sur le
tuent le plus d’enfants, comme bien-être et les perspectives de Nom de l’organisation:
le paludisme, la diarrhée et la vie des enfants, en particulier Fonds des Nations Unies pour
malnutrition, sont extrêmement pour les jeunes filles qui l’enfance (UNICEF)
sensibles aux conditions doivent rester à la maison au Courrier électronique:
climatiques et devraient faire de lieu d’aller à l’école lorsque education@[Link]
plus en plus de dégâts à mesure les revenus du ménage Site web:
que la planète se réchauffe. sont réduits en raison d’une [Link]

Brésil : une climatiques mondiaux et le caractéristiques uniques de cette

conférence nationale processus de réchauffement
climatique, avec ses différentes
initiative brésilienne, qui a associé
engagement local et international.
et internationale dimensions : écologique, Des dialogues communautaires
pour les enfants et historique, géographique, et des conférences locales ont
les jeunes sociale, culturelle, économique été organisés dans plus de 11 476
et technologique. Les écoles écoles publiques, privées, urbaines
du monde entier ont ainsi et rurales. Les discussions sur les
Le gouvernement brésilien, pu entrer dans un débat sur questions environnementales ont
par l’intermédiaire des les stratégies alternatives en été encadrées par des jeunes et des
ministères de l’environnement vue de coexister dans une enfants. Le processus a inclus les
et de l’éducation, a organisé société basée sur une éthique filles, les garçons, les populations
en juin 2010 une Conférence privilégiant le développement indigènes, les minorités rurales et
internationale des enfants sur de sociétés durables, justes et ethniques, ainsi que les enfants
l’environnement intitulée « équitables. qui n’ont habituellement pas la
Prenons soin de la planète ». possibilité de planifier, voire même
Cette conférence est née d’un En profitant de l’élan créé par de participer à part entière, à
vaste processus international cette Conférence, les écoles ont l’éducation11.
de consultation en amont, créé et renforcé de plus en plus
auquel ont participé 53 pays, de commissions gérées par
tandis que 47 pays ont participé les jeunes, qui constituent une Nom de l’organisation:
à la Conférence internationale nouvelle forme de gouvernance Ministère de l’éducation
à Brasilia. La Conférence estudiantine. Le processus de Nom de la personne de contact:
a proposé comme thème mobilisation sociale incluant Rachel Trajber
central de discussion pour la participation active des Site web:
tous les pays les changements enfants a constitué l’une des [Link]
 4
54 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Diffuser le
message
chapitre

Les travaux entrepris par et avec les jeunes sont

capitaux si nous voulons que les gouvernements
aient l’ambition de conclure un accord en vue
d’un nouveau régime sur les changements
climatiques d’ici à 2015. La lutte contre les changements climatiques
nécessite une action concernée et coordonnée de la part des gouvernements, ainsi que
des efforts soutenus et éclairés de la part des citoyens. Il est donc essentiel de renforcer
l’éducation formelle et informelle en matière de changements climatiques et de modes
de vie durables. En outre, les modes de production et de consommation durables doivent
être encouragés et les jeunes doivent être soutenus par leurs communautés locales
en tant que principaux responsables de l’environnement. Des partenariats doivent
être établis entre les gouvernements, les organisations intergouvernementales, non
gouvernementales et de jeunesse afin de lancer des initiatives conjointes permettant de
faciliter l’accès du public aux informations et de sensibiliser l’opinion à la nécessité de
comprendre, de traiter et de réagir aux changements climatiques.
 Chapitre 4. Diffuser le message 55

Cinquième rapport dimensions économiques dans sa deuxième partie,

d’évaluation des mesures prises pour y qui traitera des incidences,
du GIEC remédier. de l’adaptation et de la
vulnérabilité.
À compter de septembre 2013
Les changements climatiques – et au cours des 12 mois L’AR5 fournira une mine
leurs effets, leurs causes, leurs suivants, le Groupe d’experts d’informations scientifiques
répercussions pour nous et les intergouvernemental à toutes les personnes
moyens dont nous disposons sur l’évolution du climat travaillant sur les questions
pour lutter contre eux – sont publiera l’évaluation la plus relatives aux changements
un sujet tellement complexe complète jamais réalisée climatiques, des jeunes
qu’il est difficile pour les sur les changements ONG et des communes
gouvernements et les citoyens climatiques: le cinquième aux gouvernements locaux
de s’en faire une image rapport d’évaluation (AR5). et nationaux, ainsi qu’aux
exhaustive. Ce rapport paraîtra en trois diplomates et aux experts
parties, plus une synthèse. négociant un nouvel accord
C’est la raison pour laquelle sur les changements
le PNUE et l’Organisation Comme les autres rapports climatiques dans le cadre de la
météorologique mondiale du GIEC, il a été soumis à un CCNUCC.
(OMM) ont créé le Groupe processus itératif de contrôle
d’experts intergouvernemental et d’évaluation, afin de
sur l’évolution du climat veiller à ce qu’il soit complet,
(GIEC) en 1988. Le GIEC équilibré et objectif. Nom de l’organisation:
est le principal organisme Programme des Nations
mondial chargé de l’évaluation L’AR5 examinera de manière Unies pour l’environnement
des sciences climatiques. Il plus approfondie que les (PNUE), Organisation
fournit aux gouvernements précédentes évaluations les météorologique mondiale
des évaluations régulières aspects socioéconomiques (OMM) et Groupe d’experts
de la base scientifique des des changements climatiques intergouvernemental sur
risques liés aux changements ainsi que leurs implications l’évolution du climat (GIEC)
climatiques anthropiques, des pour le développement Nom de la personne de contact:
incidences potentielles de ces durable. Des chapitres seront Fanina R. Kodre-Alexander
derniers et des possibilités consacrés aux nuages - Courrier électronique:
d’adaptation et d’atténuation encore aujourd’hui l’un des [Link]@[Link]
existantes en analysant tous domaines de la science Site web:
les documents scientifiques climatique sur lequel il [Link],
ayant été publiés à ce sujet. reste le plus de doutes -, aux [Link],
changements du niveau des [Link]
Cela implique d’étudier mers et au cycle du carbone.
non seulement la physique Le rapport inclura un atlas
des changements des projections climatiques
climatiques, mais aussi leurs mondiales et régionales.
incidences biologiques et De manière générale, il
socioéconomiques, telles contiendra beaucoup plus
que les répercussions sur d’informations régionales et
la sécurité alimentaire ou de détails que les précédentes
la migration, ainsi que les évaluations, en particulier
56 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Campagne et introduire des stratégies

sur la sécurité améliorées pour la sécurité
alimentaire. Le programme
alimentaire et de cet insigne a été établi
les changements par plus de 20 000 enfants
climatiques et jeunes issus de plus de 30
pays du monde entier. Sur
la base de cette initiative,
L’Alliance mondiale jeunesse YUNGA a collaboré avec
et Nations Unies (YUNGA, l’AMGE afin de promouvoir
hébergée par la FAO) a l’action indépendante de
publié en 2010 l’insigne lutte contre les changements
pour la sécurité alimentaire climatiques au niveau local
et les défis du changement en finançant des projets
climatique, conçu pour de proximité. Le premier
sensibiliser les citoyens aux cycle de projets de mini-
changements climatiques, subventions a été mis en
motiver les enfants et les œuvre en 2011-2012. Une
jeunes, en particulier les filles, deuxième phase 2012-2013
à entreprendre des activités est en cours. Plus de 500
d’adaptation et d’atténuation participants issus de plus de
des changements climatiques 10 pays y ont déjà participé.
 Chapitre 4. Diffuser le message 57

Les activités et les résultats de

ces mini-projets ont été variés,
selon l’initiative concernée.
Citons notamment:

Bangkok, Thaïlande :
}
replantation d’une forêt de
mangroves déboisée;
Bkinnaya, Liban :
}
organisation d’une journée
d’information et d’activités
intitulée « Agir pour
réduire les changements
climatiques »;
Dublanc, Commonwealth
}
de la Dominique :
une campagne « Journée du
poisson »;
Gadpuri, Inde :
}
installation de protections
et d’abris pour protéger
les plantes des cycles
météorologiques extrêmes;
Nairobi, Kenya :
}
introduction de méthodes
de cuisson à énergies
alternatives (cuisinières
solaires et briquettes);
Rio de Janiero, Brésil :
}
promotion d’un programme
communautaire de collecte
des déchets intitulé Selon les retours d’informations directs fournis par
« ECOPOINT ». les participants, ces projets individuels se sont révélés
être une expérience positive et importante pour eux,
qui a généré un sentiment d’interconnexion mondiale
Nom de l’organisation: via une autonomisation locale. Comme le souligne
Organisation des Nations Stephany Asfar (Liban, 18 ans) :
Unies pour l’alimentation et
l’agriculture (FAO)
Nom de la personne de contact:
En tant que guides, nous avons été
Reuben Sessa élevés à prendre soin de la nature,
Courrier électronique: mais les informations que nous avons
[Link]@[Link] reçues aujourd’hui adoptaient un autre
Site web: point de vue, d’ordre mondial. Je ne
[Link]
savais pas que nous pouvions faire
autant pour aider notre planète.
58 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Chine : notamment à se rendre ceux-ci prennent désormais

chez les ménages pour les spontanément des mesures
économiser l’énergie interroger sur leurs habitudes d’économie d’énergie dans leur
pour réduire les de consommation d’énergie, vie quotidienne et choisissent
émissions sur leur connaissance des des produits économes en
de carbone principes d’économie d’énergie
et sur leur volonté de lutter
énergie lorsqu’ils achètent leurs
appareils ménagers.
contre les changements
Ce projet vise à réduire la climatiques; à enseigner de Une publication intitulée
consommation d’énergie dans manière pratique aux ménages « Études relatives aux mesures
la communauté prise comme des astuces pour économiser d’incitation à la conservation
modèle, composée de 10 000 l’énergie; à installer des de l’énergie et à la réduction
ménages (30 000 personnes), équipements de surveillance des émissions de carbone
à améliorer leur connaissance de l’utilisation de l’énergie dans les communautés
des changements climatiques dans les ménages utilisés pour de Pékin » a été réalisée
et à rendre les habitants de la démonstration; et enfin à et publiée dans le journal
Pékin plus influents sur les enregistrer et collecter les China Environment Daily et
changements climatiques données de consommation soumise au Ministère de la
en instituant un véritable énergétique des ménages. protection environnementale,
mode de vie économe en à la Commission nationale du
énergie et des comportements Un an seulement après son développement et de la réforme,
de consommation à faible lancement, le projet est au gouvernement municipal
intensité en carbone dans la parvenu à sensibiliser 30 000 de Pékin ainsi qu’aux autres
vie quotidienne, ainsi qu’en personnes vivant dans la autorités concernées.
effectuant des recherches communauté de Wangjing
sur la méthodologie et les au sujet de la conservation
mesures incitatives à la de l’énergie, la réduction des
préservation de l’énergie émissions de carbone et les
qui pourraient être utilisées changements climatiques. Nom de l’organisation:
Pendant la période estivale du All China Environment
pour les communautés de
Federation, avec le soutien
Pékin. Le principal exécuteur cycle du projet (mai-septembre
du programme de micro
du projet est un jeune. 15 2010), la consommation financements du FEM mis en
étudiants volontaires issus de énergétique moyenne de 10 000 œuvre par le PNUD
8 universités ont été recrutés foyers de la communauté de
Nom de la personne de contact:
pour le projet. Une fois reçue Wangjing a diminué d’1 kWh
Li Lei
la formation organisée par ou plus, ce qui a permis d’éviter
le programme de micro environ 50 tonnes d’émissions Courrier électronique:
de CO2. D’autres effets ont [Link]@[Link]
financements, les principales
tâches des étudiants également été observés Site web:
volontaires consistaient sur les résidents de Pékin: [Link]
 Chapitre 4. Diffuser le message 59

Journée mondiale personnellement à changer mondiale de la pensée et ont

de la pensée 2012 - le monde qui les entoure. profité de l’occasion pour
« Nous pouvons Chaque thème de la Journée
mondiale de la pensée dure
apprendre, s’exprimer et agir.
Le site web de la Journée
sauver notre toute l’année et chaque guide mondiale de la pensée a vu son
planète » et chaque éclaireuse peut nombre de visiteurs augmenter
gagner un badge spécial à de plus de 40 % par rapport aux
tout moment de l’année en chiffres de l’année précédente,
L’AMGE continue à réalisant des activités du et plus de 200 000 visites ont
encourager les filles et les module créé pour l’occasion. été comptabilisées dans le
jeunes femmes du monde L’AMGE a élaboré un module journal d’activité de la Journée
entier à contribuer au contenant des études de cas mondiale de la pensée.
développement durable portant sur 5 différents pays
par le biais de sa campagne cibles ainsi que des activités
« Journée mondiale de la visant à réduire l’utilisation
pensée », qui promeut les de carburants fossiles, à Nom de l’organisation:
objectifs du Millénaire pour économiser les ressources Association mondiale des
le développement. L’édition chez nous et ailleurs, à adopter guides et des éclaireuses
2012, qui avait pour thème des solutions d’énergie (AMGE)
l’OMD 7, a été intitulée renouvelable et à prendre Nom de la personne de contact:
« Nous pouvons sauver notre la parole afin de faire la Harriet Thew
planète ». Se concentrer différence.
sur les OMD permet de Courrier électronique:
sensibiliser les filles et jeunes Le 22 février 2012, les guides Harriet@[Link]
femmes au thème choisi et et éclaireuses du monde Site web:
de les encourager à s’engager entier ont célébré la Journée [Link]
60 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Je propose que les Nations Unies travaillent d’arrache-pied

pour sensibiliser les citoyens du monde entier et mènent
davantage de campagnes environnementales dans les pays du
tiers monde comme la Tunisie, mon pays. Nous devons travailler
ensemble pour sauver la planète, main dans la main pour survivre
au combat. Nous devons penser à nos enfants, à nos petits-enfants
et à la prochaine génération. Nous devons penser à l’avenir. Nous
devons le faire pour l’espèce humaine, pour vos enfants, pour vous,
pour la Terre, pour notre foyer.
Imen
La voix des jeunes Tunisie, UNICEF

Philippines : moule. Cette campagne « Pouvez-vous boire le jus de

Confrérie s’est adressée à plus de vos poubelles ? » ou « Trop de
des jeunes 20 000 habitants des
communautés rurales,
gadgets, trop de déchets », etc.
artistes pour que d’autres méthodes de
l’environnement communication n’auraient
peut-être pas pu atteindre. Nom de l’organisation:
La CJAE a traduit et adapté Confrérie des jeunes artistes
La Confrérie des en philippin le kit de pour l’environnement (CJAE)
jeunes artistes pour formation YouthXchange sur Nom des personnes de contact:
l’environnement (CJAE) la consommation durable Kim Balatazo,
se compose de jeunes du PNUE/UNESCO et Laiden Pedrina
professionnels créatifs organisé une campagne Courrier électronique:
et bien connectés qui se médiatique couronnée de kim@[Link],
sont engagés à faire des succès, incluant notamment laiden@[Link]
modes de vie durables une action en direction
une réalité pour tous, en de nombreuses émissions
particulier les jeunes. radiophoniques et
La CJAE a notamment télévisées. Elle a également
organisé une promenade mis sur pied une campagne
à vélo dans les zones de communication sur les
rurales afin de discuter modes de vie durables avec
de la durabilité. Selon ce des célébrités nationales.
programme, la question de Cette campagne montre
la durabilité est un débat des célébrités incitant les
réservé uniquement aux citoyens à réfléchir aux
zones urbaines et riches modes de vie durable, avec
et il convient de casser ce des slogans tels que
 Chapitre 4. Diffuser le message 61

Zambie : de leur communauté. Les L’UNICEF met également

des enfants responsables du projet
espèrent faire du plaidoyer
en place des stations de
travail pour les médias
promeuvent et de la sensibilisation dans chacune des neuf
United4Climate les objectifs clés des provinces zambiennes.
deux premières années Il s’agit d’endroits où les
du programme afin de jeunes reporteurs peuvent
Le changement climatique combler le manque total se rencontrer, réaliser des
est le problème critique du d’informations et de reportages radio, écrire des
développement humain pour connaissances élémentaires articles et encourager leur
la génération zambienne et sur les changements communauté à agir. Les
le monde entier. Il menace climatiques qui caractérise la jeunes reporteurs peuvent
d’éroder les libertés humaines plupart des régions du pays. diffuser leurs réalisations sur
et de limiter nos choix, en Unite4Climate Zambia fera les stations de radio locales
particulier pour les enfants de la Zambie un pays de ainsi qu’apporter du contenu
et les jeunes. L’objectif de partage des responsabilités à [Link], un
Unite4Climate Zambia est et des opportunités, en site web destiné à permettre
d’apprendre aux jeunes créant une communauté aux jeunes d’apprendre et
ambassadeurs du climat à éduquée aux changements d’exprimer leurs opinions sur
faire valoir leurs arguments climatiques chez tous les les effets des changements
et de leur donner l’éducation citoyens, en particulier climatiques mondiaux.
suffisante pour comprendre les jeunes. Unite4Climate
les changements climatiques, Zambia travaillera avec 200
de manière à ce qu’ils puisse ambassadeurs du climat Nom de l’organisation:
transmettre avec assurance chaque année afin de leur Fonds des Nations Unies
leurs connaissances aux apprendre le concept « pour l’enfance (UNICEF)
personnes qu’ils croisent, payer pour la suite » (pay- Courrier électronique:
et mieux encore, qu’ils les it-forward). Le pays entier education@[Link]
transmettent dans leur devrait être couvert d’ici la fin Site web:
langue locale aux aînés du programme de trois ans. [Link]
62 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Royaume-Uni : emplois verts. Le chômage informé les citoyens sur ce

campagne pour des en Grande-Bretagne étant que voulait dire « emploi
emplois verts en hausse, l’économie étant
exsangue et le temps étant
vert » au moyen d’activités
de sensibilisation dans les
compté pour prendre des écoles et de communications
La UK Youth Climate mesures efficaces contre en ligne. Le point de vue des
Coalition (UKYCC) est une les effets irréversibles des jeunes apporte une contribution
organisation entièrement changements climatiques, la précieuse pour façonner
gérée par une équipe de création de nouveaux emplois l’économie verte et l’UKYCC
jeunes volontaires très verts au cœur d’une économie a aidé à faire entendre ces
motivés qui travaillent verte et saine offrira une voix en organisant des ateliers
ensemble afin d’inspirer, solution à tous ces problèmes visant à donner aux jeunes les
d’autonomiser, de mobiliser qui minent les jeunes. moyens de faire campagne pour
et d’unir un mouvement des emplois verts dans leur
de jeunes pour un avenir Les emplois verts peuvent communauté locale mais aussi
fait d’énergies propres. prendre toutes sortes au niveau national. L’UKYCC
Active au niveau local, de formes, mais leur a également organisé des
national et international, la caractéristique essentielle est activités amusantes, créatives
UKYCC cible les questions qu’ils contribuent à une société et inclusives afin de sensibiliser
proches des intérêts des plus durable. Les emplois les jeunes, de les mobiliser et
jeunes, qui s’inscrivent verts peuvent être directement de leur donner les moyens de
dans un vaste mouvement liés à l’environnement participer à une campagne
intergénérationnel pour le ([Link]. production ou mise pour l’environnement et la
changement. Avec pour devise en place de technologies justice sociale et élaborer
« l’avenir que nous voulons » environnementales) ou un programme pour de
l’UKYCC mène depuis mars consister simplement à plus ambitieuses politiques
2012 la campagne « Les jeunes « écologiser » des emplois déjà et législations en matière
pour des emplois verts ». En existants. Les emplois verts d’emplois verts. Dans le même
travaillant avec des jeunes encouragent le partage des ordre d’idées, les militants
de toute la Grande-Bretagne, compétences et le maintien de l’UKYCC font également
l’UKYCC fait pression sur le d’un salaire décent. Tout au pression sur le gouvernement
gouvernement britannique long de la campagne, les et les hommes politiques
afin qu’il investisse dans les activistes de l’UKYCC ont britanniques pour qu’ils créent
les politiques et lois nécessaires
à l’épanouissement des
industries vertes, à la création
d’emplois verts et à l’offre des
formations et de l’éducation
nécessaires aux jeunes pour
accéder à ces emplois.

Nom de l’organisation:
United Kingdom Youth
Climate Coalition (UKYCC)
Nom de la personne de contact:
Jamie Peters
Courrier électronique:
[Link]@[Link]
Site web:
[Link]
 Chapitre 4. Diffuser le message 63

TUNZA Acting for (Moteurs, Atmosphère, Kenya dans leur programme

a Better World – Terres, Eau, Biodiversité, d’enseignement.
GEO-5 pour les Substances chimiques
jeunes et Déchets et Modèle du
système Terre) des études de
Résultats :
}La communauté GEO
cas présentant des actions pour les jeunes – dont la
La publication « GEO-5 entreprises ou envisagées mission est de reprendre
pour les jeunes » résume par les jeunes pour relever les conclusions du
les principales conclusions les défis environnementaux. cinquième rapport sur
du cinquième rapport de la La section 2 traite des l’avenir de l’environnement
série GEO du PNUE, Avenir conclusions de GEO-5 mondial du PNUE afin de
de l’environnement mondial pertinentes pour la présenter des solutions
(GEO-5), dans un format Conférence Rio+20 du aux grands problèmes
et dans un langage ciblant point de vue des jeunes et environnementaux trouvées
les jeunes publics. Préparée examine également ce que par les jeunes.
par trois jeunes rédacteurs, veulent dire les résultats
La campagne Un-Un,
}
cette publication fournit des de la Conférence pour les
conçue par des jeunes, afin
recommandations visant à jeunes. La section 3 fournit
d’inspirer aux jeunes des
inciter les jeunes du monde une « feuille de route » pour
actions en vue de relever les
entier à réagir face aux défis les actions que les jeunes
défis environnementaux.
environnementaux. Des peuvent entreprendre après
études de cas sont utilisées la Conférence Rio+20 et
pour fournir des exemples de donne des idées sur ce que Nom de l’organisation:
différentes régions pouvant les jeunes peuvent faire en Programme des Nations
être appliqués dans le monde 1 seconde, 1 minute, 1 heure, Unies pour l’environnement
(PNUE)
entier. 1 jour, 1 semaine et
1 décennie pour protéger Nom de la personne de contact:
La section 1 résume les l’environnement – la Karishma Thethy
chapitres « État » et campagne « un-un ». La Courrier électronique:
« Tendances » du rapport publication GEO pour les [Link]@[Link]
GEO-5 et inclut pour jeunes a été adoptée par les Site web:
chaque domaine thématique écoles internationales du [Link]

Je pense qu’en tant que jeunes Africains, nous avons beaucoup

à apporter à notre communauté. Nous sommes jeunes, nous
avons un énorme potentiel et nous sommes plus intelligents que la
génération précédente. Combien d’entre nous arrosent les plantes dans
notre maison, ou font attention de ne pas les détruire ? Vous voyez,
nous sommes bons pour formuler des idées et des points de vue, mais
est-ce qu’on en fait réellement quelque chose ? Nous nous sommes
laissés « l’honneur » de détruire notre environnement juste parce que
nous sommes des jeunes ou des adolescents ! Nous devrions pourtant
savoir que tous les problèmes liés au réchauffement climatique nous
affecteront plus, et nous devrions réagir !
Sihem, Éthiopie
La voix des jeunes, UNICEF
64 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Koweït : un comité
de protecteurs de comportant notamment des être maintenues au fil des
l’environnement formations, des conférences ans, avec une plus grande
universitaires et des activités participation et interaction
pratiques axées sur la de la part du public.
D’octobre 2011 à mai 2012, réduction de la quantité de
60 filles de l’Association CO2 dans l’atmosphère à
koweitienne des guides et 350 ppm. La campagne a
60 garçons de la Société également inclus des marches Nom de l’organisation:
koweitienne des éclaireurs éducatives auxquelles Association mondiale des
ont travaillé avec le British ont participé plusieurs guides et des éclaireuses
Council dans plusieurs entités communautaires, (AMGE)
régions de l’État koweitien gouvernementales et non Nom de la personne de contact:
afin de diffuser des gouvernementales. Les Harriet Thew
messages de sensibilisation participants ont acquis des Courrier électronique:
à l’environnement dans leur aptitudes en matière de harriet@[Link]
communauté. leadership, de conception de Site web:
projets et de communication, [Link]
Le Comité des protecteurs tout en collaborant en vue de
de l’environnement ont lutter contre les changements
participé à une campagne climatiques. Si la formation
bénévole contre les a officiellement pris fin en
changements climatiques, 2012, ces activités devraient

La voix des jeunes

un réseau mondial sûr, aux jeunes les ressources
fiable et accueillant pour et les outils numériques
Partout dans le monde, les jeunes, qui dispense qui leur permettent de faire
les enfants et les jeunes des connaissances, campagne et d’agir pour
utilisent de plus en plus les stimule l’esprit critique le changement dans leur
médias sociaux et les outils et encourage l’activisme communauté, tandis que « La
numériques - à des fins de social et l’engagement en voix des jeunes - Citoyens »
divertissement, d’éducation vue de favoriser le dialogue promeut l’utilisation sûre
ou d’autonomisation. et la solidarité. Il s’agit du et responsable des outils
Ces dernières années, principal portail proposé par numériques grâce au concept
l’essor des téléphones l’UNICEF pour échanger de citoyenneté numérique.
portables disposant d’un virtuellement avec les jeunes
accès à l’internet à un prix sur des questions telles
abordable dans les pays que la santé, les droits de
en développement a créé l’homme et l’environnement.
des millions de nouveaux En plus de favoriser un Nom de l’organisation:
et jeunes utilisateurs pour dialogue mondial, les UNICEF
qui l’accès au monde en initiatives « La voix des Courrier électronique:
ligne fait de plus en plus jeunes - Connecte » et « La education@[Link]
partie de la vie quotidienne. voix des jeunes – Cartes » Site web:
La voix des jeunes a créé fournissent aux enfants et [Link]
 Chapitre 4. Diffuser le message 65

CC:iNet et le
Portail des jeunes les moyens d’agir contre les jeunes sert de plateforme
changements climatiques. d’information sur tous les
évènements, les expositions
Le Réseau d’information sur CC:iNet héberge également et les sessions à participation
les changements climatiques le Portail pour les jeunes de virtuelle concernant les
(CC:iNet) sert à centraliser la CCNUCC, qui contient une jeunes.
en ligne les informations vaste gamme d’informations
et les ressources relatives à sur les initiatives, projets,
l’éducation, à la formation campagnes, outils éducatifs,
et à la sensibilisation du sites web et publications sur
public aux changements les changements climatiques
climatiques, ainsi qu’à la produits par et pour les Nom de l’organisation:
participation du public aux jeunes. Il met également en Secrétariat de la Convention-
processus décisionnels valeur les activités menées cadre des Nations Unies sur
politiques. Géré et promu par l’initiative des Nations les changements climatiques
par le secrétariat de la Unies pour un cadre commun (CCNUCC)
CCNUCC, CC:iNet a concernant les enfants, les Nom des personnes de contact:
été conçu pour aider les jeunes et les changements Alla Metelitsa, Moritz Weigel
personnes, les organisations climatiques et fournit à Courrier électronique:
et les gouvernements à YOUNGO un espace pour ametelitsa@[Link],
accéder facilement aux présenter son travail. Pendant mweigel@[Link]
supports et aux contacts qui les conférences des Nations Site web:
pourraient les aider à motiver Unies sur les changements [Link]
les citoyens et à leur donner climatiques, le Portail des
66 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Je vote pour le Le but de cette campagne les aptitudes nécessaires pour

climat était d’encourager devenir des acteurs clés de la
tous les candidats aux campagne et ont participé à
élections présidentielles l’élaboration d’une stratégie
« Je vote pour le climat » de 2011 au Cameroun à commune. Des contacts ont
est une campagne menée inclure des politiques ensuite été établis avec les
par des jeunes de septembre affirmées en matière de candidats, afin de les inviter
à novembre 2011 dans trois changement climatique et à rejoindre la campagne,
régions du Cameroun, à de développement durable avant une conférence de
savoir Douala, Ngaoundéré dans le plan d’action qu’ils presse et une cérémonie de
et Yaoundé. Cette campagne proposent. Les objectifs lancement couverte par les
a été organisée par étaient de sensibiliser les médias locaux et en ligne.
l’organisation Actions vitales candidats à la menace que Une pétition a été lancée
pour le développement font peser les changements dans le pays entier afin de
durable, en partenariat avec climatiques et la dégradation solliciter l’approbation et la
la Campagne mondiale pour de l’environnement sur la signature de tous les citoyens
une action sur le climat, les vie des populations et de et de tous les candidats. Cette
Jeunes Volontaires pour leur demander d’assurer pétition, sur laquelle figurait
l’Environnement Cameroun, l’application de plans d’action le message « J’encourage
Young Synergy and nationaux, neufs ou existants, tous les candidats à
Development et l’Initiative visant à traiter ces questions. l’élection présidentielle
de la jeunesse africaine sur La campagne a également de 2011 au Cameroun à
le changement climatique. encouragé le Cameroun, en prendre en considération les
Le projet a été financé par la tant que membre du Groupe changements climatiques et
Campagne mondiale pour africain dans le cadre du le développement durable
une action sur le climat. processus de la CCNUCC, dans les plans d’action qu’ils
à jouer un rôle actif dans la proposent », a été signée
formulation d’une position par plus de 6 000 citoyens
commune à tous les pays dans tout le pays, qui ont
d’Afrique sur les questions ainsi validé l’appel lancé par
telles que la deuxième la campagne et appelé tous
période d’engagement les candidats à les écouter.
du protocole de Kyoto, Les signataires étaient
l’utilisation de sources de issus de différents milieux,
financement innovantes et avaient différentes religions,
une taxe sur les transactions aspirations et préoccupations,
financières qui pourrait être mais tous étaient unis par
liée au Fonds vert pour le un objectif commun : la
climat. nécessité de lutter contre
les conséquences des
Les activités organisées dans changements climatiques sur
le cadre de cette campagne leur vie.
ont inclus le recrutement
et la formation de jeunes La campagne a remporté
volontaires aux côtés des un franc succès. Elle a
organisations participantes été l’occasion de créer un
dans le rôle de partenaires mouvement de la société civile
nationaux. Ces jeunes au Cameroun, capable de faire
volontaires ont pu acquérir pression sur le gouvernement
 Chapitre 4. Diffuser le message 67

et les décideurs politiques afin l’élection présidentielle. La Nom de l’organisation:

qu’ils appliquent les politiques campagne n’avait pas pour Actions vitales pour le
en matière d’environnement et but d’influencer le résultat développement durable
de changements climatiques de l’élection, mais bien de Nom de la personne de contact:
et fassent progresser leur faire figurer la question des Jean Paul Brice Affana
mise en œuvre. C’était changements climatiques Courrier électronique:
la première fois que la parmi les priorités et de jeanpaul@[Link]
société civile soulignait profiter de l’occasion pour
Site web:
l’importance d’intégrer sensibiliser les citoyens et [Link]
les questions relatives aux le gouvernement. Elle a aidé
changements climatiques et à informer, à mobiliser et à
au développement durable sensibiliser les citoyens du
aux débats organisés pays tout entier.
pendant et autour de
 5
68 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Dessiner le
futur régime sur
chapitre

les changements
climatiques
D’après le chapitre 25 de l’Agenda 21,
il faut que les jeunes du monde entier
prennent une part active à toutes les
décisions qui touchent à leur vie actuelle
et à leur avenir. Ils apportent en effet, outre leur contribution
intellectuelle et leur capacité à mobiliser des appuis, des points de vue
uniques qu’il convient de prendre en compte12 .

Les jeunes d’aujourd’hui sont les dirigeants de demain.

La sensibilisation et l’éducation sont essentielles si l’on veut mettre le
monde sur des rails plus respectueux de l’environnement. Ce sont pour
ces deux raisons que les jeunes et le programme de travail sur l’article
6 de la Convention ont toujours été au cœur de mes préoccupations
personnelles. En effet, l’équipe avec laquelle je travaille chez moi, en
Pologne, se compose de jeunes professionnels compétents et motivés.
Il émane des jeunes de la passion, de la créativité et un engagement
admirable en faveur de cette cause. Ils sont notre espoir
pour l’avenir. En tant que président du SBI, je soutiens
le plus fermement possible les jeunes.

Tomasz Chruszczow
Président de l’Organe subsidiaire de mise en œuvre de la CCNUCC
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 69

Conférence édition de la COY réunit tant lors des négociations

des jeunes des centaines de jeunes intergouvernementales
leaders dans le domaine du relatives aux changements
climat afin de renforcer leurs climatiques que dans leurs
La Conférence de la capacités, de partager leurs pays d’origine.
Jeunesse (COY) est depuis compétences et de collaborer
2005 l’un des points sur des campagnes et des La COY a rassemblé plus
d’orgue du calendrier des stratégies relatives au de 300 jeunes issus de 50
jeunes délégués. Organisée processus de la CCNUCC. pays avant le début de la
chaque année, le week-end Conférence de Doha sur les
précédant le début de la Pendant les trois jours de la changements climatiques en
Conférence de fin d’année COY, les jeunes délégués se 2012.
des Nations Unies sur les préparent pour la conférence
changements climatiques, la des Nations Unies sur les
COY rassemble des jeunes changements climatiques et Nom de l’assemblée:
du monde entier afin de l’efficacité de YOUNGO est assemblée des organisations
renforcer les capacités du renforcée. Les outils élaborés non gouvernementales de la
mouvement international des et distribués lors de la COY jeunesse (YOUNGO)
jeunes en faveur du climat. sont alors utilisés à bon Courrier électronique:
Entièrement organisée escient par les douzaines coy@[Link]
et gérée par les membres de délégations de jeunes Site web:
du mouvement, chaque et les centaines de jeunes, [Link]
70 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Améliorer la journée par des jeunes, avec ciblant spécifiquement

participation des un flux continu d’actions les jeunes sont organisés
jeunes au processus créatives prouvant que les lors des conférences des
de la CCNUCC jeunes sont des acteurs clés Nations Unies sur les
du processus visant à trouver changements climatiques.
des solutions innovantes Ils représentent pour les
Le secrétariat de la et ambitieuses aux jeunes délégués une occasion
CCNUCC collabore avec des changements climatiques. d’accéder directement
organisations de jeunesse aux représentants de haut
et les agences des Nations Enquête niveau, comme la Secrétaire
Unies afin de donner aux intergénérationnelle : exécutive de la CCNUCC,
jeunes la possibilité de cet évènement est l’un les présidents des organes
participer le mieux possible des points d’orgue de la négociateurs et la Présidence
aux conférences des Nations Journée des jeunes et de la COP, pour n’en citer
Unies sur les changements des futures générations. que quelques-uns. Chaque
climatiques. Les jeunes jouent Il attire généralement briefing dure 30 minutes,
également un rôle important des centaines de jeunes principalement consacrées
dans la définition de délégués venus du monde aux questions spontanées des
l’orientation et du contenu de entier, qui se rassemblent jeunes.
chacune de ces opportunités. avec la Secrétaire exécutive
de la CCNUCC, les Mini-évènements parallèles :
Journée des jeunes et des principaux négociateurs, le secrétariat de la CCNUCC
futures générations : la des scientifiques et d’autres organise chaque jour quatre
Journée des jeunes et des représentants de haut niveau mini-évènements parallèles
futures générations est une afin de discuter de diverses pour offrir une tribune aux
célébration continue du questions, dont le rôle et jeunes délégués. Ces mini-
pouvoir des jeunes et de leur l’importance des jeunes évènements permettent aux
participation aux conférences dans le processus de la jeunes d’avoir accès à une
des Nations Unies sur les CCNUCC. scène, à un micro et à un
changements climatiques. public captivé en plein milieu
Des évènements parallèles, Briefings de haut niveau de l’espace d’exposition. Les
des ateliers et des festivités pour les jeunes : une série de jeunes mettent à profit ces
sont organisés toute la briefings privés et interactifs mini-évènements parallèles
pour diffuser les vidéos qu’ils
ont produites, présenter les
rapports qu’ils ont rédigés
ou aborder un problème qui
leur tient à cœur devant la
communauté internationale.
Ces évènements sont
extrêmement populaires :
chaque jour, les quatre
créneaux de 20 minutes sont
remplis.

Stand des jeunes des

Nations Unies : ce stand
d’exposition, organisé par
l’initiative des Nations Unies
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 71

pour un cadre commun est équipée de micros, d’un Unies sur les changements
concernant les enfants, les grand écran, d’un projecteur climatiques. La capacité du
jeunes et les changements et d’un accès à l’internet, mouvement international
climatiques, permet aux afin que les jeunes délégués des jeunes contre les
agences des Nations Unies et puissent échanger avec leurs changements climatiques
aux organisations de jeunesse réseaux chez eux. Ce matériel, a ainsi pu être renforcée, de
participantes de présenter ainsi que le soutien technique même que l’impact des jeunes
leurs travaux. Des volontaires assuré, permet aux jeunes lors des négociations sur les
de l’assemblée des jeunes présents à la conférence changements climatiques.
sont invités à s’occuper du d’entrer en contact avec les
stand et à répondre aux jeunes qui n’y sont pas via
questions des délégués. vidéoconférence, renforçant
Nom de l’organisation:
Le stand est également de ainsi l’engagement des Secrétariat de la Convention-
plateforme pour les jeunes, jeunes dans le processus de la cadre des Nations Unies sur
qui s’en servent souvent CCNUCC. les changements climatiques
comme d’un lieu de réunion (CCNUCC)
et d’un moyen d’afficher les Financer la participation Nom des personnes de contact:
informations sur les activités de jeunes des pays en Alla Metelitsa,
quotidiennes de YOUNGO. développement : depuis Moritz Weigel
2009, le financement octroyé
Courrier électronique:
Salle à participation par les gouvernements de ametelitsa@[Link],
virtuelle : la salle à Norvège et des Pays-Bas mweigel@[Link]
participation virtuelle a permis à des jeunes de
ressemble à une salle de Site web:
l’hémisphère Sud de se rendre
[Link]
réunion ordinaire, mais elle aux conférences des Nations
72 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Vers un mouvement des jeunes aux négociations Diffusion de solutions

}
plus fort en faveur sur le climat et aux processus durables telles que des
de l’environnement décisionnels relatifs aux
changements climatiques.
cuisinières améliorées et
d’autres appareils à énergie
en Afrique solaire afin d’atténuer les
Participation à plusieurs
} changements climatiques;
Ce projet, mis en œuvre conférences des Nations
Sensibilisation par le
}
par les Jeunes Volontaires Unies sur les changements
biais des programmes
pour l’Environnement climatiques;
radiophoniques et télévisés;
(JVE), couvre 16 pays Participation aux réunions
}
Promotion du financement
}
d’Afrique, à savoir le Bénin, de la CMAE sur les
du climat au Togo et au
le Burkina Faso, le Burundi, changements climatiques à
Bénin;
le Cameroun, la Côte Bamako (Mali) et à Arusha
d’Ivoire, le Ghana, le Kenya, (Tanzanie); Organisation d’évènements
}
le Lesotho, la Mauritanie, le parallèles sur les
Accréditation de plus de
}
Niger, le Nigéria, le Sénégal, changements climatiques
3 000 jeunes du monde
la Tanzanie, le Togo et la et l’Agenda 21 pour la
entier;
Zambie. Son but est de planification communautaire
sensibiliser davantage les Ateliers de formation et de
} lors de la COP 17/CMP 7;
citoyens aux changements renforcement des capacités
Organisation de camps et
}
climatiques grâce à des dans le domaine des
de forums de jeunes sur les
initiatives de promotion de changements climatiques
changements climatiques
la justice climatique dans et de l’adaptation
dans plusieurs pays.
les pays d’Afrique, ainsi que communautaire dans
de mieux faire entendre la plusieurs pays; Principales réalisations :
voix des communautés en ce }La participation et la
Études et publications sur
}
qui concerne les politiques présence des jeunes dans les
l’adaptation communautaire
locales de lutte contre les débats sur le climat se sont
au Togo;
changements climatiques. améliorées et la participation
Il a également pour objectif Promotion de la justice
} des jeunes aux négociations
de favoriser la participation climatique au Togo; sur le climat a été facilitée;
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 73

Les jeunes sont mieux

} Les dirigeants du Bénin et
} en Afrique et dans le
formés aux questions du Togo sont sensibilisés cadre des négociations
relatives aux changements à l’importance de mettre internationales sur les
climatiques et sont mieux en place des mécanismes changements climatiques;
armés pour les aborder; innovants, tels que le
Les JVE ont organisé des
}
transfert de technologies
Les jeunes sont en mesure
} évènements parallèles sur les
et la suppression du
d’organiser des campagnes changements climatiques.
subventionnement des
de promotion de la justice
combustibles, pour
climatique dans les pays
assurer l’adaptation aux Nom de l’organisation:
d’Afrique où les JVE sont
changements climatiques Jeunes Volontaires pour
représentés; l’Environnement
Nom des personnes de contact:
Sena Alouka,
Severin Koffi Apedjagbo
Courrier électronique:
yvetogo@[Link],
sevekoff@[Link]
Site web:
[Link]
74 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

CliMates partenaires ainsi que institutions universitaires à la

d’experts de haut niveau formulation de propositions
provenant d’institutions innovantes pour attribuer
CliMates est un groupe universitaires, d’ONG et de les responsabilités des
de réflexion et d’action groupes de réflexion. changements climatiques
international, géré par des au niveau de la CCNUCC,
étudiants et dont l’objectif Durant cette semaine, les en passant à l’analyse des
est l’élaboration et la mise participants ont élaboré tendances sociétales affectant
en œuvre de solutions leur « Appel à l’action », un la politique climatique.
innovantes aux changements document final présentant CliMates entend stimuler
climatiques. L’organisation les points de vue et les l’ambition au sujet de la
rassemble plus de cent connaissances des jeunes conclusion d’un accord
étudiants issus de plus de et des étudiants sur les mondial à l’occasion de
30 pays, qui collaborent sur questions climatiques. la COP 21 à Paris ainsi
des études et des projets Ce document contient qu’élaborer des solutions
d’action en partenariat des recommandations innovantes aux changements
avec de nombreux acteurs adressées aux dirigeants de climatiques au niveau local.
influents dans le domaine tous niveaux, notamment
du climat. Après un an de sur le statut juridique des
recherche collaborative sur personnes déplacées pour des
différentes questions ayant raisons environnementales Nom de l’organisation:
trait au climat (transition ou sur une plus grande CliMates
vers une agriculture à inclusion des questions Nom de la personne de contact:
faible intensité en carbone, climatiques à tous les niveaux Sabrina Marquant
politiques d’adaptation et d’enseignement. Il énumère Courrier électronique:
développement économique), également les projets de [Link]@[Link]
les membres de CliMates recherche et d’action que les Site web:
se sont réunis à Paris étudiants se sont engagés [Link]
pour le premier Sommet à entreprendre – de la
international CliMates, en promotion de l’efficacité
compagnie de jeunes et énergétique et des énergies
d’étudiants d’organisations renouvelables au sein des
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 75

Nous devons développer une compréhension commune du

changement climatique et des moyens d’y faire face ! Cela ne peut
plus attendre – Il faut agir maintenant ! Nous travaillons afin de parvenir
à une mise en œuvre efficace de la Convention sur les changements
climatiques en vue d’unir nos efforts en matière d’éducation, de
formation et de sensibilisation du public, parce que le monde a besoin
d’un changement culturel, fait de nouveaux modes de vie, de nouvelles
habitudes de consommation et de production, de faibles émissions et de
résistance au climat. Travaillons main dans la main.
Juan Diego Valenzuela, Colombie

Costa Rica : [Link] dirigeants ont rédigé la toute

première Position des jeunes
carbone et résistant au climat. Les
membres de [Link] soutiennent
du Costa Rica pour la COP 17, les autres initiatives en matière
[Link] est un groupe de intitulée « Vision des jeunes de réduction des émissions dans
citoyens géré par des jeunes Costariciens pour une position le pays, comme par exemple
désireux d’aider le Costa Rica de l’Amérique centrale au sujet Coopedota, R.L., une petite
à devenir une économie à des changements climatiques ». coopérative de producteurs de café
faible intensité en carbone et Une autre table ronde avait ruraux qui est en passe d’obtenir
résistance au climat. Depuis pour thème l’économie verte la première certification Carbone
2011, [Link] organise et le développement durable : Zéro au monde à être octroyée
des tables rondes sur les les jeunes y ont présenté des pour du café.
changements climatiques afin propositions sur l’agriculture,
de sensibiliser les jeunes, de les forêts, les changements
les éduquer et de leur donner climatiques, les villes, les Nom de l’organisation:
les moyens de lutter contre bâtiments, l’éducation, [Link]
les changements climatiques. l’énergie, l’industrie, la pêche, Nom de la personne de contact:
En 2011, [Link] a organisé l’eau, les déchets, les transports Alejandra Granados Solís
une table ronde consacrée et le tourisme. La dernière Courrier électronique:
aux négociations sur les table ronde a traité des idées alejandragranados@[Link]
changements climatiques. des jeunes pour construire un Site web:
À cette occasion, les jeunes Costa Rica à faible intensité en [Link]
76 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Mon petit livre de

poche pour la COP

Lorsque je formais les jeunes

kényans qui devaient assister
aux négociations de la
CCNUCC lors de la COP 18
à Doha (Qatar), j’ai éprouvé
beaucoup de difficultés pour
obtenir du matériel facile
à comprendre au sujet des
négociations. Cela m’a donné
envie d’écrire une série de
brefs articles de blog, deux
fois par semaine, sur le site
web de l’organisation avec
laquelle je travaille, l’Initiative
de la jeunesse africaine sur
le changement climatique.
Après la publication du
premier article, à la fin de
l’année dernière, j’ai reçu
énormément de réactions des en dix langues, l’anglais, le petit livre de poche pour
jeunes – ainsi que d’anciens birman, le swahili, l’urdu la COP est de réduire les
négociateurs – déclarant pakistanais, le cambodgien, obstacles empêchant les
qu’ils trouvaient ces articles le français, le bengali, le jeunes de participer à la
très utiles. J’ai donc décidé de macédonien, le vietnamien politique climatique.
poursuivre et de coécrire neuf et le chinois. Toutes ces
articles supplémentaires avec traductions ont été réalisées
Reuben Makomere, un autre par de jeunes volontaires
jeune Kényan. et de nombreuses autres Nom de la personne de contact:
sont en cours. Le livret est Kennedy Liti Mbeva
Afin de rendre ces articles également utilisé pour former Courrier électronique:
facilement accessibles, nous les jeunes de différentes mbevakl@[Link]
les avons regroupés dans un régions du monde au sujet Site web:
livret intitulé « Mon petit livre du climat, de la gouvernance [Link]
de poche pour la COP », environnementale et des
que nous avons distribué à moyens de l’influencer. En
différents réseaux de jeunes. République démocratique
Peu après la publication de du Congo, un journaliste du
ce livret, nous avons reçu magazine Info-Environment
de nombreuses demandes se sert du livret pour former
de jeunes de différentes les jeunes à la politique
régions du monde qui climatique. C’est également
souhaitaient le traduire dans l’usage qu’en fait « Challenge
plusieurs langues. Le livret to Change » au Vietnam.
est actuellement disponible L’objectif premier de Mon
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 77

l’éducation non formelle pour

lutter contre les changements
climatiques. L’AMGE entend
soutenir la mise en œuvre
du programme de travail de
Doha sur l’article 6 ainsi que
collaborer avec l’Alliance des
Nations Unies pour l’éducation,
la formation et la sensibilisation
du public aux changements
climatiques, fraîchement créée.

L’AMGE a travaillé en étroite

coopération avec YOUNGO afin
de participer à la coordination
et à la modération de l’Enquête
intergénérationnelle pendant
la Journée des jeunes et des
futures générations. L’AMGE a
également travaillé avec d’autres
L’AMGE à la l’acquisition de compétences représentants de la jeunesse afin
COP 18/CMP 8 pour les jeunes et à en assurer de rappeler l’importance du rôle
le suivi. Elle a également des filles et des jeunes femmes
appelé les dirigeants du dans l’ensemble des politiques
En novembre et décembre monde entier à opérer des et programmes relatifs aux
2012, 10 jeunes déléguées de changements immédiats, changements climatiques et
9 pays ont représenté l’AMGE durables et juridiquement de faire figurer la dimension
lors de la conférence annuelle contraignants. de genre au premier plan des
des Nations Unies sur les discussions. Les déléguées de
changements climatiques La première semaine, le l’AMGE ont appris beaucoup de
à Doha (Qatar). Ces jeunes lobbying, les actions et le cette conférence et se serviront
déléguées ont été triées travail médiatique de l’AMGE de cette nouvelle assurance et
sur le volet, en fonction de se sont concentrés sur l’article de cette expérience pour mettre
leur expérience en matière 6 de la CCNUCC, qui porte en œuvre des projets qui leur
d’organisation de projets sur l’éducation, la formation permettront de prendre la parole
d’éducation non formelle sur les et la sensibilisation. L’AMGE et d’agir contre le changement
changements climatiques. Elles a été ravie de pouvoir climatique dans leurs pays
ont assisté à des conférences échanger avec le secrétariat respectifs, que ce soit au niveau
Skype au cours des mois et les parties, notamment local ou national.
précédant la conférence, ont la République dominicaine,
suivi une préformation au Qatar l’Union européenne et le
et ont participé à la Conférence Japon, en vue de créer un Nom de l’organisation:
des jeunes. À Doha, l’AMGE nouveau programme de travail Association mondiale des
guides et des éclaireuses
a encouragé les parties à sur l’article 6. L’une de nos
(AMGE)
donner aux filles et aux jeunes jeunes déléguées, Chathushka
femmes les moyens d’agir, en Amarsinghe, du Sri Lanka, Nom de la personne de contact:
tant qu’agents du changement, a pris la parole au nom de Harriet Thew
à fournir les ressources la FAO lors d’un évènement Courrier électronique:
nécessaires à l’éducation aux parallèle des Nations Unies Harriet@[Link]
changements climatiques et à afin d’évoquer l’importance de Site web:
[Link]
78 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Initiative Greenbits davantage les jeunes et en à l’initiative Greenbits et le

favorisant leur implication. nombre de participants ne fait
qu’augmenter.
L’initiative Greenbits est
un projet visant à tirer L’initiative Greenbits
le meilleur parti de la développe les capacités des
participation des jeunes jeunes, individuellement ou
aux processus politiques en via les divers réseaux locaux Nom de l’organisation:
de jeunesse participant aux Initiative Greenbits
développant leurs capacités.
Ainsi, non seulement les activités de lutte contre les Nom des personnes de contact:
jeunes sont capables de changements climatiques et Reuben Makomere,
rattacher les politiques en de développement durable. Kennedy Liti Mbeva
matière de changements L’initiative Greenbits Courrier électronique:
climatiques, d’environnement œuvre en vue de réduire les rbinmakomere@[Link];
et de développement durable obstacles à l’engagement mbevakl@[Link]
à leurs propres initiatives politique des jeunes en Site web:
d’adaptation, mais ils rédigeant des publications [Link]
peuvent aussi participer à ces faciles et plaisantes à lire,
politiques depuis leur niveau traduites en plusieurs langues
local. L’initiative Greenbits par des bénévoles et utilisées
vise à intensifier la pression par les groupes de jeunesse
du public suffisamment pour au niveau local.
influencer la formulation
d’ambitieuses politiques en Des jeunes issus de plus de
matière de changements 10 pays de différentes régions
climatiques, en sensibilisant du monde ont déjà participé
 Chapitre 5. Dessiner le futur régime sur les changements climatiques 79

VOUS, LES JEUNES, POUVEZ FAIRE LA DIFFÉRENCE

La pollution atmosphérique et les changements climatiques, principalement causés par la
combustion de carburants fossiles, sont des problèmes qui ne seront pas résolus sans des
efforts audacieux de la part des gouvernements, des entreprises et des citoyens agissant en
tant que société civile. En tant que partenaires à part entière, et en tant que bénéficiaires
ou victimes des décisions prises, vous, les jeunes, avez un rôle crucial à jouer dans la lutte
contre les problèmes atmosphériques.
1. RAMENER VOTRE EMPREINTE CARBONE À DES NIVEAUX DURABLES
Votre empreinte carbone est l’ensemble des répercussions qu’ont vos activités
quotidiennes sur les changements climatiques, exprimé en unités équivalentes de
CO2. Les gouvernements peuvent adopter des politiques visant à réduire les GES, mais
les objectifs de réduction ne peuvent être atteints sans que les citoyens prennent des
mesures individuelles. L’empreinte carbone individuelle moyenne est actuellement
excessive dans la plupart des régions du monde, ainsi qu’au niveau mondial.
Surveillez donc la vôtre, à l’aide d’une calculatrice de l’empreinte carbone. Différentes
calculatrices, de type standard ou propres à un pays donné, sont disponibles en ligne.
Après tout, pour gérer, il faut mesurer !
2. OPTEZ POUR UNE CONSOMMATION ÉTHIQUE ET DURABLE
Ne consommez que ce dont vous avez besoin; évitez toute forme de gaspillage. Utilisez
également votre pouvoir de consommateur pour privilégier les produits respectueux de
l’environnement et consommer moins de viande. Si les citoyens arrêtent d’acheter un
produit, les producteurs cesseront de le fabriquer.
3. SOYEZ ÉCONOMES EN ÉNERGIE
L’efficacité énergétique représente en quelque sorte une source supplémentaire
de carburant. Elle peut aider les entreprises à réduire leurs coûts de chauffage, de
climatisation, de réfrigération, de transport, etc., tout en vous permettant d’économiser
vous-même de l’argent. Alors, que ce soit chez vous, à l’école ou au bureau, utilisez
des appareils à faible consommation énergétique et débranchez tous les appareils
électroniques lorsque vous ne les utilisez pas.
4. INFORMEZ LES AUTRES SUR LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES ET
LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE
Pour sauver la planète, il faut des citoyens bien informés. Utilisez des faits, des chiffres et
une approche concrète pour informer votre famille, vos amis et votre communauté sur la
crise climatique. Et pourquoi pas écrire pour votre journal local ? Savoir, c’est pouvoir..
5. FAITES PRESSION SUR LES GOUVERNEMENTS ET LES ENTREPRISES
Partout dans le monde, des jeunes comme vous tiennent tête aux hommes politiques
et aux pollueurs. Exigez des gouvernements qu’ils mettent en œuvre des politiques
positives contre les changements climatiques. Demandez-leur de faire participer les
jeunes à ces processus décisionnels. Vous pouvez également demander aux entreprises
de publier leur empreinte carbone et de réduire leur contribution aux menaces
environnementales, surtout aux changements climatiques.

Source : PNUE
80 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Publications et
références utiles pour
les jeunes
Insigne pour la sécurité alimentaire et les défis du changement
climatique
Le programme de cet insigne s’inscrit dans le cadre de l’initiative « Notre monde,
notre climat, notre alimentation », menée conjointement par la FAO, l’AMGE,
YUNGA et d’autres partenaires. Son but est d’aider à éduquer les enfants et les
jeunes au sujet des changements climatiques et de la sécurité alimentaire tout
en les encourageant à agir contre le réchauffement climatique, la dégradation de
l’environnement et la faim dans le monde.
[Link]

Série sur l’environnement pour les enfants

Une série de sept livres d’histoires sur l’environnement destinés aux enfants,
publiée par le PNUE, inclut deux livres sur les changements climatiques et la
manière dont les enfants peuvent atténuer leurs effets.
[Link]

GEO-5 pour les jeunes « Tunza Acting for a Better World »

GEO-5 est rédigé par les jeunes pour les jeunes. Il traite toute une gamme de
tendances relatives au système Terre, dote les jeunes de connaissances de haut
niveau sur les défis environnementaux et examine la réalisation des objectifs
environnementaux définis au niveau international.
[Link]

Magazine Tunza
Ce magazine est publié chaque trimestre par le PNUE en trois langues – l’anglais, le
français et l’espagnol. Il est distribué aux jeunes dans le monde entier. Par le passé,
plusieurs numéros ont eu pour thème les changements climatiques et les questions
qui y ont trait
[Link]
 81

Manuel YouthXchange sur les changements climatiques et les

modes de vie durables
Le PNUE, en collaboration avec l’UNESCO, a lancé un manuel sur les
changements climatiques et les modes de vie durables destinés aux jeunes de 15
à 24 ans dans le cadre de l’initiative YouthXchange. Ce manuel constitue un kit de
formation cherchant à promouvoir les modes de vie durables via l’éducation, le
dialogue, la sensibilisation et le renforcement des capacités
[Link]

Manuel d’introduction à l’éducation aux changements

climatiques
L’UNESCO, en collaboration avec le PNUE, a mis au point un manuel d’introduction
aux changements climatiques, contenant une introduction et un aperçu, pour
les éducateurs et les planificateurs de l’éducation, des nombreuses et différentes
questions relatives aux changements climatiques et à l’éducation à ceux-ci,
notamment ses causes, ses impacts, le stratégies d’atténuation et d’adaptation, ainsi
que certains principes généraux de politique et d’économie.
[Link]

Sandwatch : Adaptation au changement climatique et

éducation pour le développement durable
Cette publication est un guide d’introduction à la méthodologie Sandwatch : pour
surveiller la situation, analyser, partager et agir afin de faire face aux changements
climatiques au niveau de l’école.
[Link]

Youth @ COP18
Ce rapport explique le rôle actif que jour YOUNGO dans le processus de la
CCNUCC. Il explique comment les jeunes ont participé à la récente conférence
sur les changements climatiques par des activités d’élaboration de politiques, des
interventions, des actions et du lobbying.
[Link]
php?displayPool=1553

Climate Change and Children, A Human Security Challenge

Cette étude examine les implications des changements climatiques pour les
enfants et les générations futures, en se basant sur les expériences acquises en
promouvant les droits et le bien-être des enfants dans différents secteurs et pays.
[Link]
82 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Climate Change and Environmental Education - A companion to

the Child Friendly Schools Manual
L’objectif de ce module est de fournir des informations détaillées sur les manières
d’intégrer l’éducation aux changements climatiques et à l’environnement à la conception,
à la mise sur pied et au fonctionnement d’écoles accueillantes pour les enfants.
[Link]

Climate Change Adaptation and Disaster Risk Reduction in

the Education Sector Resource Manual
L’UNICEF a conçu ce manuel de ressources afin d’aider les gouvernements et
les praticiens de l’éducation à renforcer et intégrer l’adaptation aux changements
climatiques et la réduction des risques de catastrophes au secteur de l’éducation.
[Link]

Changement climatique – Passez à l’action maintenant !

Il s’agit d’un guide destiné à appuyer les actions locales entreprises par les enfants
et les jeunes, en particulier les filles et les jeunes femmes, afin de faire face aux
changements climatiques. Il fournit des conseils sur les sept étapes à suivre pour
devenir agent du changement.
[Link]
een=true

Guidelines for WAGGGS Members to Promote Non-formal

Climate Change Education to Decision-makers
Un guide pratique expliquant comment participer aux activités de défense de
l’article 6 de la CCNUCC au niveau national afin de promouvoir l’éducation et
la formation non formelles aux changements climatiques auprès des dirigeants
nationaux.
[Link]

Dossier d’activités de la Journée mondiale de la pensée 2012

Ce document présente des actions pouvant être entreprises par les enfants et les
jeunes au niveau local et national pour traiter les questions relatives à la durabilité
et aux changements climatiques. Le dossier d’activités contient notamment
des recommandations expliquant comment organiser des campagnes de
sensibilisation du public et célébrer la Journée mondiale de la pensée.
[Link]
 83

Portail des Jeunes @ CC:iNet, le Réseau d’information sur les

changements climatiques
Le Portail des jeunes de la CCNUCC propose une large gamme d’informations sur
les initiatives, projets, campagnes, outils éducatifs, sites web et publications sur les
changements climatiques, élaborées par et pour les jeunes. Il met également en
valeur les activités menées par les membres de l’Initiative des Nations Unies pour un
cadre commun concernant les enfants, les jeunes et les changements climatiques et
fournit à l’assemblée d’organisations non gouvernementales de jeunes observatrice à
la CCNUCC, YOUNGO, un espace pour présenter son travail.
[Link]

Site web Tunza

Le PNUE gère un site web en ligne ainsi qu’une plateforme de réseau social s’adressant
à plus de 30 000 enfants et jeunes dans le monde entier.
[Link]

Centre d’étude sur l’éducation au changement climatique

Le site web de l’UNESCO «Centre d’étude sur l’éducation au changement climatique »
permet d’accéder facilement à des centaines de supports d’enseignement et
d’apprentissage sur les changements climatiques via une nouvelle base de données,
venant compléter les centres d’échange d’informations des Nations Unies consacrés
à l’article 6 de la CCNUCC, comme CC:iNet et UN CC:Learn.
[Link]
for-sustainable-development/climate-change-education/cce-clearinghouse/

Apprendre à faire face au changement climatique

Cette vidéo, produite par l’UNESCO, démontre en quatre minutes l’importance de
l’éducation aux changements climatiques pour assurer le développement durable, et la
manière de s’y prendre pour éduquer. Disponible en anglais, en français et en espagnol.
[Link]

Éducation à la prévention des catastrophes

Cette brève vidéo de l’UNESCO illustre le rôle vital joué par l’éducation à la prévention
des catastrophes pour construire des sociétés résistantes aux catastrophes et sauver des
vies. Disponible en anglais, en français et en espagnol.
[Link]

UN CC:Learn
L’UN CC:Learn a préparé un guide de ressources sur l’intégration des changements
climatiques dans l’éducation de niveau primaire et secondaire, de manière à ce que
les supports d’enseignement sur les changements climatiques déjà produits par
les organisations des Nations Unies puissent être mis à la portée du plus grand
nombre de personnes possible. Parmi les sujets d’apprentissage abordés figurent
les stratégies et politiques d’éducation aux changements climatiques, l’intégration
du changement climatique dans les programmes d’enseignement, les supports de
formation et d’enseignement pour les enseignants et les éducateurs et les campus
scolaires sûrs et durables.
[Link]
 ©
84 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Références
1. UNESCO. Discours d’ouverture d’Irina Bokova, Directrice générale de l’UNESCO, à
l’occasion de l’évènement parallèle « Éduquer pour un avenir viable » organisé en marge de
Rio+20; RioCentro, Rio de Janeiro, Brésil, 21 juin 2012 Publ: 2012; 5 p. ; DG/2012/099.

2. CCNUCC. Informations générales. <[Link]

background/items/[Link]>

3. Fact Sheet: Youth and Climate Change. Cette fiche d’information a été préparée par
l’initiative des Nations Unies pour un cadre commun concernant les enfants, les jeunes et
les changements climatiques et le Programme des Nations Unies pour la jeunesse. Elle fait
partie d’une série de fiches d’information élaborées sous l’égide du Programme des Nations
Unies pour la jeunesse.

4. PNUE. 2013. Tunza Acting for a Better World: GEO-5 pour les jeunes. Nairobi, Kenya.
<[Link]

5. CCNUCC. Fact Sheet: The need for mitigation, <[Link]

items/[Link]>

6. Note d’information de l’OMM, « A summary of current climate change findings

and figures » [Link]
[Link]

7. Note d’information de l’OMM, « A summary of current climate change findings

and figures » [Link]
[Link]

8. Insigne de la FAO pour la sécurité alimentaire et les défis du changement climatique.

9. CCNUCC. Programme de travail de Doha sur l’article 6 de la Convention. Décision 15/CP.18.

10. [Link]
climate-change?CMP=twt_fd

11. Source: CCADRR Resource Manual, Brazil case study (p. 173).

12. United Nations, Agenda 21, Chapter 25. < [Link]

©
85

Droits d’auteur des images

Couverture: (dans le sens des aiguilles d’une page 40: Paul Diamond à la plage de Beau Vallon,
montre, de haut en bas) Sarah Marchildon; Sarah Seychelles
Marchildon; AMGE; Sarah Marchildon; Sarah
Marchildon; Sarah Marchildon; Sarah Marchildon; page 41: (à gauche) Candace Key, Hope Town,
AMGE; Sarah Marchildon; Sarah Marchildon Abaco, Bahamas; (à droite) Pascale Gabriel à
Mayotte
page 6: Enrica Melandri page 42: UNESCO
page 7: CCNUCC page 43: UN CC:Learn
page 8: collage d’images par Enrica Melandri, page 46: toutes les images par Grupo Tayrona
Sarah Marchildon
page 47: toutes les images par Trailblazer
page 10: Union Européenne; (en bas à gauche) Initiatives Nigeria
Enrica Melandri; (en bas à droite) Sarah
Marchildon page 48: toutes les images par l’Earth Child
Institute
page 11: PNUE; UNESCO/Michel Ravassard;
(en bas à gauche) Enrica Melandri; (en bas à page 49: toutes les images par la Taiwan Youth
droite) Sarah Marchildon Climate Coalition
page 12: Sarah Marchildon page 50: UNICEF Allemagne/Hyou Vielz
page 13: Sarah Marchildon page 51: PNUE
page 14: Sarah Marchildon page 52: PNUE
page 15: (dans le sens des aiguilles d’une page 54: UKYCC
montre, de la gauche en haut) YOUNGO; Sarah
Marchildon; Sarah Marchildon; Enrica Melandri; page 56: (en haut) FAO/Alessia Pierdomenico;
Sarah Marchildon (en bas) AMG

page 19: image sans droits d’auteur page 57: AMGE

page 20: toutes les images par SGP Ghana page 58: toutes les images par SGP Chine

page 21: UNICEF/NYHQ2012-0613/Ose page 59: toutes les images par l’AMGE

page 22: SGP Barbade page 61: (à gauche) UNICEF/ZAMA2010-0029/

Christine Nesbitt; (à droite) UNICEF ZAMA2010-
page 23: SGP Barbade 0031/Christine Nesbitt
page 24: ChepeCletas page 62: UKYCC
page 25: toutes les images par Jeunes Volontaires page 66: Jean Paul Brice Affana
De Grandslacs Pour L’Environnement
page 67: Jean Paul Brice Affana
page 26: image sans droits d’auteur
page 68: image sans droits d’auteur
page 29: Immersia/Wikimedia Commons
page 69: Enrica Melandri
page 31: UNICEF/ROSA2009-00009/Rajat
Madhok page 70: Sarah Marchildon

page 32: PNUE page 71: image sans droits d’auteur

page 33: UNICEF/NYHQ2012-1717/Estey page 72: toutes les images par Jeunes Volontaires
pour l’Environnement
page 34: Anne-France Wittmann /UNDP-GEF
CBA page 73: toutes les images par Jeunes Volontaires
pour l’Environnement
page 35: UNICEF UK/2011/Hannah Barrett
page 74: CliMates
page 36: image sans droits d’auteur
page 75: Thomas Hofer, [Link]
page 37: toutes les images par Sarah Marchildon
page 76: image sans droits d’auteur
page 38: UNESCO
page 77: toutes les images par l’AMGE
page 39: Gianluca Serra
page 78: Initiative GreenBits
86 Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

Membres de l’initiative des

Nations Unies pour un cadre commun
concernant les enfants, les jeunes et
les changements climatiques

Banque mondiale
[Link]

Convention des Nations Unies sur la biodiversité

[Link]

Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification

[Link]

Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques

[Link]

Département des affaires économiques et sociales des Nations Unies

[Link]/desa

Fonds des Nations Unies pour l’enfance

[Link]

Fonds des Nations Unies pour la population

[Link]
 87

Institut des Nations Unies pour la formation

et la recherche
[Link]

Organisation des Nations Unies pour l’alimentation

et l’agriculture
[Link]

Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science

et la culture
[Link]

Programme des Nations Unies pour le développement

[Link]

Programme des Nations Unies pour l’environnement

[Link]

Programme des Nations Unies pour les établissements

humains
[Link]

Programme des Nations Unies pour la jeunesse

[Link]/index/youth

Service de liaison des Nations Unies avec les organisations

non gouvernementales
[Link]

Volontaires des Nations Unies

[Link]
Les jeunes en action contre les changements climatiques : inspirations du monde entier

LA PUBLICATION EST ÉG ALE ME NT

DISP ONIBLE SU R L’I NTERN ET

[Link]

Imprimé par
Imprimerie Centrale, Luxembourg
2013

DESIG N
Pietro Bartoleschi

LAYOUT
Pietro Bartoleschi
Elisabetta Cremona
Cristina Sanna
Sabrina Varani
(studio@[Link])

© TOUS D ROITS RÉSERVÉS.

Seules les citations de référence sont autorisées.

BIBLIOGRA PHIE :
Les jeunes en action contre les changements
climatiques : Inspirations du monde entier, Initiative
des Nations Unies pour un cadre commun concernant
les enfants, les jeunes et les changements climatiques,
Mai 2013
Bonn, Allemagne
Cette nouvelle publication de l’initiative des Nations Unies pour un cadre
commun concernant les enfants, les jeunes et les changements climatiques
a pour objectif de souligner les actions concrètes menées par les
jeunes afin d’inciter leurs gouvernements et la communauté
internationale à intensifier leur action contre les changements
climatiques et à revoir à la hausse leurs ambitions en vue d’un
régime sur les changements climatiques pour l’après-2020. Elle
a été pensée comme un outil et une source d’inspiration pour la conception et
la mise en œuvre de projets, d’initiatives et de campagnes visant à sensibiliser
les citoyens aux causes et aux incidences des changements climatiques, à
promouvoir les modes de vie durables et à favoriser un développement vert à
faible intensité de carbone.

Pour plus d’informations sur ce sujet et d’autres matériaux contacter:

United Nations Joint Framework Initiative on Children, Youth and

Climate Change
United Nations Framework Convention on Climate Change
secretariat
P.O: Box: 260124 – 53153 Bonn – Germany

youth@[Link]

[Link]

[Link]/UNclimatechange

[Link]/ UN_climateTalks

Publication coordonnée par : l’Initiative des Nations Unies

pour un cadre commun concernant les enfants, les jeunes et
les changements climatiques