Classe : Passage EB7  EB8

Collège des Saints-Cœurs Matière : Physique

- Bauchrieh - Date : Juin 2020
Fiche : 1 (Problèmes de révision)
Devoir de vacances

Exercice 1 Forme et surface libre des liquides

1. Citer les caractéristqiues de la surface libre des liquides au repos.
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2. La surface libre des solides pulvérisés possède-t-elle les mêmes caractéristiques de la surface libre des
liquides au repos ? ________
3. Tracer la surface libre de l’eau contenue dans les récipients suivants aux niveaux indiqués par les flèches.

4. L’eau a-t-elle toujours la même forme dans les quatre récipients ? ________

5. Préciser la caractéristique concernant la forme du liquide qui a été mise en évidence.

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Exercice 2 Volume et unités

Partie I : Unités de volume

I.1.1. Donner la definition du volume d’un corps.
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I.1.2. Donner l’unité de volume dans le système international.

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I.2. Convertir les unités de volume suivantes :
1,5L = ______________________________________ ml
0,04 cm3 = __________________________________ dm3
25,2 dL = ____________________________________ m3
15 m3 = _____________________________________ cL
18 cm3 = ____________________________________ mm3
0,04 cL = __________________________________ mL
Partie II : Mesure du volume d’un solide
II.1. Nommer la méthode utilisée (dans le document ci-contre) pour
déterminer le volume du solide.
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II.2.. Calculer le volume V du solide en ml.

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II.3. Convertir le volume V du solide en cm3.

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Partie III : Calcul du volume d’un solide

III.1. Calculer le volume en cm3 d’un cylindre métallique de diamètre D = 2,8cm et de hauteur h = 7,8cm.
On donne  ≈ 3,14.
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III.2. Convertir ce volume en dL.
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Exercice 3 Masse volumique d’un liquide

Partie I : Masse du liquide

I.1. Préciser la masse m1 du verre vide.
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I.2. Indiquer la masse m2 du verre contenant le liquide.
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I.3. Calculer la masse m du liquide.
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Partie II : Masse volumique du liquide

Sachant que le volume du liquide dans le verre est V = 125 ml, on demande de :

II.1. Convertir le volume V en cm3 ;

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II.2. Calculer la masse volumique  du liquide en g/cm3 ;

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II.3. Convertir la masse volumique  dans le [S.I].
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Exercice 4 Les caractéristiques des solides, des liquides et des gaz

Compléter le tableau suivant représentant les caractéristiques des solides, des liquides et des gaz.

Caractéristiques Solide Liquide Gaz

Forme
Volume
Compressible
Expansible

Exercice 5 Chaleur et changement d’état

Le tableau suivant représente les variations de la température d’un corps en état de transformation :
Temps t (min) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
Température  C 15 8 3,5 0 0 0 0 0 - 1,5 -3 -5

1. Tracer le graphe représentant les variations de la température  du corps en fonction du temps t,

aux échelles suivantes : en abscisses : 1 cm  3 min ; en ordonnées : 1 cm  1C.

2. Dans quel état physique se trouve le corps entre 0 et 6 minutes ?

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3. Quel phénomène subit-il entre 9 et 18 minutes ?

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4. Comment varie la température après la réalisation de ce phénomène ?

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5. Dans quel état physique se trouve-t-il entre 9 et 18 minutes ?

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6. Dans quel état physique se trouve-t-il entre après 24 minutes ?

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Exercice 6 Circuit électrique
Partie I : Pile usée ou lampe grillée
On réalise trois expériences avec deux piles P1 et P2 et deux lampes L1 et L2 adaptées aux deux piles et
représentées par la figure ci-dessous.

I.1. Préciser si la pile P2 est usée. I.4. Préciser si la pile P1 est usée.
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I.2. Préciser si la lampe L1 fonctionne

normalement.
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I.3. Préciser si la lampe L2 est grillée.

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Partie II : Isolant ou conducteur

On dispose d’une lampe, d’une pile et de fils de connexion.
On place entre les extrémités A et B plusieurs objets, comme le montre le schéma ci-dessous.

II.1. Le circuit est-il fermé ou ouvert ? __________________________________________________________

II.2. Compléter le tableau suivant :

La lampe La lampe ne
Corps testé Isolant Conducteur
s’allume s’allume pas
Papier
Argent
Nickel
Carton
Gomme
Air
Aluminium
Partie III : Schématisation d’un circuit

III.1. Représenter les symboles normalisés des dipôles dans le tableau suivant.

Pile Interrupteur ouvert

Lampe Interrupteur fermé

Fils de connexion Moteur

III.2. Schématiser le montage suivant :

III.3. L’interrupteur est-il fermé ou ouvert dans le montage précédent ? ________________________________

III.4. Les deux lampes sont-elles allumées ou éteintes dans le montage précédent ? _______________________

Exercice 7 Courant électrique

Partie I : Sens du courant électrique

I.1. Indiquer le sens conventionnel du courant électrique.

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II.2. Indiquer par une flèche le sens du courant dans les quatre montages suivants.
Partie II : Usage d’un voltmètre

On désire utiliser un voltmètre numérique pour mesurer une grandeur électrique aux bornes d’une lampe non
grillée reliée à un interrupteur et une pile non usée délivrant une tension électrique de 6 V.

II.1. Quelle grandeur électrique permet un voltmètre de mesurer ?

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II.2. Comment faut-il le brancher dans le circuit pour mesurer la tension électrique aux bornes de la lampe ?

II.3. Préciser le calibre convenable pour mesurer cette tension parmi les calibres suivants : 2 V, 20 V et 200 V.
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II.3. Voici les quatre propositions indiquées pour placer cet appareil.

II.3.1. Indiquer la tension affichée par le voltmètre dans chacun des quatre montages :

U1 = _____ U2 = _____ U3 = _____ U4 = _____

II.3.2. Préciser le ou les montage (s) convenable (s) permettant la mesure de la tension aux bornes de la lampe.
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Partie III : Usage d’un ampèremètre

III.1. Quelle grandeur électrique permet un

ampèremètre de mesurer ?
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III.2. Indiquer les noms des deux bornes utilisées.

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III.3. Quel calibre indique le sélecteur ?

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III.4. Indiquer la valeur affichée sur l’écran de cet

ampèremètre avec son unité : I = __________

Bonnes vacances