REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

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REGION DE L’OUEST WEST REGION
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DELEGATION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REGIONAL DELEGATION OF SECONDARY EDUCATION
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INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE FOR
DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES INDUSTRIAL TECHNIQUES
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BP: 1061 Bafoussam Portable : 242 68 66 18  Fixe : 233 44 29 88 Email : irptiouest2015@[Link] ou irptiouest2015@[Link]
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SECTION : ELECTRONIQUE SECTION : ELECTRONIC

Fiche de Progression
Département : Electronique

Discipline : ELECTRONIQUE

Classe ou niveau :T F2 Nombres d’heures annuelles: 198H

Pré requis : Circuits électroniques industriels et Numériques.

Objectifs généraux du cours : Le cours vise à rendre l’élève capable de :
- Interpréter les caractéristiques des circuits intégrés linéaires.
- Utiliser les circuits intégrés linéaires dans différents types de systèmes.
- Comprendre et utiliser les techniques de l’électroacoustique notamment la sonorisation, la prise de son et les techniques d’enregistrement.
- Analyser le rôle des circuits RF.
- Identifier les signaux utilisés en RF.
- Analyser les types de modulation et de démodulation.
- Analyser les circuits utilisant les composants optoélectroniques et les composants de l’électronique de puissance.

Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 58

 SEQUENCE I
Objectifs spécifiques : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
OBJECTIFS
SPECIFIQUES : A la fin de
SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS DUREE
cette leçon, l’élève sera
capable de 
- Prise de contact.
- Objectifs du cours et Présentation du
programme. Déterminer les différents
Rappel et - Lecture du règlement intérieur chapitres à étudier et la conduite
Du……… Complément : I - Lois de Kirchhoff. à tenir durant l’année scolaire
CHAP I 9H
Au ……... Théorèmes II – Théorème de Thévenin et de Norton. Déterminer les éléments
Fondamentaux III - Théorème de Superposition. fondamentaux pour la résolution
IV - Théorème de Millman. des problèmes scientifiques
V - Théorème de Kennely.
- Exercices d’applications.
I – Dérivées.
Rappel et II – Intégrales.
Déterminer les fondamentaux
Du……… Complément : III – Fonction Logarithmiques - exponentielles.
mathématiques pour la résolution 9H
Au ……... Rappels IV – Nombres complexes.
des problèmes scientifiques
Mathématiques V – Valeurs moyennes – Valeurs efficaces.
- Exercices d’applications.
Du……… CHAP II Etude des I – Définition d’un quadripôle. Calculer les paramètres 9H
Au ……... Quadripôles II – Modélisation d’un quadripôle par ses caractéristiques d’un quadripôle
paramètres (impédances, admittances, hybrides) suivant le modèle et représenter
Paramètres d’entrée/sortie (Ze, Av, Ai, Zs) les courbes de Bode
III – Fonction de transfert d’un quadripole.
- Fonction de transfert élémentaire.
- Fréquence de coupure.
- .fréquence de résonance.
- Bande passante.
IV – Représentation de Bode (définition,
recherche asymptotique, tracé de quelques
fonctions du 1er et 2ème ordre.

Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 59

 - Exercices de consolidation + TD
I- Définition
II- Organisation d’un système à
Calculer les paramètres
rétroaction (schéma fonctionnel et
Du……… La contre- caractéristiques d’un quadripôle
CHAP III fonction de transfert) 9H
Au ……... réaction à réaction et condition de
III- Différents types de réaction
stabilité
IV- Stabilité dans les montages à réaction
V- application
Du………
Evaluation Séquentielle 4H
Au ……...
Du………
Correction évaluation Séquentielle 4H
Au ……...

SEQUENCE II
Objectifs spécifiques : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
OBJECTIFS
SPECIFIQUES : A la fin de
SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS DUREE
cette leçon, l’élève sera
capable de 
III- Différents types de réaction Calculer les paramètres
LA CONTRE
Du……… IV- Stabilité dans les montages à réaction caractéristiques d’un quadripôle
CHAP III REACTION 9H
Au ……... V- application à réaction et condition de
(suite)
stabilité
Du……… CHAP IV Les Circuits I- Structure de base (ampli différentiels Calculer sur les montages 9H
Au ……... Intégrés à transistor bipolaire, à TEC et à d’application à AOP
Linéaires CMOS) ;
II- L’amplificateur opérationnel
(paramètres fondamentaux et
modèles équivalents, fiches
constructeurs,…) ;
III- Montages linéaires à AOP idéal
(suiveur, ampli inverseur, non

Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 60

 inverseur, opérateurs mathématiques,
…) ;

IV- Montages non linéaires à AOP idéal

(comparateur simple et à
Hystérésis) ;
Les Circuits
Du……… V- Autres applications linéaires à AOP Calculer sur les montages
CHAP IV Intégrés 9H
Au ……... idéal (redresseurs, détecteurs de d’application à AOP
Linéaires
seuil, gyrateurs, …) ;
Montage simple à AOP réel (mise en exergue de
la contre-réaction)
I – Définition et généralités.
II – Condition d’oscillation (critère de
BARKHAUSEN).
III – Applications.
- Oscillateur à pont de WIEN (fonction de
Etude des Déterminer les éléments
Du……… transfert, condition d’oscillation).
CHAP V Oscillateurs fondamentaux d’un oscillateur 9H
Au ……... - Oscillateur à réseau déphaseur.
Sinusoïdaux sinusoïdal
- Oscillateur à résistance négative.
- Oscillateur de type L.C (Collpits à transistors
et à ampli op.
- Oscillateur à Quartz.
- Exercices de consolidation.
Du………
Evaluation Séquentielle 9H
Au ……...
Du………
Correction évaluation Séquentielle 9H
Au ……...

SEQUENCE III
Objectifs spécifiques : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS OBJECTIFS DUREE
SPECIFIQUES : A la fin de
cette leçon, l’élève sera
Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 61
 capable de 
I – Généralités.
II – Les CNA (caractéristiques ; pas de
progression ; résolution ; tension pleine échelle ;
nombre de bits).
II – Types de CNA (CNA à résistance pondéré ;
CNA à réseau R – 2R).
Du……… Les CAN et III – Les CAN (caractéristiques ; pas de
CHAP VI 9H
Au ……... CNA progression ; résolution ; tension pleine échelle ;
nombre de bits).
IV – Les types de CAN (CAN à approximation
successive ; CAN rampe numérique ; CAN
flash).
- Exercices de consolidations + TD

I – Définition.
II – Nature et propagation du son.
III – Etude du Haut parleur (description,
caractéristiques : impédance, puissance, courbe
de réponse).
Du……… Electronique
CHAP VII IV – Différents types de haut parleurs (Boomer, 9H
Au ……... Acoustique
Tweeter, Medium, le haut parleur à l’impédance
de l’ampli).
V – Etude du microphone (définition,
présentation, caractéristiques et types).
- Exercices de consolidation + TD
I – Définition.
II – Etude de la lumière (définition ; type de
radiations, caractéristiques).
III – Etude des photoémetteurs (LED ;
Du……… Afficheurs 7 segments – LCD).
CHAP VIII Optoélectronique 9H
Au ……... IV – Etude des photo détecteurs (LDR –
photodiodes ; phototransistors ; photo
thyristors ; photo triac ; photo diac).
V – Etude des optocoupleur.
- Exercices de consolidation + TD
Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 62
 I – Généralités (définition de l’onde
électromagnétique et caractéristiques).
II – Organisation général d’un système de
transmission (schéma, synoptique, émetteur –
récepteur – les lignes de transmission, canal de
transmission).
III – Types de modulation et caractéristiques.
- AM (principe, taux de modulation, AM
conventionnelle, AM à porteuse supprimée,
Du……… Technique Radio AM BLU).
CHAP IX 9H
Au ……... Fréquence - FM (analyse fréquentielle du spéciale : série
de fourrier, spectre d’un signal ; Les quatre
spectres fondamentaux).
- PM
IV – Les récepteurs radio.
- Récepteur superhétérodyne.
- Démodulateur AM ; FM.
V – Les lignes de transmission (câble coaxial,
adaptation d’impédance).
- Exercices de consolidation + TD
Du………
Evaluation Séquentielle 4H
Au ……...
Du………
Correction évaluation Séquentielle 4H
Au ……...

SEQUENCE IV
Objectifs spécifiques : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
OBJECTIFS
SPECIFIQUES : A la fin de
SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS DUREE
cette leçon, l’élève sera
capable de 
Du……… CHAP X Electronique de I – Etude des composants d’électronique de 9H
Au ……... Puissance puissance.
- Les diodes (définition, comportement statique

Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 63

 de la diode, comportement dynamique de la
diode, commutation au blocage des diodes,
commutation au blocage des diodes).
- Les transistors (définition, comportement
statique de transistor, comportement dynamique
du transistor, commutation des transistors).
- Les thyristors (définition, structure, symbole,
principe de fonctionnement, caractéristique avec
courbe d’anode et de la gâchette, critère de
choix).
II – Etude de quelques aspects particuliers de la
dynamique des thyristors à l’amorçage
(protection en di/dt, protection contre les dv/dt,
blocage du thyristor).
- Disposition d’amorçage du thyristor
(amorçage du thyristor par tension continu,
amorçage par tension d’anode, amorçage par
circuit déphaseur).
III – Etude du TUJ et du PUT (identification,
fonctionnement, application : oscillateur
relaxateur à TUJ, TUJ et PUT).
- Exercices de consolidations.
Du……… IV – Le triac (structure – symbole – 9H
Au ……... caractéristique).
Electronique de V – Le diac et l’amorçage du triac par diac et
CHAP X Puissance .
(suite) - Exercices de consolidations.
- TP sur l’application des semi-conducteurs de
puissances.
CHAP XI Redressement I – Redressement simple alternance avec les
Non Commandé charges (R, RL, RE, RLE) étude qualitative et
Monophasé quantitative.
II – Redressement double alternance avec toute
les charges.
NB : utilisation d’un pont à deux diodes ou à
quatre diodes.
Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 64
 - Exercices de consolidations + TD.

I – Simple alternance avec toutes les charges.

Redressement II – Double alternance avec toutes les charges + pont
Du………
CHAP XII Commandé mixte. 9H
Au ……... Monophasé - Exercices de consolidations + TD.
- TP sur le redressement.

I – Généralités – Principe de fonctionnement.

II – Types de hacheurs (hacheur à transistors, hacheur
Du……… à thyristors, application).
CHAP XIII Les Hacheurs 9H
Au ……... - Série (étude qualitative et qualitative)
- Parallèle (étude qualitative et quantitative)
- Exercices de consolidations.
Du………
Evaluation Séquentielle 4H
Au ……...
Du………
Correction évaluation Séquentielle 4H
Au ……...

SEQUENCE V
Objectifs spécifiques : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
OBJECTIFS SPECIFIQUES :
SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS A la fin de cette leçon, l’élève DUREE
sera capable de 
I – Généralités (définition, structure et symbolisation)
Du……… Le Gradateur II – Débit sur charge résistive et sur charge inductive :
CHAP XIV 9H
Au ……... Monophasé étude qualitative et quantitative.
- Exercices de consolidation + TD.
I – Rappel sur les systèmes triphasé.
Redressement II – Redressement simple alternance avec charge résistive.
Du……… Triphasé Non III – Redressement double alternance avec charge résistive.
CHAP XV 9H
Au ……... Commande et I – Simple alternance avec charge résistive.
Commandé II – Double alternance avec charge résistive.
- Exercices de consolidations + TD.
Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 65
 I – Définition.
II – Onduleur à deux interrupteurs électroniques.
- Récepteur résistif.
Les
- Onduleur inductive (RL) : Onduleur avec diodes de
Convertisseurs
Du……… récupération.
CHAP XVII DC/AC 9H
Au ……... III – Onduleur à quatre interrupteurs électroniques.
(Onduleurs
- Récepteur résistif.
Autonomes)
- Onduleur inductif.
IV – Applications.
- Exercices de consolidations + TD.
I – Signal vidéo composite (+ équations).
II – Synoptique d’un téléviseur (noir et blanc, couleur).
Du……… Notion sur la Systèmes de couleurs internationaux (codage et décodage).
CHAP XVIII 9H
Au ……... Télévision - PAL
- SECAM
- NTSC
Du………
Evaluation Séquentielle 4H
Au ……...
Du………
Correction évaluation Séquentielle 4H
Au ……...

NB :
 Suivant la disponibilité des enseignants, ce Programme peut être subdivisé en
deux cours : ELECTRONIQUE LINEAIRE (5H par semaine) et ELECTRONIQUE DE
PUISSANCE + ACCOUSTIQUE (4H par semaine)
 Organiser pour insérer au moins une séance de travaux pratiques chaque
séquence

Progression Harmonisée d’Electronique Tle F2 66