Niveau: CE2 Durée: 40 mn III/Évaluation
Semaine: EXPRESSION Fiche:
Correction
individuelle Distribuez les cahiers aux élè ves TI Corrigent
Date:
ECRITE Séance: 3/3
Fait corriger les mots et les structures mal
orthographié s.
Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant
les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.
Titre : É crire pour raconter le déroulement d’une fête
Séance: Corriger ma production liée au déroulement d’une fête Niveau: CE2 Durée: 40 mn
Document : Livre élève P 111
Support: Le texte P 111
Semaine: EXPRESSION Fiche:
TABLEAU DE SPECIFICATION
Date:
ECRITE Séance: 1/3
Habilités Contenus Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant
les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.
Connaître Le plan de la rédaction
Connaître Une fête Titre: É crire pour raconter le déroulement d’une fête
Corriger Aux questions Séance: Recenser les moyens linguistiques liés au déroulement d’une fête
Utiliser Une fête Document : Livre élève P 111
Support: Le texte P 111
SP
Étapes Activités du Maître Activités TABLEAU DE SPECIFICATION
Des élèves
Habilités Contenus
I/Présentation Répondent
Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à TC
décrire une fête. Connaître Le sens général des photographies et des textes
Connaître Une fête
Répondre Aux questions
II/Développement Décrire Une fête
Correction Lisent le sujet
Fait lire le sujet au tableau à haute voix. TC
collective
On nous a demandé
Situation d’apprentissage: Pendant les vacances, vous avez assisté à une fête. Arrivé
décrire une fête. à l’école pendant la rentrée, le maître demande à ses élèves de CE2 de l’EPP Bonoufla 1 de
Faute Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? raconter une fête.
d’orthographe Fait des remarques sur la forme et le fond É coutent
de l’ensemble des productions. Étapes Activités du Maître SP
Activités
Faute de syntaxe Fait corriger
Font
Des élèves
Fait rappeler la règle
Fait un ou deux exercices de renforcement. Racontez une fête.
I/Présentation Ils disent
Rappel Je dis la situation
Je pose des questions de compréhensions : TC
D’une fê te
De quoi s’agit-il ? De raconter une fê te.
Situation
Que demande le maître ?
d’apprentissage
II/Développement
Prenez les livres pages 111 Lisent
1-lecture du texte
Observez les photos et lisez les textes TC
Répondent
De quelles fêtes parle chaque document ? Les chré tiens et les
Quand ces fêtes ont-elles lieux ? musulmans
2-Analyse et Expliquent
Quelle religion organise chaque fête ?
découverte des Le nom de fête, la
Comment se déroulent ces fêtes ? TC
structures manière de la
Quels sont les mots et les phrases qu’on a célébrer, la date et le
utilisées pour raconter le déroulement de lieu de sa célébration,
ces fêtes ? Des phrases
Donnez d’autres expressions qui affirmatives et
négatives.
permettent de raconter le déroulement Expliquent
d’une fête à l’écris.
Faits lire et é crire.
Fais ré pé ter
3-Manipulation Fais ré pé ter les bonnes ré ponses. Font des phrases.
Pour dé crire un mé tier, de quoi faut-il parler ? Niveau: CE2 Durée: 40 mn
(orale et écrite)
Fais faire des phrases. TC Répètent Semaine: EXPRESSION Fiche:
Date:
ECRITE Séance: 2/3
Comment décrire une fête ?
Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant
Ils répondent les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques.
Titre: É crire pour raconter le déroulement d’une fête
4-Synthèse TC
Séance: Rédiger un texte lié au déroulement d’une fête
Document : Livre élève P 111
Support: Le texte P 111
III/Évaluation TI
Proposez l’exercice n° 1 page 111 TABLEAU DE SPECIFICATION
Exercice écrit Ils font l’exercice
Habilités Contenus
Comprendre Les photographies
Connaître Une fête
Répondre Aux questions
Utiliser Une fête
Situation d’évaluation: Pendant un exercice d’expression écrite, le maître demande
aux élèves de l’EPP Plateau. Le maître demande de raconter la fête d’indépendance qui
s’est déroulée à Katiola.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves
I/Présentation Comment décrire une fête ? Répondent
Rappel
Je pose des questions de compréhensions : TC
De qui parle-t-on ? Des é lè ves
Situation Dé crire le mé tier une fê te
Que demande –t-il ?
d’évaluation d’indé pendance.
II/Développement
Lisez silencieusement le sujet. Lisent le sujet
Découverte du sujet
La fête, être bien habillé, bien coiffé, bien TC
manger É coutent les
Explique la consigne consignes.
Donne plusieurs autres situations.
III/Évaluation
Exercice écrit
Faites l’exercice n° 2 de la page 111 du TI Ils font l’exercice
livre élève.
