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Gestion des réservations et stocks UML

Le document décrit quatre exercices de modélisation UML avec des cas d'utilisation. L'exercice 1 concerne la gestion de réservation de salles et de matériel dans un établissement scolaire. L'exercice 2 concerne le processus de vente dans un magasin. L'exercice 3 concerne la gestion du stock d'articles et des fournisseurs par un commerçant. L'exercice 4 concerne la gestion des ouvrages et des adhérents dans une médiathèque.

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Le document décrit quatre exercices de modélisation UML avec des cas d'utilisation. L'exercice 1 concerne la gestion de réservation de salles et de matériel dans un établissement scolaire. L'exercice 2 concerne le processus de vente dans un magasin. L'exercice 3 concerne la gestion du stock d'articles et des fournisseurs par un commerçant. L'exercice 4 concerne la gestion des ouvrages et des adhérents dans une médiathèque.

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source: [Link]

com/
Département de Mathématiques, Informatique et
Gestion
IGE-S5 & SMI/S5
Conception Orientée Objet (UML)
Prof. : M. BENADDY
A.U:2019/2020
TD : Série 1
Exercice 1 :

Dans un établissement scolaire, on désire créer un système qui permet de gérer la réservation des
salles de cours ainsi que du matériel pédagogique (ordinateur portable ou/et Vidéo projecteur).
Seuls les enseignants sont habilités à effectuer des réservations (sous réserve de disponibilité de la
salle ou du matériel). Le planning des salles peut quant à lui être consulté par tout le monde
(enseignants et étudiants). Par contre, le récapitulatif horaire par enseignant (calculé à partir du
planning des salles) ne peut être consulté que par les enseignants. Enfin, il existe pour chaque
formation un enseignant responsable qui seul peut éditer le récapitulatif horaire pour l’ensemble de
la formation.
1. Identifier les acteurs du système en question.
2. Pour chaque acteur énumérer les différents cas d’utilisation et les relations entre eux.
3. Décrire textuellement les cas d’utilisation.

Exercice 2, inclusion et extension :

Le processus de vente dans un magasin le suivant : le client entre, passe dans les rayons pour
prospecter les articles, demande éventuellement des renseignements (extension) à un commercial ou
procède à des essais (extension), prend des articles (si le stock est suffisant : inclusion), passe à la
caisse où il règle ses achats (avec tout moyen de paiement accepté tels que par liquide, par chèque
ou par carte bancaire : inclusion). Il peut éventuellement bénéficier d’une réduction (extension).
1. Identifier les acteurs du système en question.
2. Pour chaque acteur énumérer les différents cas d’utilisation.
3. Établir les relations d’inclusion et d’extension entres les différents cas d’utilisation.

Exercice 3 :

Dans un magasin, un commerçant dispose d’un système de gestion de son stock d’articles, dont les
fonctionnalités sont les suivantes :
• Edition de la fiche d’un fournisseur.
• Possibilité d’ajouter un nouvel article (dans ce cas, la fiche fournisseur est automatiquement
éditée.
• Si le fournisseur n’existe pas, on peut alors le créer).
• Edition de l’inventaire. Depuis cet écran, on a le choix d’imprimer l’inventaire, d’effacer un
article ou d’éditer la fiche d’un article).
Modéliser cette situation par un diagramme de cas d’utilisation

Exercice 4 :

Modélisez à l’aide d’un diagramme de cas d’utilisation une médiathèque dont les tâches sont la
gestion des ouvrages et la gestion des adhérents. Le prêt d'un exemplaire d'un ouvrage donné est
limité à trois semaines.
Si l'exemplaire n'est pas rapporté dans ce délai, cela génère un contentieux.
Si l'exemplaire n'est toujours pas rendu au bout d'un an, une procédure judiciaire est déclenchée.
L'accès au système informatique est protégé par un mot de passe.

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