Ecole cité Ennasr*Nebeur 3ème année
Module 9 Module 10
Thèmes Travail et loisir Environnement
Sous-thèmes La semaine des Dupré La campagne, quel plaisir !
Compétences visées :
A l’oral : intégrer les acquis des modules 9 & 10 pour décrire et raconter le quotidien de la vie en ville et à la
campagne.
A l’écrit :
*lire globalement de nouveaux messages et des textes en rapport avec les sous-thèmes.
*manifester sa compréhension en répondant à des questions.
*intégrer les graphies étudiées pour former des syllabes, des mots et produire des énoncés simples(phrases).
Composant Objectifs de Supports
Matières de la communication et / ou Contenu fondamental didactique
compétence spécifiques s
Module 9 Module 10
Mise en *Ecouter Interpréter des poèmes. Poème : Que fait ton père ? Poème : Jeux de plein air.
train l’autre
Structures : Structures :
*aller à / au… * phrase à présentatif
*la phrase à verbe « être »+GN * GN + GV(V + COD) +GNP
*la forme affirmative et négati- * passer les vacances à…/au…
ve /en…
*prendre + moyen de transport * aller chez…
*aller en + moyen de transport * GNP + il y a + GN Supports
*Etablir un *phrase à COD * l’énumération collectifs
contact *Caractériser une *pour + infinitif * GNP + GN + GV(V + Adv) +
social. personne en indiquant *phrase interrogative * phrase à deux compléments Cassette
Expression la profession qu’elle * phrase à COD+ expansion * GN + GV(V + COD) +
orale *Intégrer exerce. *GN + GV(V + GNP) * GN + GV(V + GNP) T.F
les acquis *Décrire et caractériser *il faut/il ne faut pas +verbe à * phrase à COD +
liés aux un lieu (la rue). l’infinitif * phrase sans complément Figurines
règles de *Situer une action par *GN + GV * aller + infinitif
prononciati rapport à une autre. *apprendre à… * la phrase impersonnelle
on du *Exprimer un besoin. *jouer à… * phrase à verbe « être »
français. *Rendre compte *GN + GV + GNP * GN + V + GNP
d’événement de la vie *phrase à verbes « être / avoir » * monter sur…/ au…
quotidienne. *les types et formes de phrases * avoir mal à… /au…
*Situer une action Lexique : * GN + être + GNP
dans le temps et Un travail, travailler, vouloir, * GN + GV + pour + infinitif
l’espace. la directrice, le directeur, un
*Décrire une action. vétérinaire, un cabinet, la rue, Lexique :
*Rendre compte d’un un chat, un bureau, un chien, Le printemps, la famille, passer,
événement. une tortue, un lapin, un oiseau, les vacances, la campagne, chez,
*Informer. l’école, la classe, le maître, les embrasser, grand-père/mère, une
*Identifier et énumérer gens, le feu, le menuisier, pour, ferme, la cour de la ferme, aller,
des animaux, des le dentiste, le trottoir, le métro, habiter, arriver, le mouton, la
métiers, des la circulation, une voiture, une poule, la vache, le lapin, picorer,
personnages et des moto, un autobus, rouler, aller, beaucoup, brouter, arroser, gros, Supports
lieux. à pied, traverser, rouge/vert, manger, courir, méchant, gentil, collectifs
*Décrire des actions. monter, s’arrêter, attendre, rire, amusant, le coq, le matin, jeter, +
*Raconter une voler, descendre, prendre, faire les grains, les œufs, se lever, tôt, Cassette
*Etablir un mésaventure. attention, regarder, habiter près ramasser, aider, une carotte, une +
Expression contact *Indiquer la finalité de/ loin de, un vélo, une maison laitue, le poulailler, entendre, T.F
orale social. d’une action. de jeunes, un piscine, le cabinet, une omelette, tomber, pleurer, +
*Ecouter un conte. une guitare, apprendre, nager, casser, faire, rire, relever, fleuri, Figurines
*Intégrer *Décrire des moments la musique, un animal, soigner, un pré, un arbre, un cheval, beau,
les acquis de loisirs. des animaux, des malades, voir, s’amuser, monter, vouloir
liés aux arriver, pleurer, donner, après, dessiner, courir après, attraper, le
règles de manger, un mur, remettre, un soleil brille, le ciel est bleu,
prononciati canard, un singe, un bassin, une vouloir, cueillir, attacher, une
on du grimace, triste, content(e), un pomme, un pommier, regarder, la
français. restaurant, le cinéma, un film, jambe, le bras, la main, tenir,
une famille, le dîner, robe, lâcher, se sauver, crier, raconter
choisir, s’habiller, se peigner, un fermier, …
mettre/prendre, pantalon, jupe,
chemise, beau, joli, faim, soif,
des pâtes, de la salade, du jus,
Messages pages : Messages pages :
52/53/54/55/56/57/60/61/62/ 70/71/72/73/74/75/78/79/80/
63 81
*Patrice et Chantal vont au *C’est le printemps, la famille
travail. Dupré passe les vacances à la
*Lire globalement de *Je suis directrice d’école. campagne.
nouveaux messages en *Je suis vétérinaire. *Dans la ferme, il y a beaucoup
rapport avec les sous- *Patrice prend le métro pour d’animaux : des moutons, des Livre de
Intégrer les thèmes. aller au travail. poules, des vaches et des lapins. lecture
mécanismes *Lire des textes de syn- *Chantal va au travail en *Le matin, les enfants se lèvent +
de base thèse. voiture. tôt. Cahier
nécessaire à *Lire des mots globali- *Patrice traverse la rue au feu *Bruno jette des grains aux d’activités
Lecture
une lecture sés et d’autres vert. poules. +
vocale synthétisables. *Patrice monte dans le métro. *Amélie ramasse les œufs. ardoises
intelligible *lire un texte injonctif *Dans son cabinet, Patrice *Il fait beau, les enfants
« j’agis » :(une omelette soigne les animaux. s’amusent dans le pré.
/ le mouton) *Après un dîner au restaurant, *Bruno monte sur un cheval.
toute la famille va au cinéma. *Bruno veut cueillir une pomme.
Textes : Textes :
* « Le matin » pages :58/59 *« A la ferme » pages : 76/77
* « Samedi soir »pages :64/65 *« A la campagne » pages :82/ 83
J’agis : « une recette », pages : J’agis : « le mouton », pages :
66/67/68 84/85/86
T.F
S’approprie Reconnaître, lire et +
Etude de graphies r les écrire les graphies : a, Ardoise
graphies au l, i, m, u, r, o, d, ou, Etude des graphies : Etude des graphies : +
programme. t. a–l–i–m–u. r – o – d – ou – t. Figurines
*Lire et écrire des +
syllabes, des mots Cahier
d’activités
Cahier
S’approprie Reconnaître, lire et Reproduction des graphèmes : Reproduction des graphèmes : d’activités
Ecriture
r les écrire les graphies : a, a–l–i–m–u. r – o – d – ou – t. +
graphies au l, i, m, u, r, o, d, ou, ardoise
programme. t.
