Fiche de cours : Puissance d’un nombre rationnel.
Classe : 2ème année parcours international collégial.
Date : 16/11/2020 Prof : Bouchida Rachid
Jhg
Cours n° : 6 Matière : Mathématiques
Objectifs Prérequis
- Puissances des nombres relatifs.
- Utiliser l’écriture 𝒂𝒏 pour
écrire le produit𝒂 × 𝒂 × … × 𝒂. - Produit, somme, différence et
quotient des nombres relatifs.
- Connaître le signe d’un
- Produit, somme, différence et
nombre rationnel.
quotient des nombres rationnels.
- Connaître et utiliser les
propriétés des puissances.
Extensions
- Utiliser les puissances de 10.
- L’écriture scientifique.
- Equation.
- Développement et factorisation.
- Ordre et opérations.
Les moyens didactiques
- Livre scolaire – tableau – craie – Contenu de cours
règle – calculatrice.
- Puissance d’un nombre
Volume horaire rationnel.
- Signe d’une puissance.
- Propriétés des puissances.
La symétrie axiale. 8h
- Puissances de 10.
- Ecriture scientifique.
Puissance d’un nombre rationnel.
Ojectifs Activité Remarques
Connaître la Activité : 1
puissance d’un
Durée :
nombre Voir fichier ci-dessous. 20 min
rationnel.
Activité : 1
𝟏) − 𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒆 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕 ∶ 𝟓 × 𝟓 × 𝟓, 𝒄𝒐𝒎𝒃𝒊𝒆𝒏
𝒚 − 𝒂 − 𝒕’ 𝒊𝒍 𝒅𝒆 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝒄𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 ?
..........................................................................................................
−𝑪𝒐𝒎𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒔𝒐𝒏𝒕 − 𝒊𝒍𝒔 𝒄𝒆𝒔 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔?
…………………………………………………………………………………….
𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆.
𝟓 × 𝟓 × 𝟓 𝒆𝒔𝒕 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 … … . 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 é𝒈𝒂𝒖𝒙 à … … … … ….
𝟐) − 𝑫𝒂𝒏𝒔 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 ∶ 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓, 𝒄𝒐𝒎𝒃𝒊𝒆𝒏
𝒚 − 𝒂 − 𝒕’ 𝒊𝒍 𝒅𝒆 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝒄𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 ?
..........................................................................................................
𝟐) − 𝑪𝒐𝒎𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒔𝒐𝒏𝒕 − 𝒊𝒍𝒔 𝒄𝒆𝒔 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔?
…………………………………………………………………………………….
𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆.
𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 × 𝟓 𝒆𝒔𝒕 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 … … . 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
é𝒈𝒂𝒖𝒙 à … … … … ….
𝟑) −Ecris 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 𝟏𝟎𝟎 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 é𝒈𝒂𝒖𝒙 à 𝟓.
..........................................................................................................
−𝑸𝒖𝒆𝒍 𝒆𝒔𝒕 𝒍′ 𝒐𝒃𝒔𝒕𝒂𝒄𝒍𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒕𝒖 𝒂𝒔 𝒕𝒓𝒐𝒖𝒗é 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝒄𝒆𝒕𝒕𝒆 é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
𝑷𝒐𝒖𝒓 𝒑𝒂𝒔𝒔𝒆𝒓 𝒅𝒆 𝒄𝒆𝒕 𝒐𝒃𝒔𝒕𝒂𝒄𝒍𝒆 𝒐𝒏 é𝒄𝒓𝒊𝒕 𝒄𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕
𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒍𝒂 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝟓𝟏𝟎 .
𝟓𝟏𝟎 𝒆𝒔𝒕 𝒍𝒂 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅𝒖 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝟓 𝒆𝒕 𝒔𝒆 𝒍𝒊𝒕 𝟓 à
𝒍𝒂 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝟏𝟎𝟎.
𝟑) − 𝑬𝒄𝒓𝒊𝒔 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 𝟐𝟒 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 é𝒈𝒂𝒖𝒙 à 𝟓.
..........................................................................................................
𝑬𝒏 𝒖𝒕𝒊𝒍𝒊𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒍′ é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒑𝒓é𝒄é𝒅𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆)
𝟒) − 𝑬𝒄𝒓𝒊𝒔 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 𝟏𝟔 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 é𝒈𝒂𝒖𝒙 à −𝟐).
..........................................................................................................
Résumé de cours Remarques
𝟏) − 𝑷𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍.
𝑫é𝒇𝒊𝒏𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟏
𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍 𝒆𝒕 𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆𝒍.
𝒂𝒏 = 𝒂 × 𝒂 × 𝒂 × … … … … . .× 𝒂 × 𝒂
𝒏 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
𝑬𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆𝒔:
Durée :
𝟐 𝟑
𝟏𝟐 𝟐
; −𝟒)𝟓 ; 20 min
𝟓 𝟑
∎𝑪𝒂𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒄𝒖𝒍𝒊𝒆𝒓:
𝑺𝒊 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒐𝒏 𝒂 ∶
𝒂𝟏 = 𝒂 ; 𝒂𝟎 = 𝟏
𝑬𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆𝒔:
𝟏
𝟏𝟎 𝟏𝟎
= ; 𝟓𝟎 = 𝟏
𝟕 𝟕
Résumé de cours Remarques
∎𝑳′ é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒂𝒏 :
𝒏
𝒂 𝑳’𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒅𝒆
𝒍𝒂 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒂𝒏
La base de la
puissance 𝒂𝒏
𝑨/−𝑷𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇.
𝑷𝒓𝒐𝒑𝒓𝒊é𝒕é: 𝟏
𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍 𝒆𝒕 𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓
𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆𝒍.
𝟏
𝒂−𝒏 =
𝒂𝒏
Durée :
20 min
∎𝑹é𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒕:
𝒂 𝒆𝒕 𝒃 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍𝒔 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍𝒔, 𝒆𝒕 𝒏
𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆𝒍.
𝒏
𝒂 −𝒏 𝒃
=
𝒃 𝒂
𝑬𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆𝒔:
−𝟑 𝟑
𝟏 𝟐 𝟑
𝟓 )−𝟑 = 𝟑 ; =
𝟓 𝟑 𝟐
𝑹𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆:
𝟎𝟎 𝒏′ 𝒂𝒑𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒏𝒔.
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅′ 𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟏
𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒆𝒓 𝒍𝒆𝒔 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔 Durée :
𝟑 −𝟐 15 min
−𝟓𝟒𝟒, 𝟕)𝟎 ; 𝟏𝟏𝟐 ; 𝟐−𝟑 ; 𝟎 𝟏𝟐 ; −𝟏)𝟒 ;
𝟓
Signe d’une puissance d’un nombre rationnel.
Ojectifs Activité Remarques
Activité : 2
𝟏) − 𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒆𝒓 𝒍𝒆𝒔 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔:
−𝟏)𝟒 ; −𝟏)𝟓 ; 𝟏𝟓 ; 𝟏𝟒
𝒂) − 𝑸𝒖𝒆𝒍 𝒆𝒔𝒕 𝒍𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒖 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 −𝟏)𝟒 𝒆𝒕
−𝟏)𝟓 ?
Découvrir le 𝒃) − 𝑸𝒖𝒆 𝒑𝒆𝒖𝒕 − 𝒐𝒏 𝒅é𝒅𝒖𝒊𝒓𝒆?
signe d’une 𝟐) − 𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
puissance d’un ∗ 𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆
nombre Durée :
𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇 𝒔𝒊 … … … … … … ….
rationnel. 20 min
∗ 𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆
𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒆𝒔𝒕 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇 𝒔𝒊 … … … … … … ….
Résumé de cours Remarques
𝑩/−𝑺𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆
𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟏
𝑺𝒐𝒊𝒕 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍, 𝒆𝒕 𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇.
∗ 𝑺𝒊 𝒂 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇.
∗ 𝑺𝒊 𝒂 𝒆𝒔𝒕 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒕:
∎𝑷𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇 𝒍𝒐𝒓𝒔𝒒𝒖𝒆 𝒍′ 𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒂𝒊𝒓.
∎𝑵é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇 𝒍𝒐𝒓𝒔𝒒𝒖𝒆 𝒍′ 𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒊𝒎𝒑𝒂𝒊𝒓.
Exemple :
∗ 𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 −𝟑)𝟖 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇.
Durée :
∗ 𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 −𝟑)𝟕 𝒆𝒔𝒕 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇.
20 min
𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒆 𝒂𝒏
𝒂 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇. 𝒂 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇.
𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇. 𝒏 𝒑𝒂𝒊𝒓 𝒏 𝒊𝒎𝒑𝒂𝒊𝒓
𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇 𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒕 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅′ 𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟐
Durée :
𝑫é𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒆𝒓 𝒍𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒆 𝒄𝒉𝒂𝒒𝒖𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆.
−𝟐 𝟏𝟓
15 min
−𝟑 −𝟐
; −𝟐)𝟏𝟓 ; 𝟓−𝟑 ;
𝟏𝟕 𝟑
Opération sur les puissances : Produit de deux puissances de même base.
Ojectifs Activité Remarques
Découvrir le Activité:3
produit de deux
Durée :
Voir fichier ci-dessous.
puissances de 20 min
même base.
Activité:3
−𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒆 𝒍′ 𝒆𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕, 𝒆𝒕 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆.
𝟐𝟒 × 𝟐 𝟑 = 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐
𝟒 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 𝟑 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= 𝟐×𝟐×𝟐×𝟐×𝟐×𝟐×𝟐
𝟒+𝟑 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= 𝟐𝟕
𝟑𝟒 × 𝟑 𝟓 = … … … … … … … … . . × … … … … . .
…..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= …………………………..
..…+ …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= ………
𝒂𝟒 × 𝒂 𝟐 = … … … … … … … … . . × … … … … . .
…..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
𝒂𝟒 × 𝒂 𝟐 = … … … … … … … … . . × … … … … . .
…..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= …………………………..
..…+ …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= ………
−𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
𝒂𝒏 × 𝒂 𝒎 = … … … … … … … … . . × … … … … . .
…..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= …………………………..
..…+ …..𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔
= ………
Résumé de cours Remarques
𝟐) − 𝑶𝒑é𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒔𝒖𝒓 𝒍𝒆𝒔 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔.
𝒂) − 𝑷𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒎ê𝒎𝒆 𝒃𝒂𝒔𝒆.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟐
𝑺𝒊 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒎 𝒆𝒕 𝒏 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓𝒔
𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇𝒔, 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔:
𝒂𝒎 × 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 Durée :
20 min
Exemple :
𝟓𝟑 × 𝟓𝟕 = 𝟓𝟑+𝟕
= 𝟓𝟏𝟎
𝟑 𝟏𝟏 𝟑+𝟏𝟏
𝟐 𝟐 𝟐
× =
𝟑 𝟑 𝟑
𝟏𝟒
𝟐
=
𝟑
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅′ 𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟑
É𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 ∶ Durée :
𝑨 = 𝟐𝟒 × 𝟐𝟔 ; 𝑩 = −𝟒, 𝟓)𝟑 × −𝟒, 𝟓)𝟑 × −𝟒, 𝟓)𝟐 15 min
𝟓 𝟑
−𝟒 −𝟒
𝑪= × ; 𝑫 = 𝟗 × 𝟗𝟐 × 𝟗𝟑
𝟕 𝟕
Opération sur les puissances : Produit de deux puissances de même exposant.
Ojectifs Activité Remarques
Activité :4
Activité:4
𝒂 𝒆𝒕 𝒃 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍𝒔, 𝒕𝒆𝒍
𝒒𝒖𝒆 ∶ 𝒂 = 𝟐 𝒆𝒕 𝒃 = 𝟑
𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆 𝒍𝒆 𝒕𝒂𝒃𝒍𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕:
𝒏 𝒂𝒏 𝒃𝒏 𝒂 𝒏 × 𝒃𝒏 𝒂 × 𝒃)𝒏
Découvrir le 𝟐
produit de deux 𝟑
puissances de −𝟐 Durée :
même exposant.
20 min
−𝑸𝒖𝒆 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆𝒛 − 𝒗𝒐𝒖𝒔?
…………………………………………………..………………
………………………………………………………..…………
…………………………………………………..………………
……………..
Résumé de cours Remarques
𝒃) − 𝑷𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒎ê𝒎𝒆
𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟑
𝑺𝒊 𝒂 𝒆𝒕 𝒃 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍𝒔 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒆𝒕 𝒏 𝒖𝒏
𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇, 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔:
𝒂𝒏 × 𝒃𝒏 = 𝒂 × 𝒃)𝒏
Durée :
Exemple : 20 min
𝟑 𝟑 𝟑
𝟑 𝟕 𝟑 𝟕
× = ×
𝟕 𝟔 𝟕 𝟔
𝟑
𝟑
=
𝟔
𝟑
𝟏
=
𝟐
𝟑−𝟐 × 𝟕−𝟐 = 𝟑 × 𝟕)−𝟐
= 𝟐𝟏)−𝟐
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅′ 𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟒
É𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 ∶
𝟓 𝟓
𝟒 𝟒
−𝟒 −𝟕 Durée :
𝑨=𝟐 ×𝟒 ; 𝑩= ×
𝟕 𝟒
−𝟏𝟓 −𝟏𝟓
15 min
𝟏𝟎 𝟏𝟖
𝑪= ×
𝟗 𝟓
Opération sur les puissances : Quotient de deux puissances de même base.
Ojectifs Activité Remarques
Activité:5
−𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒆 𝒍′ 𝒆𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕.
𝟐𝟓 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 × 𝟐
𝟑
= = 𝟐 × 𝟐 = 𝟐𝟐
𝟐 𝟐×𝟐×𝟐
𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆: 𝟐𝟐 = 𝟐𝟓−𝟑
∗ 𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
𝟑𝟒 … … … . .
= = … … … . . = … … … ..
𝟐𝟐 … … … . .
𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆: … … … ..
Découvrir le 𝟏𝟎𝟓 … … … . .
quotient de deux = = … … … . . = … … … ..
𝟏𝟎𝟒 … … … . .
puissances de
𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆: … … … ..
Durée :
même base.
∗ 𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
20 min
𝒂𝒎
= ………
𝒂𝒏
Résumé de cours Remarques
𝒄) − 𝑸𝒖𝒐𝒕𝒊𝒆𝒏𝒕 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒎ê𝒎𝒆 𝒃𝒂𝒔𝒆.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟒
𝑺𝒊 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒎 𝒆𝒕 𝒏 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓𝒔
𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇𝒔, 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔:
𝒂𝒎
𝒏
= 𝒂𝒎−𝒏
𝒃
Exemple : Durée :
𝟓𝟔 𝟔−𝟑
20 min
= 𝟓
𝟓𝟑
= 𝟓𝟑
𝟓
𝟏 𝟓−𝟐
𝟑 𝟏
𝟐
=
𝟏 𝟑
𝟑
𝟑
𝟏
=
𝟑
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅’𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝟓
É𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 ∶
𝟕
−𝟒 𝟓 Durée :
𝟒
𝑨= 𝟒 ; 𝑩 = 𝟕 −𝟕
𝟒 −𝟒 15 min
𝟕
𝟑 −𝟑
𝟕𝟔
𝑪= 𝟒 ; 𝑫= 𝟐 𝟕
𝟕 𝟑
𝟐
Opération sur les puissances : Quotient de deux puissances de même exposant.
Ojectifs Activité Remarques
Activité:6
𝒂 𝒆𝒕 𝒃 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍𝒔, 𝒕𝒆𝒍
Découvrir le 𝒒𝒖𝒆 ∶ 𝒂 = 𝟖 𝒆𝒕 𝒃 = 𝟐
quotient de deux
𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆 𝒍𝒆 𝒕𝒂𝒃𝒍𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕:
puissances de
𝒏
Durée :
même exposant. 𝒏 𝒂 𝒏
𝒃 𝒏 𝒂 𝒂 𝒏
𝒃𝒏 𝒃 20 min
𝟐
𝟑
−𝟐
−𝑸𝒖𝒆 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆𝒛 − 𝒗𝒐𝒖𝒔?
Résumé de cours Remarques
𝒅) − 𝑸𝒖𝒐𝒕𝒊𝒆𝒏𝒕 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒎ê𝒎𝒆
𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟓
𝑺𝒊 𝒂 𝒆𝒕 𝒃 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍𝒔 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒆𝒕 𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓
𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇, 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔:
𝒂𝒏 𝒂 𝒏 Durée :
=
𝒃𝒏 𝒃
20 min
Exemple :
𝟕
𝟓𝟕 𝟓
=
𝟐𝟓𝟕 𝟐𝟓
𝟕
𝟏
=
𝟓
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅’𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝟔
É𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 ∶
𝟓𝟒 𝟏𝟏𝟏𝟕
Durée :
𝑨= 𝟒 ; 𝑩=
𝟏𝟓 𝟏𝟐𝟏𝟏𝟕 15 min
−𝟑
𝟐𝟔
𝟑
𝟏𝟐
𝑪= ; 𝑫= 𝟐 −𝟑
𝟎, 𝟑)𝟐𝟔 𝟐
𝟑
Opération sur les puissances : Puissance d’une puissance.
Ojectifs Activité Remarques
Activité:6
−𝑶𝒃𝒔𝒆𝒓𝒗𝒆 𝒍′ 𝒆𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕.
𝟐𝟐 )𝟑 = 𝟐𝟐 × 𝟐𝟐 × 𝟐𝟐
= 𝟐 × 𝟐) × 𝟐 × 𝟐) × 𝟐 × 𝟐)
=𝟐×𝟐×𝟐×𝟐×𝟐×𝟐
= 𝟐𝟔
Connaître la 𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒒𝒖𝒆 ∶ 𝟐𝟔 = 𝟐𝟐×𝟑
puissance d’une −𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
puissance. Durée :
𝟒 𝟑
∗ 𝟏𝟎 = … … … … . . … … … … . . … … … … ..
= … … … … . . … … … … . . … … … … ..
20 min
= ⋯ … … … . . … … … … . . … … … … ..
𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒒𝒖𝒆 ∶ … … … … . . …
∗ 𝒂−𝟑 )𝟐 = … … … … . . … … … … . . … … … … ..
= … … … … . . … . . … … … … ..
= ⋯ … … … . . … … . . … … … … ..
𝑶𝒏 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒒𝒖𝒆 ∶ … … … … . . … … … … ..
−𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆:
𝒂𝒏 )𝒎 = … … … … . . … … … … . . … … … … ..
Résumé de cours Remarques
𝒆) − 𝑷𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟔
𝑺𝒊 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍, 𝒎 𝒆𝒕 𝒏 𝒅𝒆𝒖𝒙 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓𝒔
𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇𝒔, 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔:
𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎×𝒏 Durée :
20 min
Exemple :
𝟓 𝟑 𝟓×𝟑
𝟓 𝟓
=
𝟕 𝟕
𝟏𝟓
𝟓
=
𝟕
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅’𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝟔
É𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏𝒆 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 ∶
−𝟐
𝑨 = 𝟐𝟒 )𝟑 ; 𝑩 = 𝟑𝟓
Durée :
−𝟑 𝟔
𝟐 15 min
𝑪 = 𝟓−𝟐 ) 𝟓 ; 𝑫=
𝟑
−𝟑 𝟐 𝟐 −𝟒
𝟓 𝟕
𝑬= ×
𝟕 𝟓
Puissance de 10.
Ojectifs Activité Remarques
Découvrir les Activité:7 Durée :
puissances de
10. Voir fichier ci-dessous. 20 min
Activité:7
−𝑪𝒐𝒎𝒑𝒍è𝒕𝒆 𝒍𝒆 𝒕𝒂𝒃𝒍𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕:
𝑬𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎 𝟏 𝟎, 𝟏 𝟎, 𝟎𝟏 𝟎, 𝟎𝟎𝟏 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟏
𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍𝒆
𝑬𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝟏
𝒇𝒓𝒂𝒄𝒕𝒊𝒐𝒏𝒏𝒂𝒊𝒓𝒆 𝟏𝟎
𝑷𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆 𝒅𝒆 𝟏𝟎𝟒
𝟏𝟎
𝑳𝒆 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒆 𝒅𝒆
𝑳’𝒆𝒙𝒑𝒐𝒔𝒂𝒏𝒕
−𝑸𝒖𝒆 𝒓𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆𝒛 − 𝒗𝒐𝒖𝒔?
Résumé de cours Remarques
𝟑) − 𝑳𝒆𝒔 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝟏𝟎.
𝑹è𝒈𝒍𝒆: 𝟕
𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆𝒍 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍.
𝟏𝟎𝒏 = 𝟏 𝟎𝟎 … … … 𝟎
𝒏 𝒛é𝒓𝒐𝒔
−𝒏
Durée :
𝟏𝟎 = 𝟎, 𝟎𝟎 … … 𝟎 𝟏
𝒏 𝒛é𝒓𝒐𝒔 20 min
Exemple :
𝟏𝟎𝟓 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟎−𝟓 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅’𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝟕
Durée :
−𝑬𝒄𝒓𝒊𝒓𝒆 𝒆𝒏 𝒖𝒕𝒊𝒍𝒊𝒔𝒂𝒏𝒕 𝒍𝒆𝒔 𝒑𝒖𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝟏𝟎.
15 min
𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 ; 𝟏𝟎𝟎𝟎 ; 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟏 ; 𝟎, 𝟎𝟎𝟏 × 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 ; 𝟏𝟎𝟎
× 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏
L’écriture scientifique.
Ojectifs Activité Remarques
Activité:8
𝟏) − À 𝒍′𝒂𝒊𝒅𝒆 𝒅𝒆 𝒕𝒂 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒕𝒓𝒊𝒄𝒆, 𝒅é𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒆
𝒍𝒂 𝒗𝒂𝒍𝒆𝒖𝒓 𝒅𝒖 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕 ∶
𝟑𝟐 𝟕𝟔𝟖 × 𝟏𝟓 𝟔𝟐𝟓.
𝟐) − 𝑫é𝒅𝒖𝒊𝒔 − 𝒆𝒏 𝒍′é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍𝒆 𝒅𝒆
𝟑𝟐𝟕 𝟔𝟖𝟎 × 𝟏𝟓𝟔 𝟐𝟓𝟎
𝒆𝒕 𝒅𝒆 𝟑𝟐𝟕 𝟔𝟖𝟎 𝟎𝟎𝟎 × 𝟏 𝟓𝟔𝟐 𝟓𝟎𝟎
𝒔𝒂𝒏𝒔 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒕𝒓𝒊𝒄𝒆).
𝟑) − 𝑽é𝒓𝒊𝒇𝒊𝒆 𝒄𝒉𝒂𝒒𝒖𝒆 𝒓é𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒕 à 𝒍′𝒂𝒊𝒅𝒆 𝒅𝒆
𝒕𝒂 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒕𝒓𝒊𝒄𝒆.
Découvrir 𝑶𝒃𝒕𝒊𝒆𝒏𝒔 − 𝒕𝒖 𝒍𝒂 𝒎ê𝒎𝒆 𝒗𝒂𝒍𝒆𝒖𝒓 ?
l’écriture 𝟒) − 𝑷𝒐𝒔𝒆 𝒆𝒕 𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒖𝒆 𝒍′ 𝒂𝒅𝒅𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏 ∶
scientifique. 𝟗 𝟔𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 + 𝟗 𝟖𝟕𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎, Durée :
𝒑𝒖𝒊𝒔 𝒓𝒆𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒔 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝟑.
𝟓) − 𝑷𝒐𝒖𝒓 𝒍𝒆𝒔 𝒕𝒓𝒐𝒊𝒔 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒔 𝒑𝒓é𝒄é𝒅𝒆𝒏𝒕𝒔, 20 min
𝒍𝒂 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒕𝒓𝒊𝒄𝒆 é𝒄𝒓𝒊𝒕 𝒍𝒆 𝒓é𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒕
𝒔𝒐𝒖𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆.
𝟔) − À 𝒕𝒐𝒏 𝒂𝒗𝒊𝒔, 𝒒𝒖’𝒆𝒔𝒕 − 𝒄𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒍𝒂 𝒏𝒐𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏
𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒅’𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 ?
Résumé de cours Remarques
𝟒) − 𝑬𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆.
𝑫é𝒇𝒊𝒏𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏: 𝟐
∎𝑳′ é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒇
𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍) 𝒆𝒔𝒕 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 ∶
𝒂 × 𝟏𝟎𝒏
𝒕𝒆𝒍𝒔 𝒒𝒖𝒆 ∶
𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇 𝒆𝒕 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒕𝒆𝒍 𝒒𝒖𝒆 ∶
𝟏 ≤ 𝒂 < 𝟏𝟎.
∎𝑳′ é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒅′ 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒏é𝒈𝒂𝒕𝒊𝒇
𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍) 𝒆𝒔𝒕 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 ∶
−𝒂 × 𝟏𝟎𝒏
Durée :
𝒕𝒆𝒍𝒔 𝒒𝒖𝒆 ∶
20 min
𝒏 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒓 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒇 𝒆𝒕 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒕𝒆𝒍 𝒒𝒖𝒆 ∶
𝟏 ≤ 𝒂 < 𝟏𝟎.
𝑹𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆:
𝟏 ≤ 𝒂 < 𝟏𝟎 𝒄′ 𝒆𝒔 − à − 𝒅𝒊𝒓𝒆 𝒂 𝒖𝒏 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅é𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒂𝒚𝒂𝒏𝒕
𝒖𝒏 𝒔𝒆𝒖𝒍 𝒄𝒉𝒊𝒇𝒇𝒓𝒆 𝒏𝒐𝒏 𝒏𝒖𝒍 𝒂𝒗𝒂𝒏𝒕 𝒍𝒂 𝒗𝒊𝒓𝒈𝒖𝒍𝒆.
Exemple :
𝟐𝟔𝟓𝟎𝟎𝟎 = 𝟐, 𝟔𝟓 × 𝟏𝟎𝟓
−𝟐𝟔𝟓𝟎𝟎 = −𝟐, 𝟔𝟓 × 𝟏𝟎𝟒
𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟐𝟔 = 𝟐, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟒
Application Remarques
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝒅’𝒂𝒑𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝟖
−𝑫𝒐𝒏𝒏𝒆𝒓 𝒍′ é𝒄𝒓𝒊𝒕𝒖𝒓𝒆 𝒔𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒊𝒇𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒅𝒆𝒔 𝒏𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 𝒔𝒖𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕𝒔:
𝒂 = 𝟐𝟑𝟔𝟎𝟎𝟎 ; 𝒃 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟐𝟒 Durée :
𝒄 = 𝟐, 𝟒 × 𝟏𝟎𝟒 + 𝟏, 𝟓 × 𝟏𝟎𝟒 15 min
