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Production écrite : démontrer un fait

Le document présente un cours de philosophie sur la production d'un texte démonstratif. Il détaille les objectifs, le déroulement en trois moments et les activités pédagogiques comme expliquer des mots clés et lancer la production écrite sur une expérience scientifique.

Transféré par

hanane zemmouri
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Niveau 

: deuxième année secondaire philo


Projet 01 : Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations
scientifiques et techniques de notre époque
Objet d’étude : le discours objectivité
Séquence 02 : Produire un texte pour démontrer, prouver un fait.
Séance : mise en place de la séquence.

Objectifs : l’apprenant doit être capable de :


 Déchiffrer et analyser l’intitulé de la séquence.
 Comprendre l’enjeu de la séquence.
 Analyser la consigne de la production écrite.

Déroulement de la leçon :
Moments Activités pédagogiques Organisation Durée
M1 1. Mettre l’élève en situation problème : Individuelle 5min
 Le physicien Isaak Newton découvert la gravité grâce à une
pomme.
Quels sont les étapes suivis par ce physicien ?
a) Il observe la pomme qui tombe sur terre.
b) Il donne des hypothèses.
M2 c) Il fait des expériences
d) Il arrive à une loi générale.

2. Expliquer les mots clés de la séquence :


 Produire : rédiger, écrire.
 Présenter : monter pour faire connaissance.
 Démontrer : mettre sous les yeux en parlant des leçons Collective 30min
expérimentales dans telle ou telle science.
 Prouver : établir la vérité de quelque chose par le raisonnement.
 La visée communicative : informer,

M3 3. Lancement de la production écrite :

Vous avez déjà réalisé en cours des sciences


naturelles l’expérience de :« la démonstration du glucose collective 10min
dans le pain »

Rédigez un court texte expositif dans lequel vous


présentez l'expérience à vos camarades en expliquant les
étapes de la démarche démonstrative.

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