G1 - LES SOCIÉTÉS FACE AUX RISQUES :
UNE VULNÉRABILITÉ CROISSANTE MAIS INÉGALE
G1 - LES SOCIÉTÉS FACE AUX RISQUES :
UNE VULNÉRABILITÉ CROISSANTE MAIS INÉGALE
Fiche d’objectifs
Notions et vocabulaire à savoir définir Repères spatiaux à savoir situer :
- risque, aléa, enjeu, catastrophe - situer les régions où ont lieu les différents types de risques sur la planète
- sociétés humaines - situer les États les plus et les moins vulnérables aux risques
- épidémie/pandémie - situer les États capables de gérer les risques et ceux qui n’y parviennent pas
- métropolisation, littoralisation ou peu
- développement
- vulnérabilité
- changement climatique global, risque global
- prévision, prévention, résilience, culture du risque
- transition environnementale
- climatoscepticisme
Grandes lignes du cours à savoir expliquer : Capacités et méthodes à savoir maitriser :
- quels sont les types de risques et où ils se situent à l’échelle mondiale ? - analyser une carte
- comment s’explique l’inégale vulnérabilité des sociétés humaines face aux - confronter deux cartes
risques ?
- comment les sociétés humaines peuvent-elles prévoir, prévenir et se
protéger des risques dans le cadre de la transition environnementale ?
Évaluation (couplée avec le chapitre 2) : Analyse de deux documents (1 heure)
Vous disposerez de deux documents (dont au moins l’un des deux sera un planisphère, c’est-à-dire une carte à l’échelle du monde). Vous devrez présenter
les documents en introduction puis, à partir du plan proposé dans la consigne, vous devrez confronter les documents pour les analyser.
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UNE VULNÉRABILITÉ CROISSANTE MAIS INÉGALE
Introduction
Problématique : Comment les sociétés humaines peuvent-elles s’adapter à des risques toujours plus
nombreux et toujours plus violents ?
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I. De très nombreux risques d’origine naturelle et humaine
A. Une grande variété des risques d’origine naturelle
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UNE VULNÉRABILITÉ CROISSANTE MAIS INÉGALE
I. De très nombreux risques d’origine naturelle et humaine
A. Une grande variété des risques d’origine naturelle
👁 Point méthode : Analyser une carte
- on commence par lire son titre ;
- puis, on repère l’échelle de la carte :
Échelle mondiale =
petite échelle
👁
Échelle locale =
grande échelle
- ensuite, dans la légende, on repère les informations, les figurés et les
couleurs correspondants qui répondent à la consigne d’analyse du document ;
- enfin, on localise où se trouvent les phénomènes sélectionnés à l’étape
👁 précédente : mentionner des noms de continents, d’États et/ou d’océans.
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I. De très nombreux risques d’origine naturelle et humaine
B. Le renforcement des risques liés aux activités
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I. De très nombreux risques d’origine naturelle et humaine
C. Des risques sanitaires de plus en plus mondialisés
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I. De très nombreux risques d’origine naturelle et humaine
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II. Des facteurs de vulnérabilité inégaux selon les sociétés
Point méthode : Mettre en relation deux cartes
- dans une consigne, deux verbes peuvent être utilisés pour vous demander de mettre en relation deux cartes :
> « comparez » : il faut mettre en évidence les points
communs mais aussi les différences entre les deux cartes ;
> « confrontez » : il faut décrire puis décrier et expliquer
la carte 1 puis la carte 2 avant de les mettre en relation ;
- on commence par décrire et expliquer la première carte puis la seconde carte :
> description des figurés utilisés
> localisation des phénomènes observés
> explication des phénomènes observés
- enfin, on met en relation les cartes pour montrer comment l’une explique en partie l’autre.
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II. Des facteurs de vulnérabilité inégaux selon les sociétés
A. Une vulnérabilité liée aux densités de population ?
Les foyers de peuplement
Consigne : Confrontez les documents afin de montrer dans quelles
mesures la vulnérabilité face aux risques peut être déterminée par
la concentration des populations.
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II. Des facteurs de vulnérabilité inégaux selon les sociétés
B. Une vulnérabilité liée aux niveaux de développement ?
Consigne : Confrontez les documents afin de montrer dans
quelles mesures la vulnérabilité face aux risques peut être
déterminée par le niveau de développement des États.
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II. Des facteurs de vulnérabilité inégaux selon les sociétés
C. Une vulnérabilité liée au changement climatique ?
Consigne : Confrontez les documents afin de montrer dans quelles
mesures la vulnérabilité face aux risques peut être déterminée par le
changement climatique.
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III. Une transition environnementale pour gérer les risques ?
A. En amont du risque : prévoir, prévenir et protéger
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III. Une transition environnementale pour gérer les risques ?
B. En aval du risque : secourir, reconstruire et transmettre
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III. Une transition environnementale pour gérer les risques ?
B. En aval du risque : secourir, reconstruire et transmettre
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III. Une transition environnementale pour gérer les risques ?
C. À long terme : œuvrer pour une gouvernance mondiale
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Schéma cartographique Schéma bilan
Chiffres
