L'Économie pour les

Petits

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Éditions LIBERLOG
Éditeur n° 978-2-9531251
ISBN E-Book 9791092732344
ISBN Livre 9791092732337

Droits d'auteur 2017

Licence Creative Common by SA
2 L'Économie pour les Petits
Table des matières
L'Économie pour les Petits......................1
Préface......................................................7
Pourquoi ?................................................8
La société...............................................30
Comment ?.............................................48

3
Du même auteur

 Créer pour les Enfants

 L'Économie pour les Enfants
 Pourquoi y aurait-il un Dieu ?
 Créer, un Jeu d'Enfant
 Favoriser la Créativité
 L'Économie est Physique.
 La généalogie c'est gratuit, avec les
logiciels libres
 France – Fonctionnement de notre
société
 Les Deux France
 LAZARUS et le Développement
Rapide
 LAZARUS FREE PASCAL
 L'astucieux LINUX
 Comment écrire des histoires
 Poèmes et Sketchs – De 2003 à 2008
 Nos Nouvelles Nos Vies

4 Du même auteur
Visibles chez thebookedition.com et
archive.org.

À editions.liberlog.fr, www.comment-
ecrire.fr., www.devenircreatif.com,
www.lazarus-components.org
www.economie-reelle.org, www.france-
analyse.com.

Du même auteur 5
Du même éditeur

– Alors vous voulez tout savoir sur

l'économie ?
Lyndon Larouche
– Mon Père m'a Dit

Elliott Roosevelt
– Les Principes de la Science
Sociale
Henry Charles Carey

6 Du même éditeur
 Préface
Les enfants s'intéressent à la société très
tôt. L'économie permet de comprendre la
société afin de l'améliorer. Si l'enfant
possède la capacité à évoluer tout en
connaissant la société, il voudra utiliser
l'économie réelle pour faire des choix
importants, tout en améliorant la société.

À lire

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À lire 7
 Pourquoi ?

8 Pourquoi ?
Pourquoi j'aime les desserts ?

Les desserts possèdent en eux du sucre.

Le sucre est très apprécié de notre langue,
celle qui goutte le dessert. Seulement, cela
ne s'arrête pas là. Le dessert est placé à la
fin des repas. Ainsi beaucoup d'enfants
s'impatientent à vouloir arriver à la fin du
repas. Alors le dessert prend encore plus
de valeur. La valeur c'est donc un
manque. Si les parents ne veulent pas
donner du dessert, on attend alors encore
plus impatiemment l'autre repas. C'est
bien un manque qui crée l'envie de donner
de la valeur au dessert. La valeur, c'est
donc vouloir quelque chose dont on a
besoin, ou que l'on aime.

Pourquoi j'aime les desserts ? 9

Mes Notes

Lire Robinson Crusoé en se demandant ce

qu'est la valeur.

En général un gâteau a beaucoup de

valeur

10 Pourquoi j'aime les desserts ?

Pourquoi certains ont­ils 
beaucoup ?

Sais-tu que les industries produisent

beaucoup de jouets à la fois ? Certains
enfants ont beaucoup de jouets parce que
les industries en produisent beaucoup.
Une industrie crée en série le même jouet
de différentes manières. Une série ce sont
des jouets identiques fabriqués avant tout
par des machines. Les machines sont de
grands outils, des mécanismes qui créent
chacune une ou plusieurs pièces du jouet.
Il y a une petite intervention d'ouvriers,
ceux qui travaillent dans les industries,
pour terminer le travail des machines.
Les industries sont à protéger, parce que
créer en série des jouets demande
beaucoup de temps. Comme disent
certains, le temps c'est de l'argent. Avec

Pourquoi certains ont-ils beaucoup ? 11

l'argent on peut acheter des jouets. Mais
celui qui a beaucoup d'argent n'est pas
forcé de créer une industrie, surtout s'il
utilise l'argent pour lui-même. En effet,
beaucoup pensent qu'il s'agit de penser à
soi, alors que penser aux autres permet de
mieux évoluer. Évoluer apporte pourtant
du bonheur. Évoluer permet aussi de
participer à la création d'industries.
Ainsi, si on ne protège pas ses industries,
on peut ne plus pouvoir acheter de jouets,
de nourriture, d'outils. Sinon on peut
découvrir des jouets qui nous transportent
dans des beaux voyages.
Si on a trop de jouets, ceux-ci perdent de
la valeur. En effet, si on est gâté de jouets,
on sait qu'on peut en avoir quand on veut.
On ne désire plus forcément jouer, parce
qu'on ne s'impatiente plus de jouer. Ainsi,
les jouets perdent de la valeur quand il y

12 Pourquoi certains ont-ils beaucoup ?

en a trop.
Aussi des jouets rares, dont on a entendu
parler des atouts, sont voulus par toi-
même si tu ne les as pas essayés. La rareté
connue donne de la valeur à un jouet. La
publicité essaie de te faire croire que ton
jouet est rare, ce qui est faux. Pour
constater cela demande à visiter une
industrie.

Mes Notes

Demander à visiter une industrie.

Un enfant en train de jouer

Pourquoi certains ont-ils beaucoup ? 13

14
C'est quoi être riche ?

Ceux qui possèdent un outil mais qui ne

savent pas l'utiliser n'en ont pas besoin.
Ainsi ceux qui possèdent un outil dont ils
ne savent pas quoi faire s'en débarrassent.
Quelqu'un qui possède beaucoup de
choses, mais qui ne les utilise pas, ne les
possède pas réellement. Ainsi il est permis
aux pauvres d'utiliser les maisons
inutilisées. C'est économique. L'économie
consiste à utiliser ce qui est déjà fait. Le
riche possède cette maison. Mais à quoi
lui sert-elle s'il ne l'utilise pas ?

Mes Notes

Méditer sur ce que tu n'utilises pas.

C'est quoi être riche ? 15

Pourquoi ne pas le vendre ou le donner ?

Louis Armstrong était riche grâce à sa

trompette

16 C'est quoi être riche ?

Pourquoi mon jouet est­il 
cassé ?

Ce n'est pas normal qu'un jouet casse

facilement. Seulement on doit le faire
durer longtemps. Ainsi créer des jouets
qui ne durent pas longtemps est anti-
économique. On n'économise pas
suffisamment de travail avec. S'il fallait
recréer des jouets trop de fois, on finirait
pas faire travailler tout le monde à cette
tâche.

Mes Notes

Essayer de réparer un jouet cassé. S'il se

répare, c'est qu'il a été bien conçu.

Pourquoi mon jouet est-il cassé ? 17

 Et si tu regardais tes jouets cassés

18 Pourquoi mon jouet est-il cassé ?

Pourquoi certains possèdent 
tout ?

La réponse est que certains riches ont le

droit de créer l'argent. Si une seule
personne possède l'argent, il ne l'utilise
que pour lui. Par contre si une
communauté, comme un pays, possède
l'argent, l'argent bénéficie à tout le pays.
Ainsi le pays se développe. Sinon il
régresse.

Mes Notes

Demande à tes parents si la monnaie est

publique ou privée. Ils risquent de te
répondre difficilement.

Pourquoi certains possèdent tout ? 19

 Difficile de posséder pour certains

20 Pourquoi certains possèdent tout ?

C'est quoi la nature ?

La nature c'est ce qui vie autour de toi. La

nature est soi visible, soit invisible. Elle
est tellement petite qu'on ne la voit pas.
On pense qu'il y a une âme derrière
chaque vie. Cette âme permet d'évoluer et
de trouver de nouvelles idées,
contrairement aux robots.
Tes parents peuvent savoir comment la
nature fonctionne, mais ils ne savent pas
pourquoi. La science permet de savoir
comment la nature fonctionne, afin de
trouver des idées scientifiques pour
l'améliorer. L'humain peut améliorer la
nature par la science. Les scientifiques
trouvent de nouvelles idées pour
améliorer la nature, afin de créer de
nouveaux outils.

C'est quoi la nature ? 21

Mes Notes

Écrire pour savoir comment on évolue.

Que se cache-t-il derrière ?

Un mammouth

22 C'est quoi la nature ?

Pourquoi la nature ?

Seul Jésus a dit que les humains, au

sommet de la nature, pourraient aider
Dieu, s'ils cherchaient la vérité, s'ils
croyaient en Dieu, ou s'ils donnaient leur
argent aux pauvres. Comme les pauvres
n'ont pas d'argent, Jésus a dit que c'était
plus facile pour eux d'obtenir le paradis
pour aider Dieu.

Mes Notes

Lire une bible pour enfant.

Pourquoi la nature ? 23
 Jésus Christ

24 Pourquoi la nature ?
Pourquoi mes questions 
étonnent ?

Tes questions peuvent surprendre tes

parents. En effet, tu apportes certaines
fois à tes parents des réponses à leur
indécision. Mais comment se fait-il que tu
saches déjà faire ça ? Et bien, parce que tu
as déjà fais le plus difficile en apprenant à
parler et à marcher. En effet, tu as essayé
de parler ou de marcher, tu as donc testé.
Puis tu as réfléchi pour te dire que tu étais
mal compris ou pour mieux bouger. Alors
ton esprit a élaboré une hypothèse, mieux
que pour un ordinateur, pour apprendre à
parler ou à marcher. Cela s'appelle la
réflexion scientifique, la seule chose que
les robots ne savent pas faire. Tu apprends
mieux qu'un ordinateur, parce que tu
utilises la réflexion scientifique pour

Pourquoi mes questions étonnent ? 25

apprendre à parler et à marcher. Ainsi
seuls les métiers scientifiques seront
importants plus tard. Le métier de tes
parents peut donc changer. En effet, pour
trouver de nouvelles hypothèses, il faut
pratiquer sur les limites de la société, afin
de faire évoluer les machines, les outils.

Mes Notes

Lire un livre sur Platon sur wikibooks,

celui qui a créé la réflexion scientifique.

26 Pourquoi mes questions étonnent ?

 Les enfants ont toujours intrigué

Pourquoi mes questions étonnent ? 27

Qu'est­ce que le travail ?

La compréhension de ce qu'est le travail

est très récente, donc difficile à
comprendre. Le travail c'est produire des
projets. Un projet c'est un objectif à
atteindre, avec un début et une fin.
Seulement tu le sais sans doute un peu,
sans te l'être dit.
En économie, on sait maintenant que le
travail c'est de l'énergie à fournir. Mais
qu'est-ce que l'énergie ? Et bien quand tu
travailles tu bouges et tu peux avoir
chaud. La chaleur est une production
d'énergie. Quand l'air est chaud, cela veut
dire que le soleil a amené de l'énergie sur
terre.
L'économie mesure comment produire du
travail utile. On sait donc maintenant que

28 Qu'est-ce que le travail ?

l'économie mesure l'énergie pour produire
des choses. Plus l'énergie est concentrée
en un point, plus on peut produire de
travail.

Le travail de la terre est le plus important

Mes Notes

Lire le début du livre de Nicolas Léonard

Sadi Carnot, sur wikisource.

Qu'est-ce que le travail ? 29

 La société

30 La société
C'est quoi la société ?

Ta famille est une société. Une entreprise

est une société. Un pays est une société.
Une société est une organisation
d'individus. Décrire une société permet
donc de savoir comment s'organise la
société.

Mes Notes

Écrire sur ta famille pour deviner ce qui

est similaire à la société.

C'est quoi la société ? 31

 Une famille est une société

32 C'est quoi la société ?

Comment comprendre la 
société ?

C'est l'architecture qui permet de

comprendre la société. L'architecture
consiste à construire quelque chose avec
des pièces et un plan, c'est à dire la
description de se que l'on veut construire.
Quand on a construit quelque chose on
peut donc essayer de comprendre
comment est construite la société.

Mes Notes

Demander à tes parents de t'aider à

construire quelque chose, pour concevoir
autour de toi.

Comment comprendre la société ? 33

 Les musées ont de belles architectures

34 Comment comprendre la société ?

Pourquoi y a­t­il la société ?

On ne sait pas exactement pourquoi la

société est là. On connaît son histoire.
Pour expliquer pourquoi il y a la société,
il faut se demander pourquoi chacun est
là. Demande cela à tes amis. Ils te
répondront dans le vague.
Pour comprendre pourquoi chacun est là il
faut comprendre pourquoi tu vies. Tout ce
qu'on sait sur la vie est que l'univers peut
créer la vie, qu'il y a quelqu'un qui crée la
vie, on ne sait pas exactement pourquoi.
Certains pensent que la vie existait avant
l'univers.
D'autres ne se posent aucune question sur
la vie. Ils sont athées. Ceux qui disent que
quelqu'un crée la vie sont croyants. Ils
disent qu'un Dieu ou différents Dieux

Pourquoi y a-t-il la société ? 35

créent la vie. Ils se réunissent dans les
lieux de culte pour prier les autres.

Mes Notes

Penses-tu qu'on sait pourquoi la société

s'organise, si on ne sait pas pourquoi il y a
la vie ? Ceci est une quête de recherche de
vérité.

Un lieu de culte : Une cathédrale

36 Pourquoi y a-t-il la société ?

Pourquoi respecter les 
règles ?

Tu dois te demander pourquoi tes parents

t'imposent des règles à respecter. Tout
d'abord il ne faut pas casser n'importe
quoi, pour qu'on puisse l'utiliser. C'est une
loi élémentaire de la société. Nous ne
pourrions pas survivre si tout était cassé.
Ainsi les lois permettent à une société de
se développer. Les lois sont créées par le
principe d'égalité, qui consiste à dire que
la liberté des uns s'arrête là où commence
celle des autres. On peut défaire les lois
qui ne vont pas dans ce sens.

Mes Notes

Pourquoi respecter les règles ? 37

Penses-tu avoir respecté la liberté des
autres ? Discutes-en avec tes parents.

Un arrêté est une loi temporaire

38 Pourquoi respecter les règles ?

Qu'est­ce que le capital ?

Le capital c'est ce qui permet de créer des

jouets, des outils, de la nourriture. Le
capital qui permet de créer la nourriture
c'est la vie, la terre, l'argent. L'argent est
un moyen qui permet à l'agriculteur, celui
qui cultive la terre, de trouver rapidement
son capital terre. Ainsi, lorsqu'il possède
une terre, la vie lui fournit de la
nourriture. Tout cela demande à respecter
les lois qui régissent la société.

Mes Notes

Penses-tu posséder un capital ? Réfléchis

et demande à tes parents en leur montrant
ce texte.

Qu'est-ce que le capital ? 39

 La terre est notre capital

40 Qu'est-ce que le capital ?

Qu'est­ce que 
l'appropriation ?

Il existe deux types de mouvements dans

la société. Soit de nouveaux propriétaires
s'affichent. Un propriétaire est quelqu'un
qui possède au moins une maison. Ces
propriétaires possèdent donc leur maison.
Soit peu de propriétaires possèdent de
plus en plus de choses. En effet, si
certains propriétaires possèdent la
création monétaire, ils peuvent tout
acheter. En effet la monnaie n'est pas
forcément créée pour tous.
Ceux qui achètent leur argent sont alors
dépossédés, petit à petit. Ainsi, lorsque la
monnaie appartient au pays, à l'état-nation
donc, il existe un mouvement de
développement de nouveaux propriétaires.
Sinon, ceux qui possèdent l'argent font

Qu'est-ce que l'appropriation ? 41

monter les prix sur ce qu'ils achètent, c'est
à dire les maisons. Ainsi le prix des
maisons augmente trop. Puis, quand ils
ont acheté trop de maisons, ils achètent le
reste, en possédant surtout les
intermédiaires qui vendent les produits. Il
se produit alors une montée de tous les
prix. Alors les dépossédés ne peuvent plus
acheter quoi que ce soit. Il se produit alors
une révolte, ou la monnaie devient
publique et appartient à l'état. Alors se
produit un mouvement de création de
propriétaires.

Mes Notes

Est-il facile de devenir propriétaire en ce

moment ?

42 Qu'est-ce que l'appropriation ?

 Des maisons bourgeoises, des
propriétaires donc

Qu'est-ce que l'appropriation ? 43

Pourquoi ce qui est rare est 
cher ?

Ta maman aime sans doute les bagues.

Seulement elle ne veut pas n'importe quoi
quoi comme bague. Elle veut des bagues
en or ou en diamant. L'or c'est du métal
jaune. Le diamant est une pierre
transparente, un cristal en fait. Au début,
ces deux éléments étaient rares.
Maintenant nous pouvons produire des
diamants, en comprimant des pierres.
Aussi ceux qui possèdent de l'or
possèdent beaucoup d'argent. Maintenant
donc, ce sont les bagues en or qui ont plus
de valeur que les bagues avec un diamant
sans or. Les trafiquants utilisent cette
envie de posséder pour monter les prix.
Ainsi l'or vaut de plus en plus cher. Les
diamants eux ont baissé nettement de prix

44 Pourquoi ce qui est rare est cher ?

quand on a pu les produire.

Mes Notes

Qu'aimerais-tu posséder ? Est-ce donc

facile pour toi de le posséder ?

Une bague en or d'Athéna

Pourquoi ce qui est rare est cher ? 45

Participer à construire la 
société

Tu as sans doute dans la tête quelque

chose que tu aimerais faire. Seulement,
pour faire cette chose, il te faut l'aide des
autres. Seulement les autres ne veulent
pas forcément te suivre. Il faut donc les
convaincre. On appelle cela faire de la
politique. La politique consiste à
convaincre les autres de réaliser son
projet.
Ceux qui font de la politique
s'enrichissent des autres. Ainsi, si tu fais
de la politique, tu te rendras peut-être
compte que tu as tort, mais tu sauras
comment avoir raison. Celui qui a raison a
la vision sur le plus long terme. Se nourrir
des autres permet de s'enrichir pour son
bonheur. Faire de la politique demande

46 Participer à construire la société

certes à se remettre en cause, mais faire
de la politique m'enrichis
considérablement.

Mes Notes

T'es tu souvent remis en cause ? Si oui, tu

peux faire de la politique.

Jean Jaurès en train de convaincre

Participer à construire la société 47

 Comment ?

48 Comment ?
Ai­je les bons jouets ?

Si tu veux un jouet qui te passionne

demande à tes parents les jouets de
madame Montessori. Elle a créé des
jouets qui te font évoluer. Maintenant,
grâce aux industries, tous les enfants
pourraient avoir ces jouets. Tous les
enfants pourraient évoluer maintenant
grâce aux industries.
Un jouet Montessori est expliqué par les
parents, puis tu l'utilises comme un outil,
par jeu, pour ton bonheur. Tu peux ainsi
apprendre plus facilement à créer des
industries, pour évoluer, pour alors avoir
du bonheur.

Ai-je les bons jouets ? 49

Mes Notes

Ai-je des jouets créatifs selon

Montessori ?

Maria Montessori

50 Ai-je les bons jouets ?

Quel métier choisir ?

Après 18 ans, tu seras dans le monde du

travail. Il y aura probablement un revenu
de base qui te permettra de survivre.
Beaucoup de tâches auront été
automatisées. Le seul métier que les
robots ne peuvent pas faire est celui de la
création, que ce soit artistique, productive,
journalistique ou recherche.
On peut croire que les robots peuvent
faire cela, mais ils n'inventent rien de
nouveau. Ils ne font qu'adapter. Concevoir
un spectacle non abstrait nécessite une
réflexion scientifique, que le robot n'a pas.
Nous serons donc dans les métiers de la
conception, pour réaliser notre travail.
Il existe des métiers qui individualisent.
Par exemple, le métier de vendeur tend à

Quel métier choisir ? 51

individualiser. Le vendeur a intérêt à être
avec quelqu'un de seul pour vendre plus
de produits. Le vendeur veut acheter à pas
cher, pour vendre cher, ce qui fait pression
sur les industries. Or les industries sont
plus importantes que les services, comme
la vente. Elles auront besoin d'ingénieurs
qui concevront les produits.
Les métiers de la création peuvent
individualiser ou pas. C'est au concepteur
de voir quelle politique il applique. Ainsi
il faudra être un très bon concepteur parce
que nous serons beaucoup à pouvoir le
devenir.
Soit le concepteur parle d'avenir, soit le
concepteur divertit, c'est à dire fait penser
à autre chose. Le divertissement permet à
la finance de rendre les gens pessimistes.
Parler d'avenir permet au concepteur de
donner envie de faire comme lui, ou

52 Quel métier choisir ?

comme tout créatif. Il s'agit le transformer
le quotidien pour évoluer, comme ce livre
peut le faire. Donner envie d'évoluer
permet d'inciter à l'optimisme, parce que
la vie est changement.

Mes Notes

Qu'aimerais-tu concevoir ?

Louis Pasteur

Quel métier choisir ? 53

Pourquoi les prix montent­
ils ?

Ceux qui possèdent l'argent ont la

responsabilité de la montée des prix, qui
empêche d'acquérir des outils facilement.
En effet, si beaucoup d'argent est créé,
celui-ci perd de la valeur. Alors les prix
montent parce que le financier, celui qui
crée l'argent, utilise son argent dans
l'économie. Alors on ne peut plus
facilement s'acheter de la nourriture.
Le financier, comme il a du pouvoir, il
peut acheter à un endroit à pas cher, pour
vendre à un autre cher, parce que le
produit a plus de valeur à cet endroit. On
appelle cela le trafic. Le trafic, anti-
économique, consiste à augmenter les
écarts de prix. Le financier redoute les
gens créatifs. C'est pour cela qu'il

54 Pourquoi les prix montent-ils ?

empêche de vendre des jouets Montessori.

Mes Notes

Essayes de savoir ce qui n'est pas rare et

cher malgré tout.

Pourquoi les prix montent-ils ? 55

Ses billets n'ont pas de valeur productive

56 Pourquoi les prix montent-ils ?

Comment on en est arrivé là ?

Il y a toute une histoire derrière notre

société. Au départ nous étions des
animaux, des singes. Puis, en Afrique,
beaucoup d'espèces humaines sont nées.
Une espèce ce sont des individus pouvant
facilement se reproduire entre eux. Notre
espèce humaine a maîtrisé les marées et le
feu, puis elle a colonisé l'Afrique. Elle a
trouvé d'autres espèces humaines, comme
Neandertal et Homo Erectus. Certains,
comme les chinois, curieux, se sont
beaucoup mariés avec eux. Ils ont acquis
un beau patrimoine d'humanité.
Seulement le feu ne permettait que de
garder longtemps la nourriture. La
cueillette a permis de créer les premiers
villages. Puis la culture a permis de
réutiliser les graines, ce qui fait pousser

Comment on en est arrivé là ? 57

les plantes. Puis la maîtrise de l'eau,
l'irrigation, a permis de produire encore
plus de nourriture. On a alors créé des
grandes villes.
Puis l'invention de la roue a permis de
résoudre un peu les problèmes
d'éloignement, qui empêchaient le
commerce, permettant alors de créer des
artisanats. Les artisanats ont commencé à
créer des manufactures, utilisant des
machines manuelles.
Puis on a construit les premières retenues
d'eau, afin d'avoir plus d'eau pour
produire. Puis on a créé les premiers
canaux, des rivières artificielles,
permettant de communiquer plus
facilement pour le commerce.
Puis on a maîtrisé le soleil avec les
moulins à vent, permettant de manger une

58 Comment on en est arrivé là ?

meilleure farine de pain, quand il y avait
du vent. On a donc régulièrement gagné
en qualité de vie.
Puis la maîtrise du charbon, inutilisé
jusqu'alors, a permis de créer les premiers
trains, empêchant le trafic par leur accès
aisé. Puis le moteur à essence, qui permet
de tracter les voitures en 2017, a permis
de créer les grands travaux, des grands
barrages et des canaux très longs et très
larges. On a encore produit plus. Il reste
encore à créer des canaux et des trains en
Afrique et en Amérique du Sud.
Dernièrement on casse le minuscule, ce
qui ne se voit pas, l'atome. On pensait
qu'on ne pouvait pas casser les atomes,
mais on peu en casser certains. On peut
même fusionner des atomes. On appelle
cela le nucléaire. Le nucléaire n'est pas
utilisé à toute ses capacités. En effet, le

Comment on en est arrivé là ? 59

nucléaire de l'atome thorium permettrait
de verdir les déserts et de coloniser la
mer, en dessalant l'eau de mer. En effet,
on ne peut pas boire l'eau de mer à cause
du sel.

Mes Notes

Lire des livres accessibles sur l'histoire de

l'énergie ou des grands travaux.

L'humain sculpte la nature

60 Comment on en est arrivé là ?

Qui a permis cela ?

Ce sont des découvertes scientifiques qui

ont permis d'en arriver là. On ne sait pas
qui a inventé l'écriture et la roue. Les
grecs, avec leur démocratie, c'est à dire le
pouvoir du peuple par le peuple, ont
permis de créer la démarche scientifique.
Avant, c'étaient ceux qui avaient le temps
de réfléchir qui créaient les outils. On
utilisait l'écriture.
Platon, élève grec de Socrate a créé la
réflexion scientifique, afin de comprendre
comment transformer la nature. Puis
Kepler a créé la révolution astronomique,
en étudiant les planètes. Alors Denis
Papin, avec l'aide de Leibniz, ont permis
la création de la machine à vapeur,
fonctionnant au charbon. Puis Nicolas
Sadi Carnot a permis l'avènement du

Qui a permis cela ? 61

moteur à essence. Puis Einstein a permis
le dernier bon en avant, le bon en avant
nucléaire.

Mes Notes

Se renseigner sur ces scientifiques.

L'école d'Athènes en Grèce

62 Qui a permis cela ?

Qui a organisé la société ?

L'humain a la capacité à être social. Cela

nous vient du singe. Seulement
transformer la société relève maintenant
de la créativité scientifique. Les chinois
ont toujours eu une grande nation. Les
grecs ont créé la première démocratie.
Colbert, en France, a créé une révolution
dans l'organisation du développement,
avant la révolution française. Colbert a
permis la création de routes et de canaux,
les premiers grands travaux nationaux.
C'était un génie de la création de richesses
par l'association.
Lazare Carnot, à la Révolution, a permis
de créer les écoles françaises les plus
prestigieuses de France.
Hamilton, aux États-Unis a lutté pour la

Qui a organisé la société ? 63

monnaie publique, afin de sublimer le
travail de Colbert, grâce à Henry Charles
Carey.
Puis l'éducation allemande a été bâtie, par
Humboldt et Schiller. Alors Johann
Friedrich Herbart, mal repris, a mis en
place l'émancipation de l'élève allemand,
c'est à dire le savoir-être allemand.
Einstein vient de ces écoles.
Aux États-Unis, Roosevelt a détruit la
finance, ceux qui possédaient l'argent,
pour permettre une nouvelle émancipation
aux États-Unis.

Mes Notes

Se renseigner sur ces éducateurs ou

politiciens.

64 Qui a organisé la société ?

 Jean-Baptiste Colbert

Qui a organisé la société ? 65

Histoire d'un développement

Je vais te raconter comment le

développement a lieu. Tout d'abord, il
existe un moment où peu ont tout.
Seulement la population se rend de plus
en plus compte de la supercherie.
Seulement ceux qui possèdent cachent
leur mise, de plus en plus difficilement.
Ceux qui possèdent craignent le plus les
gens créatifs, car ces derniers veulent le
développement des autres en général,
parce que le développement demande le
changement. Or ceux qui ne sont pas
créatifs n'aiment pas le changement.
Seulement, si les créatifs disparaissent,
c'est la fin d'un pays, parce que les créatifs
permettent justement à un pays de se
développer. Donc les créatifs finissent par
convaincre les autres de devenir créatif.

66 Histoire d'un développement

Alors le changement vers le
développement peut s'opérer. Si le
développement ne revient pas, ceux qui
possèdent peu doivent partir du pays, ce
qu'ils ont dans les faits déjà fait depuis
longtemps.
Au début du bordel monétaire, les créatifs
politisés, appelés résistants, sont cinq
pour cents, puis il y a un boom lorsqu'ils
convainquent de développer le pays.
Quand la monnaie publique est mise en
place, permettant de développer le pays,
beaucoup deviennent créatifs et heureux.

Mes Notes

Aimerais-tu évoluer pour rester créatif ?

Histoire d'un développement 67

 Jean Moulin était un résistant

68 Histoire d'un développement

Comment développer la 
société ?

Pour développer la société il faut donc

avoir l'accès à une monnaie publique. On
peut d'abord chercher le soutien d'un pays
possédant une monnaie publique. Mais on
peut aussi instaurer la monnaie publique
dans son pays.
Tout d'abord, ceux qui possèdent l'argent
ont créé un bordel monétaire. On ne sait
pas ce qu'on peut exactement acheter avec
l'argent. Il faut donc faire le ménage
monétaire. Ce qui est important c'est ce
que tes parents possèdent comme argent.
Il faut donc garder cet argent.
Seulement l'argent qui sert à ceux qui
possèdent l'argent ne vaut rien. Il faut
donc garder l'argent de ceux qui

Comment développer la société ? 69

travaillent, pour détruire l'argent qui
empêche de développer le pays.
L'argent est dans les banques. Les
banques qui stockent l'argent de tes
parents s'appellent les banques de dépôts.
Les banques qui stockent l'argent de la
finance, ceux qui possèdent l'argent,
s'appellent les banques financières.
Seulement ces deux banques sont
mélangées. On s'est aperçu qu'en coupant
les banques en deux, pour séparer les
dépôts de tes parents de la finance, que la
finance coulait. En effet la finance utilise
l'argent des dépôts pour elle.
Alors on peut créer une monnaie
publique. La monnaie publique va servir
au pays à aider l'industrie et l'agriculture,
ce qui produit donc. En effet, la finance se
moquait de cela, parce qu'elle avait
suffisamment pour elle. Alors on aide au

70 Comment développer la société ?

maximum l'agriculture avec la création de
canaux et d'énergie, permettant de réaliser
les canaux. Aussi on aide le commerce
des industries, grâce aux trains. Comme
cela le pays se développe. Les industries,
à savoir l'industrie et l'agriculture, font
vivre le reste du pays. Le pays se
développe. On peut vivre longtemps dans
le pays. La qualité de vie s'améliore.

Mes Notes

Se renseigner sur le Glass-Steagall, ce qui

permet de faire le ménage dans les
banques.

Comment développer la société ? 71

Militer pour couper les banques en deux

72 Comment développer la société ?

Comment développer la société ? 73
Retrouver un chapitre
L'Économie pour les Petits......................1
Du même auteur..................................4
Du même éditeur.................................6
Préface......................................................7
À lire....................................................7
Pourquoi ?................................................8
Pourquoi j'aime les desserts ?..............9
Pourquoi certains ont-ils beaucoup ?.11
...........................................................14
C'est quoi être riche ?........................15
Pourquoi mon jouet est-il cassé ?......17
Pourquoi certains possèdent tout ?....19
C'est quoi la nature ?.........................21
Pourquoi la nature ?..........................23
Pourquoi mes questions étonnent ?...25
Qu'est-ce que le travail ?...................28
La société...............................................30
C'est quoi la société ?........................31
Comment comprendre la société ?....33
Pourquoi y a-t-il la société ?..............35
Pourquoi respecter les règles ?..........37
Qu'est-ce que le capital ?...................39

74 Comment développer la société ?

 Qu'est-ce que l'appropriation ?..........41
Pourquoi ce qui est rare est cher ?.....44
Participer à construire la société........46
Comment ?.............................................48
Ai-je les bons jouets ?.......................49
Quel métier choisir ?.........................51
Pourquoi les prix montent-ils ?.........54
Comment on en est arrivé là ?...........57
Qui a permis cela ?............................61
Qui a organisé la société ?.................63
Histoire d'un développement.............66
Comment développer la société ?......69

Comment développer la société ? 75