ُ ‫الجُمُهُورُيُةُالجُ ُز ائُ ُريُةُالدُيمُ ُق ُراطُيُةُالشُعُبُيُ ُة‬

ُ ُُ‫ُوزُ ُارةُُالتُ ُربُيُة‬

ُ ‫الوطُنُيُ ُة‬
ُ ‫الت ُربُيُةُ ــُالجُ ُز ائُرُوسطُـُـ‬
ُ ُُ‫يريُة‬
ُ ُ‫مُد‬
‫الخُاصُةُ ــُبُ ُو ُز ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬
ُ ‫التفُ ُو‬
ُ ‫الرجُاءُُ ُو‬
ُ ꞌꞌُ‫مُدُ ُرسُة‬
2022/03/15ُ:‫التُاريخ‬ ُ ‫ُالفرنسي ُة‬:‫املادُة‬
ُ‫ُس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬02ُ:‫املدُة‬ ‫جُمُ ُع‬1ُ:ُ‫ا ُملستوى‬
‫اختبارُالفصلُالثاني‬
Texte :

Archéologue subaquatique
- En quoi consiste ce métier ?
- Les archéologues étudient les civilisations anciennes à travers les objets parvenus jusqu’à nous.
L’archéologue subaquatique, lui, s’intéresse particulièrement aux vestiges qui se trouvent au fond des
mers, ou des cours d’eau : épaves, villages submergés, etc.
- Comment découvre-t-on une épave ?
- Le plus souvent par hasard ! Un plongeur tombe sur une épave et nous appelle. Parfois, c’est en
consultant des documents très anciens. Certains peuvent mentionner que tel navire a sombré dans
telle zone. On organise alors des recherches systématiques pour le découvrir…
- Comment se déroule une fouille sous-marine ?
- Sous l’eau, le gros travail consiste à prendre des notes et à dessiner. Avant de remonter un objet, je
dois noter avec précision sa situation. La localisation d’un objet dans l’épave et la place qu’il occupe
par rapport aux autres, m’aident ensuite à reconstituer le déroulement du naufrage…
- Quelle épave fouilleras-tu cet été ?
- La plus ancienne épave découverte au Québec : « Elisabeth and Mary », un navire anglais échoué en
1690 sur la côte Nord. L’été passé, nous en avons remonté 1600 objets : armes souliers, poteries,
munitions, ustensiles, etc. Il en reste autant au fond du fleuve.
Martin Paquet, Les débrouillards, mai 1997

Questions de compréhension : (14 pts)

1) Ce texte est-il : (2 pts)
a) Une conversation
b) Un débat
c) Une interview
Justifie ta réponse

2) Quel est le métier de l’interviewé ? En quoi consiste-t-il ? (2 pts)

3) Quelle est la caractéristique commune à toutes les questions ? Justifie ta réponse. (2 pts)
4) Par quelles manières découvre-t-on une épave ? (2 pts)
5) La relation entre l’interviewer et l’interviewé est-elle marquée par la distance ou la familiarité ?
Justifie ta réponse. (2 pts)

‫ صفح ــة‬21/
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6) Les phrases qui suivent résument le contenu de chaque réponse. Relie-les aux questions
correspondantes. (2 pts)

Question 1 a- résultats des fouilles passées et récentes

Question 2 b- le travail subaquatique

Question 3 c- les manières de connaitre l’endroit précis d’une épave

Question 4 d- Définition du métier d’archéologue subaquatique

7) Quelle est la visée du texte ? (2 pts)

Expression écrite : (6 pts)

Après la période de pandémie (Covid 19), tu décides de visiter un pays de ton choix. Tu as besoin de
renseignements pour te décider à faire le voyage (prix, durée du séjour, date, conditions
d’hébergement, transport, sites à visiter, etc.). Prépare 12 questions que tu poseras quand tu te
présenteras à l’agence de voyage.

Bon courage

‫ صفح ــة‬22/
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 ُ ‫الجُمُهُورُيُةُالجُ ُز ائُ ُريُةُالدُيمُ ُق ُراطُيُةُالشُعُبُيُ ُة‬
ُ ُُ‫ُوزُ ُارةُُالتُ ُربُيُة‬
ُ ‫الوطُنُيُ ُة‬
ُ ‫الت ُربُيُةُ ــُالجُ ُز ائُرُوسطُـُـ‬
ُ ُُ‫يريُة‬
ُ ُ‫مُد‬
‫الخُاصُةُ ــُبُ ُو ُز ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬
ُ ‫التفُ ُو‬
ُ ‫الرجُاءُُ ُو‬
ُ ꞌꞌُ‫مُدُ ُرسُة‬
2022/03/15ُ:‫التُاريخ‬ ُ ‫ُالفرنسي ُة‬:‫املادُة‬
ُ‫ُس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬02ُ:‫املدُة‬ ‫جُمُ ُع‬1ُ:ُ‫ا ُملستوى‬
‫تصحيحُاختبارُالفصلُالثان ُي‬
Questions de compréhension : (14 pts)

1) Ce texte est une interview. L’interviewer pose des questions et l’interviewé répond. 2 pts
2) L’interviewé est un archéologue subaquatique. Il consiste à s’intéresser particulièrement aux
vestiges qui se trouvent au fond des mers, ou des cours d’eau : épaves, villages submergés, etc. 2 pts
3) La caractéristique commune à toutes les questions : elles sont toutes des interrogations partielles.
Elles commencent par un mot interrogatif. 2 pts
4) On découvre une épave par deux manières : 2 pts
a- par hasard ! Un plongeur tombe sur une épave et nous appelle.
b- en consultatnts des document très anciens.
5) La relation entre l’interviewer et l’interviewé est marqué par la familiarité parce que dans la 4 ème
question, l’interviewer utilise le pronom personnel « tu » en s’adressant à l’interviewé. 2 pts
6) 2 pts

Question 1 a- résultats des découvertes anciennes et récentes

Question 2 b- le travail subaquatique

Question 3 c- les manières de connaitre l’endroit précis d’une épave

Question 4 d- Définition du métier d’archéologue subaquatique

7) La visée du texte est informative 2 pts

Expression écrite : (6 pts)
L’élève est amené à poser 12 questions de façon correctes. Il doit varier entre les interrogations
partielles et les interrogations totales.

‫ صفح ــة‬11/
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 ُ ‫الجُمُهُ رُ ُيةُالجُ ُز ائُ ُيُةُالدُيمُ ُق ُاطُ ُيةُالشُعُ ُبيُ ُة‬
ُ ‫ُو ُ ُارةُُالتُ ُرُب ُيةُُال ُطُنُيُ ُة‬
ُ ‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُ ُز ائُ ُوسطُـُـ‬
ُ ُ‫مُ ُدي ُ ُي ُة‬
‫الخُاصُةُ ــُ ُب ُ ُ ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬ ُ ‫ال ُجُاءُُ ُو‬ꞌꞌُ‫مُ ُد ُرسُة‬
ُ ُ ُ‫التف‬
2021/05/31ُ: ‫التُاري‬ ُ ‫ُاللغةُالف نسي ُة‬:‫اما ُة‬
ُ‫ُس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬02ُ:‫امدُة‬ ‫جُمُ ُع‬1ُ:ُ ‫ا ُمست‬
‫اختبارُالفصلُالثاني‬ ُ
ُ

TEXTE :
Pour entreprendre et réussir des études universitaires, il importe de savoir lire comprendre, parler et écrire
sa langue maternelle, c'est-à-dire de la maîtriser parfaitement. Je crois utile de vous expliquer pourquoi.
D'abord, la langue maternelle est le moyen de communication par excellence. Pour comprendre quelque
matière que ce soit, commencez par la compréhension de la langue dans laquelle elle est enseignée. Toute
formation universitaire se fonde simultanément sur la connaissance de termes abstraits et sur la capacité de
formulation.
Ensuite, la langue française, en tant que moyen de communication, constitue la formation de base
indispensable pour suivre les cours, prendre des notes, participer aux séminaires, étudier, rédiger des travaux
scientifiques et répondre aux questions d'examens oraux et écrits.
Par ailleurs, dans l'Europe de demain, il conviendra de comprendre et de parler plusieurs langues. Or la
bonne acquisition d'une langue étrangère est en relation directe avec la maîtrise de la langue maternelle. Plus
vous maîtrisez la langue française, plus aisément et mieux vous apprendrez une ou plusieurs langues
étrangères.
Enfin et surtout, la langue sert à apprendre à penser. C'est par son intermédiaire que vous pourrez vous
approprier des outils de pensée, tels qu'un raisonnement logique, des méthodes d'analyse, de critique, de
comparaison et de synthèse.
La conclusion s'impose d'elle-même. Si demain, vous voulez réussir à l'université dans quelque faculté
que ce soit, et si vous avez envie d'apprendre avec plaisir des langues étrangères, mettez toute votre énergie
dans le cours de français d'aujourd'hui.
in De cap en cap,
Scénarios pour le français d'aujourd'hui.

Compréhension de l’écrit :
1) Parmi les phrases proposées, une correspond au thème traité dans le texte :
a) Lire pour apprendre la langue maternelle.
b) Maîtriser la langue maternelle pour acquérir une ou plusieurs langues étrangères.
c) Apprendre plusieurs langues maternelles pour Maîtriser le français.
Recopiez la bonne réponse.
2) Relevez dans le texte 2 mots ou expressions qui renvoient au thème traité.
3) " La langue française, en tant que moyen de communication constitue la formation de base indispensable
pour suivre les cours, prendre des notes…"
Le mot souligné veut dire :
Insidieuse/ Primordiale / Accessoire.
Choisissez la bonne réponse

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4) Montrez que l'auteur est pour la Maîtriser de sa langue maternelle pour réussir des études universitaires
en relevant deux arguments.
5) "il conviendra de comprendre et de parler plusieurs langues. Or la bonne acquisition d'une langue
étrangère est en relation directe avec la maîtrise de la langue maternelle."
Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ? Réécrivez-la en remplaçant or par un autre
articulateur de même valeur.
6) A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
7) L'auteur est-il présent dans ce texte ? Justifiez votre réponse.
8) Quelle est la visée communicative de l'auteur ?
9) Complétez le passage suivant par les termes proposés : débutant- accès-rôle- s'exprimer-important.

Le............de la langue maternelle est très.......... pour apprendre une langue étrangère. En tant qu'enseignant,
je l'utilise beaucoup surtout dans le niveau........ A mon avis, c'est un......... nécessaire pour tous les niveaux
même avances pour associer leur apprentissage et leur connaissance afin de mieux...........

Production écrite :
Sujet :
Le livre demeure, compagnon de toute notre vie. Montaigne disait que "trois commerces lui étaient
nécessaires : le respect, l'amitié, la lecture”. Grâce à la lecture nous pouvons nous évader.
Rédigez un court texte argumentatif afin de convaincre vos camarades de l'importance des livres. (Veillez à
respecter les caractéristiques de ce type de texte).

Bon courage

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 ُ ‫الجُمُهُ رُ ُيةُالجُ ُز ائُ ُيُةُالدُيمُ ُق ُاطُ ُيةُالشُعُ ُبيُ ُة‬
ُ ‫ُو ُ ُارةُُالتُ ُرُب ُيةُُال ُطُنُيُ ُة‬
ُ ‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُ ُز ائُ ُوسطُـُـ‬
ُ ُ‫مُ ُدي ُ ُي ُة‬
‫الخُاصُةُ ــُ ُب ُ ُ ُريعُةُُـ‬ꞌꞌ‫ق‬ ُ ‫ال ُجُاءُُ ُو‬ꞌꞌُ‫مُ ُد ُرسُة‬
ُ ُ ُ‫التف‬
2021/05/31ُ: ‫التُاري‬ ُ ‫ُاللغةُالف نسي ُة‬:‫اما ُة‬
ُ‫ُس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬02ُ:‫امدُة‬
‫تصحيحُاختبارُالفصلُالثان ُي‬ ‫جُمُ ُع‬1ُ:ُ ‫ا ُمست‬
ُ
ُ

Compréhension : 14 pts
1) Maîtriser la langue maternelle pour acquérir une ou plusieurs langues étrangères. 1.5 pts
2) Mots : Parler, écrire, étudier, communication…
Expressions : termes abstraits, capacités de formulation ……01 pts
3) Primordiale. 1.5 pts
4) Arg 01 : la langue maternelle est le moyen de communication par excellence.
Arg 02 : la langue française constitue, en tant que moyen de communication, ……écrits. 1×2
5) L’opposition. 1.25 pts
Il conviendra de comprendre …. Cependant, la bonne acquisition …….maternelle. 01 pts
6) Il impersonnel elle matière - vous Les universitaires les lecteurs. 0.5 ×3 pts
7) oui. 0.5 pts
Emploi de : je / crois / bonne / plus aisément / par excellence…. 01 pts
8) Convaincre les lecteurs d’accorder de l’importance à la langue maternelle (le français) 1.5 pts
9) Rôle – important – débutant – accès – s’exprimer. (0.25 ×5)
Production : 06 pts

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NIVEAU : TCST MARS 2021
Composition n°2 du deuxième trimestre
Support :
Batna, 14 février 2015
L'ensemble des habitants de la cité de Z'mala
A Monsieur le président de l'APC de Batna
Objet : Demande de réalisation d'un cybercafé au sein de la Maison de Jeunes

Monsieur le Maire,
Nous avons l'honneur de solliciter votre haute bienveillance de bien vouloir accorder un
intérêt particulier à la lecture de notre demande.
Nous portons à votre connaissance que le fléau de l'analphabétisme, de l'ignorance et de
l'oisiveté prend de l’ampleur et expose les jeunes de notre ville aux dangers à savoir la
délinquance, la drogue
La réalisation d'un cybercafé au sein de la Maison de Jeunes est très utile. Ce moyen
d’accès permettra à nos jeunes tout d'abord, il leur permettra d'oublier leurs soucis par la
distraction comme les jeux, la musique....
Ensuite, il les informe sur des sujets originaux voir politique, sport, culture : par ailleurs,
cet outil est source d'enrichissement pour les élèves étudiants et leur permettra d'élargir
leurs connaissances. Enfin, il tisse rapidement des liens d'amitié avec d'autres jeunes du
monde entier ce qui favorisera l'échange d'idées, d'avoir une autre vision du monde.
En conjuguant nos efforts et avec votre contribution, nous pourrions ensemble résoudre
ce problème qui nous préoccupe.
Il suffit de faire une collecte d'argent auprès des organismes de bienfaisance ou de lancer
un appel ou faire une campagne de sensibilisation et de solidarité pour la concrétisation de
ce projet.
Dans l'attente d'une suite favorable, nous vous prions de croire, en l'expression de notre
respectueuse considération.
Les signataires : Les représentants de la cité.

Questions :
I. Compréhension de l’écrit (14pts):

1) – Dans ce texte l’auteur : a) - raconte

b) - explique
c) - argumente
- Relevez la bonne réponse.
2) – Comment appelle-t-on ce type de document ?
 3) – Complétez le tableau suivant :
Destinateur Destinataire Problème posé
…………………………………….. ………………………………….. …………………………………………………..

4) – Selon les habitants de la cité, la réalisation d’un cybercafé au sein de la maison de jeunes est :
a) – bénéfique c) - nuisible
b) - avantageuse d) - inutile
- Relevez les bonnes réponses.
5) – Quels arguments avancent-ils pour convaincre le destinataire ?

6) – Répondez par « vrai » ou « faux » :

a) - La réalisation d’un cybercafé permet aux jeunes de s’ouvrir sur le monde. (………… )
b) - les habitants du quartier demandent au président de l’APC de réaliser un cybercafé dans le quartier.
(…………)
c) - Le cybercafé permet d’informer sur des sujets intellectuels et artistiques. (………..)

7) – Relevez du texte 2 substituts (synonyme) du mot « cybercafé ».

8) – Classez les solutions suivantes dans le tableau : Collecte de l’argent – lancer un appel – une campagne
d’informations et de sensibilisation.

Aide matérielle Aide morale

- ……………………………………………………………. - ………………………………………………………………..
- …………………………………………………………… - ………………………………………………………………..

9) – A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés ?

- Leur : …………………… - Nous : …………………… - Vous : ……………………

10) - « Cet outil est source d'enrichissement pour les élèves étudiants parce qu’il leur permet d'élargir leurs
connaissances. »
- Quel est le rapport exprimé dans la phrase ci-dessus ?
- Exprimez le même rapport, en choisissant un articulateur dans la liste suivante :
( donc – car – puisque )

II. Production écrite :

A partir des éléments suivants donnés dans le désordre, reconstituez la lettre. (Ajoutez les éléments
qui manquent.)
1- Dans l’attente d’une suite favorable, veuillez agréer l’expression de nos meilleures salutations.
2- Nous avons l’honneur de vous informer d’un problème qui concerne notre quartier.
3- Objet : installation de conduites pour l’évacuation des eaux pluviales.
4- En effet, chaque fois qu’il pleut, notre cité se transforme en un grand lac ou un grand bourbier.
5- Nous vous proposons à cet effet, d’installer d’urgence des conduites qui permettent d’évacuer l’eau
de pluie.
6- C’est pourquoi, nous vous prions d’intervenir rapidement pour mettre fin à ce cauchemar
quotidien.
7- Dans de telles conditions, d’une part, nos enfants sont incapables de rejoindre leurs classes et
d’autre part il nous est vraiment difficile de regagner nos lieux.
8- Les signataires.
9- A Monsieur le Président de l’APC de SIDI AISSA.

BON COURAGE.
 LA CORRECTION
III. Compréhension de l’écrit :
1) – Dans ce texte l auteur : a) - raconte
b) - explique
c) - argumente
2) – Comment appelle-t-on ce type de document ?
- On appelle ce genre de document : Une lettre ouverte

3) – Complétez le tableau suivant :

Destinateur Destinataire Problème posé
les représentants de la Le président de l APC La nécessité de réaliser un cybercafé au
cité. de Batna. sein de la maison de jeunes.

4) – Selon les habitants de la cité, la réalisation d’un cybercafé au sein de la maison de jeunes est :
a) – bénéfique. c) – nuisible.
b) – avantageuse. d) – inutile.
- Choisissez les bonnes réponses.
5) – Quels arguments avancent-ils pour convaincre le destinataire ?
-Arg 01 : « il permet de tisser … l’échange d’idées ».
- Arg 02 : « il les forme sur des sujets …, sport, culture »
- Arg 03 : « cet outil est … connaissances »
- Arg 04 : « permettra d’oublier … distraction »
6) -Répondez par « vrai » ou « faux » :
b) - La réalisation d’un cybercafé permet aux jeunes de s’ouvrir sur le monde. (Vrai)
b) - les habitants du quartier demandent au président de l’APC de réaliser un cybercafé dans le
quartier. ( Vrai )
c) - Le cybercafé permet d’informer les femmes sur des sujets intellectuels et artistiques. ( Faux )
7) – Relevez du texte 2 substituts (synonyme) du mot « cybercafé ».
- Cet outil. - Moyen d’accès.
8) – Classez les solutions suivantes dans le tableau : Collecte de l’argent – lancer un appel – une
compagne d’information et de sensibilisation.
Aide matérielle Aide morale
- Collecte de l’argent. - Lancer un appel.
- Une compagne d’information et de
sensibilisation.

9) – A qui et a quoi renvoient les mots soulignés ?

- Leur : Les jeunes.
- Nous : Les représentants de la cité.
- Vous : Le président de l’APC de Batna.
10) - « Cet outil est source d'enrichissement pour les élèves étudiants parce qu’il leur permet d'élargir
leurs connaissances. »
- Quel est le rapport exprimé dans la phrase ci-dessus ?
- Le rapport exprimé est : La cause.
- Exprimez le même rapport, en choisissant un articulateur dans la liste suivante :
( donc – car – puisque )
11) – Exprimer le même rapport : « Cet outil est source d'enrichissement pour les élèves étudiants Car il
leur permet d'élargir leurs connaissances. »
I. Production écrite (6pts) :
Lycée : le colonel Mohamed Chaâbani – Medjedel Niveau : 1 AS TC Sciences
Année scolaire : 2021/2022 Matière : Français Durée : 2 h
Composition du 2ème trimestre
Nom : ........................................................ Prénom : ........................................................ Classe : ..............................
Texte :
Medjedel, le 17 février 2022
Lettre ouverte à Monsieur le Ministre de l’Education nationale
Monsieur le Ministre,

s
Nous avons l’honneur de vous adresser cette lettre afin d’attirer votre attention sur le

m
fait qu’il nous manque un laboratoire de langues.

xa
Il nous semble qu’utiliser un laboratoire de langues numérique au sein de notre lycée
peut être vraiment intéressant pour plusieurs raisons. D’abord, cet espace de formation
offre la possibilité de faire travailler tous les étudiants selon leurs besoins et leurs

/e
moyens : tous les élèves peuvent parler simultanément sans se déranger les uns les
autres sachant que dans notre salle de classe traditionnelle, nous ne pouvons pas nous

m
exprimer que pendant quelques secondes par heure. En effet, le principal avantage
d’un laboratoire de langues multimédia est qu’il permet à tous les apprenants de
co
s’enregistrer, réécouter leurs enregistrements et interagir les uns avec les autres ainsi
qu’avec le professeur. Ensuite, la salle multimédia scolaire peut faciliter le travail des
élèves en offrant de multiples opportunités d’apprentissage. D’ailleurs, elle permet
n.

d’utiliser des supports variés adaptés à chaque élève : textes, images, vidéos… Enfin,
nous croyons que vous partagez sûrement avec nous l’idée que le centre de langues
tio

multimédia est un instrument de motivation collective qui permet de favoriser notre

attention, améliorer notre concentration et renforcer notre confiance.
ca

C’est pourquoi nous vous serions reconnaissants de bien vouloir nous fournir les
équipements nécessaires à la réalisation de ce projet.
du

Dans l’attente d’une suite favorable, veuillez agréer, Monsieur le Ministre,

l’expression de nos sentiments les plus distingués.
-e

Les signataires : les élèves du lycée le colonel Mohamed Chaâbani

Questions :
cy

I- Compréhension de l’écrit : (14 pts)

1. Cette lettre ouverte est :
en

a- un texte narratif.
b- un texte explicatif.
c- un texte argumentatif.
Recopiez la bonne réponse.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Complétez le tableau ci-dessous en vous référant au texte :

Destinateur Destinataire Thème traité
……………………………………………... ……………………………………………….... …………………………………………....

3. Relevez du texte quatre (04) mots ou expressions appartenant au champ lexical de « école ».
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1as.ency-education.com
 Composition du 2ème trimestre 2021/2022 / 1 AS Tronc commun Sciences / Lycée Chaâbani – Medjedel

4. Les élèves du lycée trouvent que l’ouverture d’un laboratoire de langues est plus que nécessaire.
Relevez du texte deux (02) arguments qui justifient cette affirmation.
1er argument : ……………………………………………………………………………………………………………………………………......
2ème argument : …………………………………………………………………………………………………………………………………......
5. Répondez par « vrai » ou « faux » :
a- L’apprentissage traditionnel se déroule principalement dans une salle de classe. (………)
b- Tous les établissements scolaires algériens sont équipés d’un laboratoire de langues. (………)
c- L’école algérienne doit s’adapter aux nouvelles technologies. (………)

s
d- Les laboratoires de langues sont fondés sur l’utilisation de la technologie. (………)

m
6. « la salle multimédia scolaire »
A quoi renvoie cette expression dans le texte ?

xa
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Les signataires de cette lettre ouverte s’impliquent dans ce discours. Relevez du texte deux (02)

/e
mots qui marquent leur subjectivité.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

m
8. C’est pourquoi nous vous serions reconnaissants de bien vouloir nous fournir…
Quel est le rapport logique exprimé par “C’est pourquoi” dans l’énoncé ci-dessus ?
co
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
n.
9. Quelle est la visée communicative des auteurs de cette lettre ouverte ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
tio

II- Production écrite : (06 pts)

Sujet : Votre ville souffre d’un manque flagrant d’espaces verts. Au nom de votre association qui
ca

agit pour l’environnement, rédigez une lettre ouverte à une autorité compétente de votre choix pour
dénoncer cette situation et proposer des solutions. (13 lignes au plus)
du

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-e

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
cy

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
en

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1as.ency-education.com
Corrigé type de la composition du 2ème trimestre 2021/2022 / 1 AS Tronc commun Sciences / Lycée Chaâbani – Medjedel

Thèmes Eléments de la réponse Note

Total
I- Compréhension de l’écrit : 14 pts

1. c- un texte argumentatif. 1.5 1.5

s
2.

m
Destinateur Destinataire Thème traité
Les élèves du lycée le Le ministre de La nécessité d’équiper
colonel Mohamed l’Education nationale. le lycée Chaâbani d’un 0.5 × 3 1.5

xa
Chaâbani. laboratoire de langues.

/e
3. Champ lexical de « école » : lycée / élèves / salle de classe
traditionnelle / professeur. 0.5 × 4 2

m
(Accepter tout autre terme appartenant à ce champ lexical.)
4. Deux (02) arguments : 1×2 2
co
(Accepter tous les arguments existant dans le texte.)
5.
a- Vrai
n.

b- Faux 0.5 × 4 2
c- Vrai
tio

d- Vrai
6. le laboratoire de langues multimédia. 1 1
ca

(Accepter : le laboratoire de langues numérique / le centre de

langues multimédia / cet espace de formation / il / elle / ce projet.)
du

7. Nous – notre. 0.5 × 2 1

(Accepter tous les mots marquant la subjectivité.)
-e

8. Conséquence. 1.5 1.5

9. Argumenter pour convaincre le ministre de l’Education
cy

nationale de la nécessité de doter le lycée d’un laboratoire de

langues numérique. 1.5 1.5
en

1as.ency-education.com
Corrigé type de la composition du 2ème trimestre 2021/2022 / 1 AS Tronc commun Sciences / Lycée Chaâbani – Medjedel

Thèmes Eléments de la réponse Note

Total
II- Production écrite : 6 pts
Production libre 6 pts
1- Organisation de la production : 2 pts
-Présentation du texte (mise en page selon le type d’écrit 0.25

s
demandé)

m
- Cohérence du texte :
. progression des informations.

xa
. absence de répétitions. 0.25 × 4
. absence de contre sens.
. emploi de connecteurs.

/e
- Structure adéquate (introduction- développement- 0.25 × 3
conclusion).

m
2- Planification de la production : 2 pts
- Choix énonciatif (en relation avec la consigne). 1
co
- Choix des informations (originalité et pertinence des 1
idées).
3- Utilisation de la langue de manière appropriée : 2 pts
n.

- Correction des phrases au plan syntaxique. 1

- Adéquation du lexique à la thématique. 0.25
tio

- Utilisation adéquate des signes de ponctuation. 0.25

- Emploi correct des temps et des modes. 0.25
ca

- Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150 0.25

mots environ).
du
-e
cy
en

1as.ency-education.com
Préparé par M. Fares Hechaichi . Lycée Dahmen Khallef Ain Oulmen – Sétif -

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

– ‫ثانوية دحمان خالف – عين ولمان‬ ‫مديرية التربية لوالية سطيف‬
‫امتحانات الثالثي الثاني‬
2022 ‫مارس‬ ‫ جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬1 :‫الشعبة‬
‫ د‬00‫ سا و‬02 :‫المدة‬ ‫ اللغة الفرنسية‬:‫اختبار في مادة‬

Texte :

A l’attention de monsieur le ministre de la culture

s
Objet : Demande de création d’une bibliothèque moderne dans notre nouvelle ville

m
Monsieur le ministre, .

xa
Nous avons l’honneur de solliciter votre haute bienveillance de bien vouloir créer une bibliothèque
moderne dans la localité de la nouvelle ville Sidi Abdellah, au profit de ses citoyens, dont l’absence fait
cruellement défaut dans le passage culturel. .

/e
En effet, une bibliothèque moderne serait la moindre des réalisations dans une ville qui se dit
«intelligente». Ce lieu permettrait d’abord aux jeunes et moins jeunes d’accéder à tous types de livres en

m
version papier ou numérique, parus dans le monde entier, à moindre coût.
Par ailleurs, nous, les lycéens, avons besoin d’un lieu pour la révision, ainsi que d’une documentation riche
co
et variée de façon à réaliser nos recherches, pour nos différents exposés. Une bibliothèque moderne est un
environnement éducatif et culturel qui favoriserait le développement de l’élève en cohérence avec le
n.

programme scolaire. .
Enfin, elle permettrait à tous les lycéens en particulier et aux habitants de Sidi Abdellah en général de se
tio

cultiver en lisant les livres de tous les domaines. L’accès au savoir permettra d’élever le niveau de conscience
des citoyens d’une part, et améliorera leurs niveaux de langues et de lecture, d’autre part.
ca

Continuons par l’objet de cette lettre ouverte, nous souhaitons mobiliser toutes vos capacités humaines et
matérielles, le jour du 16 avril 2019, journée de la science, pour la concrétisation de notre rêve.
Dans l’espoir d’accueillir favorablement notre requête, avec nos remerciements anticipés, nous vous
du

prions de croire, Monsieur le ministre, en l’expression de notre parfaite considération.

Signé l’ensemble des étudiants du lycée de la nouvelle ville de Sidi Abdellah
-e

Publié le 25-03-2019, Le Soir d’Algérie

cy

Questions

I- Compréhension de l’écrit : (14pts)

en

1- Ce texte est :
- Une lettre ouverte envoyée du ministre de la culture aux étudiants du lycée.
- Une lettre ouverte destinée à Monsieur le ministre de la culture de la part des étudiants du lycée.
- Une lettre administrative à l’attention de monsieur le ministre de la culture.
Recopiez la bonne réponse

2- « Pour la concrétisation de notre rêve »4§.

De quel rêve s’agit-il ?

1as.ency-education.com
Préparé par M. Fares Hechaichi . Lycée Dahmen Khallef Ain Oulmen – Sétif -

3- Les émetteurs de cette lettre pensent que :

- La bibliothèque dans la nouvelle ville Sidi Abdellah fait défaut dans le passage culturel.
- La création d’une bibliothèque moderne dans la nouvelle ville Sidi Abdellah n’est pas utile.
- Le manque d’une bibliothèque dans la ville Sidi Abdellah est un obstacle pour le passage culturel.
Recopiez la bonne réponse.

4- Relevez du texte quatre mots/expressions appartenant au champ lexical de « culture ».

s
5- « Un environnement éducatif et culturel qui favoriserait le développement de l’élève ».

m
Le verbe souligné veut dire :

xa
- Faciliterait.
- Empêcherait.

/e
- Freinerait.

m
- Encouragerait.
Recopiez les deux bonnes réponses.
co
6- Identifiez dans le texte trois arguments avancés par les émetteurs de la lettre.
n.
tio

7- A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans les phrases suivantes ?
« Ce lieu permettrait d’abord aux jeunes …» 2§
ca

« de façon à réaliser nos recherches » 3§

« mobiliser toutes vos capacités humaines » 4§
du

8- Pourquoi les lycéens ont envoyé cette lettre au Ministre de la culture ?

-e
cy

9- « Ce lieu permettrait aux jeunes d’accéder à tous types de livres en version papier ou numérique ».
Lequel de ces deux types de livres préférez-vous ? justifiez votre choix en deux ou trois lignes.
en

II- Production écrite : (6pts)

Contrairement à tous les lycéens de votre région, vous n’avez pas une salle de sport dans votre lycée.
Rédigez une lettre ouverte à Monsieur le Directeur du lycée pour le sensibiliser de la nécessité de la
salle de sport et lui proposer des solutions. Votre lettre paraitra dans le journal scolaire de votre
établissement.

Bon courage

1as.ency-education.com
Préparé par M. Fares Hechaichi . Lycée Dahmen Khallef Ain Oulmen – Sétif -

‫العالمة‬ Sujet 1 ‫عناصر اإلجابة‬

‫مجموع‬ ‫مجزأة‬
I. Compréhension de l’écrit. (14 points)
1- Une lettre ouverte destinée à Monsieur le ministre de la culture de la
1 1
part des étudiants du lycée.

s
2- Le rêve est : création d’une bibliothèque moderne dans la nouvelle

m
1.5 1.5 ville.

3- Le manque d’une bibliothèque dans la ville Sidi Abdellah est un

xa
1 1
obstacle pour le passage culturel.

/e
4- Champ lexical de « culture » :
2 0.5*4 Bibliothèque – passage culturel – livres – la révision – documentation riche

m
– recherches – exposés – environnement éducatif – développement de
l’élève – niveau de langue…
co
5- Favoriserait veut dire :
2 1*2 - Faciliterait
n.
- Encouragerait
6- Trois arguments :
tio

1.5 0.5*3 - La bibliothèque permet d’accéder à tous types de livres.

- La bibliothèque est un lieu de révision et de documentation.
- La bibliothèque permet de se cultiver en lisant des livres.
ca

7- Ce lieu : bibliothèque.
0.5*3
1.5 Nos : les lycéens.
du

Vos : ministre de la culture.

-e

8- Pour sensibiliser de la nécessité de la création d’une bibliothèque

1.5 1.5 dans leur ville.
cy

9- Réponse personnelle.
2 2 Verbe d’opinion
en

Un ou deux arguments
Langue correcte

III- Production : 6pts

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