LES HOMOPHONES CE/SE, C’EST/S’EST/CES/SES/SAIT/SAIS
Pas facile de maîtriser l’orthographe de la langue française, notamment de distinguer les
nombreux homophones, c’est-à-dire les mots qui se prononcent pareil, mais s’écrivent
différemment. Une leçon et des exercices pour que vos apprenants ne tombent plus dans le
piège !
Distinguer les homophones est une tâche difficile, y compris pour les natifs du français. Une
des techniques les plus simples pour éviter les erreurs est de bien connaître la nature
grammaticale du mot puis d’appliquer à la lettre le questionnement présenté plus bas dans
chacune des cartes mentales. Rassurez-vous, à force de s’entraîner, cette tâche devient
progressivement automatique !
Les homophones ce / se / ceux
CE : déterminant démonstratif masculin singulier
Il sert à montrer, à désigner quelque chose que l’on voit. On peut le remplacer par un autre
déterminant masculin singulier, comme LE ou UN
Tu as vu ce bateau, il est immense ! => Tu as vu le bateau, il est immense.
Vous avez de la chance d’avoir trouvé ce nouveau travail. => Vous avez de la
chance d’avoir trouvé unnouveau travail.
SE : pronom personnel réfléchi.
Pour trouver « se », il faut d’abord trouver le sujet du verbe et le changer pour un autre,
comme tu ou nous. Si en faisant cela, « se » est modifié aussi, c’est qu’il s’agit du pronom
personnel réfléchi, sinon c’est « ceux » ou « ce » et il faut continuer à chercher.
Elles se sont trompées de route. => Nous nous sommes trompés de route.
Mon père se rase la barbe tous les jours. => Tu te rases la barbe tous les jours.
CEUX : pronom démonstratif masculin pluriel
Un pronom sert à remplacer un nom. Ici, il sert également à montrer quelque chose, car
c’est un pronom démonstratif. On peut le mettre au singulier en le remplaçant par CELUI
sans que la phrase ne perde son sens.
Tu as aimé mes derniers livres ? J’ai acheté ceux dont tu m’as parlé. => J’ai
acheté celui dont tu m’as parlé.
Ceux qui arrivent en retard devront rentrer dans l’école par la cour. => Celui qui
arrive en retard devra rentrer dans l’école par la cour.
Exercice : complétez avec ce, se, ceux:
1. Ils _____ trompent s’ils pensent que _____ travail est trop facile pour eux.
2. _____ n’est pas le moment de jouer ! _____ qui n’auront pas fini leur travail dans
moins de 10 minutes n’iront pas en récréation.
3. Tu devrais choisir ces livres plutôt, _____-là sont abîmés.
4. Magalie _____ promène tous les jours dans _____ parc.
5. _____ livre est incroyable et il _____ lit en quelques jours à peine, je te le
conseille !
6. À mon avis, _____ n’est pas une bonne idée de _____ laver avec _____ produit,
j’espère que tu n’auras pas de problèmes de peau.
LES HOMOPHONES C’EST/S’EST/CES/SAIT/SAIS/SES
C’EST : déterminant démonstratif (ce abrégé en c’) + verbe être
On peut remplacer « c’est » par « cela est ». Souvent, il sert à montrer une chose ou à
présenter une idée.
C’est incroyable comme il est grand !
Elle va continuer à progresser, c’est sûr !
S’EST : pronom personnel réfléchi + verbe être
Pour trouver S’EST, il faut d’abord trouver le sujet du verbe et le changer pour un autre,
comme tu ou nous. Si en faisant cela, « s’est » est modifié aussi, c’est qu’il s’agit bien du
pronom personnel réfléchi suivi du verbe être.
Le sujet de « s’est » est obligatoirement l’un des pronoms il/elle/on ou un groupe de mots
que l’on peut remplacer par il/elle/on.
Hier, ma mère s’est promenée le long de la rivière. => Hier, nous nous
sommes promenés le long de la rivière.
On s’est arrêté au mauvais endroit ! => Tu t’es arrêté au mauvais endroit.
CES : déterminant démonstratif pluriel
CES se trouve toujours avant un nom au pluriel. Il sert à montrer quelque chose.
Je ne payerai pas 100 euros pour ces chaussures. (je montre les chaussures dont
je parle).
Tu vois ces grandes tours ? J’habite juste à côté ! (je montre les tours)
SAIS/SAIT : Verbe savoir conjugué au présent de l’indicatif
Est-ce que le mot fait référence au verbe savoir ? Si oui, il peut s’écrire de deux manières et il
faut alors observer son sujet pour choisir la bonne orthographe !
SAIS : Il s’agit du verbe savoir au présent de l’indicatif, 1re et 2e personnes du singulier
SAIT : Il s’agit du verbe savoir au présent de l’indicatif, 3e personne du singulier.
Je sais parler plusieurs langues donc je pense mériter ce poste de traductrice. =>
Indicatif / 1repersonne du singulier
Tu ne sais pas encore faire tes lacets ? => Indicatif / 2e personne du singulier
On ne sait que peu de choses sur cet accident. => Indicatif / 3e personne du
singulier
SES : déterminant possessif pluriel
SES indique la possession, l’appartenance. On peut le remplacer par un autre déterminant
possessif pluriel, comme MES ou TES, sans que la phrase ne perde son sens.
Il a oublié ses clés, encore ? => Il a oublié mes clés, encore ?
Ma tante ne peut pas aller chercher ses enfants à l’école donc je vais y aller à sa
place. => Ma tante ne peut pas aller chercher tes enfants à l’école donc je vais y
aller à sa place.
Exercice : complétez avec c’est/s’est/sait/sais/ces/ses :
1. _____ une excellente nouvelle, _____ parents doivent être très fiers !
2. Il _____ cassé la cheville en glissant sur _____ cailloux.
3. Je ne _____ pas ce qu’il fait, peut être qu’il a oublié _____ affaires dans sa
chambre.
4. Ma grand-mère _____ offert un voyage en bateau avec _____ voisins, _____
vraiment une bonne idée je trouve !
5. Est-ce qu’il _____ réparer une voiture ? Moi je ne _____ absolument pas
comment faire alors j’aurai bien besoin de _____ compétences en mécanique.
