Bulletin de l'APMEP n°374 - Juin 1990

IDans nos classes

Petit formulaire
pour situer les points
remarquabl es
d'un triangle
Pascal Michel
Ecole Normale de Cergy

Comment savoir rapidement où se trouvent les

points remarquables d'un triangle, en les
rephant par leurs coordonnées dans un repère
euclidien, sans avoir à faire les délicates cons-
tructions à la règle et au compas ?
Cet article donne une méthode de calcul très
simple qui permet de répondre à cette question.
1 - INTRODUCTION
Qui n'a déjà essayé de construire l'orthocentre, le centre de gravité et le
centre du cercle circonscrit d'un triangle, pour vérifier de visu que le théorème
qui affirme que ces trois points sont alignés est bien vrai ? Celui qui se laisse
entraîner dans le mondt; des point.s dit.s "remarquables" du lTiangle ne verra pas
facilement le bout de ses joies ni de ses peines.

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Un premier intéret des points remarquables est de fournir, dès le niveau

du Cours Elémentaire, une mine d'exercices de constructions géométriques qui
ont l'avantage d'être auto-évaluatifs. Ainsi, si l'on n'est pas assez soigneux
dans la construction des hauteurs d'un triangle, la sanction sera immédiate:
les hauteurs ne seront pas concourantes . On peut certes tricher en traçant la
troisième hauteur, mais le faux orthocentre ainsi obtenu risque de ne plus être
aligné avec le centre de gravité et le centre du cercle circonscrit.

A un niveau plus élevé, les points remarquables sont l'occasion de

nombreux théorèmes dont les démonstrations font appel à toutes les
ressources de la géométrie. Une particularité de ce domaine des mathématiques
est que les ouvrages anciens qui en traitent ne sont pas caducs, même si de
nouveaux livres continuent à paraître sur ce thème (voir par exemple les
références [1) et [2]).

Afin de familiariser les élèves-instituteurs avec les manipulations de

règles, d'équerres et de compas qu'ils devront eux-mêmes enseigner à leurs
élèves, je leur ai souvent fait construire les points remarquables d'un triangle.
J'ai ainsi dû évaluer certains de leurs dessins et j'ai découvert combien une
telle évaluation était difficile. En effet, mes propres dessins ne pouvaient
servir de modèles, et j'ai été amené à chercher par le calcul où se trouvaient
sur le dessin, les positions exactes de ces points remarquables.

Ceux qui sont conduits, comme je l'ai été, à dessiner avec une grande
précision les points remarquables d'un triangle appécieront l'utilité pratique de
ces calculs, par delà l'exercice de géométrie qu'ils constituent. Ils trouveront
plus loin l'exemple numérique d'un triangle de côtés de longueurs 21 cm, 20
cm et 13 cm que j'ai proposé à mes élèves. Ils pourront d'autre part
facilement, à partir des formules proposées, élaborer un petit programme
d'ordinateur qui, Sur la donnée des longueurs des trois côtés d'un triangle
renverra immédiatement les positions des points remarquables de ce triangle.

2 - LA MÉTHODE

Soit ABC le triangle que l'on considère. Il est entièrement déterminé

par les longueurs de ses trois côtés: a = BC, b = CA et c = AB.

Le repère le plus pratique pour faire les calculs relatifs à ce triangle est
le repère affine ~ dans lequel les points A, B, C ont les coordonnées
barycentriques suivantes: ACI,O,Q) , B(O,I,O) ,ecO,O,1) et le centre de gravité
G les coordonnées barycentriques G( l, 1,1). Pour simplifier les notations,
nous identifierons un point avec ses coordonnées barycentriques dans ce repère
([3]).

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Les coordonnées barycentriques d'un point dans le repère affine Z ne

permettent pas immédiatement de savoir où se trouve ce point sur la figure
que l'on trace. On va repérer les points de cette figure par leurs coordonnées
dans un repère euclidien ~. On a davanlage de choix pour ce repère. Un choix
simple consiste à donner aux points A, B, C, les coordonnées suivantes:
A(x A , Y A) , B(x B ,y B) , C(x C , y cl,
conformément à la figure, de façon à ce que les distances dans ce repère
correspondent aux dislances mesurées en centimètres sur la figure.

c (O;O)

A ce repère euclidien, on va associer un repère affine P' dans lequel un point

M(x ; y) du repère euclidien admettra les coordonnées barycentriques
suivantes notées M' pour simplifier les notations : M'(x , Y , 1). Le
passage du repère affine Z au repère affine P' se fait grâce à la matrice M,
formée en écrivant dans le repère suivant P' les coordonnées des points de
base A, B, C du repère P :

M=(~:B 1 1 1
~)
Alors, si M =(;:) dans le repère Z, on a hl' =(~) =MM dans le repère
Z', d'où les coordonnées 1f' ~l du point M dans le repère euclidien ~
Inversement M =M M' , où :

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0 0
YA
-, XA
M ~ 0
:CB :CBY A

-:CA- - -
:CB :CaY A YA

Il reste à calculer :c A , Y A , :c B et à connaître les coordonnées

barycentriques dans le repère P des points remarquables du triangle. C'est
l'objet du formulaire qui suit.

3 - L ê FORMULAIRE [3].

Généralités :

Seuls sont donnés a , b , c . On pose : P 1 = a 2 ,p 2 = b 2 ,p 3 = c 2.

Puis: q,=-P,+P2+P3, q2=P,-P2+P3, q,=P,+P2-P"

et: S =p,q,+ P2q2+P,q3

Alors Ô = -r; est l'aire du triangle, R = -V P'~2 le rayon du cercle

circonscril , r = if le rayon du cercle inscrit, et les coordonnées

2(a + b + c)
barycentriques dans ~ de nombreux points remarquables vont s'exprimer en
. fonction de a, b, c, Plo p, p, q" q, q, La matrice M pennet de passer
facilement à des coordonnées directement utilisables. Cette matrice est
détenninée par les égalités suivantes :y A =2t. , :c A = ~ b 2 - y! ,:CB =a
a
NOlOns que det M = -:CW' A = - 2t.

Les sommets
a = (1 ooi , B = (0,1,0) C = (0 a 1)
Les milieux des clités :
MA = (0,1,1) , MB = (I,O,I) , Mc = (l,l,O)
Le centre de gravité:
G~(1 1 )

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1Les pied. des hauteurs :

HA = (O,q 3,q 2) , HB = (q 3,O,q 1) , HC = (q 2,q l, 0)
L'orthocentre
H=(l!Q"l!q2,!/q3) = (Q2q3,q3QI,qIO)
Le centre du cercle circonscrit :
0= (P,q, , pzqz, P3q~
Le centre du cercle des 9 points :
O+H
N =- 2 - = (p, q, + qzQ3. pzQz + q3q, ,P3Q3 + Q, Qz

= (PZQZ+P3Q3,P,Q,+P3Q3,P,q,+Pzqz)
Le . centr~, du cer~ inscrit:
1- a b,c
Le. centres des cercles exinscrits :
JI - (-a, b , c) , J2 - (a ,- b , c) , J3 - (a , b , - c )
Les points de contacl du cercle inscrit
:IA = (0 .a +b -c ,a -b +c) , 18 = (a +b -c ,O,-a+b+c), Ie = (a -b +c,-a+b+c, 0)
Les points de conlact des cercles exinscrits :

Le pOint,
E-
t
J A=(O,a -b +c,a +b -c) , J.r{-a +b +c ,0,0 +b -cl, J ~-a

~
Gergonne: (AlA) n (BIB) n (CIe)
~ ~
(-a +b +c») , (a - b + cl' (a + b - cl
- ;)l .
+b +c,a -b +c, 0)

Le point de Nagel: (AI A) n (BJB) n (CJe)

E' = (- a + b + c , a - b + c , a + b - cl
Le. point. d'intersection de. bissectrices intérieures avec les
cOtés
UA = (0 , b , c ) , UB = (a ,0 , c ) , Uc: = (a , b , 0)
l"es points d'intersection des bissectrices extérieures avec les
côtés :
U'A = (0 , -b , c ) , U'Il = (a ,0, -c ) , U'C = (-a, b , 0)
Le point de Lemoine : poinl commun aux trois symédianes. où une
symédiane est la symétrique d'une médiane par rapport à la bissectrice inté-
rieure issue du même sommet. L = (p l ,p 2 ,p ,)
Le premier point de Brocard : point commun aux trois cercles
s uivants: cercle passant par A et tangent en B à (BC) , cercle passant par C
et tangent en A à (AB) et cercle passant par B et tangent en C à (AC) :
Q = (p IP 3 , p IP 2 ,p 2P 3)

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Le second point de Brocard : point commun aux trois cercles

suivants:
cercle passant par A et tangent en C à (BC) , cercle passant par B et tangent
en A à (CA) et cercle passant par C et tangent en B à (AB) :
Q' = (p IP 2 ' P 2P 3 ' P 3P 1)
Sommets du premier triangle de Brocard :
BI = (BQ) n (CQ') = (p 1 , P 3 , P 2)
B2 = (CQ) n (AQ') = (p 3 ,P 2,P 1)
B3 = (AQ) n (BQ') = (p 2 , Pl, P 3)
Sommets du second triangle de Brocard :
Cl = (CQ) n (BQ') = (q 1 ,P 2,P 3)
C2 = (AQ) n (CQ') = (p 1 , q 2 , P 3)
C3 = (BQ) n (AQ') = (p 1 , P 2 , q 3)
Sommets des triangles extérieurs de Napoléon : triangles
équilatéraux construits sur les côtés :
DA = (- 2 pin, 411 + qjn, 411 + q2i3);
D B =( 411 + q3i3, - 2 p2i3, 411 + q,i3);
De= ( 411 + q2i3 , 411 + q,i3, - 2 p3i3j .
Point de Fermat (ou de Toricelli) : (ADA) n (BDB) n (BDc)

F=
~l + q,i3] , ~l + q2i3] , ~l + q3i3])
4 - EXEMPLE:

Considérons le triangle ABC défini par a = 21 , b = 20 , c = 13.

Alors:
16210)
M = 12 0 0 d'où les coordonnées de quelques points
(
III
remarquables dans le repère e à 0,005 près :
A(16 ; 12) B(21 ; 0) C(O ; 0) G(12,33 ; 4)
H(16 ; 6,67) 0(10,5 ; 2,67) N(13,25 ; 4,67)
1(14 ; 4,67) E(l4,87 ; 5,25) E'(9 ; 2,67)
L(15,3 ; 5,24) Q(15,37 ; 2,81) Q'(13,32 ; 6,65)
F(l4,78 ; 5,28).

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5 - CONCLUSION :

Certains ne verront peut-être dans les calculs qui précèdent qu'un

original exercice de géométrie. Cependant d'autres pourn~ comme je l'ai pu,
en apprécier l'utilité pratique. Ceux-<:i pourront élaborer un petit programme
d'ordinateur qui, construit grâce au formulaire, donne immédiatement les
coordonnées des points remarquables du triangle ABC quand on entre a , b , c.
A partir de ces coordonnées, ils pourront ainsi trouver la distance entre deux
points, ce qui leur permettra d'évaluer facilement si une figure a été
correctement exécutée.

li existe, bien sûr, d'autres points remarquables que ceux considérés ici
([1], [2]) et on peut ainsi étendre le formulaire.

6 - REFERENCES:

[1] Y. et [Link] , La géométrie du triangle: exercices résolus.

Hermann, Paris, 1987.
[2] [Link] et [Link] , Le cercle d'Euler. Vuibert, Paris, 1987.
[3] [Link] , Géométrie plane, Presses Universitaires de France, Paris ,
1971.

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