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Eval Cycle III BASE Maths

Ce document contient une évaluation de mathématiques pour des élèves de CE2 à CM2 portant sur les nombres, les opérations, la numération, la géométrie et les mesures.

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CE2 CM1 CM2

Évaluation
Mathématiques
Compétences
de base
au cycle III.
Nom :

Prénom :

Date :

/ 70 soit %
Connaitre et comprendre les nombres
A Complète les suites :

75 80 85

74 73 72

114 214 314

140 130 120


/8

3
B Écris les nombres en chiffres :

quinze : ______ soixante-douze : ______


quatre-vingt-seize : ______ trente-neuf : ______
trois-cent-trois : ______ trois-cent-quatre-vingts : ______
cent-soixante-huit : ______ huit-cent : ______
cinq-cent-soixante-dix : _______ mille-quatre-vingt : ______
/10

C Range les nombres du plus petit au plus grand :

23 32

/5
Page 2
Poser des opérations simples
D Pose et calcule
25 + 37 53 + 364

61 - 23 53 - 21

/8

Numération et monnaie
E Combien y a-t-il dans ce portemonnaie ?

Hhhhh kkFFFF
Il y a ______ euros. /5

Page 3
Calcul : sens des opérations
F Choisis l’opération qui convient pour résoudre chaque problème.
 J’ai 3 sachets de 8 images.  Hier j’avais des bonbons mais
Combien ai-je d’images en tout ? j’en ai mangé 2. Il m’en reste 5.
8+3 8–3 Combien en avais-je hier ?
8x3 8:3 5+2 5–2
5x2 5:2

 Pierre a 8 billes, Léa en a 12.  Dans notre classe, il y a 18


Combien Léa a-t-elle de billes en garçons et 5 filles. Combien y a-t-il
plus ? d’élèves en tout ?
 12 + 8  12 – 8  18 + 5  18 – 5
 12 x 8  12 : 8  18 x 5  18 : 5
/8

Numération : double et moitié


G Complète :
Le double de 4 c’est _____ La moitié de 4 c’est _____
Le double de 6 c’est _____ la moitié de 6 c’est _____
Le double de 10 c’est ____ la moitié de 10 c’est ____
/6

Résultats Nombres
et calculs:

Page 4
Reproduire par symétrie
H Trace le symétrique de la figure ci-dessous par rapport à la droite d :

/3

Tracer des figures


I Trace un carré en bleu, un rectangle en vert et un triangle en rouge
en t’aidant du quadrillage.

/6

Page 5
Mesures de longueurs
J Trace un segment qui mesure exactement 10 cm.

/2

K Complète avec l’unité de longueur qui convient : cm ou m.

120 ……… 10 ……. 5 …….


/6

Lire l’heure
L Dessine les aiguilles des horloges.

4h00 8h00 10h30 8h midi


et quart et demi
/5

Résultats Géométrie
Et mesure :

Page 6
Page 7

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