L’approche par les compétences au
Supérieur : réalités éducatives et
pratiques enseignantes
02 et 03 juin 2021
PROGRAMME
Le 02 juin 2021
1ère journée
09h00 – Ouverture officielle
- Pr Omar GHAOUAR, Doyen de la faculté des Lettres et Langues Étrangères,
Université de Batna 2
- Dr BELKACEM Mohammed Amine, Chef du département de français et
responsable du colloque, Université de Batna 2
- Pr Saïd KHADRAOUI, Président du Laboratoire de recherche SELNoM,
Université de Batna 2
09h30 – Conférence plénière
Dr Jean-Pierre SAUTOT, Université Claude Bernard, Lyon 1
Orthographe, approche par compétences et formation
des enseignants
10h15 – Débat
Ateliers de la première journée
Mercredi, 02 Juin 2021
Atelier 01 : Une approche au carrefour des compétences
Modérateur : Dr KHADRAOUI Errime
13h30-13h50 Dr GAOUDI Fella, université de M'sila
L’Approche par Compétence : Réalité et Perspectives
13h50-14h10 Dr Samira MERZOUK & Dr Mustapha BOUREKHIS, Sétif 2
De l’approche par les compétences au scolaire à la non-approche à l’université : Du
diagnostic au pronostic
14h10-14h30 Dr BOUMOKRANE Amira & Dr TEMAGOULT Aldjia, Université de Biskra
L’APC : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire
14h30-14h50 Dr Hadjarab Soraya, Université Batna 2
Les compétences professionnelles dans un métier complexe : l’enseignant
universitaire face aux nouvelles exigences sociales
14h50-15h10 Dr BENTAYEB Razika, laboratoire Selnom et Université de Guelma
Enseignement du FLE au secondaire et approche par les compétences : la formation
universitaire en question
15h10-15h30 Dr BENABID Faiza, ENS Sétif
L’approche par compétences (APC) au Supérieur : un dispositif qui favorise
l’alternance entre enseignants et étudiants
15h30-15h50 Dr BELKACEM Mohammed Amine, Université Batna 2 & BOUZAHER
Hanane, Université de Khenchela
Intégration de l’APC au Supérieur : les compétences grammaticales comme exemple
15h50-16h30 Débat et discussion
Atelier 02 : Apports, principes et objectifs de l’APC
Modérateur : Dr ABDESSMED Nadjiba
13h30-13h50 Dr IMESSOUDENE Mohamed Fouzi, Université de TISSEMSILT
L’enseignement/ apprentissage des langues spécialisées : réalité du terrain et
perspectives.
13h50-14h10 Dr AZZEDINE Amina & AZZEDINE Sara, Université de Mascara
L’approche par compétences est-elle adéquate avec les finalités
d'enseignement/apprentissage du FLE dans l’Université algérienne?
14h10-14h30 Dr AISSI Radhia & BARBERIS Souhila Université Batna 2
L'évaluation des compétences au Supérieur algérien : quels enjeux pour le FLE?
14h30-14h50 Dr DJOUIMAA Nedjla (Université Batna 1), DJOUIMAA Nabila (Université
Batna 2) , LOUCHENE Mohamed (Université Batna 1)
L’approche par compétences : de la pédagogie de projet à l’amélioration de la qualité
de l’apprentissage à l’université
14h50-15h10 Dr Samir BENABDELKOUI, CU Barika
L’approche par les compétences au Supérieur : rendre l’étudiant plus actif dans ses
apprentissages
15h10-15h30 M. MESSAOUDANI Karim, Université Batna 2
L'APC sous son versant social : les nouvelles voies
15h30-15h50 M. ALOUANE Ahmed, Université d'Oum El Bouaghi
Différenciation pédagogique : quel rapport avec les A.P.C et quel apport pour celles-ci ?
15h50-16h30 Débat et discussion
Atelier 03 : Collaboration, littérature et interculturalité à l’heure des compétences
Modérateur : Dr BELKACEM Mohammed Amine
13h30-13h50 Dr Fanny Martin Quatremare, Ariane Ruyffelaert, Javier Suso López & Irene
Valdés Melguizo, Université de Granada (Espagne)
Comment envisager l'acquisition d'une compétence culturelle/interculturelle en classe
de FLE à l'université (en Espagne) : proposition de contenus et approche par
compétences
13h50-14h10 Dr Imène BELGHITAR, Université Ibn Khaldoun - Tiaret
Modélisation des faits communicationnels en classe de FLE, selon une entrée
lexiculturelle : niveau de la 1re année de la licence Français
14h10-14h30 M. HAMAIZI Belkacem, ENS Sétif
L’APC dans l’enseignement des langues étrangères en Algérie : discours modélisateur
et interrogations (cas du curriculum de FLE de la 5e AP)
14h30-14h50 Dr ARRAR Salah, ENS Sétif
Enseigner les récits littéraires à l’ère des compétences ; pratiques enseignantes,
dispositifs didactiques et objectifs d’apprentissages
14h50-15h10 Dr BENZID Aziza, Université Mohamed Khider-Biskra
Le théâtre en classe de langue : de la compétence linguistico-culturelle à la
compétence interculturelle
15h10-15h30 Dr IBECHENINENE Samira & Belloula Sandra, Université Batna 2
Enseignement du texte littéraire au Supérieur : Evaluation-conseil et compétences
15h30-15h50 Dr MAZAR Yamina & MAHDAOUI Amina, Université Ahmed Draia, Adrar
L’approche par compétences aux yeux des futurs enseignants de langue (s)
étrangère(s) : Quelles connaissances acquises en formation ?
Poster
M. CHEMKHI Mansour, Institut Supérieur des Etudes Technologiques de
11h40-11h50 Nabeul, Tiunisie
La notion de compétence langagière dans les dispositifs de FOU : de la description
linguistique à la conception des curricula
15h50-16h30 Débat et discussion
Ateliers de la deuxième journée
Jeudi, 03 Juin 2021
Atelier 04 : Pédagogies innovantes au service des compétences
Modérateur : Dr AMRANI Amira-Khadoudja
09h-09h20 Dr AMEUR Azzeddine & Dr HADJ LAROUSSI Belkacem, université de M'sila
La place de la pédagogie de projet dans les canevas de formation en lettres et langue
française
09h20-09h40 Dr AGGOUN Shyraz et Dr KHANDOUDI Nassima, Batna 2 :
Quelle place accordée à la pédagogie de projet pour résoudre les problèmes de l'oral
des étudiants de première année du département de français - Batna2 ? Etats des lieux.
09h40-10h00 Dr Mounir MILOUDI, Université Hamma Lakhdar d’El-Oued
La pédagogie du projet à l’université algérienne : le cas de l’action pédagogique en
Master 1 du département de français de l’université d’El-Oued
10h-10h20 M. NID Mohammed Taha & Dr DAKHIA Mounir, Laboratoire SEPRADIS,
Université de Biskra
La classe inversée : un dispositif technopédagogique au service de l’autonomisation
des étudiants du FLE à l’université
10h20-10h40 Dr KHEDRI Ibtissem, université Batna 2
L’introduction de l’approche par compétence à l’université ; de nouvelles pratiques
pédagogiques
10h40-11h00 M. BENYAHIA Tarik, Université de M'sila
La classe inversée, pour un renouveau de formation
11h00-11h20 Mme AMMARI Asma, Laboratoire Selnom, Université Batna2
L’impact des ateliers de réflexion partagée sur le développement de la compétence
scripturale des apprenants au Secondaire
11h20-11h40 Dr SLITANE Kamel, université de M’sila
L’agir et l’apprendre, comment les articule-t-on ? Pistes et réflexions
11h40-12h20 Débat et discussion
Atelier 05 : Pratiques didactiques pour le développement des compétences
scripturales, orales et méthodologiques
Modérateur : Dr HADJARAB Soraya
09h-09h20 Dr TERRAS Imane & REKRAK Leila, Université Dr Moulay Taher Saida
L’effet d’une séquence didactique sur le thème du développement durable sur
l’amélioration des compétences scripturales : le cas des étudiants de la première année
licence de français à l’université de Saida (Algérie)
09h20-09h40 Dr. KHARROUBI Sihame & ZIDOURI Cherifa, université de Tiaret
Les correspondances électroniques au service du développement d’une compétence
rédactionnelle à l’ère de l’enseignement distanciel et l’enseignement hybride.
09h40-10h00 Dr YOUSFI Boulanouar, Université de Tissemsilt/Laboratoire TRADTEC
(université d’Oran 2)
Une démarche d’intégration des compétences méthodologiques à l’université
10h-10h20 Dr ABDESSEMED Nadjiba, Université Batna 2
Développer la compétence phonétique par le numérique
10h20-10h40 Dr CHERAK Radhia, centre universitaire de Barika
Amélioration de la compétence orale en classe de FLE au sein d'une approche par les
compétences
10h40-11h00 Dr MEZIANI Amina, université Batna 2
L’efficacité de l’approche par compétences dans l’enseignement de la méthodologie
de la recherche universitaire : bilan et attitudes
11h00-11h20 Dr SEBOUSSI Zahir, université de Biskra
Le rôle du rapport du stage dans le développement de la compétence professionnelle,
De l’observation de la classe à la rédaction du rapport : contraintes méthodologiques
11h20-11h40 Dr ZEMOURA Siham & NEZARI Hesna, Université Batna 2
Quel lien entre les contenus pédagogiques du module TTU et l’élaboration puis la
réalisation du mémoire de master sur terrain ?
11h40-12h20 Débat et discussion
Atelier 06 : L’approche par les compétences en formation professionnalisante
Modérateur : Dr AISSI Radhia
09h-09h20 Dr ALLAM IDDOU Samira, Université Ain Témouchent Belhadj Boucaib
Le renouvellement des pratiques pédagogiques dans l'enseignement du FLE à
l’université : développement des compétences langagières des étudiants des Sciences
Commerciales, Economiques et de Gestion
09h20-09h40 Dr Baghdadi Sabrina, Centre Universitaire Si EL Haouès Barika
L’approche par compétence, vers une dynamique de professionnalisation à
l’université
09h40-10h00 Dr NOUREDINE Djamaleddine, Université Ibn Khaldoun Tiaret
L’approche par les compétences dans le contexte algérien ; apports et limites
10h-10h20 Pr Joanna Jereczek-Lipinska, Université de Gdansk (Pologne)
L’approche par compétence et l’approche sémiologique dans la filière didactique du
français langue étrangère en formation universitaire en Pologne
10h20-10h40 Dr Imane BOUNEFLA, université de Frères Mentouri, Constantine 1
L’approche par compétences : une démarche pédagogique au profit de l’insertion
professionnelle des étudiants
10h40-11h00 Dr KAHLAT Messaoud & Dr DOUHI Mohamed, université Batna 2
Parlons d’APC, la faute à qui ?
Constat : mémoires de Master 2
11h00-11h20 Dr KORICHI Manel, Université Sétif 2
Concrétiser l’APC au supérieur : Vers une professionnalisation des formations
universitaires
11h20-11h40 Dr MAZI Farid , Université Badji Mokhtar-Annaba
L’enseignement du français à l’université algérienne : des pratiques professorales en
apesanteur avec l’approche par les compétences
11h40-12h20 Débat et discussion
Atelier 07 : Evaluation des compétences en classe de langue
Modérateur : Dr ARRAR Salah
09h-09h20 Pr Djamel KADIK, Dr Aboubekre BOUASLA & Dr Ludmia YAAGOUB,
Laboratoire de Didactique de la Langue et des Textes, université de Médéa
Pour quel référentiel en classe de langue à l’Université ?
09h20-09h40 Dr ELGHAR Amira, Laboratoire -LAILEMM-Université Bejaia
L’apport des principes de l’APC dans l’évaluation des apprentissages et des
compétences en classe de FLE en Algérie : Quels objectifs ? Quelle utilisation?
09h40-10h00 Dr KHADRAOUI Errime & M. MESSAOUR Riad, Université Batna 2
La centration sur l’apprenant dans le cadre de l’APC en Classe de FLE en Algérie
10h-10h20 Dr Bouderbala Malika, Université MASACARA
L’élaboration d’un référentiel d’évaluation au supérieur : vers une meilleure analyse
des niveaux de maîtrise d’une compétence.
10h20-10h40 Mlle LAIDOUDI Assia, Université de M’sila & Dr HADDAD Meryem,
Université de Biskra
Evaluation des dissertations à l’université algérienne : étude des pratiques des
enseignants des départements de langues
10h40-11h00 Dr BADER Tayeb, Université Ammar Télidji de Laghouat
Approche par compétences et évaluation
11h00-11h20 Dr BOUCHEMMA Saoussen, Université Constantine 1
L’évaluation selon une approche par compétences. Défis et perspectives
11h20-11h40 MANSEUR Raouf, CU Barika
Former et évaluer par compétences
11h40-12h20 Débat et discussion
12h30-13h15 Pause-déjeuner
13h30 Clôture du colloque
Recommandations et synthèse des travaux
Dr Mohammed Amine BELKACEM / Dr Errime KHADRAOUI
