H

12 10
partie contenu durée allouée

L’eau
 Cycle de l’eau
 Usages de l’eau à travers des observations 2h

Les trois états de la matière

 Les propriétés physiques de chaque état
2h

 Le volume
 La masse
 Notion de masse volumique 3h
matière et environnement

 Notion de pression - pression atmosphérique

2h
matière et
 Modèle particulaire de la matière.
 Explication des états physique de la matière. 1h

Les transformations physiques de la matière

 Chaleur et température.
 Les transformations physiques de la matière
 Conservation de la masse et non conservation du
volume 4h
 Explication des transformations physiques de la
matière à l’aide du modèle particulaire.

Les mélanges
 Définition d’un mélange
 Types de mélanges 2h
 La dissolution

 Séparation des constituants d’un mélange

 Le corps pur et ses caractéristiques 2h

Traitement des eaux

 Comportements quotidiens contribuant à la
pollution de l’eau 2h

L’électricité autour de nous 1h

Le circuit électrique simple

 Éléments d’un circuit électrique et sa représentation
 Dipôle électrique. 3h
 Les conducteurs et les isolants électriques

Types de montages électriques

 Montage en série
 Montage en dérivation 3h
ctricité
 Courant électrique continu
 Propriétés du courant électrique continu.
3h

électricité
 Utilisation des appareils de mesure.

L’effet de la résistance électrique sur l’intensité du

courant électrique
 symbole et unité de la résistance.
 Utilisation de l’Ohmmètre Pour mesurer la valeur
de la résistance.
 Effet de la valeur de la résistance sur l’intensité du 3h
courant dans un circuit électrique.
 le code universel de numérotation de la résistance
(code de couleurs des résistances électriques)

Loi des nœuds - loi d’additivité des tensions 4h

Protection contre les dangers du courant électrique

 Recherche de pannes électriques
 Le Court-circuit 3h
 Le rôle du fusible
 Savoirs - savoirs faire

• Connaître les sources naturelles de l’eau ;

• Connaître l’importance de l’eau pour les êtres vivants ;
• Connaître les trois états physiques de l’eau.
• Connaître les étapes du cycle de l’eau dans la nature.
• Déterminer les domaines d’utilisations de l’eau
• Proposer quelques mesures pratiques (attitudes et comportements au
quotidien) pour rationaliser son utilisation.

• Connaître les propriétés caractérisant les états physiques de la matière.

• Distinguer entre les trois états physiques de la matière.

• Connaître la notion de volume

• Connaître les unités internationale et pratique.
• Mesurer le volume d’un corps expérimentalement en utilisant des
instruments gradués et des liquides avec des unités convenables.
• Connaître l’unité internationale de la masse.
• Mesurer expérimentalement la masse d’un corps avec des unités
convenables.
• Connaître la signification de la masse volumique et son unité,
• Connaître l'expression de la masse volumique
• Exploiter la relation de la masse volumique
• Déterminer la masse volumique d’une substance expérimentalement et
par calcule.

• Connaître la notion de la pression d’un gaz

• Connaître la notion de la pression atmosphérique.
• Connaître l’unité internationale de la pression et utiliser les unités
usuelles.
• Connaître les appareils de mesure de la pression et les utiliser pour
mesurer la pression d’un gaz ou la pression atmosphérique.
• Savoir qu’un gaz est compressible et expansible.
• Expliquer des phénomènes dus à la pression atmosphérique.
• Connaitre le modèle particulaire de la matière.
• Interpréter les propriétés caractérisant chaque état de la matière à l’aide
du modèle particulaire.

• Distinguer entre température et chaleur.

• Repérer la température d’un corps à l’aide d’un thermomètre.
• Connaître l’unité Celsius de la température.
• Connaître le terme correspondant à chaque changement d’état (fusion,
solidification, vaporisation, et condensation).
• Connaitre la conservation de la masse et non conservation du volume lors
d’une transformation physique de la matière.
• Expliquer le changement d’état physique de la matière à l’aide du modèle
particulaire.

• Définir le mélange.
• Connaitre le mélange homogène et le mélange hétérogène.
• Classer les mélanges en homogènes et en hétérogènes.
• Connaitre la dissolution.
• Distinguer le soluté du solvant dans une solution.

• Savoir certaines techniques de séparation des constituants d’un mélange :

la décantation, la filtration et la distillation.
• Distinguer entre le corps pur et le mélange.
• Connaître les caractéristiques d’un corps pur.

• Connaître les sources de pollution des eaux.

• Connaître les étapes de traitement des eaux usées.
• Proposer des mesures pratiques pour lutter contre la pollution des eaux.

• Connaître l’importance de l’électricité dans la vie quotidienne.

• Connaître les éléments d’un circuit électrique simple.

• Représenter un circuit électrique en utilisant les symboles normalisés de
ses éléments.
• Réaliser le montage d’un circuit électrique simple à partir d’un schéma
et inversement.
• Définir un dipôle électrique.
• Définir un conducteur et un isolant électrique.
• Distinguer les conducteurs des isolants électriques

• Connaître les deux types de montages électriques.

• Réaliser le montage en série et en dérivation de deux lampes à partir
d’un circuit schématisé et inversement.
• Connaitre l’intérêt du montage en dérivation
• Connaître les sources du courant électrique continu
• Connaître les propriétés du courant électrique continu.
• Utiliser des appareils de mesure pour mesurer l’intensité du courant et la
tension électrique.
• Connaître l’unité de l’intensité du courant électrique et de la tension
électrique dans le système international d’unités.

• Reconnaître que le conducteur ohmique est un dipôle caractérisé par sa

résistance électrique
• Connaître le symbole et l’unité de la résistance.
• Déterminer la valeur de la résistance à l’aide de l’ohmmètre.
• Connaître l’influence de la valeur de la résistance sur l’intensité du
courant électrique.
• Déterminer la valeur de la résistance à l’aide du code des couleurs.

• Connaître la loi des nœuds et son application.

• Connaître et utiliser la loi d’additivité des tensions.

• Connaitre comment détecter une panne dans un circuit électrique simple.

• Connaître le court-circuit et ses dangers.
• Connaître le rôle protecteur du fusible.
• Connaître quelques dangers du courant électrique et les précautions à
prendre pour les éviter.
partie contenu

1- L’air qui nous entoure

-Les constituants de l’atmosphère.
-Mouvement de l’air dans l’atmosphère.

2- Quelques propriétés de l’air et ses constituants

3- Les molécules et les atomes

- Interprétation moléculaire de l’air.

- Les molécules

- Les atomes

- Corps pur simple

-Corps pur composé
matière et environnement

4-La réaction chimique :

4.1- Les combustions

4.2- Notion de la réaction chimique

matiè
4.3- Les lois de la réaction chimique
-Conservation de masse.
- Conservation du genre et le nombre d’atomes.
- Ecrire et équilibrer une équation chimique.

5. Matière naturelles et les matières synthétiques :

Le pétrole et ses dérivés

6. Pollution de l’air :
Les causes de la pollution de l’air
Comment on peut limiter la pollution de l’air.

1. La lumière autour de nous

2. Sources et récepteurs de la lumière

3. lumière et couleurs –dispersion de la lumière

4. Propagation de la lumière :
- La notion de propagation de la lumière
-Milieux de propagation
-Principe de la propagation rectiligne de la lumière
-Faisceaux lumineux et leurs représentations
iére et l'image
Lumiére et l'image
5. Applications de la propagation rectiligne de la
lumière :
- La chambre noire
-Les Ombres
-Eclipse de la lune et Eclipse du soleil

6. Les lentilles minces :

• Classification des lentilles minces.
• Caractéristiques de la lentille mince convergente
• L’image obtenue par une lentille mince convergente.

7-Étude de quelques instruments d’optique

· la loupe;
· l'œil
 1-Le courant électrique alternatif sinusoïdal :
• L’Oscilloscope
• Caractéristiques du courant électrique alternatif
sinusoïdal

électricité

2- L’installation électrique domestique :

• Le fil de phase (la phase)
• Le fil neutre (le neutre)
• La prise de terre
• L’installation électrique domestique monophasé
• Le disjoncteur
•La sécurité électrique
durée allouée Savoirs - savoirs faire
• Connaître les principales couches de l’atmosphère.
• Reconnaître le rôle protecteur de l'atmosphère, en particulier la couche
d'ozone.
2h • Reconnaître le mouvement de l’air dans l’atmosphère.
• Interpreter la naissance du vent.

• Connaître que l’air pur est un mélange homogène.

1h • Connaître les principaux constituants de l’air et leurs pourcentages.
• Connaître quelques propriétés de l’air.

• Interpréter la compressibilité et l’expansibilité de l’air à l’aide du

modèle moléculaire.
• Connaître la notion de la molécule.
• Connaître la notion de l’atome.
• Connaître l’ordre de grandeur du diamètre de l’atome.
3h • Connaître les symboles chimiques de quelques atomes : C ; H ; O ; N et
leurs noms.
• Écrire les formules chimiques de quelques molécules à partir de leurs
noms et inversement. (H2 ; O2 ; N2 ; H2O ; CO2 ; C4H10 ; CO)
• Définir le corps simple et le corps composé .
• Distinguer un corps simple du corps composé .

• Connaître que la combustion est une transformation chimique.

• Connaître les produits de la combustion du carbone dans le dioxygène
de l’air.
• Connaître le test d’identification du dioxyde de carbone.
• Connaître les produits de la combustion du butane dans le dioxygène de
2h l’air.
• Distinguer la combustion complète de la combustion incomplète.
• Reconnaître les dangers de la combustion incomplète.
• Reconnaître quelques produits de la combustion des cigarettes et leurs
répercussions sur la santé.

• Connaitre la notion de réaction chimique.

• Distinguer la transformation chimique de la transformation physique
2h • Écrire l’équation de la réaction chimique en utilisant les noms des réactifs
et les noms des produits.
 • Connaitre la loi de conservation de la masse au cours d’une
transformation;
• Connaitre la loi de conservation des atomes en genre et en nombre au
cours d’une transformation chimique.
• Appliquer les lois de la réaction chimiques
4h • Écrire l’équation chimique à partir, des formules chimiques des
réactifs et des produits ou d’un texte décrivant une transformation d’un
système chimique.
• Équilibrer une équation d’une réaction chimique en appliquant la loi de
la conservation des atomes.

• Distinguer la matière naturelle de la matière synthétique.

• Connaître que les constituants du pétrole sont des matières naturelles.
• Reconnaître la technique de séparation des constituants du pétrole.
2h • Connaître quelques dérivés naturels et synthétiques du pétrole et les
domaines de leurs utilisations.
• Reconnaître quelques matières synthétiques polluantes pour l’air et l’eau.

• Reconnaître certaines causes de la pollution de l’air.

• Connaître les effets de la pollution sur la santé et l’environnement ;
2h • Reconnaître certaines mesures et comportements quotidiens pour
limiter la pollution de l'air et maintenir sa pureté ;
• Prendre conscience des dangers de la pollution de l’air.

1h • Connaître l'importance de la lumière dans la vie quotidienne ;

• Connaître quelques sources de lumière ;
• Distinguer entre les sources de lumières primaires et les sources de
2h lumières secondaires ;
• Connaître quelques récepteurs de lumière ;

• Connaître le phénomène de la dispersion de la lumière blanche

2h • Connaître la reconstitution de la lumière blanche
• Connaitre que la lumière monochromatique ne se disperse pas ;

• Classer les divers milieux de propagation de la lumière ;

• Connaître les phénomènes liés à la propagation de la lumière : la
réfraction, la réflexion et l’absorption ;
• Connaître le principe de la propagation rectiligne de la lumière dans un
milieu transparent et homogène et dans le vide ;
• Appliquer le principe de la propagation rectiligne de la lumière dans un
3h milieu transparent et homogène et dans le vide ;
• Connaître le sens de propagation de la lumière ;
• Connaître la valeur de la vitesse de propagation de la lumière dans le vide
et son unité ;
• Distinguer entre les différents faisceaux lumineux ;
• Utiliser le modèle du rayon lumineux pour représenter les faisceaux
lumineux ;
 • Connaître le principe de la chambre noire ;
• Construire l'image d’un objet obtenue à l’aide d’une chambre noire;
• Connaître les types d’ombres;
2h • Interpréter les types d’ombre;
• Représenter les types d'ombres à l'aide du modèle du rayon lumineux ;
• Interpréter les deux phénomènes d'éclipse lunaire et d’éclipse solaire ;

• Reconnaître la lentille mince ;

• Distinguer une lentille mince convergente d’une lentille mince divergente ;
• Connaître les caractéristiques d'une lentille mince convergente ;
• Déterminer expérimentalement la distance focale d'une lentille mince
convergente ;
• Connaître l’unité de la distance focale d’une lentille;
• Connaître l’unité de sa vergence ;
• Connaître l’expression de la vergence d’une lentille ;
4h • Exploiter l’expression de la vergence d’une lentille ;
• Connaître les conditions d’obtention d’une image nette (conditions de
Gauss);
• Connaître les rayons particuliers et leurs trajets ;
•Réaliser la construction géométrique d'une image obtenue par une lentille
mince convergente en utilisant une échelle convenable ;
•Déterminer, graphiquement les caractéristiques de l'image obtenue par
une lentille mince convergente (position - la taille de l’image, la nature de
l’image : réelle / virtuelle, droite / renversée);

· Connaître le principe de la loupe;

·  Réaliser la construction géométrique de l'image d’un objet lumineux
obtenue par une loupe;
2h ·Connaître le modèle réduit de l'œil;
·Reconnaître les défauts de la vision (myopie et l’hypermétropie);
· Connaître comment corriger les défauts de la vision.
 • Connaître la fonction de l’oscilloscope ;
• Distinguer une tension continue d’une tension alternative sinusoïdale.
• Connaître les caractéristiques de la tension alternative sinusoïdale : la
période, la fréquence, la valeur maximale et la valeur efficace ;
• Utiliser l’oscillographe pour déterminer certaines caractéristiques
de la tension alternative sinusoïdale ;
• Connaitre que le voltmètre mesure la valeur efficace de la tension pour
2h une tension alternative sinusoïdale ;
• Connaître la relation entre la valeur maximale et la valeur efficace de la
tension alternative sinusoïdale ;
• Appliquer la relation entre la valeur maximale et la valeur efficace de la
tension alternative sinusoïdale ;
• Connaitre que chaque tension alternative sinusoïdale délivre un courant
alternatif sinusoïdal de même période et même fréquence ;

•Reconnaître les fils d’une installation monophasé (Phase-Neutre-Terre) ;

• Savoir utiliser un tournevis testeur ;
• Connaître la valeur efficace de la tension entre les différents fils d'une
installation monophasée ;
• Connaître le type de l’installation électrique domestique et ses principaux
éléments et le rôle de chacun d’eux ;
• Connaître certains dangers du courant électrique domestique et les
circonstances dans lesquelles ils surviennent ;
2h • Connaitre comment prévenir les dangers du courant électrique
domestique;
• Connaître l’ordre de grandeur de la tension qui représente un danger
pour le corps humain ;
partie contenu

Exemples de quelques matériaux utilisés dans la vie

quotidienne

 Distinction entre objets et matériaux.

 Diversité des matériaux

Matériaux et électricité

 Constituants de l’atome (Noyau - électrons)

 Les ions

Réactions de quelques matériaux avec l’air

 Oxydation du fer dans l’air humide.
 Oxydation de l’aluminium dans l’air.
matériaux

 Réactions de quelques matériaux organiques avec le

dioxygène de l’air
matériaux
Réactions de quelques matériaux avec les solutions

 Notion de pH.

 Précaution à prendre lors de l’utilisation des solutions

acides et les solutions basiques

 Réactions chimiques de quelques matériaux avec les

solutions acides et les solutions basiques.

 Tests d’identification de quelques ions

Dangers de quelques matériaux, utilisés dans la vie

quotidienne, sur la santé et l’environnement

Mouvement et repos

 Description d’un mouvement.

 Le référentiel
 La trajectoire
 Mouvement de translation
 Mouvement de rotation.
  Vitesse moyenne
 Mouvement uniforme
 Mouvement accéléré
 Mouvement ralenti (retardé)

 Dangers de la vitesse
mécanique  Sécurité routière

Actions mécaniques-Forces , Les actions mécaniques et

leurs effets :
• actions de contact :
(localisé ou répartie)
• actions à distance
• effet statique et effet dynamique

Notion de Force
 Les caractéristiques d’une force
 Mesure de l’intensité
 Représentation de la force

Equilibre d’un corps soumis à deux forces

5. Poids et masse

La résistance électrique
-La loi d'Ohm

la puissance électrique :
 Notion de puissance électrique
l'électricité

 La puissance électrique Consommé par un dispositif

de chauffage
l'électricité
L’énergie électrique :
• L'énergie électrique consommé par un appareil de
chauffage.
• L'énergie électrique consommée dans une installation
électrique domestique.
• Le compteur électrique
durée allouée Savoirs - savoirs faire

• Distinguer les objets des matériaux qui les constituent.

• Classer les matériaux en métalliques, en verre et en plastique selon
leurs propriétés.
• Connaître les propriétés de quelques matériaux comme le fer, le
cuivre et le polyéthylène (PE).
• Reconnaitre par des tests simples quelques métaux usuels (Fe– Cu–
2h Zn – Al)
• Reconnaitre par des tests certaines matières plastiques : PE – PVC –
PS.
• Prendre conscience de l’importance du choix adéquat des matériaux
dans l’emballage.

• Connaître les constituants de l’atome (Noyau - électrons).

• Connaître la signification du numéro atomique Z.
2h • Connaitre la charge élémentaire et l’utiliser.
• Connaitre la neutralité électrique de l’atome

• Connaitre l'ion
•Classer l'ion en ion monoatomique et ion polyatomique.
• Connaitre les deux types des ions (cations et anions)
2h • Connaître les formules chimiques de quelques ions
• Écrire la formule d’un ion en connaissant le nombre d’électrons
reçus ou perdus par l’atome correspondant.

• Connaitre les facteurs favorisants l’oxydation du fer dans l’air

humide.
• Connaitre quelques propriétés de la rouille et savoir comment
l’éviter.
• Expliquer la différence entre l’oxydation du fer et celle de
2h l’aluminium dans l’air.
• Connaitre le nom et la formule de l’oxyde de fer III (Fe2O3) et de
l’oxyde d’aluminium (Al2O3).
• Écrire les équations chimiques de réactions correspondantes à la
formation des oxydes Fe2O3 et Al2O3.

• Reconnaitre les produits de combustion de quelques matériaux

organiques (comme le papier et le polyéthylène ( P.E) )dans le
dioxygène de l’air.
2h • Déterminer les atomes intervenant dans la composition de la matière
organique à partir des produits de sa combustion.
• Connaitre les dangers de la combustion des matières organiques et
leurs effets sur la santé et l’environnement.
 • Connaitre la signification du pH ;
• Mesurer le pH d'une solution aqueuse en utilisant le papier pH et le
pH-mètre
2h • Classer les solutions aqueuses en solutions acides, basiques ou
neutres selon les valeurs de pH.
• Connaître à partir des étiquettes, quelques dangers des solutions
acides et basiques.

• Prendre les précautions préventives nécessaires lors de l'utilisation

des solutions acides et basiques.
• Reconnaître l’opération de dilution d’une solution acide et d’une
2h solution basique et connaitre son effet sur la valeur du pH de la
solution diluée.

• Reconnaître l'effet d’une solution d’acide chlorhydrique sur les

métaux : Fer, Cuivre, Zinc et Aluminium.
• Écrire les équations bilans simplifiées des réactions chimiques de
l'effet d'acide chlorhydrique sur les métaux : Fer, Cuivre, Zinc et
2h Aluminium ;
• Reconnaître l'effet d'une solution d'hydroxyde de sodium sur les
métaux : Fer, Cuivre, Zinc et Aluminium (sans écrire les équations de
leurs réactions chimiques) .

• Connaître les tests de reconnaissance des ions suivants : Cl-; Fe3+;

Fe2+; Al3+; Zn2+; Cu2+ ;
• Écrire les équations chimiques des réactions de précipitation des
2h tests de reconnaissance des ion suivants : Cl-; Fe3+; Fe2+; Al3+;
Zn2+; Cu2+

• Connaitre les dangers des déchets des matériaux non biodégradables

dans la nature ;
• Connaître quelques méthodes de gestion et de recyclage des déchets ;
2h • Prendre conscience de l'importance de préserver la santé et
l'environnement.

• Connaitre le référentiel ;
• Connaitre l’état de mouvement et l’état de repos d’un corps solide
par rapport à un référentiel (corps de référence).
• Connaitre la trajectoire ;
2h • Connaitre les deux types de mouvement d’un corps solide
(translation et rotation).
• Distinguer le mouvement de translation du mouvement de rotation.
 • Connaitre l’expression de la vitesse moyenne et son unité dans le
système international des unités (m.s-1), et calculer sa valeur en (m.s-
1) et (km.h-1) ;
2h • Connaitre et déterminer la nature du mouvement d’un solide en
translation (uniforme, accélère, retardé) ;

• Connaitre quelques facteurs qui influent sur la distance d’arrêt lors

du freinage ;
1h • Connaitre les dangers résultant de l’excès de vitesse et en être
conscience d’eux ;
• Connaitre quelques règles de la sécurité routière et les appliquer.

• Connaitre les actions mécaniques et déterminer leurs effets.

• Connaitre les deux types d’actions mécaniques.
• Distinguer une action de contact d’une action à distance.
2h • Connaitre qu’une action mécanique se modélise par une force ;

• Connaître et déterminer les caractéristiques d’une force

• Mesurer l'intensité d'une force à l'aide d'un dynamomètre ;
• Représenter une force par un vecteur en choisissant une échelle
3h convenable.

• Connaître la condition d'équilibre ;

2h •Appliquer la condition d'équilibre ;

• Connaître et déterminer les caractéristiques du poids d'un corps

solide ;
2h • Distinguer entre le poids et la masse ;
• Connaître et exploiter la relation

• Réaliser, à partir d’un schéma, un montage expérimental simple

pour vérifier la loi d’Ohm ;
1h • Connaître la loi d’Ohm pour un conducteur ohmique ;
• Appliquer la loi d’Ohm pour un conducteur ohmique ;

• Connaître la puissance électrique et son unité (Watt);

• Connaître quelques ordres de grandeurs de la puissance électrique ;
• Connaître les caractéristiques nominales d'un appareil électrique ;
2h • Déterminer la puissance électrique consommée par un appareil de
chauffage
• Connaître la relation P = U.I ;
• Exploiter la relation P = U.I ;
 • Savoir que l'énergie électrique consommée par un appareil de
chauffage se transforme en énergie thermique ;
• Connaître l'énergie électrique et ses unités internationale et pratique
(le Joule, le watt-heure) ;
• Connaître la relation E= P.t ;
• Exploiter la relation E= P.t ;
3h • Déterminer l'énergie électrique consommée par un appareil de
chauffage ;
• Connaître le rôle du compteur électrique dans une installation
électrique domestique ;
• Déterminer l'énergie électrique consommée dans une installation
électrique domestique à partir d’une quittance d'électricité ou des
données du compteur électrique.
SEMESTRE N°1
SEMESTRE N°2
 Éléments du programme Enveloppe horaire
1.    L’eau
µ Cycle de l’eau 2H
µ Usages de l’eau à travers des observations
2.    Les trois états de la matière
2H
µ Les propriétés physiques de chaque état
3.    volume, masse et masse volumique
µ Le volume 3H
µ La masse
µ Notion de masse volumique
Devoir surveillé N° 1 1H
4.       Notion de pression - pression atmosphérique
µ  Notion de pression 2H
µ  Notion de pression atmosphérique
5.     Le modèle particulaire de la matière
µ Modèle particulaire de la matière. 1H
µ Explication des états physique de la matière.
6.    Les transformations physiques de la matière.
µ Chaleur et température.
µ Les transformations physiques de la matière
4H
µ Conservation de la masse et non conservation du volume
µ Explication des transformations physiques de la matière à
l’aide du modèle particulaire.

Devoir surveillé N° 2 1H
Éléments du programme Enveloppe horaire

7.    Les mélanges

µ Définition d’un mélange
2H
µ Types de mélanges
µ La dissolution
8.    Séparation des constituants d’un mélange
µ Séparation des constituants d’un mélange 2H
µ Le corps pur et ses caractéristiques
9.    Traitement des eaux
µ   Comportements quotidiens contribuant à la
3H
pollution de l’eau
 Devoir surveillé N° 3 1H
1- L’électricité autour de nous 1H
2-    Le circuit électrique simple
v Éléments d’un circuit électrique et sa représentation
3H
v Dipôle électrique.

v Les conducteurs et les isolants électriques

3-   Types de montages électriques :

3H
v Montage en série
v Montage en dérivation
Devoir surveillé N° 1 1H
4-   Courant électrique continu :
v Propriétés du courant électrique continu. 3H
v Utilisation des appareils de mesure.

5-   L’effet de la résistance électrique sur l’intensité

du courant électrique

v symbole et unité de la résistance.

v Utilisation de l’Ohmmètre Pour mesurer la valeur de la
résistance. 3H
v Effet de la valeur de la résistance sur

l’intensité du courant dans un circuit électrique.

v le code universel de numérotation de la résistance (code de

couleurs des résistances électriques)

Devoir surveillé N° 2 1H
Éléments du programme Enveloppe horaire

6-Loi des nœuds - loi d’additivité des tensions 3H

7-Protection contre les dangers du courant électrique

v Recherche de pannes électriques 3H
v Le Court-circuit
v Le rôle du fusible
Devoir surveillé N° 3 1H
et l'image matière et environnement
Éléments du programme
électricité Lumiére et l'image
 Éléments du programme
1- L’air qui nous entoure
² Les constituants de l’atmosphère.
² Le mouvement de l’air dans l’atmosphère.

2- Quelques propriétés de l’air et ses constituants

3- Les molécules et les atomes

²Interprétation moléculaire de l’air.
² Les molécules
²Les atomes
²Le corps pur simple
²Le corps pur composé

4-La réaction chimique :

4.1- Les combustions
² Combustion du carbone
²Combustion du butane
²Combustion des cigarettes
² Prévention des dangers des combustions

Devoir surveillé N° 1
4.2- Notion de la réaction chimique
4.3- Les lois de la réaction chimique
- Conservation de la masse.
- Conservation des atomes en genre et en nombre.
- Ecrire et équilibrer une équation chimique.
Devoir surveillé N° 2
5. Matière naturelles et les matières synthétiques :
² Le pétrole et ses dérivés
6. Pollution de l’air :
² Les causes de la pollution de l’air
² Comment on peut limiter la pollution de l’air.
Devoir surveillé N° 3
1. La lumière autour de nous
2. Sources et récepteurs de la lumière
3. lumière et couleurs –dispersion de la lumière
4. Propagation de la lumière :
- La notion de propagation de la lumière
-Milieux de propagation
-Principe de la propagation rectiligne de la lumière
-Faisceaux lumineux et leurs représentations
Devoir surveillé N° 1
5. Applications de la propagation rectiligne de la lumière :
- La chambre noire
-Les Ombres
-Eclipse de la lune et Eclipse du soleil

6. Les lentilles minces :

• Classification des lentilles minces.
• Caractéristiques de la lentille mince convergente
• L’image obtenue par une lentille mince convergente.

7-Étude de quelques instruments d’optique

· la loupe;
· l'œil
Devoir surveillé N° 2
1-Le courant électrique alternatif sinusoïdal :
• L’Oscilloscope
• Caractéristiques du courant électrique alternatif sinusoïdal

2- L’installation électrique domestique :

• Le fil de phase (la phase)
• Le fil neutre (le neutre)
• La prise de terre
• L’installation électrique domestique monophasé
• Le disjoncteur
•La sécurité électrique

Devoir surveillé N° 3
Enveloppe horaire

2h

1h

3h

2h

1H
2h

4h

1H
2h

2h
1H
1h
2h
2h

3h

1H
2h

4h

2h
1H

2h

2h

1H
 Éléments du programme
1-Exemples de quelques matériaux utilisés dans la vie
quotidienne.
Ø Distinction entre objet et matériaux.
Ø Diversité des matériaux.
2-Les atomes et les ions
Ø Constituants de l’atome(Noyau - électrons)
Ø Les ions
3-Réactions de quelques matériaux avec l’air
SEMESTRE N°1

ØOxydation du fer dans l’air humide.

Ø Oxydation de l’aluminium dans l’air.

Devoir surveillé N° 1
3-       Réactions de quelques matériaux avec l’air
Ø Réactions de quelques matériaux organiques avec le
dioxygène de l'air

4-Les solutions acides et les solutions basiques.

Ø Notion de pH.
Ø Classifications des solutions aqueuses en acides, basiques et
neutres
Ø L’effet de la dilution sur le pH d’une solution aqueuse
Ø Précautions préventives lors de l'utilisation des solutions
acides et basiques

Devoir surveillé N° 2
5-Réactions de quelques matériaux avec des solutions acides
et basiques
Ø Action (H++Cl-) sur les métaux.
Ø Action de la soude sur les métaux.
6-Tests d'identification de quelques ions
Ø Tests d'identification des ions positifs
Ø Tests d'identification des ions Cl-
7- Dangers de quelques matériaux
 Devoir surveillé N° 3
1-Mouvement et repos
Description d’un mouvement
Le référentiel
la trajectoire
Mouvement de translation
Mouvement de rotation
2-La vitesse moyenne
Vitesse moyenne
Mouvement uniforme
Mouvement accéléré
Mouvement ralenti (retardé)
3-Action mécanique – force –
  Types d’actions mécaniques et leurs effets

·   actions de contact :localisé ou répartie

·   actions à distance (répartie)
SEMESTRE N°2

·  effet statique et effet dynamique

Devoir surveillé N° 1
4- la force et ses caractéristiques
·  Les caractéristiques d’une force
·  Les caractéristiques d’une force
·  Mesure de l’intensité d’une force
·  Représentation de la force
5-L’équilibre d’un corps soumis à deux forces

6- Le Poids et la masse

Devoir surveillé N° 2

1- La résistance électrique – loi d’ohm

2-La puissance électrique

3-L’énergie électrique

Devoir surveillé N° 3
Enveloppe horaire

2H

4H

2H

1H

2H

4H

1H

2H

2H

2H
1H

2H

3H

2H

1H

3H

2H

2H

1H

2H

2H

2H

1H