GENERATION... , NE Bt CAHIER CAHIER D’ACTIVITES M. Canescur - D, Ceccut = F. TorresJE DECOUVRE Vinfo : of la trouver ? EBD) 00056 Ecoutez et complétez le tableau. Que fait-iVelle? | Quel média utilise-t-iY/elle ? Pourquoi ? Anais Eric Tarik DBD voici tes résultats d’un sondage sur les jeunes et les moyens de communication. Ecrivez les questions qui ont été posées en utilisant Uinversion du sujet. > 15% # Moins de 18 ans. 75% 75 % = Entre 18 et 25 ans. 10% Plus de 25 ans. MB oe te 45 % « Internet. 25 % « Télévision. 20 % « Presse écrite. 10% « Radio. 20 % « Plus de 10 euros par mois. 39 % » Moins de 10 euros par mois. 20% 41% = Je mlinforme gratuitement, HIE Peso» toetrs pares HE se rvtcre gates. Les infos autrement ED complétez le texte avec les mots de la liste. c2 caractéres © profil © utilisateurs © hashtags © réseau social * messages Comment écrire un tweet ? Twitter est un (1) ........+-. qui compte prés d'un demi-milliard d\(2) dans le monde et qui permet d'envoyer des (3) (appelés tweets) & une liste de contacts personnels. Vous voulez écrire des tweets ? Voici comment faire : vous devez tout dabord vous inscrire et créer votre (4) oo scssseee » Vous pouver ensuite écrire votre tweet qui ne doit pas faire plus de 140 (8) oscoesessoe «Sivous voulez qu'un maximum de personnes lisent votre message, vous pouvez, inclure des (6) 1 Cest-a-dire des mots-clés signalés par un symbole #. Enfin, vous pouvez envoyer votre tweet en cliquant sur « Update ». deux©) 0-057 Ecoutez et indiquez si les affirmations sont vraies ou fausses. 4, Alexis utilise les réseaux sociaux. 2. Alexis utilise Facebook pour rester en contact avec sa famille et ses amis. 3. Véronique utilise beaucoup Facebook. 4, Véronique ne veut pas mettre informations privées sur Internet. 5. Véronique préfére discuter au téléphone avec ses amis, 6, Samia aime bien les réseaux sociaux professionnels. 7. Samia pense qu’on ne peut pas trouver de travail sur les réseaux sociaux. MOTS ET EXPRESSIONS Ecrivez les mots suivants sous l'image ou le symbole correspondants. ta fel @ Wy w Ww Ww ™ Ww EERE! un hashtag * un internaute * une tablette * une arobase * un smartphone he # di secu 2 sennss Bie Be cesesseen 5. Quel nom ne peut-on pas associer au verbe proposé ? Eliminez l'intrus. 1. Lire: un magazine / un article / une émission 2. Feuilleter ; un journal / l'actualité / un magazine 3. Regarder : la radio / le journal télévisé / une vidéo 4, Cliquer sur : un mot-clé / un titre / un internaute 5, S'abonner a: un magazine / un journal électronique / une rubrique 6. Télécharger : un auditeur / un article / une vidéo Observer Uarticle et écrivez les numéros des parties qui le composent. article (1) la journatiste (2) © le chapeau (3) « le titre (4) + les rubriques (5) (Hikta une > Poitique > Monde > Société > Economie > Culture > Sport > Sciences CHa famille, ga change ! ("11.5 million denfants vivent dans une famille recomposée famille évolue, cest ce qui ressort de 'enquéte de linsee (Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques) En efit, 1.5 milion d'enfants de moins de 18 ans vivent dans 720 000 famille recomposées, est-&-dre dans une famille ol les enfants ne sont pas tous ceux du couple actuel. Aare Leciae-O] EBD Ecrivez a cété de chaque sentiment l'/les interjection(s) qui 'exprime(nt), puis écrivez une phrase. 0. le dégoat Beurk!Cest dégodtant! 5, ledoute 4, Vindifférence - - 6. le dépit 2, le soulagement oe ce seen 7, leregret 3. admiration cecsoceces Bla satisfaction 4, la surprise cece cece 94 Penni vols 3cl eo GRAMMAIRE > Le conditionnel présent Complétez au conditionnel présent. 4, Je prendr. 4, Is verr. 2. Vous viendr 5. Nous aur. 3. On fer..... 6. Tu chercher. Transformez au conditionnel, 1. Mest. 4, Nous souhaitons. 2. Vous finissez. 5. Elles vont. 3. Jai 6. I faut. Posez des questions en utilisant le conditionnel comme dans exemple. 0. Vous voulez poser une question. Est-ce. que je pourrais poser une question ? 1. Vous voulez parler a Amélie. 2. Vous demandez. un monsicur oit se trouve la gare. 3. Vous achetez deux kilos de tomates. » La phrase exclamative Mettez un point, un point d’exclamation ou un point d'interrogation a la fin des phrases. 4. Cest une émission nulle 2. Quel type de films tu préféres 3. Quel beau film 4, Quest-ce quil est mignon 5. Tu utilises les réseaux sociaux Complétez les phrases exclamatives suivantes. Plusieurs solutions sont possibles. 0. Quel... excellent journaliste ! Ao scene tas grandi ! 2 argent dépensé pour cette émission ! 3. vous avez bien jou aujourd'hui ! 4 expérience inoubliable ! 5. spectateurs pour cette pidce ! Transformez les phrases a la forme exclamative. 1. Elle est belle. 2. Ce livre est passionnant. 3. Cet appartement est grand, 4 guste > Les pronoms relatifs dont et of Pour chaque phrase, indiquez si le pronom relatif oii exprime le lieu (L) ou le temps (T). 1. La période of nous avons vécu en Corse, a été trés heureuse, 2, année oit tu as été malade a di étre trés difficile, 3. La vidéo oi tu as vu des animaux sauvages est sur Internet. 4. Les pays oitil ya des migrants ne sont pas toujours des pays riches. 5. Le week-end oii nous sommes allés en Norvege a été riche en aventures. 6. Rennes est la ville oi je suis né. o Complétez les phrases par oi! ou dont. 1, Jaime limmeuble Je vais emménager. 2. Lendroit jet’ai parlé est sympa. 3. Le quartier il habite depuis 10 ans est calme et jol 4, Le restaurant nest pas cher. il connait tout le monde 5. Laville je reve de vivre est située prés de la mer. 6. Le pays........ tu réves est difficile a trouver. Reliez les phrases par of ou dont. 0. Aude travaille dans un magasin, Le magasin est és loin de chez elle. Le magasin, ou Aude travaille est tree, loin de chez elle. 41, Tuas parlé d'une jeune fille trés sympa La jeune fille est d'origine indonésienne. 2, Delphine a grandi dans ce quartier. Le quartier de Delphine se trouve prés du centre-ville. 3. Elle réve de ce voyage. Francois va offrir a Anne le voyage. 4, Tu m’as parlé d'un blog intéressant. J'ai oublié Je nom de ce blog. Jai perdu des billets de train. Leremboursement des billets de train est impossible. 5.EEQ Complétez les phrases par qui, que, of, dont, dont le, dont la, dont les. 1. C'est 'immeuble mon enfance et a été détruit. Le camping Jeanne nous a parlé et nous avons vu sur Internet ouvre jfhabitais dans 2, en avril, 3. Cest un livre critiques sont trés positives. vient de paraitre et 4. Lespectade. nous avons vu Vaffiche et nous aurions aimé voir a été annulé. 5. Crest Farchitecte aconstruit lemusée vous tes allés, 6. Crest un reportage qualité est indiscutable. 7. Nous étions en Islande l'année le volcan sest révellé, 8. C'est un ami habite & c6té de chez moiet pere est professeur de sport. > Les adjectifs et pronoms ‘indéfinis : autre Complétez avec les mots de la liste. mon autre * autre © d'autres © deux autres © des autres © les autres ¢ d’autre 1. Tuveux.. revues ? Les uns travaillent, pas. 3. Ine faut pas se méler des affaires . soir, fai vu un reportage sur la télé réalité 5. désir serait de partir en Polynésie. 6. Quelqu’un devrait le faire & ta place. 7. Paime bien ces tee-shirts, jen voudrais .. sun bleu et un rouge. >» La nominalisation Ecrivez le verbe qui est & Vorigine de ces mots. 41, une tenue 2. une prise 3. une production 4, un balayage EBL) 0-058 Ecoutez les infos et complétez les titres par un nom, 1. France: de Pusine Peugeot- Citrogn de Caen va fermer vendredi. 2. Politique: dun accord surles foréts francaises entre le gouvernement et les associations, 3. International : du Président & ‘Madagascar. 4, Economie: du chémage en septembre. Le nombre de chémeurs a atteint 3,2 millions. > Les verbes conclure et résoudre Conjuguez les verbes entre parenthéses au mode et au temps qui conviennent. 1. Le gouvernement. (conclure) demain un accord avec les associations de protection de Penvironnement. 2. Trouvez vite une solution et ... (résoudre) ce probléme ! 3. On (dissoudre) le sucre dans le café chaud. 4. Nous (exchure) cet étudiant de la salle dexamen parce quil trichait 5. Quand il était plus jeune, mon pere: (conelure) souvent les repas par un digestif. 6. Les policiers .. : (résoudre) cette affaire de vol ils trouveront le coupable. 7. Ont. (absoudre) aprés un Jong procé 8 Ataplace,j (inclure) une photo, Traduction. Traduisez dans votre langue. 1, Quoi ? Le cinéma est fermé ce soir ? Quel dommage ! 2. Que de belles images ! Jaimerais en voir autres. 3. Quel journaliste compétent ! 4, C'est un quotidien que mon pére apprécie beaucoup, qu'il lit tous les jours, et dont les articles sont toujours intéressants. 5. Lesautres chatnes qui parlent de musique ne me plaisent pas. 6. Vous désirez autre chose ? Je prendrais bien un dessert. 7. Nous avons résolu 'exercice sans aucun probleme. 8, Je conclurai rapidement parce que c'est Je moment ott commence le journal tél. cing 5al Pee een Exprimer des sentiments positifs ©) co+059 Ecoutez ces flash infos et faites les exercices suivants. DELF a, Numérotez les nouvelles que yous entendez. [ vhistoire de la comptable qui tombe sur un crocodile et le blesse griévement. {_)Un cambrioleur trahi par ses empreintes... mais Coreilles. Une étrange demande de mariage lors d'un saut en parachute. Un sexagénaire conduisant sans permis depuis 40 ans. b, Ecoutez une deuxiéme fois et écrivez les expressions utilisées pour exprimer la surprise. 1" information: 2 information : 3¢information : 4° information : & Ques sont les éléments insolites des quatre épisodes ? FER Ecrivez une nouvelle insolite selon le modate de celles que vous avez écoutées. Lisez les portraits que vos amis ont publiés sur Facebook et compléter le tableau. Stéphane Alors la ‘Aurore Je lai rencontré Jeannine Il était assis Charles Alapiscine, porte de la classe s'est devant le tyoée. II était dans le bus devant moi. Jai regardé cette belle ouverte et elle est entrée. grand et costaud. Qu'il était beau ! jeune fille a Vallure: Cat une jeune file Ul avait ls yeux bleu | éit bron. avait une athlétique. Elle portit ‘superbe. Elle avait un clair comme la mer. Les bouche bien dessinée, un maillot de bain bleu beau visage. Elle avait de ‘cheveux blonds comme ‘un nez ni trop petit ni marine rayé de blanc longs cheveux blonds, es fils dor, la peau ‘trop grand, juste ala Qui laissait apparaftre ses yaue aint dun bronzée comme du pain bonnet, es yeux Son eos bona. ble i protondquen Eépie. Son visage bieus, ls soucis Un visage souiant Jes regardant on aurait ‘était magnifiquement froncés, les cheveux -complétait le tableau. pu se noyer dedans, Sa dessiné. Ses yeux en mi-longs coiffés en Elle était magnifique. bouche élait comme amande lui donnaient arriére. II était bien calle une pouné, unpalit ai moqueut propotonné i avait bien dessinée et comme Son corps était tres Vair d'étre musclé avec une rose. Sa taille musclé. {I avait des bras ‘son costume cintré. ressemblait a celle dun comme Mister T. Bref. Il avait allure digne mannequin. Je suis resté On voyait qu'il faisait du d'un mannequin. muet d’admiration. ‘sport. Il était superbe ! ‘Auteur du | Lieudeta | Aspect physique Adjectifs Ou | Epressions portrait rencontre (cterreate | Vstements yi cxpres sions Wr dmfationt observés) valorisants OxEcrivez le portrait d’un garcon ou d'une fille qui vous a marqué(e). Exprimez votre admiration. Observez les images et écrivez ce que les personnages ont dit pour exprimer leur joie. Donner des conseils Lisez les conseils de Pierre Robert propos de la rédaction d’un journal scolaire dans le forum Rien rne vaut un conseil d’expert, puis répondez aux questions. Bonjour 2 tout le monde. Comme je m'occupe du joumal de mon lyoée depuis plusieurs années, je peux essayer de répondre & vos questions sur la rédaction d'un journal en classe. A mon avi vaudrait mieux impliquer tous les éléves de la classe. On devrait d'abord leur expliquer le projet. Il faudrait apres constituer des groupes et leur demander de comparer plusieurs joumaux. Je vous conssille de passer ensuite au choix des rubriques. Chaque groupe choisira celle qu'l prétére. Quant a la rédaction des articles, on pourrait confier @ chaque éléve un article différent & rédiger. Pour la création de la Une, au contraire, il est préférable de reprendre les groupes de travall Le choix enfin de la mise en page des articles, du nom du journal, des titres et des iliustrations est, daprés moi, un travail collectif, Bon travail Pierre Robert 4. Quels sont les différents conseils donnés par lexpert ? Dressez-en la liste. 2. Quelles expressions introduisent ces conseils ? 3, Imaginer et écriver les questions qu’on lui a posées. Quels conseils est-ce que vous donneriez 4... votre tante qui vient vous voir et qui ne sait pas quoi visiter dans votre ville 2 2. ... Votre cousin qui joue au foot et qui veut améliorer ses performances ? 3. ... votre copain qui arrive toujours en retard 2 > co+060 dictée. écouter et écrivez dans votre cahier. sept 7JE DECOUVRE Environnement ? Respect ! EBD) 0°06: Ecoutez les dialogues et cochez les comportements écologiques dont on parle. Personne 3 | Personne 4 Personne 1 | Personne 2 a. Protéger les rivieres et les mers / océans b. Respecter la faune et a flore c. Gérer ses déchets et ses poubelles d. Protéger et réintroduire des espaces, menacées e. Economiser les ressources naturelles {, Faire attention ce que 'on mange g..Ne pas polluer Pair h. Economiser énergie i, Ne rien faire ©) cd+062 Ecoutez l'interview et répondez aux questions. DELF Les membres de Fassociation Vert L’Avenir sont: 5. Les themes abordés sont: a. LJ des étudiants d'une école d’économie, b. LI) des étudiants d'une école de management. c. C1 desprofesseurs d’une école de management. 2. Cette association existe depuis : a. C1) 2006, b. F 2010. « D202. 3. Son projet est destiné aux a. L1 jeunes b. K) adultes. c C1 travailleurs. 6 avec les éléves se déroule : 4. Le projet réali a. C1) alintérieur de Pécole. b. CI) aextérieur de Pécole, c. C) aPintérieur et & Vextérieur de 'école. La planéte en danger manquent. A. Pour Nathalie, les zoos sont (1) ... moyen de (3). ca it et (2) des éléphants aux enfants. a. (] les énergies renouvelables, la faune et la flore, le traitement des déchets. b. C1) Ja qualité de l'eau, les énergies renouvelables, la faune et la flore. c. C1 Ia faune etla flore, le traitement des déchets, la protection de la biodiversité, OH . Les éleves n’ont pas fait preuve intérét pour les sujets traités, . Sur lelong terme : a. LJ ils pensent intervenir encore dans Ja méme école. b. C1 ils ont adopté des comportements plus écologiques. c. LJ ils wont pas changé leurs habitudes. 4. CJ ils veuleat intervenir dans d'autres écoles. ©) +063 Ecoutez les dialogues et complétez les phrases avec les mots ou les expressions qui co «lls sont le meilleurB. Loic est contre les zoos car les animaux sont coupés de leur (4) - : De5 (5) ooo osccsose senses animales sont alors en danger. C. Sophie pense qu’aujourd’hui les zoos ressemblent plus a des (6) quiaccueillent méme des espéces (7) eevarmace @ D. Nathalie est d'accord avec Loic, mais elle pense aussi quil existe des 200s qui (8) les animaux, qui ont une fonction (9) et dont le but est de (10) les espéces. (KO ee 2 WB Associez tes éléments des deux colonnes. 1. C1 Bitre malin comme... a. une oie. 2. L) Btrelentcomme.. —_b. de poule. 3. J Avoir une mémoire... ¢. de cheval. 4, C2 Avoir une faim.. d. un singe. 5. C1) avoir une figvre.. e. d’éléphant. 6. L) Btre béte comm f. de loup. 7. C1 voir les larmes. g. une tortue, 8, [1 Avoir la chair. hh de crocodile. GB complétez tes phrases avec les expressions de la liste. deforestation protection de la nature ° écologie tri sélectif © environnement © développement durable LE est ensemble des éléments naturels qui entourent une espace. 2, Toutes les foréts tropicales, en particulier en Amazonie, en Afrique équatoriale et en Asie du sud-est, souffrent de la... cece 3. Lécole intégre de plus en plus d’activités pour sensibiliser les enfants Ala Crest une bonne chose, n’est-ce pas? 4, Le ministre del Seest enfin engage a taxer les industries qui polluent, 5. Le associe le progrés économique et social avec la préservation de environnement. 6. Onappelle ccsoseesens la pratique qui consiste a séparer les ordures selon leur nature afin de Jeur donner une seconde vie. GD Etiminez vintrus. 41, le taureau / Paigle / la vache /le veau 4, lelion / Ia girafe / le tigre /la panthére 2, Vagneau / la biche / Ia jument /le boeuf 5. le sanglier /le loup / le phoque / le renard 3. lelapin /oie / le canard / le coq 6. Vhirondelle /Ie moineau / a tortue / Paigle Complétez les phrases en choisissant parmi les noms de la liste. prairie © matais © rivigre » colline * glacier 4, Un relief de faible hauteur dont la pente est généralement douce est une 2. Un se forme par l'amas de couches de neige accumulées. 3, Omappelle......-. ..v« un terrain dherbe qu'on utilise pour lalimentation des animaux. 4, Un cours deau qui se jette dans un autre cours d'eau est nommé ....... 5. Un terrain couvert d’eau stagnante Sappelle> Le conditionnel passé Transformez les verbes au conditionnel passé. 4, Je recyclerais.... 2. Tu écrirais. 3. Elle se marierait, 4, On grandirait. ..... 5, Nous sauvegarderions. 6. Vous feriez. 7. Ils mourraient. 8. Elles survivraient, WB Transformez au conditionnel passé et dites sil agit d'un regret (RG), d'un reproche (RP) ‘ou d’une information non confirmée (INC). 4, Je voudrais tant te revoir avant ton départ. 2, Ine faut pas gaspiller d'eau. 3. Sarkozy a ét8 plus « écolo » que Hollande. > Le plus-que-parfait et le futur antérieur Soulignez la forme verbale correcte. Jacques (1) sort /sortait / état sorti de chez lui & S heures. Il (2) a été / était / avait été pressé car il (3) a eu / avait / avait eu rendez-vous avec son patron, qui lui (4) a proposé / proposait / avait ‘proposé un meilleur poste dans son travail. 11 (5) ta pas déi/ ne devait pas / riavait pas dii rater ce rendez-vous car i] (6) a travaillé / travaillait / avait travaillé trés dur. Complétez les phrases avec le plus-que- parfait des verbes de la liste. grandir * arriver * acheter * ne pas oublier © sintéresser toujours © partir af un vélo rétro la brocante. 2. Nous al'écologie. 3.0 cet instant. 4, Jeme souviens quelle... -en retard. tie c10 GRAMMAIRE 5. Vous... . . en vacances avec voite belle-famille. 6. Ils sivite que nous ne les reconnaissions plus. ©» c+064 Ecoutez et complétez le tableau. “passé composé | imparfait arfait Complétez avec les verbes au futur antérieur, 1, Je te serai trés reconnaissant pour tout ce que tu (faire) pour moi. 2. Appelez-nous quand vous. (finir), 3. Anatole n'est pas encore arrivé ? Comme. d@habitude, il (perdre) du temps pour se préparer. 4, Tune trouves plus ton lapin? II... (sortir) quand je suis entré. (partir) avant minuit. On ne peut pas tarder ce soir, 6. Le bus mest pas passé. Wao. (avoir) une panne. 5. Nous > Laccord du participe passé Récrivez chaque proverbe a partir du premier ‘mot donné. 4. Nuit étoilée, journée ensoleillée. Soirées... 2. Faute avouée & moitié pardonnée. Mensonges... 3. Un homme averti en vaut deux. Une femme... Ecrivez une brave histoire en utilisant les verbes de la liste au passé composé, Une fille et un garcon... se rencontrer ® se dire bonjour ® se parler + se plaire * se prendre la main * s‘embrasser * se voir souvent © se marierObservez le participe passé et soulignez le COD qui a déterminé accord. 41. Les fraises / poireaux que tu as mangées viennent du jardin de ma grand-mére. 2. Crest le tléphone / Ia robe que tu as acheté au marché aux puces ? 3. Il nous / a informés de sa décision. 4, Lalettre | Le colis ? Sophie 'a envoyée hier. 5, Jespére que ma tante vous /’a bien accueillis. 6. Les espéces / animaux que je tai montrées sont en voie de disparition, Complétez avec le participe passé a la forme qui convient. 4, Leslettres quellea . (écrire) sont magnifiques. 2. Sa femme ? II Ta. (rencontrer) a Paris. 3. Ne fais plus d'exercices ! Tu en as (faire) assez. 4, Cest la voiture que j'ai 5. Quelles mesures avez-vous (prendre) ? 6. Le professeura. (emmener) ses Alves au musée d'art contemporain. >» Le superlatif Complétez les phrases avec un superlatif absolu, en variant les expressions. Puis transformez-les au superlatif relatif, comme dans exemple. 0. Cet exercice est #188. difficile. (unite) Cest lexercice le plus difficile de l'unité. (acheter), 4, Lelion est un animal... agressif. (savane) 2. Crest une ville (région) 3. Elle dit que son frére est... intelligent. (sa famille) écologique. 4, Jean est... bon en maths. (sa classe) 5. Ce livre est intéressant, (ceux que jai lus) 6. Jasmine est une fille sympa. (mes copines) Complétez avec les superlatifs relatifs. 1, Paris est la ville qui fait ( letrisélectif. 2. La qualité de vie (+ bonne ) est la campagne. 3. Les produits .. (+ polluants) sont les pesticides. 4, Lanation quia (+ bien) travaillé dans les énergies renouvelables est la Suisse, 5. Le recyclage est Phabitude écologique . (+ répandue). 6. La France compte (+ grand) nombre de centrales mucléaires. » Les verbes battre et vivre Conjuguez les verbes entre parenthéses aux temps et aux modes qui conviennent. 1. Les espaces qui pas toujours les plus fortes. 2. Un violent ouragan (Sabattre) sur les Bermudes dans quelques heures. 3. Mes grands-parents (vivre) en ‘Tunisie pendant longtemps aprés leur mariage. 4, Léquipe de France {combattre) contre I’Angleterre hier soir. 5. Oublie le passé ! (vivre) le présent! 6. Pour rien au monde, je (revivre) es moments terribles que j'ai passés lors de accident. 7. Quand mon pére était jeune, il (se battre) pour ses idées. Maintenant, il est plus modéré, (survivre) ne sont Traduction. Traduisez dans votre langue. 41, Un tigre serait arrivé hier soir en ville, 2. Tu n’aurais pas di gicher tant d'eau. 3. Quand jétais enfant, faurais voulu avoir ‘une girafe. Jen avais vu une aut z00 et je Pavais trouvée superbe. 4, Quand nous aurons résolu le probléme de la pollution de ce fleuve, nous pourrons venir y pécher. 5. Ces eaux sont trés propres. Ce sont les meilleures de la cote. 6. Les guépards sont les animaux les plus rapides de la savane. 7. Les oiseaux que nous avons vus sont en voie d’extinction, Le déboisement les a mis en danger. catJ Ae ee 2. een Exprimer le regret EBD) +065 Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. 1. Qui sont les personnes qui parlent ? 2. Oi sont-elles ? 3. A quelle heure était leur rendez-vous ? 4, Pourquoi la dame est-elle arrivée en retard ? 5. Est-ce que la réalisatrice aime son travail ? 6. Quelles sont les phrases qui expriment le regret ? Lisez le mail et soulignez les formules utilisées pour exprimer le regret. Chere Agnés, J/espére que tu pourras me pardonner. Je embrasse trés fort Ton amie Valerie, Je suis vraiment désole pour ce qui s'est passé cet apres-mid. Wal été insupportable. Je n’aurais pas dO te répondre mal, mais jétais fatiguée et je me suis énervée pour un rien. J'ai été désagréable et agressive. Je regrette mon comportement et je te promets que cela ne se reproduira pas. Ce matin vous n’étes pas allé(e) a 'école parce que vous aviez peur d'étre interrogé(e) en histoire et vous n’aviez pas appris votre lecon. Cela a provoqué de vives réactions de la part de vos camarades. Vous leur écrivez pour exprimer votre regret. Utilisez le mail précédent comme modale. Lisez le texte et répondez aux questions. Les animaux peuvent-ils éprouver des regrets ? Le regret est associé a la prise de conscience qu'une autre action aurait été plus profitable que celle quion a choisie. Les animaux peuventils @prouver des regrets ? Des neuroscientifiques de luniversité du Minnesota ont finalement apporte une reponse a cette question. D'aprés leurs études, les rais éprouvent des regrets lorsquils font un mauvais choix qui les emp&che d'obtenir une récompense Pendant rexpérience, les animaux devaient se déplacer dans un espace circulaire ou s‘ouvraient des tunnels qui conduisaient & des nourrtures de saveur différente. Quand le rat arrivait a entrée de chaque voie, une tonalite annongait le temps d'attente pour recevoir la nourrtUre : plus le son était aigu, plus il fallait attendre. Le rat pouvait choisir de partir ou de rester et attendre pour avoir sa récompense. Le résultat a montré que, dans la plupart des cas, les rats avaient atiendu pour obtenir leur oUt préféré. Ceriains avaient été plus impatients et s'étaient contentés de la premiére nourriture 1, De quel type de texte sagit-il ? disponiole, mais, aprés avoir découvert quils avaient renoncé a leur fiandise préferée, ils S'élaient aréiés pour regarder en arriére, ce que les scientifiques ont interpreté comme un signe de regret. Les rats qui avaient adopté ce comportement de regret, avaient changé également diatitude : au lieu de prendre leur temps pour déguster leur nouriture el pour se toilelter apres, is lavaient mangée rapidement avant de repartir a la recherche d'un autre ‘restaurant » Selon le chef de Téquine des chercheurs, David Redish, V'étude prouve que 1 le regret nest pas, une emotion propre. | a humain, Sans aller probabiement jusqu’a ruminer leurs regrets toute la nuit, les rais peuvent certainement reconnalire le « ce Qui aurait pu etre » 2. Qu‘ont démontré les scientifiques de Puniversité du Minnesota? 3. Que devaient faire les rats pendant lexpéri ce? 4, En fonction de quel élément les rats pouvaient-ils choisir ? 5. Quelle réaction avaient eue les rats qui avaient renoncé a Fattente ? Comment les scientifiques Font-ils interprétée ? 6. En quoi ces rats avaient-ils changé d'attitude ¢ C12 douzeExprimer des sentiments négatifs (1) EBD Cochez les phrases qui expriment un sentiment négatif et dites de quel sentiment il s‘agit. 1. C2 Twaurais pu maider! 2. L) Quand meme, je ne suis vraiment pas d’accord avec toi. 3, LJ Bile aurait da étre plus prudente ! 4, LJ Je pense exactement la méme chose que toi. 5. L) Gamembéte! 6. LC) Gamiest égal. 7, LJ Je trouve ¢a scandaleux ! 8, L] Quelle merveille ! Ecrivez ce que les personages peuvent dire pour exprimer les sentiments indiqués. 4, Les Martin ont raté leur avion cause d'une gréve de métro, (regret) 2, Lamére de Juliette nest pas contente parce que sa fille Sest fait faire un tatouage. (colére) 3, André a utilisé la tablette de son frére sans Ini demander la permission. (reproche) ©) co+066 Ecoutez et, pour chaque mini-dialogue, notez : qui parle ; le sentiment qu’iVelle exprime ; les expressions utilisées pour l'exprimer. 1, 2. 3. 4 Lisez le texte et répondez aux questions. Comment exprimez-vous votre colére ? Nous ne réagissons pas toujours de la méme maniére & ce qui nous irite et chacun de nous exprime sa colere & sa facon : & quel type corresoondez-vous ? Sophie _ J'annonce la colere, je fais comprendre aux autres ce qu'il peut leur en cotter et finalement j‘explose. 6 Gaélle Je fais mine de rien et je pense & ma revanche. Frédéric Je ne laisse rien paraitre ; je serre les dents. ! Serge Je vois rouge, perds le contrdle et éclate. - Guy —_Je sens la colére monter en moi, mais je me contrdle et me concentre sur ma tache. at 1, Est-ce que tout le monde réagit de la méme maniere a la colére ? 2, Pour qui la colére est une réaction brutale ? 3. Qui cache sa colére ? 4, Quiarrive le mieux a maitriser sa colére ? 5, Etvous? Est-ce que vous arrivez a gérer les émotions négatives ? Si oui, de quelle maniére? > co+067 Dictée. Ecoutez et écrivez dans votre cahier. wei C13,a GB trouvez te mot correspondant. 1, La premiére page d’un journal. 2, La personne qui écoute la radio. 3. Le texte qui explique une image. ve [3 Reliez les deux colonnes pour former des mots qui concernent l'information. 1.0 cha a. que 2. LI Bimis b. dien 3. Rubri rial 4.) Hebdo [Link] 5.) Quoti [Link] 6. LI Bdito f. madaire we / 6 De quel animal s‘agit 1, Quel animal chante le matin ? 2. Quel animal a un cou trés long? 3. Quelanimal est le roi des animaux? 4. Quelanimal a un nez en trompe? 5. Quel animal est le plus élégant ? woe [5 ©) (0-068 Ecoutez et complétez les phrases, puis indiquez le sentiment exprimé en choisissant parmi ceux de la liste suivante. colére * désapprobation © admiration * reproche © surprise * bonheur ° regret ° indignation 1. Saurais bien aimé partir avec toi !( ) 2 Ce panorama est magnifique ! ( ) 3. Tu veux que je change de ville pour te suivre ? ( ) 4, Hest minuit, ton appel 'a réveillé ( ) 5, Pourquoi tu dis ga? ( ) 6. Louis m’a enfin demandée en mariage ! (. ) 7. Les gens qui jettent leurs ordures parla fenétre de leur voiture, ¢ ) 8. ‘Tu plaisantes ? ( ) wens [16 C14 quatorze ED Remettez dans Vordre. 1, comme / pull / es / avec / beau / ce /tu/! de / as / combien / tu / livres /! 3. est/ elle / mére / qu’ / ma / contente / ! we 6 CGB transformez ces phrases en titre. 0. Lenombre de chomeurs a baissé. > Baisse du nombre de chémeurs. 1, Le Prince William s'est marié dimanche. 2, Le Louvre prépare une exposition, 3. Les agriculteurs européens protestent. 4, Un magasin Lovéa va ouvrir a Angers. ~~ f 4 ED completez tes phrases par qui, que, ott, dont ou dont le/la/les. 1. Le magazine une revue tout intéressants. 2, Je connais bien la femme vous parlez, Cest celle... habiteen face de cher. moi 3. Les photos celles du jour Romain, riest-ce pas? 4, Le guépard est un animal vit surtout en Afrique et... vitesse peut atteindre 110 km/h, 5. C'est le projet de loi ila présenté et but est la sauvegarde de certains oiseaux en voie de disparition. tu lis est nul. C'est articles ne sont pas du tu mas montrées sont tuas rencontré -+/ 10 BD completez par ta forme correcte de autre. 4, J/aime bien les chats, je voudrais en prendre Comme ¢a, Filou aurait un ami, 2. Vous avez deux possibilités au choix : une, est partir, c'est rester. 3. n'y a que toi ? Od sont 2 4. ~ Vous désirez chose ? = Non, rien + merci 5. Il faut respecter laliberté pe f 6tne WDD complétez tes phrases : choisissez Vexpression quil faut pour former des supertatifs. le plus * la meilleure © ultra * le moins ‘le moins de le mieux ¢ le plus d’ 1. Cest 2. Crest la ville quia de toutes. cespaces verts, 3. Je lai acheté a un prix convenable. 4, Ma soeur est celle qui danse 5. Cestle lac. profond du pays. 6. La chauve-souris est 'animal que je déteste 7. Luc perd toujours. C’est celui quia chance, see [T partir des éléments donnés, écrivez des phrases avec des superlatifs relatifs. 1. Ge leuve / pollué / monde (-~). 2. Gette plage / propre / cote (+). 3. Ce jour / beau / ma vie (+). 16 Conjuguez les verbes au conditionnel présent ‘ou passé. 4. On va au centre-ville ? J (aimer) visiter la cathédrale. 2. Twes fatigué ? C’est normal, tu t'es couché & minuit, Ta (devoir) aller au lit plus tot 3. Excusez-moi, vous (pouvoir) me dire Pheure, sil vous plait ? 4, Les enfants (etre) heureux aller au z00, mais il est trop tard. 14 Conjuguez les verbes au plus-que parfait ou au futur antérieur, 1, Mardi prochain, il (arriver) a Sidney. 2. Nous (connaitre) l'histoire de notre grand-pére il y a quelques années. 3. Quand elle (€crire) sa biographie, elle la publiera, 4, Les enfants gateaux, il n'y en avait plus. Vous pourrez jouer, quand vous (terminer) vos devoirs. (finir) tous les 15 Complétez le texte par les participes passés des verbes de la liste en faisant l'accord, si nécessaire. annuler ® commencer ® raccompagner * pattir *laisser * appeler Leilaa (1) par ranger les documents quelle avait (2) le matin sur son bureau. Puis elle est (3) prendre son train, Le train qu’elle devait prendre a été O) -Elle a (5) sa collégue et, heureusement, elle I'a (6) en voiture jusque chez elle. jew / 6 Mettez les verbes au participe passé et faites Vaccord, si nécessaire. 1. Mes sceurs sont fois a ce bal. 2. Isont (adorer) la cérémonie. 3. C'est la recette que ma grand-mére m'a (donner). 4, Mes devoirs? Pen ai beaucoup mais je ne les ai pas {terminer).. 5. Dessorties qu'ils ont celles que jai (aller) plusieurs (faire) (organiser), (préférer) ont (tre) les visites aux musées. (connaitre) hier et ils (plaire) tout de suite. woe 10 Ls se sont, se sont, Conjuguez les verbes aux modes et aux temps qui conviennent. 1, La semaine passée, le PSG TOM. 2, Nous organiserons un débat quand tu (conclure), 3. Test trés fort en maths ! II (résoudre) tous les problames ! 4. Quand jétais petite, je (vivre) & la campagne. (battre) 5. Luc (combattre) demain pour son titre, 6. Ataplace, jen. {exclure) pas cette hypothese. woe 6 TOTAL .... / 100 quinze 15JE DECOUVRE Ruraux ou urbains ? EB A) 0-069 ts préférent vivre en ville ou a la campagne ? Ecoutez et remplissez le tableau. Qui_parle ? Oi vit-il/elle ? Que préfére-t-il/elle ? Pourquoi ? = Vivre autrement WB Lisez te texte et répondez par vrai ou faux. Corrigez les affirmations fausses. Le documentaire, « Vivre autrement » réalisé par Camille Teixeira, raconte trois histoires de vies alternatives, Vivre en nomades Cécile et André ne supportaient plus d’étre enfermés entre quatre murs, ils ont plaque leur travail, fermé leurs comptes en banque et vendu leur maison. lis vivent maintenant dans une tente de 10 m* et se déplacent en charrette tirée par des anes. lls voyagent selon I'humeur et s'installent au gré des terres abandonnées. En quatre ans de vie nomad, ils ont évolué et sont revenus & un certain confort ils ont depuis peu un panneau solaire pour recharger téléphones et ordinateur, Us utilisent un poéle & bois qui leur assure une grande chaleur I'hiver. Vivre en hauteur Charles a toujours imaginé une vie faite de hauteur et de nature ; & 30 ans, ila décidé de réaliser son réve d’enfant : vivre dans les arbres. Apres avoir appris le métier de charpentier, Charles a construit seul sa maison perchée 7 métres de haut dans les bois. Au début, sa maison n'avait pas lélectricté, mais aujourd'hui, ila un groupe électrogéne, quelques outils ectriques et I'eau courante. Vivre en yourte association « Vivre ensemble » a construit des yourtes sur un terrain qui appartient a la mairie et compte bien accveillr de nouveaux arrivants préts & vivre cette aventure. Louise, membre de l'association, est une pionniére de la vie en yourte et elle a intégré la communauté en 1968, alla recherche de fa bonne formule pour vivre intelligemment en collectivité 1, Cécile et André se déplacent en voiture. 2. Cécile et André ont un panneau solaire. 3. Charles a réalisé son réve d’enfant. 4, Charles Sest fait aider pour construire sa maison, 5. Charles n'a aucun confort dans sa maison 6. Lassociation « Vivre ensemble » raccueille personne. 7. Louise a une longue expérience de vie en collectivité C16 seizeMOTS ET EXPRESSION Associez chaque mot a sa définition. 1, Ll péripherie a. grande ville 2. Lichamp b. de la campagne 3. Limétropole c. ensemble des quartiers situés autour d’une ville lotissement 9. de la ville 5. Llurbain e, ensemble de pavillons construits en meme temps. 6. Crural f. terrain cultivé Classez les mots suivants en deux groupes : positifs et négatifs. contentement * temeur * bonheur * anxiété * ravissement © horreur * prudence * ennui * surprise * gene © tristesse * soulagement * matheur * extase * désespoir * béatitude © frustration * curios hystérie ® optimisme * énervement » colare * indécision » embarras * pessimisme Positifs : Négatifs : Ecrivez le verbe qui correspond aux mots suivants et écrivez une phrase comme dans l’exemple. 0. Travail : travaillen. Mon pére travaille pour la mame entreprise depuis 15 ana. 1. Emploi: 2, Recrutement : 3. Chémage: 4, Embauche: 5. Licenciement: 6. Rétribution : 7. Engagement =... 8, Ofte... GB A 070 écouter et compléter le texte. Pour rechercher un emploi, on peut répondre & une (1)... emploi pour un (2) spécifique ou publier une (3) demploi. On peut aussi poser sa (4) . directement dans (5) it on souhaite travailler ou se servir de son (6) Cest-i-dire de ses relations personnelles, Il est nécessaire d'adresser & Ventreprise une (7) . et un curriculum vitae (CV) pour donner des informations sur son état civil Je nom, Page, Padresse, le nurnéro de téléphone, Fadresse e-mail, la situation familial), sa formation, son (8) et ses activités extra-professionnelles. Les (9) sélectionnés doivent se présenter 4 un ou plusieurs (10) ouuils présentent leurs motivations et leur profil, Cest-a-dire les (11) ....0..ecesene+ quils ont acquises et qui vont décider (12) ales recruter dans la société Quand on est (13) ....-s.0.s010n doit signer un contrat avec lentreprise : un CDD (Contrat a durée déterminge) ou un CDI ((14) ). Mest possible de travailler 4 plein-temps (35 heures) ou a (15) Le travailleur recoit un (16) Ventreprise lui remet une (17) it sont notes les détails de la (18) Quand il veut partir, 'employé donne sa (19)... cet Femployeur aussi peut (20) le salarié, icsept C17=) GRAMMAIRE > Les pronoms interrogatifs invariables (EB Transformez les phrases en remplacant les Complétez les phrases avec qui 0, Twas fait quoi. ? i, que ou quoi. 1. a donné la bonne réponse ? 2A pensez-vous quand vous vous présentez.a un entretien d’embauche ? 3. dois-tu faire en premier? 4 vient d'etre licencié ? 5. se passe-t-il dans son bureau? 6. Pour avez-vous acheté ces fleurs ? BB Pour chaque phrase de 'exercice précédent, écrivez si le pronom interrogatif se référe & une personne, 4 un objet et s'il a la fonction de sujet, de COD ou de complément prépositionnel, WDD Récrivez tes phrases de Vexercice 7 en remplacant les pronoms interrogatifs simples par ses formes composées. 0. Quieet-ce,[Link] fait. ? Transformez les questions en éliminant est-ce que/qui et en faisant Vinversion, si possible. 1. Pour qui est-ce que vous travaillez ? 2. Qu'est-ce que tu penses de cela ? 3. Quiest-ce qui nia pas encore répondu ? > Les doubles pronoms Complétez les phrases avec les pronoms moi, Wi, la, le, nous, leur, en, y « 1. Mes fréres voulaient des montres. Mes parents leur ont offert pour leur anniversaire. 2, Lest important de lutter pour défendre son poste de travail: le syndicaliste leur a bien fait comprendre. 3. Mon cousin est a Phopital et ses livres lui manguent. Avec toute ma famille, on les a envoyés. 4, Ses enfants aiment aller au parc. les emmene tous les dimanches. 5. Si tuas acheté le nouveau livre d'anglais, montredle....... sil te plat. 6. Une nouvelle employée vient @arriver, Ses collegues Tont présentée ce matin. Ia acheté des cadeaux pour ses amis. vale apporter. 8, Lavérité? Tune......... lui as pas dite, 7 cis dichuit compléments soulignés par les pronoms personnels correspondants. 0. Patricia a offert ce week-end en Normandig Asesparents. Fatticialeleunacffert. — 1, Sylvie et Anne transmettent toutes les, infommations ileurresponsable, 2. Twas bien dit § ton pére que nous arrivions samedi? 3. ‘Tu accompagneras tes nouveaux collégues aubureau, 4, Ne parle pas encore de ton idée § ton patron. Transformez les phrases a l'impératif affirmatif et négatif. 0. Tu écris ce mail ton copain. Eoris-le-lui ! Ne la lui deri pas | 41. Twachétes du pain a ta grand-mére. 2, Tu me prétes ton stylo. 4, Tu nous achétes les billets du theatre. Répondez en employant les pronoms personnels (faites attention aux accords). 0. Pierre a montré les photos de ses vacances & ses parents ? Qui, Jes leur a mentrées, 1, La secrétaire a remis les fiches de paie aux ouvriers ? Non, : 2, Madame Clément, avez-vous accompagné les familles des éleves a la nouvelle salle vidéo ? Oui, 3. Monsieur Rolland a organisé la nouvelle activité pour les stagiaires ? Non, 4, Claude ta parlé des nouveaux postes de travail chez Carrefour? Non, ... 1 que Sophiea offert les cadeaux & ses Obi : 6. Les enfants, ce matin, vous m/avez zrendu des copies ? Non,Répondez négativement aux questions et donnez des ordres selon les indications. 0. Twas apporté le livre danglais & tes copains ? (devoir, tout de suite) >. Nom, je ne le leur ai pas apporté. ~ Alors, apporte-le-leur! Tu dols le leur apporter tout de suite! 4, Tuas accompagné tes petits fréres au 200 ? (pouvoir, demain) > 2, Tu nous as envoyé ton rapport de stage ? (devoir, immeédiatement) > 3. Tuas expliqué les régles de maths & ta sceur ? (savoir) > > Le discours indirect au présent. Transformez au discours indirect. 1, Le professeur répete & ses éléves : « Maintenant fermez, vos cahiers et écoutez-moi ! » 2. Madame Leclerc recommande asa fille: «Ne rentre pas trop tard ce soit!» 3. Le patron affirme : « Il est temps de se remettre au travail. » Récrivez les questions de Paul au style indirect (variez le verbe introducteur). 1. Comment s‘appelle la nouvelle secrétaire ? 2 2. Quand est-elle arrivée ?> 3. Pourquoi personne ne me Ia pas encore présentée?> 4. Que va-t-elle faire dans le bureau du directeur? 2 5. Que lui est-il arrivé?> > Les verbes s‘asseoir, (con) vaincre et plaire Conjuguez les verbes entre parenthases au temps et au mode qui conviennent. 1. Quand je (Sasseoir) par terre, mes parents me grondaient. 2. Gracea mes conseils, tu (vaincre) toutes tes peurs, maintenant tu ne rains plus rien, 3. Est-ce que le film (plaire) ? Oui je Pai beaucoup aimé, 4, Demain, 4 la conférence, nous. (Stasseoir) a cOté de la délégation de Lyon. _ EBD) traduction. Traduisez dans votre langue. > L'interrogation indirecte au présent Complétez les interrogations indirectes en employant qui, ce qui ou ce que. 1. Que fait-il ? Je veux savoir . 2. Qu’est-ce qui pourrait soulager son angoisse ? Je me demande 3. Tu regardes quoi ? Dis-moi 4, Qui est arrivé ¢ Je te demande 5. Avec qui partez-vous dimanche ? J’aimerais savoir... 6. Qu'est-ce qui lui est arrivé # Je me demande 7. Quiest-ce qui va téléphoner au directeur ? Vous pouvez me dire a 41. Qu’avez-vous préparé pour la féte de dimanche prochain ? Dites-moi comment ‘vous penser organiser le diner. 2. Qui vous a autorisé a écrire cet article ? Je veux savoir qui est le directeur de ce journal. Que fait le syndicat ? Je me demande ce qu'il veut proposer et s'il pense organiser une gréve. Je n'ai plus de café. Achéte-m’en un paquet quand tu sors, sl te ph. 5. Nos clients anglais m’ont demandé & visiter les bureaux et les ateliers. Je les accompagnerai demain matin, 6. Twas déja acheté les livres pour Mélanie? Oui, je les lui ai achetés hier. 7. Le directeur veut savoir si tous les employés ont regu leur fiche de paie. y 4. divneuf C192) Ae ee 2. een Articuler son discours ©) cv+071 Ecoutez les tamoignages de ces personnes et reconstituez les phrases en associant les éléments des deux colonnes. 1. LJ Lise est étudiante et n’a pas de revenus, a. et ensuite elle a commencé 4 cultiver la terre. 2. LL Lise partage le loyer et les frais. b. de Pautre elle bénéficie de services. 3. L Maria habite 4 la campagne c. alors elle sest inscrite sur un site d’échange de services. 4, (Maria tia pas de voiture, d, Du coup, elle met de Fargent de c6té. 5, [JJulie ne trouve pas de travail ¢. Par contre, maintenant elle vit plus modestement. 6. [Julie d'une part donne des conseils, f. par consequent elle vit en colocation. 7. Coralie menait euparavant une vie de luxe. 9. mais elle travaille en ville. 8, [_\Coraliea dabord changé de maison fh. donc elle fait du covoiturage pour aller au bureau, Complétez les phrases en employant les connecteurs de la liste. puis © done * par conséquent © enfin * cest pourquoi * ensuite © par contre * d'abord * pourtant 4. La banque m’a accordé un prét, je peux acheter une maison 2. Tu sias pas été aimable avec lui, il avait tout fait pour te plaire. 3. Ca ait trois ans que je travaille dans cette entreprise, jai eu une augmentation de salaire. 4, Ila trouvé du travail, il peut rembourser ses dettes 5. Le prix du pétrole a baissé, le prix de essence a augmenté. 6. Tu dois fe LePOSEI ooo prendre des vitamines, 0.00. faire du sport, tusseras en forme. Complétez le texte avec des connecteurs. enfin ensuite par contre © en somme toutefois © cest pourquoi * d’abord ° puis Moi, j'essaie d’avoir une consommation responsable. (1) jfachéte beaucoup d'objets d'occasion : presque tous mes livres, des vétements, des jouets pour les enfants. 2) je fais pousser quelques légumes dans mon jardin. |’ai des radis et deux pieds de tomates. (3) . je n’achate aucun objet inutile. (4) . chaque année, avec des voisins, nous organisons un vide-grenier. Nous vendons les vétements qui sont trop petits pour nos enfants et les jouets qu’ils n‘utilisent plus. (5) je vais rarement au marché parce que j'ai peu de temps. (6) je fais souvent mes courses au supermarché ot (7) jtessaie d’acheter des produits bio. (8) tun consommateur presque parfait ! 2B Lisez cette copie d’élave, puis faites les exercices a la page suivante. Les parents disent toujours vouloir le bonheur de leurs enfants. Mais la notion de bonheur est-elle la méme pour les parents et les enfants ? D’un coté, les parents, dans la majorité des cas, associent le bonheur a des résultats concrets. Diabord, ils décident de ce que enfant doit apprendre pour avoir plus de chances dans la vie et orientent son choix. Ensuite, ils le lancent dans la compétition : il doit étre le premier en classe, avoir toujours de bons résultats et critiquer les autres. Enfin, ils associent études brillantes et carriére professionnelle. Bref, le bonheur coincide pour eux avec la réussite sociale. D’autre part, pour les enfants, plus instinctfs et plus immédiats que les adultes, le bonheur est souvent une facon d'étre dans la vie de tous les jours. Dans des circonstances favorables, quand les problémes se réduisent & de petits ennuss, le bonheur est surtout la capacité de ne pas se plaindre, celle d'apprécer les joies de la vie quotidienne, Le bonheur est aussi une ouverture sur le monde et les gens auxquels on fait confiance. En somme, presque un art de viv En conclusion, les parents disent vouloir le bonheur de leurs enfants et pourtant ils les inctent a la compétition. Ils devraient plut6t nous enseigner qu'étre heureux signe vivre en harmonie avec les autres. C20 vingt1, [Link] connecteurs logiques. 2. Complétez maintenant la grille suivante avec les expressions que vous aver relevées. Alternative Enumération Opposition Conséquence Synthese 3, Trouvez Pidée centrale des paragraphes 2 et 3 et résumez-la en une phrase. Paragraphe 2: Paragraphe 3 : 4, Remettez dans le bon ordre les idées énoncées dans les paragraphes 2 et 3 (chaque paragraphe ‘commence par les phrases soulignées). a. Cl tislient les études a la profession. b. L Pourles enfants, le bonheur est un art de vivre. c. Litis orientent les choix de leurs enfants. d. (1 C’est Souvrir aux autres. e. Jilsles incitent a la compétition. £. 1Crest la capacité de ne pas se plaindre, g. Pour les parents, le bonheur coincide avec la réussite sociale. h. LJC’est la capacité de jouir du quotidien. Suivant le modéle précédent, écrivez un texte structuré en paragraphes sur ce sujet : DELF « Facebook est le réseau social le plus utilisé : pour quelles raisons ? Quels avantages et quels inconvénients présente-t-il ? ». (180 mots environ) Interagir ©) cd+072 Ecoutez le dialogue et complétez avec les expressions utilisées pour.. 41, engager la conversation : 2. intervenir: 3. garderla parole 4, donner la parole : 5. terminer la conversation : été prochain, vous voudriez partir en vacances avec vos amis. Vous en parlez a vos parents. Rédigez le dialogue en suivant les indications données. ‘Vous demandez si vous pouvez partir avec vos amis pour faire du camping, ‘Votre mére vous interrompt immédiatement en disant non. Vous demandez & garder la parole et vous finissez dexposer vos raisons. ‘Votre mére donne la parole votre pére pour connaitre son point de vue. Votre pére hésite mais n’est pas favorable. Votre sceur intervient en votre faveur. ‘Vos parents terminent la conversation en consentant A votre départ. wonora> > co+073 Dictée. Ecoutez et écrivez dans votre cahier. vingtetun C21JE DECOUVRE Vous avez dit clichés ? GB complétez le texte avec les mots de la liste. la réputation * une image stéréotypée ° les clichés © sont percus Les étrangers ont (1) des Frangais qui va du petit homme un peu rond portant, béret, et baguette sous le bras a la femme grande, mince et élégante qui s‘habille avec des marques trés chéres et trés chics. Les Frangais ont également (2) de manger des escargots et beaucoup de fromage méme si, en général, les étrangers trouvent la nourriture francaise trés varige et trés bonne Enfin, les Frangais (3) comme des gens trés élégants et romantiques mais aussi un peu désagréables et trés raleurs. C'est dommage mais (4) ont la peau dure ! ©) +074 Ecoutez le dialogue et transcrivez les préjugés d’Antonin, marseillais, sur d’autres villes francaises. Grenoble : Lille : Paris: Lyon : Marseille = Choisissez quatre villes de votre pays et, comme Antonin, dites un stéréotype pour chacune. Goiter linsolite ©) +075 Ecoutez les goiits de ces personnes et associez a chacune le type de cuisine que vous lui conseilleriez. 1, Lsylviane a. cuisine vietnamienne 2. Rémi b. cuisine expérimentale 3. LJReda . cuisine traditionnelle 4, Emma d, cuisine italienne ©) (+076 Ecoutez et indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. 1. Une petite quantité 'insectes apporte plus de protéines qu’un steak. wo 2. Le goiit dela blatte resemble & celui d'un yaourt, wo 3. Pour tirer le meilleur des insectes, il faut les avaler frais et entiers. Oo 4, C'est pour nous aider & lutter contre Fobésité que les insectes vont envahir nos assicttes. oo 5, Les consommateurs préférent manger surtout des libellules et des mouches. Mo (22. vingt-deuxCe a a GBD Les familles des legumes : classez les legumes de la liste dans la bonne catégorie. Si vous avez des doutes, cherchez sur Internet. ail * artichaut * asperge * aubergine * brocoli * carotte * céleri * chou-fleur * cornichon © courgette * endive © épinards fenouil » haricot * navet * oignon * petit pois * poireau * poivron * radis * satade * tomate 0. Les légumes-feuilles: . 2alade, endive, épinards, fenouil 4, Les légumes-tiges : 2. Les bulbes: 3. Les légumes-fleurs : 4, Les légumes-racines: 5. Les légumes-graines: 6. Les légumes-fruits : Complétez avec le nom d'un fruit. 4. Bocccceos. est um ageume mais cest aussi un adjectif de couleur. 2, La prunelle est une. sauvage mais est aussi la pupille de Peel. 3. Attention ! Ne pas confondre l'amende qui est une contravention avee I + un fruit sec ! 4 Le est un fruit riche en vitamine C et un oiseau néo-zélandais. 5. Un seul accent distingue une activité sportive du fruit nommé .... oe 6. Lassen est le fruit de Blanche Neige mais celle 4'Adam est une partie du corps humain. ED citez des fruits appartenant aux catégories suivantes (certains peuvent appartenir a plusieurs catégories). 1. Les fruits secs : 2. Lesagrumes : 3. Les fruits rouges : 4, Les fruits tropicaux + 5. 6. Les fruits noyau : Les fruits & pépins: EDA) 00077 aui est qui ? Ecoutez et devinez le nom de l'insecte qui correspond a chaque description. Baw soccatsnsseese feccssnennees he vingt-vois C23ib GRAMMAIRE > Uhypothése avec si Associez les propositions subordonnées aux principales. 1. Disiles gens voyageaient davantage, 2, L)Si tu manges des épinards, 3. Lisi tu avais bu phus e’oranges pressées, 4, LJSion allume la lumiére, . Lisi vous allez en Belgique, . LISi je pouvais partir, a. ce serait magnifique ! b, tu ne te serais peut-étre pas enrhumé. ©. golitez absolument les moules-frites. d, tu deviendras trés fort. @. ily aurait moins de clichés sur les étrangers. f. les moustiques vont rentrer. Futur, présent ou impératif ? Conjuguez les verbes entre parentheses au temps correct. 1. Vous: — (arriver) en retard, si vous (ne pas se dépécher). 2. Sil - (pleuvoir), il (ne pas falloir) arvoser les plantes. 3, Situ {ne pas vouloir) de mouches dans l'appartement, (fermer) les fenétres ! 4. Sil beau (faire), demain on (aller) a la mer. Complétez librement les phrases suivantes de maniére exprimer une hypothése improbable. 1 elle finirait avant midi, 2, Sije pouvais arréter de travailler, 3. Si 4, Sijavais une voiture, 5. tu vivrais mieux. on pourrait acheter tout ce qu’on veut. C24 vingt-quatre A partir des éléments donnés, formez des phrases qui expriment des hypotheses non réalisées dans le passé. 0. Si vous / arriver & temps / nous / prendre le train de 10 h. Sivous étiez arrivés a temps, nous aurions pris le train de 10 heures. 4, Sielle / mfattendre /on / y//aller ensemble 2. Tu/ venir a la féte / situ /s’amuser 3. Sije / avoir plus de temps / mieux le faire Complétez avec le verbe entre parenthéses ‘au mode et au temps qui conviennent. 2. Situ (ne pas comprendre), pose des questions au professeur ! 2, Parfois, je me demande ce qu’oM ......-..0 (faire), si on wavait pas de télé. 3. Sis (apprendre) cela, ils ne seront pas trés contents, he Sissies sons (ne pas pleuvoir), nous aurions pu aller la mer. 5. SiMarie (ne pas éire) allergique aux fruits secs, ele aurait pu ‘manger ta tarte aux noix. 6. Situ rentrais plus tot le soir, nous... (pouvoir) manger tous ensemble. 7. Sije nlavais pas retrouvé mes clés, nous (ne pas entrer) dans Pappartement. 8, Sitwarrivesen retard, -moi (prévenir)! » Le futur dans le passé Futur, conditionnel présent ou passé ? , Soutignez la forme correcte. 41, Je pensais que tu mt attendrais / aurais attend / attendras. 2, Jesais qu'il serait venu / viendra / viendrait ‘quand quill pourra. 3. Je tai demandé oi tu iras /irais / serais allé en : vacances. . 4, —Jene peux pas venir: je suis tres occupée. ~ C’est dommage, ¢a nous ferait /fera / aurait fait plaisir de vous voir 5. “Mon pére miavait dit quill passerait / serait passé / passera me chercher quand il finira / Jfinirait / aurait fini de travailler.Transformez les phrases au passé. 1, Is annoncent qu’ils se maricront bientot. 2, Elle prévient qu'elle partira tout de suite, 3. Nous vous assurons que nous appellerons ds que nous serons arri 4, Tout le monde pense que vous vous en irez. > Le pronom en Récrivez les phrases en remplacant les mots soulignés par les pronoms adéquats. 4, Jereviens du gymnase. 2, lest sorti indemne de cet accident. 3. Tu dois profiter de tes vacances 4, Elle se plaint toujours du chien des vo > Les adjectifs et pronoms indéfinis : chaque, tout, tous les et chacun Complétez les phrases avec chaque ou chacun. 1 est responsable de ses actions. Bh ss matin, je me réveille & 6 h 30. 3. Ellelit. mailet elle répond 4, Range tes affaires, place, sil te plait. 5. ccsesessses année, nous allons en vacances en chose a sa Corse. 6. Je connais par coeur le numéro de téléphone de de mes amis, Complétez avec la forme correcte de tout. 41, Tl faut manger des fruits et des légumes jours. 2. Nous restons a disposition pour ..... information supplémentaire. 3. Jemen peux plus, il mappelle cing minutes ! 4, Je suis la... .. ira bien! 5, Ils sont arrivés, on peut partir. 6. passager doit étre muni d'une pice d’identité. > Le pluriel des mots composés GBD) Associez les mots des deux colonnes pour former des mots composés, puis mettez-les au pluriel. 1. Jun laissez- a. pensée > 2. _Junséche- — b. vaisselle > si Pel aneuriaré. ‘expasser’ “= 4. Junrond- [Link] > 5. LJunavant- e. cheveux > 6. Junlave- —[Link] > Transformez au pluriel ces mots composés. 41. un passe-partout > 2. untire-bouchon > 3. unbeau-fiére > 4. un portemanteau > > Les verbes boire et rire BY Conjuguez le verbe entre parenthéses au mode et au temps corrects. 1 Situ (boire) plus d'eau, tu serais plus en forme. 2, Elles sont trés belles quand elles (ourire). 3. Hier soit, j.. Jai mal au ventre, 4, Tutte souviens des vacances en Angleterre ? Quiest-ce que nous (rire)! 5, Meme si tu. ne peux pas venir, ce soir nous (boire) & ta santé. 6. Tuas changé d’habitude : avant tu ne (boire) jamais de café. 7. Avant, nous.. .. (Vire) plus souvent. &.. (sourire) davantage'! La vie est belle ! (boire) wop de café. ‘Traduction. Traduisez dans votre langue. 1, Si jétais un insecte, je serais une cigale. 2, Si favais su que les courgettes étaient si cheres, je ne les aurais pas achetées. 3. Les Frangais ne mangent pas de crépes tous les jours. 4, Chacun de ses désirs devient un ordre. 5. Chloé a promis sa maman quelle essaierait de manger des artichauts. 6. Mes projets ? Je n’en parle jamais. 7. Mes fréres ? Je mfoccupe deux tous les jours. vingt-cing 25a Pee een Parler de ses projets > co+078 Ecoutez et remplissez le tableau. Etudes Métier Mariage/enfants Réve ou ambition Annie Philippe Métina Roland Ecrivez un bref exposé sur vos projets en ce qui concerne vos études, votre profession, DELF votre famille.... En suivant les indications données, écrivez les projets des personnes suivantes : Timéo veut devenir ingénieur et pense aller vivre aux Etats-Unis. Emma n'a pas encore décidé. Arthur a l'intention de s'iinscrire 4 l'université. Léa voudrait S'inscrire dans une faculté scientifique parce quelle aime les mathématiques et la chimie. Maélys a l'intention d’ouvrir un magasin de fleurs avec son cousin, elle pense réaliser son projet dans six mois. ©) 0-079 Ecoutez et cochez les affirmations correctes. ayy 1. a. C]I1 veut ouvrir un magasin de fruits et legumes. b. (1M veut ouvrir un bar a jus de fruits et egumes. c. LJtla ouvert un bar a jus de fruits et legumes, 2. a. L]Les gens aiment les produits naturels. b. LJ Les gens n’aiment pas les produits naturels. c. LJLes gens n’aiment plus les produits naturels, 3. a, C1 cherche un magasin. b. CIM posséde un magasin, c. LJ Machéte un magasin. 4, a. C111 pense repeindre le local avec des couleurs acidulées et le meubler de tables et de tabourets. b. [)t1a repeint le local avec des couleurs acidulées et la meublé de tables et de tabourets. c. Ll Le local est peint avec des couleurs acidulées, il ya des tables et des tabourets. 5, a. ] Lebar ne sera fréquenté que par les femmes et les sportifs. b. [JLes jeunes ne pourront pas y aller. c. LIM compte avoir une clientéle vaste et diversifige. Employez les phrases précédentes pour résumer le texte en les reliant, si nécessaire, par des connecteurs ou des pronoms. (26 vingt-sixExprimer des sentiments négatifs (2) Associez les questions aux réponses. 1. Lyfai beaucoup aimé le livre que Louise m'a prété. Et toi, comment tu I'as trouvé ? 2, twas vu le dernier film de Luc Besson ? Tu dois aller le voir ! 3, Ll Quirest-ce que tu penses du dernier congrés sur l’écologie ? Cet acteur, vous le connaissez ? Il est comment ? 5, L) Tues allé au restaurant bio qui vient d’ouvrir dans le Quartier latin ? 6. L1Qu’est-ce que tu penses du nouveau professeur d’anglais ? On dit que ses cours sont intéressants. a, Je suis décu, je me suis ennuyé a mourir. Les présentations étaient banales et les conférenciers sarrivaient pas 4 impliquer le public. ». Moi, je le trouve nul. Sa derniére interprétation dans le film de Chéreau a été une véritable déception. a ‘Ahbon ? Moi, e nvattendais & autre chose, fai trouvé Fintrigue décevante et les descriptions trop longues. 4d. Oui, jy suis ustement allé hier et je dois dire qu’ mfa dégu. Pai pris une soupe que jai trouvée dégodtante, e f. Moi, je préférais M. Leroix. D'aprés moi, il est ennuyeux comme la pluie, ses cours sont assommants ! JeTai vu la semaine derniére. Honnétement, il ne m’a pas beaucoup plu, & mon avis Cest un film quelconque. Lisez le blog de Michel et faites les exercices. 1, Manger des insectes ? Est-ce que c'est bon ? Les amis, aujourd'hui, on va parler dinsectes ! Oui, car La Boutique Insolite m’a envoyé des insectes comestibles a déguster pour que je puisse me faire une idée de oe que les spécialistes appelient les aliments de demain. En effet, vous le savez tous, la production mondiale de vViande (b0euf, volaille, pore, etc.) explose, ce qui estun désastre écologique pour la planéte. Jai dégusté tous les insectes que jai recus : il y avait des grillons, des cigales, des sauterelles et des vers de terre, Est-ce que cest bon ? Eh bien non. Enfin, moi jen’aime pas. Gane me fait as vomir, je ne les crache pas apres les avoir mis en bouche, mais honnétement, ce n'est pas, génial. Je trouvais rigolo de partager ¢a. Si vous souhaitez pertager votre propre expérience, n’hésitez as @ laisser un petit commentaire, vishal ‘AJean Non, came répugne de manger des insectes. Et puis, on mange déja trop d’animaux, aucun besoin daller boutfer des insectes. Notre salut ? Les légumes et fruits, dont la variété des saveurs est bien plus grande que celle des viandes et... des insectes, [Link] Cest vraiment dégoditant ! Je crois que je serais végétarienne plutot que de manger des insectes, 3. Louise Pouah ! T'as du courage. Les insectes, /ai horreurde ca | Je les déteste quand jeles vols, jene pourrais jamais en manger. Répondez. aux questions suivantes. a. Queest-ce que Michel a regu de La Boutique Insolite? b, Est-ce que augmentation de la production de viande est positive pour la planéte ? c. Est-ce que Michel a apprécié les insectes qu'il a dégustés ? 2, Soulignez dans tous les textes les expressions qui expriment le dégotit puis écrivez votre commentaire. ©) cd+080 Dictée. Ecoutez et écrivez dans votre cahier. vingt-sept C270 GB Ecrivez te nom qui correspond a chaque adjectif. 1. bouleversé 2. décu 3. dégoaté 4, ennuyeux 5. haineux 6. honteux 7. soulagé 8. tendre wee [8 BD completez tes phrases avec les mots de la liste. sa démission ° un entretien ° un emploi © un salaire ® un CV © un contrat © une candidature © les candidats 1, On recherche 2. On pose. 3. On présente 4. On est convoqué & 5. On est sélectionné parmi 6. On signe 7. On touche 8. On donne we [8 Recomposez les noms des fruits et des légumes. 1. ufegi > 2. nihocncro > 3. otriopn > 4. isrnia > 5. htairtuca > 6. sqaupet > sone [6 ©) cv-081 Ecoutez et complétez la lettre que Sophie a écrite a Madeleine. ‘Chére Madeleine, quel (1) dentendre a nouveau le chant des (2) et Je bourdonnement des (3) qui butinent dans le pré devant la maison, Oy deh ville! Je rai pas trés bien dormi cette nuit ©) découvert qu'une © avait tissé sa toile 28 vingt-huit au plafond de ma chambre et un a , caché quelque part dans la pice, a chanté jusqu’a 3 heures du matin! Ce sont les petits (8) dela campagne. (9) » ce matin, jai cula (10) de goiter les (11) ot de cueillir les (a2) de mon potager. Et toi, quels sont tes (13) pour Tété ? Quel (14) de ne pas étre ensemble! Je Vembrasse, Sophie woe 16 (GB cherchez Verreur dans chaque phrase et corrigez-la. 1, Les portes-clés sont dans la vitrine & cote des portefeuilles. 2, Madames et messicurs, voila les nouveautés pour votre garde-robe. 3. Ces pommes de terres et ces choux-fleurs sont délicieux. 4, Ces trompe-Tceil sont des chef-<'ceuvre, Ces gentilhommes sont trés sympathiques. 6. Cesont des messieurs francos-italiens sourds-muets. 7. Je passe des demies-journées aux ciné-clubs du quartier. 8, Passez-nous le casse-noisettes et les cure- dent qui sont sur la table. wn [8 GB Remplacez tes mots soulignés par un pronom. 41, Tunous as déja préparé ja soupe ? 2. offre des fleurs 8 sa femme. 3. Je montre mes photos @ mes amis. 4, Donne-moi des tomates ! 5, Ila offert des fraises nos voisins. 6, Donnez-nous un kilo de cerises. WE)LAA (GBD Traduisez dans votre langue les expressions soulignées. 4, Je mange des fruits chaque jour. 2, ‘Toute autre date me conviendrait. 3. Chacun de mes éléves a son ordinateur. ven [6 ED completez les hypothéses suivantes en conjuguant les verbes entre parenthéses aux modes et aux temps qui conviennent. (étre) un ver luisant, je pourrais te guider dans la nuit. 2. Sion (manger) plas de légumes, on réduit les risques de maladies. 3. Si elle m'avait écouté, elle (ne pas avoir) tant d’ennuis. 4. Situ ne godttes pas 4 ton plat, tu (ne pas avoir) de dessert ! 5. Sivous (ne pas rm’en parler) avant, je n’aurais pas su lui répondre. 6. Sills étaient plus sages, nous (Ge cher) moins. wane / 6 WDD Ecrivez tes questions concernant les éléments soulignés. Utilisez des pronoms interrogatifs ‘invariables. 0. Je suis désolé. Je suis en retard mais il y avait une manifestation. > Fardon, quest-ce quill y avait ? 1, Lesagriculteurs ont protesté. > 2, Us manifestaient contre a politique agricole du gouvernement, > 3. Ty acu quelques incidents. > wee / 6 Transformez au discours indirect. 1, Ilse demande : « Pourquoi ne mr répondu ? » ilpas 2, « Sont-ils satisfaits de leur travail ? » Nous Tignorons. 3, Imordonne : « Va-ten! » 4, Irépond : «Non. » 5, Inous demande : « Qu'est-ce qui vous chagrine ? » sve 10 Entourez la forme verbale qui convient. 41, Ilrépond quten ce moment il avait été / est / atait occupé. 2, I disait qu’il changerait / aurait changé / changera de travail. 3. Jenne sais pas qu’elles soient / seraient / sont ses intentions. 4, Elles ont promis qu’elles nous aideront / aideraient / auraient ai 5. Marie affirme éire / @avoir é1é/ n'étre pas désespérée, 6. Ime dit que maintenant je wavais pas/ rai ‘pas / iauntis pas e droit de prendre la parole. 16 Complétez les phrases en conjuguant les verbes s‘asseoir, vaincre, convaincre, plaire, boire, rire, sourire aux modes et aux temps qui conviennent. x , sil vous phat, et sortez vos livres et vos cahiers ! 2. Sivous plus heureux ! 3. Ton argument ne me pas, Trouves-en un autre 4, Le film que fai vu hier soir il était ennuyeux. Un vrai navet | 5. Ia payéune amende de 135 €: il avant de se mettre au volant, 6, Etsion un pot ala terrasse d'un café ? 7, Jespere que tu ton anxiété, 8. Ona une crise de fou rire quand on sans pouvoir se contréler. Situ me donnes une chaise, je yolontiers : je suis un peu fatigue. 10. Ca me de venir avec toi ‘mais, malheureusement, je suis malade ! /10 / 100 vingt-neut C29 TOTAL.JE DECOUVRE Les gens de la banlieue GD Lisez Vinterview d’Abdel et répondez aux questions. ‘Abdel accepte de nous parler. est né de parents immigrés eta grandi@ Clichy. I fait de infographie, c'est un autodidacte, Sa petite société demarre doucement mais sGrement. Le malaise de sa génération et das précédentes, il explique avant tout par Ihistoire de la France : « C'est comme sila France, c'éalt mon pere, et que moi 'étas un enfant ilégtime qu'on refuse de reconnaitr... Etles gens en ont marre du chdmage, de la dégradation, de la ghettosation, des iscriminations voila. Mais, mes parents, ils paient les impbts comme tout le monde, et quand on a eu besoin deux pour reconstruite la France aprés la 2° querre mondiale, on est pat es chercher chez eux. Ayjourd hui on en a plus besoin, et la on les met sur fe oté, » A la question: « Est-ce que tu te sens frangais 7, il répond : « Non, je me sens banlieusard,.. Je vis en France, ma culture, o'est une culture frangaise que j'ai eve, mais quand je vols que j'ai des problémes ou quand je vois ‘que jal besoin d'aide, elle ne me tend pas la mein... Mes réves & moi, franchement, en al pas, ai arété de réver, ca sett rien... » conclut Abdel 1. Quiest Abdel? : ' 2, Selon: Abdel, ie Teance ext-alle comporide de munibre onrectx envers ls immnigrés? Bourgual? 3. Abdel se sent-il frangais ? Pourquoi ? ©) cd+082 Ecoutez la strophe de la chanson de Disiz Jeune de Banlieue, complétez-la puis répondez aux questions. Je suis un jeune de banlieue Un jeune de banlieue, un jeune de banlieue PETE Jfai beau me (1) .....--..-+-, Mes (2)... me trahissent Pseudonyine de Sérigne On sait que je (3) di, donc on mi (4) de la liste [J Mbaye Gueye, Disiz est lis me catégorisent, sur mon (5) théorisent un rappeur et un écrivain Mais je pars (6) ............. de la terre promise comme Moise francais, ILest né le Au début, j‘essayais de camoufler mon accent (7) 22 mars 1978 a Amiens Mais quand j'm’entendais parler, je trouvais ca bizarre (Gomme) d'une mare belge Est-ce que l’Auvergnat a honte de son (8) .v....000-~ 2 et dun pére sénégelais, et Alors pourquoi devrais-je avoir honte de mon (9) a a grandi dans la banlieue Pourquoi les (10) de chez nous n’ont pas leur part entidre ? ff parisienne, 8 Ivy. Est-ce que Jamel aura le méme réle sa vie entire ? J’aime pas m'faire du fric’ sur la (14) Mais j'te jure qu'mes galeres,jfen suis fort et (12) 41, Expliquez Yexpression « on miécarte de la liste ». 2. Pourquoi Di cherche a camoufler son accent ? : files argent S‘engager dans le social F cp°083 Ecoutez les témoignages de ces svoles et remplissez le tableau. 3 Ee les témoit de bénévole: is Le table prea ymID) type de mission | fréquence = Uinterviewée 43° Profession bénévole —_| de Vactivite | YP dactivite 1 2. 3. te 30 trenteLisez le texte et répondez aux questions. Passeport Bénévole Le Passeport Bénévole est un ivrt personnel de reconnaissance de expérience béndvoe. est un out France Bénévolat, que vous pouvez vous procurer dans le réseau France Bénévolat ou par courrier. lipermet tout Bénévolequl le souhalte de créer une passeelle entre son expérience associative et son parcours professionnel, et de valoriser les competences qu'il a acquises en association. Le Passeport Bénévote permet: = de déctreprécisément chacune des missions rélsées bénévoleme ~ de faite certifies par chacune des associations que la mission a bien été réalsée ; de déctre les damarches de formation suives grace aux associations beneficires ; ~de rae tous ces éléments au profi du bénévole. Le Passeport Bénévole bénétici de Fappui de Péle Emploi, du Ministre de Education Nationale, du Ministre dela Santé, de Ja Jeunesse et des Sports, ainsi que de ’AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes). 1. Qurest-ce que le Passeport Bénévole ? 2. Quel est le but du Passeport Bénévole ? 3. Qui est-ce qui certifie les missions bénévoles ? 4, Leministere de l Education Nationale le reconnait-il ? ©) cd+084 Ecoutez Vappel radio lancé par les Restos du cceur et complétez-le. ‘Vous l'avez vu et surtout ressenti : depuis une semaine, le temps sest refroidi et la neige a commencé a tomber. (1) en appellent a votre générosité et votre temps: nous avons besoin. de (2) mais aussi de (3) »de(4) .d'(5) pour aider les personnes en (6) Un jour, ca pourrait étre moi, ca pourrait étre vous, faites un (7) -«... et contactez-nous par téléphone ou sur notre site Internet. Merci a tous et & toutes. MOTS ET EXPRESSIONS Trouvez les mots correspondants aux définitions. 4, Action qui vise & se mettre ou 4 mettre quelqu’un &’écart de la société. > 2. Aide financiére versée par lat 4 un particulier. > 3. Organismes administratifs chargés dappliquer les mesures législatives de protection sociale. > 4, Clandestin qui vit dans un pays sans titre de séjour. > eoerepsotece 5, Rassemblement de personnes sur la voie publique pour exprimer une opinion, un mécontentement ou un soutien. > 6. Vocabulaire propre a un milieu social ou a une pana > 7. Habitation a loyer modéé. > 8. Forme dargot dans laquelle les syllabes des mots sont inversées. > Associez les affirmations (3 gauche) aux expressions (3 droite). 1. LJ Max travaille gratuitement pour la Croix-Rouge. a. monter un projet Je pense aller manifester pour les droits des sans-papiers. 'b. collecter des fonds Lou rencontre le maire pour organiser la construction c. étre bénévole d'un hépital Pile Maurice. d, lutter contre les inégalités ‘Ton frére est trés content de participer au marathon, . soutenir une cause de Handicap International. f. sesentir utile ‘Mon pete appelle toutes les banques car il a besoin d'argent pour l'association, ‘Mes amis ont organisé une pétition en ligne contre les disparités sur le marché du travail entre les femmes et les hommes. venteetun 314) GRAMMAIRE > Le subjonctif Formez une seule phrase avec le subjonctif. ©, Je suis dégu. Tu n'aimes pas tengager. Compuete |e table: Je euis décu que tu n'aimes pas tengager. indicatif | cubjonctif présent 1. On se meta détruire toutes les barrieres. en nese doute. . . étudier | nous que nous 2. Les sans-abri sont de plus en plus nombreux. ils que je I regrette cela. quils.. réussir | nous que nous 3. Tune peux pas trouver un travail. Je suis désolée, ils . que je quits 4, Ils sont xénophobes. Il est furieux. prendre | nous que nous ils ene 5, Nos voisins font du bruit, Nous naimons pas ca. recevoir | nous que nous ils que, i Conjuguez les verbes entre parenthéses. urs 11 Elle regrette que tu............... (étre) malade. voir | nous que nous 5 . ils que je . 2. Nous craignons qu’elle (avoir) quils un probleme. jr es ei 5. lle préfere qu (aller) travailler. ils que je 4, Je suis heureuse que vous (faire) quis... des progrés. 5, Nous sommes désolés que to... Soulignez la forme correcte. (venir) seulement demain. 1, Il faut que nous sachions / sachons quand le 6. Pierre aime bien que sa famille centre d'accueil est ouvert. (vivre) en banlieue. 2, Ma femme aimerait que j'ai / aie un poste comme éducateur. > Le pronom y 3. Je voudrais bien que tu peux/ puisses avoir un Récrivez les phrases en remplacant les mots soutien psychologique. soulignés par y, par un pronom COI ou par 4, Il faudrait que vous soyez / serez plus @ + pronom tonique. solidaires avec les immigrés. 41. Jai adhéré volontiers & ton projet de solidarité. 5. Nous aimerions que nos enfants seen nnn s‘engageaient | sengagent dans le social. 2: Tipewealdeewe jl dumasriog de fasesedauion 6. II faut que tu fasses/ fais toutes tes démarches France bengvolar administratives pour le droit au logement. _ > Vemploi du subjonctif 3. Hest nécessaire de téléphoner a la nouvelle Justifiez l'emploi du subjonctif dans les phrases suivantes. Qu’est-ce quill exprime 2 4, Je mvoppose toujours dune manidre ues 0. Je suis contente que tu ailles mieux. ferme a toute forme de discrimination. Subjonotif apré[Link] verbe de. sentiment, 1, Florence veut que tu travalles demain a > Le but 2. Il faut que vous arrétiez de faire du bruit ! Complétez le texte avec les mots de la liste. Parfois plusieurs solutions sont possibles. 3, Je doute que nous puissions nous promener. Re ee aa ees dans le but d’ © de facon a ® afin que 32 trente-deuxLes associations humanitaires font de la publicité ret) informer les gens des moyens de sengager et (2) de plus en plus de personnes s'engagent. Les personnes choisissent de s'engager tout dabord (3) aider les autres et en vue d'éliminer les inégalités. Les personnes Agées sengagent dans des associations pour faire partie d'un groupe et (4) se sentir utiles. Les bénévoles acceptent des missions & l'étranger (5) ..vivre une expérience enrichissante ct, souvent, (6) les personnes les plus démunies aient une chance de survie. > Le passif Soulignez la forme verbale correcte. 1, Quand je me suis cassé la jambe, ;étais pris / jiai té pris / je suis pris en charge par le personne] médical de "hépital Saint-Antoine. 2, Depuis les années 60, de grandes avancées médicales étaient faites / ont été faites / seront Jaites par les chercheurs. 3. Hier, la famille Vasouk aurait été relogée / aurait relogé / sera relogée dans un logement social. 4, Quand favais 10 ans, j'ai éé flicitée / je suis (felicitée / je serai félicitée par le directeur. Complétez ce portrait de l’Abbé Pierre avec par ou de. 1, Il grandit entouré 2. Mest éduqué les Jésuites. 3. est poursuivi...... la Gestapo. 4, Hest du... les républicains. ses sept fréres et sceurs, les 5. Grice & Emma, il est adoré sans-abri. 6. A cause de son franc-parler, il est redouté - les hommes politiques. Jacques Chirac. 8 Test aimé...... tous les Francais, Transformez les phrases a la forme passive. 1. En 1998, la Francea gagné la coupe du monde de football. 2, Juste avant la manifestation, on distribuera de nombreux paniers repas. » Les verbes fuir et hair Complétez avec le verbe fuir au temps correct. 4, Paul n/aime pas rencontrer ses professeurs ; quand il les voit, les... : 2. Larmée bombardait ce quartier et les civils pour sauver leur vie. (Cétat un spectacle horrible ! 3. Cotite que cotite, je ne jamais face aux difficultés. C'est promis! 4, Ne.. pas vos responsabilités. 5, Siun tigre te poursuit, il vaut mieux que tu 6. Quand les voleurs ont vu la police, ils Conjuguez le verbe hair. 4, au présent du subjonctif, 3° personne du singulier : 2, au présent du conditionnel, 3* personne du pluriel 3. aT'impératif, 1* personne du pluriel : 4, au passé composé, 2° personne du singulier : ‘Traduction. Traduisez dans votre langue. 4, Je doute qu’ils aient écrit des lettres pour avoir des subventions. 2, In’était pas sir que nous arrivions en premier, mais nous, nous avions confiance en lui 3. Ne tinguiéte pas! Cest le meilleur pilote que jaie jamais conn, 4, Des fonds seront récoltés pour financer les 5. Les HLM de banlieue seront remplacées par des quartiers résidentiels. 6, Mest nécessaire que tu fasses une collecte de maniére a aider les sans-abri. 7. Il faut quil pleuve pour que les températures baissent. trente-tois (335 DELF Ae ee 2. een Promettre Lisez le texte et répondez aux questions. Chetes électrices, chers électeurs, bonjour. Dabord, je tiens & vous remercier pour votre présence i Comme vous le savez sans doute déja, je m’appelle Francis Duvel et je suis candidat aux prochaines élections municipales. Si vous me choisissez, je serai votre nouveau maire. * Pourquoi vouloir devenir maire de cette ville 7 Parce que cette ville le mérite et pour moi ce serait un honneur. Ma candidature est faite de passion, de convictions, et d'enthousiasme. J’aime ma ville, je crois beaucoup en son potentiel et je veux lui consacrer toute rion Energie. Si je suis élu, avec ron équipe nous allons apporter de nombreux changements mais, ce soir, je souhaite vous présenter les priorités de notre programme et vous comprendrez que nos promesses portent sur les points sensibles de notre municipalité. + Le premier de nos objectifs est la réduction des impéts locaux. Je m’engage devant vous non seulement & ne pas augmenter les impéts pendant les six prochaines années, mais surtout & les faire baisser grace & une rigoureuse politique financiére qui conduira & la diminution des dépenses publiques. = Lune de nos priorités est également la sécurité. Nous ferons notre possible afin que le respect de la loi et la tranguillité des citoyens soient assurés, c'est pourquoi nous promettons d’augmenter sensiblement les effectifs de la police municipale. De cette maniére, nos quartiers seront plus surveillés et, donc, plus sGrs jour et nuit. * Les jeunes représentent un autre aspect essentiel de notre programme politique, car les nouvelles générations song avenir de nore ville, Vous pouvez compter sur nous pour la modernisation et amélioration des infrastructures sportives et la création dune Maison des Jeunes et de la Culture pour que nos enfants puissent faire du sport et avoir un endroit pour se retrouver et faire des activités * Les personnes agées aussi font partie de nos préoccupations : je vous garantis que nous avons IFintention de mettre en place une série d’actions conerétes pour répondre & leurs besoins et favoriser un vieillissement le plus actif possible. En conclusion, je vous assure que mon souhait le plus cher est de consacrer & notre ville toute mon énergie. Sachez que vous pouvez compter sur mot. Je vous remercie infiniment de votre attention. Francis Daw De quel type de texte sagit-il ? Quel est le premier objectif du programme de Francis Duvel ? Pourquoi veut-il augmenter les effectifs de la police municipale ? Quels sont ses engagements pour les jeunes ? Et pour les personnes Agées ? Seppe 5, Retrouver dans le texte et soulignez les phrases quil utilise pour exprimer ses promesses. Vous vous présentez aux élections des délégués de classe. Ecrivez votre discours a partir du plan suivant : vous vous présentez, vous annoncez votre programme et vous faites une condusion (180 mots environ). Imaginez les promesses que vous pourriez formuler en ce qui concerne les sujets suivants. Variez les expressions. 1. L'école / les études. 3, Les sorties. 2. La relation avec vos parents. 4, Vordinateur, (34 trente-quatreMettre en garde et rassurer 2B imaginez quatre situations dans lesquelles on met en garde quelqu’un. Complétez les tableaux ‘comme dans l'exemple. Situation Christine parle A son ami qui part faire un voyage dans un pays tropical. Mise en garde Faire attention aux moustiques. Fais attention aux moustiques, ils peuvent tre dangereux. Expressions utilisées | aur micux que tu achétes un bon répulsif. z 7 sieuation Situation Mise en garde Expressions utilisées utilisées J 3 situation Situation Mise en Mise en garde garde Expressions Expressions utilisées utilisées > 0-085 Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. 1, Est-ce que Céline est confiante ? Pourquoi ? 2, Pourquoi Alexia est-elle stire que Céline réussira son exposé? 3. Qu’est-ce qu’elle lui conseille de faire ? 4, Est-ce que les mots d’ Alexia ont aidé Céline ? Ecoutez de nouveau le dialogue et écrivez les expressions qu’Alexia utilise pour rassurer Céline. Et vous, qu’est-ce que vous diriez Céline pour la rassurer ? Ecrivez au moins trois autres expressions différentes. @2B Ecrivez des mini-dialogues pour les situations données. Suivez V'exemple et variez les expressions que vous utilisez pour rassurer. un contrdle a’hietoi daipeur!.. Sole tranquille | Pourquoi tu as peur ? A Farce que je craine que les. questions olent trop difficiles., Ne tinquidte pac! Tu ae bien travaillé, 1. Vous avez peur dela nouvelle prof d'anglais parce quelle a Tair méchante,et une de vos amies vous rassure. 2. Vous étes inquiet pour la santé de votre pére et vous en parlez A votre mére. 3, Vous devez passer votre permis de conduire et vous avez peur de rater 'examen, Votre ami Jacques ‘vous rassure. EDD) cv-086 pictée. Ecoutez et écrivez dans votre cahier. trente-cing 35JE DECOUVRE Le francais des jeunes EB A) 00° 087 Ecoutez et complétez le texte avec les mots ou les expressions manquants. ra) est un (2)... particulier un groupe (3) est a-dire tun sociolecte, qui vise & exclure toute tierce personne de la (4) Mest néavec le but essentiel de crypter le (5) pour qu'un non-initié ne le (6) pas. En effet, au Moyen Age des bandits ont commencé a utiliser une (7) .compréhensible pour @) entre eux, afin de (9) et, done, de se protéger. Largot a également une (10) identitaire car il permet la reconnaissance mutuelle (aa) et la démonstration de leur séparation de la (12) parun langage (13) I faut distinguer Pargot du (14) qui est (as) aun (16) professionnel et est censé, en théorie, ne pasavoir ce but cryptique. WB Lisez le texte et répondez aux questions. Le verlan c‘est devenu trop « relou » ! Ces demiers temps, le o6lébre linguiste Alain Rey a observé que le verlan, cet argot qui consiste @ inverser les syllabes, n’est franchement plus populaire en banlioue. Il faut effectiverient remonter a plusieurs années pour trouver des mois de verlan qui aient eu une certaine diffusion. « Cailera » (racaile'), « véner » (énervé), ‘«Pécho » (choper, « @ dont » (@ fond) ou « fendi » (noir) font partie des demiers arivanis. « Cefran »(irangais) et « feum » (mere) semblent, eux, deja perimes, LLocalement, il peut continuer & y avoirde multiples naissances de mots de verlan, mais cetx-ci resient prisonniers du quarter, ou méme de la bande. Selon Alain Rey, deux raisons expiquent ce phénoméne, la premiere, clest que les ambassadeurs du verian, cesi-8-diré les rappeurs, ont changé de regisire et ont moins recours, dans leu's paroles, au verlan, jugé un peu démodé. La seconde, c'est que cette créativité siest déplacée :« On assiste désomass a une entrée en sone des langues matemeles. Les jeunes vont davantage incorporer des mots provenant de la cuture de leurs parents », expiquet Pour le rappeur Rost, a la téte de Tassociation Banloues actives, « on a constaté ces demiéres années dans les cités un repli vers [a famille en raison de la crise. Cela a foroément une influence sur le langage : on va uliliser davantage les mots de la communauté pour communiquer ». Des empruns & lerabe, mas aussi au bambare® ou au créole, font une peroée dans les textes des rappeurs comme Mister You ou Tunisiano, oS) Surle décin, le veran nest pas toutefoistotalement mor. Aussi « zarbi> JAMS thonnat (bizarre) que cela puisse parae c'est un peu commeun volcan endormi ff 3 Tacalle: malhonnéte (fam.). suscepiibie de se réveiler a tout moment. « Ca peut, par exemple, se 2. choper attraper (fom.)- reoyoler en literature, prevent Alain Rey. En linguistique, on peut tout imaginer mais on ne paut rien prévorr... » langue du Mali. ;ngue des habitants des Caraibes. 1, Est-ce qu'on invente encore beaucoup de mots en yerlan ? 2, Pourquoi, selon Alain Rey, le verlan niest plus trés populaire en banlieue ? 3. Pourquoi, selon le rappeur Rost, on introduit de plus en plus de mots provenant des langues maternelles ? 4. Quelles sont les langues d'origine des nouveaux mots qui caractérisent les textes des rappeurs ? 5, Est-ce quon peut affirmer que le verlan est définitivement mort ? EBD Associez les mots en verlan a leur traduction en francais. = ! 1, [1 beton a. méchant 2. LI auch b. portugais 3. LI séca . gentil 4 L zen d. tomber 5. F) guaitupor [Link] 6. L] zyva fe cassé 7. LO chanmé g. chaud 8. 1] tigen he vas-y (36 trente-sixVoter a 16 ans ©) co+088 Ecoutez et indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Corrigez les fausses. 1, Tiffany pense que la maturité et lintérét pour la politique apparaissent 4 16 ans. 2, Selon Tiffany, & 16 ans, on peut avoir des idées politiques. 3. Tiffany affirme qu’ 40 ans on va toujours voter. 4, Nadine est contre cette proposition parce qu’elle ne s’intéresse pas a la politique. 5, Nadine pense qu’a 16 ans on est influencable. 6. Julien est contre le droit de vote pour les adolescents. 7. Ilpense que la matnrité ne dépend pas seulement de F'age. 8, I croit qu'un jeune de 16 ans peut faire de la politique. EEESEEES fo Complétez la lettre qu’un représentant des lycéens écrit au proviseur pour demander la salle polyvalente pour un débat sur le droit de vote 4 16 ans. @ .Teprésentant des yodens Monsieur le Provisour, Lyoée Pasteur (2) : Demande de salle Dijon, (3)... (4) (5) scoccscssssss €1la proposition d'un groupe d'éleves de Premiere, les représentants lycéens souhaiteraient organiser une réunion de (6) ‘du yoée pour (7) L¥assembiée aura lieu le 20 octobre ae(8) Acette occasion, (9) {a salle polyvalente, 03 nous pourrions avoir ‘assez de place pour toute monde. (40) de votre disponibilté @faverser les moments de débat entre les lyoéens, (a1) Mathieu Blanc MOTS ET EXPRESSIONS GB complstez tes phrases suivantes a l'aide des Mots et expressions du Livre de l'élave (p. 92). 1, Le président de la République est élu au soc direct, 2, L’Assemblée nationale est appelée aussi Chambre des 3. Le pouvoir appartient au gouvernement. 4, Le taux.. sone: @augmenté : Ja plupart des éecteurs sont pas voté aux dermigtes ....c.csc00 « 5. Le vvsnvsv sn etlnsemble des lois qui défnissent les inaction et les sanctions applicabes. 6. E vesssntessnsneseaesienss a prononce son discours pour défendee F. . : Associez les définitions aux mots correspondants. 1. LJ magisteat chargé de rendre la justice a. témoin 2, Li déclarer un accusé non coupable [Link] 3. LI illest appelé dans un proces pour dire ce qu'ila vu acquitter 4, LI dénoncer d. juge 5, C1 personne chargée de la défense d'un accusé e. porter plainte trente-sept C37J GRAMMAIRE > Indicatif ou subjonctif ? EB Entourez ta forme verbale correcte. 11, Je pense quill doit / doive tdéphoner a son avocat. 2, Is imaginent que tu veuilles / voudras témoigner au procés demain, 3. Ime semble que vous suivee / suiviez des cours 4 I'Université de Grenoble. 4, Croyez-vous qu'il parte / partira en Espagne Je mois prochain ? 5, Il semble que le nouveau candidat putisse / ‘peut Vemporter aux prochaines élections. 6. Test difficile qu'il comprenne / comprendra ta décision. 7. Ils espérent que tu viendras / viennes les voir dimanche. Ine fait aucun doute que notre parti fasse / {era ces réformes. Transformez les phrases a la forme négative. Changez le mode des verbes si nécessaire. 41, I pense que Pftat doit soccuper de instruction des jeunes. 2, Il doute que les partis politiques puissent trouver un accord. 3, est stir que le gouvernement reviendra sur ses décisions. Conjuguez les verbes aux temps et aux modes appropriés. 1, N'espérez pas que je 2, Jene suis pas certain quiil (savoir) résoudre ce contentieux. 3. Nous voulons savoir qui vous (permeitre) de faire cela. 4, Sima copine je 'accompagnerais volontiers. 5, lest clair que les revendications présentées (etre) inacceptables. (vouloir), 6. Jedoute que tu tedébrouiller tout seul 7. Nous sommes sis que les coupables (étre condamné). 8, Cet exervice est plus facile que tu ne (penser). (38 trente-huit (revenir) mardi. (pouvoir) > La cause Complétez les phrases avec les mots de la liste. Plusieurs solutions sont parfois possibles. puisque © comme * étant donné que © du moment que * car ® grace a * parce que 41. Tu dois recopier Pexercice tu as fait trop derreurs. 2. Le ministre attaque la presse on accuse de corruption. 3 {I faisait froid, nous avons décidé de rentrer plus tot. . Elle a trouvé un boulot Pole Emploi. 5, Lagent lui a mis une amende........ ila violé le code de la route. 6. occecscc ees ils doivent penser & leur avenit, les jeunes doivent sintéresser @ la politique. 7 il ny avait pas assez de participants, l'assemblée a été reportée. i Récrivez ces titres en exprimant une relation de cause. Variez les expressions. 0. Le nombre de femmes violées augmente. IL cst urgent de se mobiliser. Puleque le nombre de femmes violéee. augmente, il est urgent de se mobiliser. 4, Les policiers se trompent de porte. Ils braquent une arme sur un adolescent. Des tempétes ont frappé le littoral aquitain durant Phiver dernier. La terre a reculé de 20 miétres. ‘Le gouvernement modifie le projet de loi. Le syndicat annule la gréve de vendredi. Les antinucléaires ont bloqué un convoi SNCE Is devront comparaitre devant le tribunal de Caen. 2. 3. Transformez les phrases comme dans exemple. 6, Je nai pas pu dormir parce que les voisins faisaient beaucoup de bruit. ‘Acause du bruit, je n'ai pas pu dormir. 4. Comme elle a beaucoup insisté, elle a obtem ce poste. A force &. 2. Puisque Pierre ra plus d'argent, il ne peut pas acheter ce téléphone portable. Faute d...3. Comme il pleuvait, la compétition a été annulée. En raison de. » La conséquence Associez les phrases pour former des énoncés corrects. 1. Ld Ce bébéest si mignon 2, | Marion travaille tellement 3. LJ Nous avons tant travaillé 4, Ty avait tellement de monde dans la salle 5. [1 I fait tellement froid 6. LI Hy auntel bruit a. que lelac reste glacé. b. qu'on risquait d’étouffer. c que tout le monde adore. 4, quileest impossible d’entendre ce qu'il dit. @ quelle risque de tomber malade. f. que nous sommes morts de fatigue. Récrivez les phrases en insérant les éléments donnés. 1. I] faisait un temps affreux. Le concert a été interrompu. (si bien que) 2, Jeme suis bien comporté. On ne peut rien me reprocher. (c'est pour ga que) 3. Dimanche prochain se tiendra le second tour des élections présidentielles. Je dois chercher ma carte électorale. (alors) > Les prépositions Complétez avec ta bonne préposition, sil le faut. 1. Le Conseil municipal se réunit deux fois semaine, 2. Je suis monté le train n'est pas encore parti. 3. Cet avocat a beaucoup de dossiers préparer pour les prochains proces. 4, Je dois passer demon témoignage de mardi. Je uain 4 18 heures mais Yavocat pour discuter 5. Nous avons lu une interview du ministre de la Défense quia été publiée tousles quotidiens. 6. cso quiestle manuel qui est resté surle bureau du professeur ¢ 7. Nous espérons partir le 24 et nous pensons passer... Lyon. 8. Odette vient dacheter une belle jupe velours a la boutique du coin. > Les verbes suffire et valoir Entourez le verbe correct. 41. Il vaut mieux / I! suffit Vappeler tout de suite. 2, Pour faire démarrer cet appareil, i! suffit /il vaut mieux dappuyer sur le bouton vert. 3. Trois heures suffisent / valent pour finir ce travail. 4, Pour obtenir une réponse immeédiate, i sufira / il vaudra mieux hui téléphoner. 5. On ne devait pas insister, il valait mieux / il suffsait lui laisser le temps de réfléchit. 6. Le devoir danglais était vraiment facile, il suffsait/il valait mieux de répondre & deux questions. 7. Pour trouver une solution, i! suffirait / il vaudrait mieux de la chercher. 8. Cesbijoux valent / suffisent énormément argent. Traduction, Traduisez dans votre langue. 41. Je pense fappeler demain. 2, Je vais voir ma tante deux fois par mois. 3. Tudois essayer de finir ce travail pour demain, 4, Je mfintéresse 4 la politique et je crois que tous les jeunes doivent s'y intéresser. 5. Le débat était plus intéressant que je ne le pensais. 6. Test peu probable que ce sondage puisse influencer le résultat des prochaines dlections. Grace a votre aide, nous avons trouvé un nouveau témoin pour le procés. 8, Jespére avoir trouvé la solution, Cest mieux de partir tot, si nous voulons arriver 4 midi. 10, Pour apprendre un texte par cceus, il suffit dele répéter de nombreuses fois. trente-neuf (39)J Ae ee 2. een Exprimer la certitude, la probabilité, la possibilité, le doute Mettez les phrases dans le bon ordre selon le degré de certitude exprimé, du plus au moins. (Ja. Iva sans doute réussir. (a. Je n'ai aucun doute qu'il réussira, b. Je suis convaincu qu'il va réussir. J'en suis sar. le, Je ne suis pas tout a fait stir qu'il réeussisse. c. Je ne suis pas du tout sir qu’il réussisse. Complétez le texte avec les expressions suivantes. je ne doute pas * ilest certain © jen suis sir il est probable que ® tout a fait © il se peut © bien évidemment © j/hésite * ca métonnerait ily a des chances Bonjour Yves, ai appris la bonne nouvelle! (1)................ Que tu partias aux sports d'hiver avec nous ! Super ! (2) os sossoses see Qu’ANNe aussi nous rejoigne puisqu'l (3) os Quelle se libre avant la fin de la semaine. (4) ‘que tu seras content dela revoir. Par contre, (5) tun peu a inviter Jacques ‘Qui n'est pas trop sociable ces derniers temps. Qu’est-ce que tu en penses Jal regardé la météo : malheureusement, (6) il pleuvra les deux premiers jours mais on trouvera ‘quand méme la maniére de s'amuser, (7) -@) qu'on n'y arive pas ! (9) .. Vous étes tous invités chez moi : ce sera l'occasion de profiter de ma maison & la montagne. Mes parents sont (10)....... 'accord pour nous la préter. A trés bientat, alors ! Vinspecteur Gaillot se trouve sur la scéne d'un cambriolage. Imaginez les déductions qu’il fait 4 partir de ses constatations. Utilisez des expressions qui expriment la certitude, le doute, ta probabilité et la possibilité, comme dans exemple. Voila ce qu'il constate : Ty a des traces de deux roues dans le jardin. lls sont strement arrivés jusqu'ici A moto. Ia porte de la maison est fermée de l'intérieur : deux vitres sont easst ‘Les propriétaires sortent rarement mais, ce soir-a, ils étaient au vernissage d'une exposition. n'y a aucune empreinte digitale. Le cotfre-fort est ouvert ot tous les bijoux ont disparu. Le chien de garde dort paisiblement dans le jardin. ‘Lee voleurs n'ont touché ni argenterie ni aux appareils multimédias. Formuler un souhait ou lintention EBL) 00-089 Ecoutez ces petites annonces passées sur Radio Bonheur et remplissez le tableau d-dessous. expressions du qui? souhait dans quel but ? oe 40 quaranteAssociez chaque personne a son rave et écrivez son souhait dans votre cahier, en variant les expressions. — os aime focscoup 'Nodl, pas ‘| a qe S eee pale Pieiak pi ae pour mon ‘Noél mais si tun’en. as “pas, tant pis | ‘Bon courage pour tout i ‘Adrien, 6 ans Justifier ses choix, ses opinions Trouvez au moins trois explications possibles pour justifier ces faits. 4, Le devoir de maths ne peut pas étre remis 4 la semaine prochaine. > 2, On doit renoncer aux vacances de neige. > 3. Ce week-end, vous ne pourrez pas sortir avec vos amis, > 4, Vous avez. quitté votre petite amie ou votre petit ami, > EBA 0-090 victée. écouter et écrivez dans votre cahier. quaranteetun C41.a4 EV ALU EB complétez tes phrases. 41, Le Parlement est composé de deux 2. La gestion de l'économie du pays revient au ministre 3 3. Pour voter, chaque citoyen doit présenter sa Les membres du gouvernement sont les On est acquitté aprés un procés quand on est déclaré 6. Les candidats aux élections organisent une pour présenter leur programme. Dans un régime démocratique, les trois, sont séparés, 8. Le premier citoyen d'une ville est le 90 défend son client dans un proces wn /9 WD Associez tes deux colonnes pour former des phrases. 1. LI Une fondation caritative 2. LJ Unimmigré 3. LJ Unbeur Un zonard _) Un sans-aby 6. [1] Lesbénévoles a. habite la banlieue. b. sont des volontaires. porte secours aux personnes sans ressources. 4. demande le permis de séjour. e. estlefils d'un immigré, f. nla pas de domicile fixe. 16 Classez Les expressions suivantes selon le sentiment qu’elles expriment. Allez, ce n’est rien ! » Evidemment: * Méfie-toi ! Eventuellement * Peut-étre * Attention ! * Bien sir © Ne ten fais pas. 1, Exprimer la certitude : 2, Exprimer la possibilité : 3. Mettre en garde 4, Rassurer : wee [8 C42 quarante-deux EBA, cv-001 écouter et complétez le texte. «@ de la Banque alimentaire les 29 et 30 novembre. Les 29 et 30 novembre prochains, la Banque alimentaire fera appel Ala (2) etala @) de tous pour (4) des denrées A destination des (5) La part de la(6) touchée par la (7) etla(8) rogresse dans notre pays et les (9) de distribution de T(40) doivent faire face un afflux important de demandes. Les (11) en gilet orange seront aux portes des hypermarchés et supermarchés pour vous accueillir et (12) tune petite part de vos courses. Nous sommes stirs de la (13) de tous les (14) ovsif 14) GD conjuguez les verbes au subjonctif. 41, Blle trouve bien que les jeunes (vouloir) se méler a la vie politique. 2, Iregrette que sa copine ne lui (ne pas répondre) jamais. 3, Nous doutons que vous (etre) a Pheure 4, faut que tu (fini) ce travail ce matin, 5, Je souhaite que le pays (reprendre) son développement. 6. I semble quelle des cours a 'université de Dijon. 7. Nous avons peur que vous (ne pas venir) nous rendre visite. 8. Crest le seul qui (savoir) et (pouvoir) faire face la situation, 9. Je ne pense pas que vous (arriver) dans trois mois. 10. Espérez-vous qu'il (obtenir) ce quiila demandé ? (suivre) wn 11 GD subjonctif ou indicatif ? Complétez en conjuguant les verbes au mode qui convient. 4. On espére quills (améliorer) leurs conditions de travail 2, Nous voulons que yous (réfléchir) avant d’agir. 3. Je ne pense pas quill décider immédiatement. (devoir)A AB transformez les phrases au passif. 4, Elle est sire que le coupable (étre arrété) et que la justice (triompher). 5. Mon pére n’est pas content que je (recevoir) un mauvais bulletin. 6. Test certain que vos revendications (ne pas étre) compatibles avec les moyens dont nous disposons. bees 17] GD choisissez dans la liste pour compléter les phrases. comme * de fagon a » parce que ® alors ® pour ® tellement * grace a 41, Nous faisons du bénévolat nous voulons aider les personnes en diffculté. 2 sa volonté, il a réussi. 3. vous avez compris, je vous Jaisse continuer seuls. 4. Nous avons ouvert la fenétre faire entrer un peu dai. 5. Ona manifesté une amélioration des écoles primaires. 6. Elleest timide quelle rougit toujours quand on lui adresse la parole. 7. Fai travaillé jusqu’a 8 heures, je suis arrivé en retard chez ma copine. soe [7 ED Retiez les deux phrases en utilisant la conjonction, la préposition ou la locution entre parenthéses. 41, Ia beaucoup neigé. Plusieurs routes ont été fermées. (parce qite) 2, Elle demande un rendez-vous. Elle veut que le proviseur l'écoute. (pour) 3. Nous faisons du sport. Nous voulons maigrir. (afin de) 4. Ona prise bus. Il pleuvait. (d cause de) wee [B 4, Nos voisins ont acheté une nouvelle voiture. 2, Le comité des sports a exclu le coureur n° 785. 3. On déposera les bagages la gare. 4, Cet artiste devrait vendre tous les tableaux. wen [B Complétez avec par ou de. 1, La Bastille a été détruite les révolutionnaires. 2. Cet acteur est suivi les photographes. 3. Toutes les lecons seront apprises .... les éléves. 4, Le professeur est aimé tous. 5. Lejardin est entouré..... arbres magnifiques. 6. De nouvelles HLM ont été construites .... la mairie de Caen, 16 Complétez les phrases avec des prépositions. 1. Twas cours trois fois semaine. 2, Pai luun article le journal. 3. Ce week-end, jai un dossier boucler. 4, On mia offert un bracelet or. 5. Elle a acheté une veste. 30 euros. 6. Je dois passer le fleuriste. 7. Il distribue trois feulles candidat. 8. Je n'ai pas d'argent moi et je ai rien manger, 19 Conjuguez les verbes aux temps et aux modes qui conviennent. 4, Paul est peu courageux, il (fuir) toujours si on Fattaque. 2. Iles (hair) parce quiils étaient insolents et antipathiques. 3. A qui sait comprendre, peu de mots (suffire). 4, Sivous aviez plus de courage, vous (ne pas fuir) devant les difficultés. 5, Son comportement lui (valoir) d'étre expulsé plusieurs fois. 6. Leur relation est compliquée, ils ’aiment et (se hair) a la fois. 71 (sufire) @arriver avant midi si on veut trouver dela place. bce ET sees 100 quarante-tols (43