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Fiche de Prep Vers Les Maths MS S2 P2

Ce document décrit une séquence pédagogique visant à aider les élèves de maternelle à se situer dans l'espace et à décrire la position d'objets les uns par rapport aux autres à travers des activités de construction et de reproduction d'assemblages de formes géométriques.

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Séquence / thème : vers les maths Accès Fiche de préparation de séance 2

Date(s) : …………………Période 2
Domaine : découvrir le monde : se repérer Titre : Le château Niveau : MS
dans l’espace Effectif :
Durée :

Objectif général (amener l’élève à…) : Compétences fin maternelle (Etre capable de…) : Compétences Socle commun (palier 1) (Etre
- situer des objets par rapport à des repères capable de…) :
stables - reconnaitre, nommer, décrire, comparer, ranger
et classer des matières, des objets selon leurs - Résoudre un problème simple
Objectifs langagiers :
qualités et leurs usages - Situer un objet par rapport à soi ou à un autre
- décrire un assemblage de formes
- Se situer dans l’espace et situer les objets par objet, donner sa position et décrire son
- lexique : cube, pyramide, boule, au-dessus, en
rapport à soi déplacement
dessous, sur, sous, en haut, en bas, à côté

Déroulement
Duré support Phases / Tâches de l’enseignant / Consignes Tâches de l’élève / Compétences Tâches de Dispositi
e s/ (performances attendues) l’Asem f
Matéri
el
20 Photog 1. comprendre le problème atelier
mn raphies L’enseignant choisit 7 pièces pour construire un château
, Il propose de le déplacer, les élèves prennent chacun une - situation problème
mascot pièce afin de le reconstruire à l’identique - découverte manipulation
te Prb soulevé : comment se souvenir de la position des
pièces ?
Consigne :

20 Sac, 2. résoudre le problème atelier


mn objets Faire la même chose avec 8 pièces et demander aux
élèves comment faire pour se souvenir de l’ordre des
pièces ? - recherche individuelle
- propositions : prendre une photo, dessiner

Consigne :

5mn Mascot 3. reproduire des assemblages de solides atelier


Le te et - à partir d’une image
mati sons - à partir d’une description orale - consolidation
n sac Consigne :
En
ritu
el

Evaluation(s) : Remédiation(s) :

Prolongement(s) : Bilan :

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