Appel à communication
Colloque international en Digitalisation, Éducation,
Formation & Innovation (DEFI’22):
Digitalisation et Mutations Éducatives
15 et 16 novembre 2022
À l’École Supérieure de l'Éducation et de la Formation à Oujda
Argumentaire
Au cours de la dernière décennie, l'émergence rapide et l’introduction massive des
technologies numériques dans les différents domaines de nos sociétés ont engendré
des mutations majeures dans l’univers de l'éducation et de la formation. La
transformation digitale dans le milieu de l’enseignement a pris un nouveau tournant avec
la crise sanitaire de la Covid-19. Il était plus que jamais nécessaire d’investir dans la
digitalisation du secteur de l’éducation ainsi que dans la formation au niveau des TIC,
ce qui a donné lieu à certaines tendances structurelles qui avaient commencé à se
dessiner. Selon le rapport de la Commission spéciale sur le modèle de développement
(CSMD, 2021), le digital représente un véritable levier de changement et de
développement. Et, en tant que catalyseur de transformations structurantes et à fort
impact, il convient de lui accorder un intérêt bien particulier. Avec ces mutations
numériques, l’enseignant n’est plus le seul « détenteur » du savoir et des
connaissances. Grâce à des objets de plus en plus connectés, l’accès au savoir, à
l’information et les possibilités de formation dépassent largement le cadre de l’institution.
La palette des stratégies et méthodes de travail de l’enseignant s’élargit sans pour
autant s’y substituer. Les enjeux les plus cruciaux de l’usage des technologies
numériques sont peut-être ceux qui bouleversent notre façon d’enseigner et, plus
important encore, la manière dont les apprenants développent leurs compétences. Ne
doit-on ainsi pas réfléchir et faire émerger de nouvelles approches pédagogiques en
adéquation avec l’environnement actuel et futur des apprenants? Comment peut-on
utiliser les technologies numériques pour innover dans l'éducation? Cette
transformation numérique soulève néanmoins des interrogations fortes sur
l’appropriation des technologies par les apprenants, à savoir prendre en compte plus
finement leurs usages qui peuvent parfois être en décalage avec leurs perceptions,
l’accessibilité, l’acceptabilité, etc. D’autres problématiques liées à cette transformation
digitale sont également soulevées, à savoir : les enjeux éthiques, l’évaluation par le
numérique, l’usage des outils numériques pour la recherche scientifique, etc.
Aujourd’hui, outre l’adaptation nécessaire par rapport au contexte actuel, des travaux
de recherches se multiplient pour explorer des expériences significatives pour tous les
acteurs de l’éducation et pour satisfaire le besoin croissant en termes de digitalisation.
Dans ce contexte, l’École Supérieure d'Éducation et de Formation de l’Université
Mohammed Premier d’Oujda organise un colloque international Digitalisation Éducation
Formation Innovation DEFI’22 sous le thème : « Digitalisation et Mutations de
l’enseignement ». L’intérêt principal de ce colloque réside dans sa capacité de créer «
un espace de réflexions et d’actions » sur ce sujet et de proposer une fenêtre ouverte
sur les expériences nationales et internationales. Le colloque permettra, aux chercheurs
de partager leurs expériences, d’échanger leurs points de vue et de débattre autour des
rapports qu’entretiennent la digitalisation et les mutations engendrées dans le domaine
de l’éducation et de la formation.
AXES DU COLLOQUE
Nous sollicitons des communications dans les axes suivants:
1. Infrastructures, Stratégies & Enjeux de transformation digitale
• Accessibilité, acceptabilité, Inclusion numérique, connectivité, Stratégie de Sécurité
de l'Information; Confidentialité, Défis et obstacles techniques, etc.
• Stratégies et politiques efficaces d’intégration du numérique en éducation et
formation
• Enjeux éthiques : Propriété intellectuelle, éthique, législation ; Rôles et statuts des
acteurs pédagogiques ; L’autonomie professionnelle, droits d’auteur et droits de
diffusion, sécurité, ergonomie, etc.
2. Numérique et Innovation pédagogique :
• Technologies émergentes en éducation et formation : Simulations, ExAO, jeux
éducatifs, MOOC, SPOC, Big Data, Cloud, Réalité virtuelle et Réalité augmentée,
Imagerie cérébrale et neuro-éducation, Intelligence Artificielle, Hypermédias
adaptatifs éducationnels, etc.
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• Approches pédagogiques innovantes : pédagogie inversée, apprentissage
collaboratif, apprentissage par projet, par problèmes, etc.
• Technologies numériques en évaluation : Modalités et type d‘évaluation : formative,
diagnostique, sommative, auto-évaluation, évaluation par les pairs,.. Test
standardisées, Tests adaptatifs, QCM, QCU, Surveys, e-portfolio, Banque d'items
(création, révision, métadonnées), Tests en ligne, Surveillance à distance, Tableau
de bord, ...Évaluation numérique : Stratégies, Conception, Outils, performance,
Feedback, etc..
3. Digitalisation, dispositifs de formation & développements professionnels des
enseignants :
• M-Learning, e- Learning, blended learning, FAD, FOAD, systèmes de gestion de
l'apprentissage (SGA/LMS), systèmes tutoriels intelligents, analytics learning, deep
learning, machine learning, etc.
• Référentiels des Compétences numériques, formation, accompagnement,
communautés de pratiques, politiques efficaces d’intégration des TIC, etc.
4. Digitalisation et recherche scientifique en éducation et formation :
Technologies au service la recherche scientifique : Recherche d’information, collecte
des données, traitement qualitatif des donnés, traitement quantitatif des donnés, veille
technologique, curation, outils de gestion bibliographiques, etc.
PROPOSITIONS DE COMMUNICATIONS
Les contributions pourront être présentées sous forme de communications orales,
d’ateliers, de symposium ou de posters.
Les communications orales, regroupées à posteriori en ateliers par le comité
d´organisation, peuvent être présentées par une ou plusieurs personnes. Vingt minutes
sont consacrées à chaque présentation. Les ateliers seront animés par un modérateur.
Les contributions d’un symposium sont articulées autour d’une problématique commune
et d’un texte de cadrage rédigé par l’organisateur. Chaque symposium réunit des
auteurs provenant d’institutions différentes.
Les propositions d’intervention ou les affiches posters) seront soumises en anglais, en
français ou en arabe, en deux pages. La première page comportera le titre de
l’intervention, identification de l’auteur, nom de l’université, organisme, institution ou
entreprise d’affiliation, adresse email, adresse postale, n° de téléphone/télécopie, l’axe
choisi (sélectionner un parmi les quatre axes proposés ci-dessus), type de proposition
(communication individuelle, atelier,). La deuxième page entièrement anonyme
comportera, le titre de l’intervention, 5 mots clés, résumé de 350 mots au maximum
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présentant le sujet de la contribution, le cadrage méthodologique, le corpus des
données analysées et les résultats attendus ou obtenus.
Les responsables des symposium devront en outre soumettre un texte de présentation
de 500 mots maximum qui mettra en évidence la cohérence de la problématique et la
logique d’articulation entre les différentes communications formant un symposium. Nous
vous remercions de faire parvenir vos propositions d’intervention, avant le 25 octobre
2022 au courriel suivant : conf.defi2022@[Link]. Prière de mentionner dans l’objet
du mail : « proposition de communication DEFI2022 »
Les propositions sélectionnées seront éventuellement soumises à des modifications ou
révisions demandées par le comité scientifique.
NB. Pour les symposium, la personne responsable de la coordination se charge de
collecter les différentes propositions des différentes interventions (avec le nom des
auteurs) ainsi que le texte de cadrage et le type d’intervention. Ces documents seront
rendus anonymes par l’organisateur du colloque pour autoriser l’expertise. Les auteurs
qui communiquent dans le cadre d’un symposium ne doivent pas soumettre leur
communication directement.
MODALITES D’INTERVENTION
• Les présentations seront en mode hybride (présentiel et en ligne...)
• Le temps alloué à chaque communication est de 20 minutes.
• Les symposia courts (90 minutes – 3 communications) ou longs (180 minutes
– 5 ou 6 communications).
• Les conférences dureront 30 minutes au max, suivies de 10 minutes de
questions et de discussions.
CRITERES D´EVALUATION
Les propositions individuelles et les symposium seront évalués anonymement par deux
membres du comité scientifique en fonction des critères suivants :
• Pertinence et originalité de l’intervention ou de la recherche (lien avec la
thématique du colloque) ;
• Problématisation (cadre théorique, questions, objectifs, références-clés) ;
• Méthodologie (recueil, corpus, instruments, analyses) ;
• Apports (résultats, constats, perspectives).
FRAIS D’INSCRIPTION
Les droits d’inscription sont fixés comme suit :
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Présentiel Distanciel
Enseignants-Chercheurs 100 € (1000 MAD) 60 € (600 MAD)
Étudiants (avec justificatifs) 50 € (500 MAD) 30 € (300 MAD)
Le paiement doit s’effectuer par un virement bancaire vers le compte bancaire suivant:
• Titulaire du compte: École supérieure de l’éducation et de la formation-Oujda
• Banque: BANK AL MAGHRIB-Oujda
• Numéro de compte: 001570007300020110150347
• Code SWIFT: BKAMMAMR
Veuillez nous envoyer une copie scannée de l'ordre de virement bancaire par e-mail à
conf.defi2022@[Link] pour pouvoir valider votre participation au colloque.
Les droits d’inscription incluent la participation au colloque, les pauses -cafés, les
déjeuners et les actes et les documents du colloque. Les frais de transport et de
logement sont à la charge des participants.
PUBLICATION
• Les résumés seront publiés dans un proceeding;
• Les articles définitifs sont à envoyer pour la publication après le colloque pour
le 30 novembre 2022 date limite et seront publiés dans un ouvrage avec ISBN.
• Les meilleurs articles seront publiés dans des revues indexées Scopus ou Web
of Science.
DATES IMPORTANTES
• Délai de soumission : 25 octobre 2022
• Réponse aux auteurs : 01 novembre 2022
• Date limite d’inscription : 8 novembre 2022
• Organisation du colloque : 15 et 16 novembre 2022
• Envoi des papiers : 30 novembre 2022
COMITES
COMITE D’ORGANISATION :
Rachid HAJBI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Fouad MEHDAOUI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Hanane BENOUDA ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Kamal HIRECH ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Mohammed GAMGAMI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
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Wiam BOUTAYEB ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Mohamed EL MASSAOUDI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Mohammed MERINI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Mohammed ATMANI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Sarra ROUBI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Farid MANSOURI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Sanae DAHBI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Noureddine RAHMOUN ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Mohamed DROUI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Hanae AZZAOUI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
Wafae MRABETI ESEFO-Université Mohammed Premier, MAROC
COMITE SCIENTIFIQUE :
Rachid HAJBI Université Mohammed Premier, MAROC
Khalid AHAJI COPE, MAROC
Jouad ALEM Université de laurentienne, CANADA
Franck AMADIEU Université de Toulouse, FRANCE
Hocine AOURAGH Université Mohamed V, MAROC
Fievez AURÉLIEN Haute École Spécialisée -SUISSE
Abdesslam AYOUJIL CRMEFO, MAROC
Georges Louis BARON Université Paris Descartes, FRANCE
Mokhtar BEN HENDA Université de Bordeaux, FRANCE
Nadia BENJELLOUN Université Sidi Mohamed ben Abdellah , MAROC
Mustapha BENNOUNA Université Euro-méditerranéenne, MAROC
Abderrahmane BENRHERBAL Université Mohamed 6, MAROC
Sephora BOUCENNA Université de Namur, BELGIQUE
Eric BRUILLARD Université Paris Descartes, FRANCE
Pierre André CARON Université de Lille, FRANCE
Jean-François CECI Université de PAU, FRANCE
Jean-François CERISIER Université de Poitiers, FRANCE
Simon COLLIN Université du Québec à Montréal, CANADA
Modibo COULIBALY Université Abdou Moumouni, NIGER
Hassan DARHMAOUI Université Al Akhawayn, MAROC
Omar DARHOUCHE Université Abdelmalek Saadi, MAROC
Colin DE LA HIGUERA Université Nantes, FRANCE
Christian DEPOVER Université de Mons, BELGIQUE
Aziz DEROUICH Université sidi Mohamed ben Abdellah , MAROC
Philipe DESSUS Université Grenoble, FRANCE
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Nathalie DESCHRYVER HEP de Lausanne, SUISSE
Bruno DEVAUCHELLE Université de Poitiers, FRANCE
Amadou DIAWARA Université Virtuelle du MALI
Mohamed DROUI Université Mohammed Premier, MAROC
Abdelkrim EL HAJJAMI Université sidi Mohamed ben Abdellah, MAROC
Aziz ETTAHIR CNRST,MAROC
Alvaro Pérez GARCÍA Université de la rioja, ESPAGNE
Abderrahim GHASSOUB COPE , MAROC
André GIORDAN Université de Genève, SUISSE
Christophe GREMION HEFP, SUISSE
Abdelkrim HASNI Université de Sherbrooke, CANADA
Abdessamad JADDAR Université Mohammed Premier, MAROC
Rachid JANATI IDRISSI Université Abdelmalek Essaadi, MAROC
Alladatin JUDICAEL Université Mohamed 6, MAROC
Abdelali KAAOUACHI Université Mohammed Premier, MAROC
Fatiha KADDARI Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, MAROC
Mohamed LAAFOU Université Abdelmalek Essaadi, MAROC
Christelle LISON Université de Sherbrooke, CANADA
Janice MAK Arizona State University, USA
Alia MAALOUL ISET Gabès-TUNISIE
Elena MOSCHINI London Metropolitan University, UK
Samuel NOWAKOWSKI Université de Lorraine, FRANCE
Brahim OUAHBI Université Mohammed Premier, MAROC
Mohammed OUDRHIRI Université Mohamed V, MAROC
Mustapha OURAHAY Université Cadi Ayyad, MAROC
Cathia PAPI Université TELUQ, CANADA
Daniel PERAYA Université de Genève, SUISSE
Tanya PINKERTON Arizona State University, USA
Patrick PLANTE Université TELUQ, CANADA
Bruno POELHUBER Université de Montréal, CANADA
Paz PRENDES ESPINOSA Universidad de Murcia, ESPAGNE
Mohamed RADID Université Hassan 2, MAROC
Manal RAOUI CRMEF Casablanca, MAROC
Eric SANCHEZ Université de Genève, SUISSE
Isabelle SAVARD Université TELUQ, CANADA
Najemeddin SOUGHATI Université Ibn Tofail, MAROC
7
Emmanuel SYLVESTRE Université de Lausanne, SUISSE
André TRICOT Université Paul Valéry Montpellier 3, FRANCE
Jesus Vazquez-Abad Université de Montréal, Canada
Abdel karim ZAID Université de Lille, FRANCE
Moncef ZAKI Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, MAROC
CONTACT
Pr. Mohamed DROUI,
Tél: (06) 67 75 59 00
E-mail: conf.defi2022@[Link]
Site du colloque: [Link]
