NIVEAU Al EDITO Méthode de frangais Marion Alcaraz Céline Braud Aurélien Calvez Guillaume Cornuau Anne Jacob Cécile Pinson (DELF) Sandrine VidalCouverture : Elen Gogler Principe de maquette : Christian Dubuis-Santini © Agence Mercure Déclinaison maquette : Sabine Beauvallet Mise en page: Sabine Beauvallet Relecture pédagogique : Dominique Richard Edition : Justine Daffas et Carole San-Gali Ilustrations : Hervé Baudry (88, 126, 144, 179), Camille Besse (19, 47, 75, 103, 131, 159), Lise Herzog (13, 18, 37, 60, 65, 81, 99, 106, 149, 169), Bertille Mennesson (12), Loic Schvartz (33, 61, 89, 117, 145, 173, 177, 183) Documents iconographiques : Dany Mourain Photogravure : IGS-CP (16) Enregistrements, montage et mixage du CD : Eurodvd Montage et interface graphique du DVD : INIT Productions, + te photocoplage, est usage abuse colcf de la photocope sans autorsaton des auteurs et des éciteurs, Largement répands ans es établssements densetgnement, le photocopilage menace venir du i, ca il met en danger son équlibr économique. "pie les auteurs une jst remuneration én dehors de usage pivé du copie, toute reproduction ttale ou parte de cet, ‘uwrage est intra. » «Lalo 11 mas 1957 rautorsan, aux termes des alngas 2 et 3. de Tarte une part, que les copes ou reproductions site ment réservés &Fusage prin du copist et non destines une ufsaton collective» e, autre par, que le analyses etcourtes t2- tions dans un but exemple et ilustrations,« toute representation ou reproduction integral, ou parte, faite sans econsenement eater ude ss ayant dot ou ayant cause est inte (ang 1" oe article 40) ~ «Cette epésontaton ou reprodvcton P=t auelue ct ue cso const dnc une onulogansrclonée is aries 45 ears Code pa» Editions FL Eh sengaget pour |evicyenet eat empreinte carbone deleus bes. Les tions Dice, 2016 ee (saya. 278083183 2 Depét legal: 8318/01 - 08687001 PAPERAGASEDE Fendeous Sr pot legal: 831 FIRESCERMIFEES wirwsdonsdclescatletr Achevé dimprimer en tai en atl 2016 par LEGO.AVANT-PROPOS Edito A1 s'adresse 4 des étudiants adultes ou grands adolescents souhaitant acquérir le niveau At du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRU). ll couvre le niveau A1 du CECRL et permet aux apprenants de se présenter au DELF A1 (des productions de type DELF au fil des unités et une épreuve blanche a la fin de ouvrage). Ce manuel privilégie l'approche par taches communicatives authentiques grace auxquelles 'apprenant développera des savoir-faire en interaction, * Le livre de I'éleve comprend 12 unités, centrée chacune sur un théme qui sera abordé au travers des quatre compétences. Les unités sont composées de supports varies principalement des documents authentiques didactisés (écrit, audio ou vidéo) provenant de divers horizons ou médias francophones, mais aussi des dialogues enregistrés tirés de la vie quotidienne. * Un accent particulier est mis sur la découverte de la grammaire et du lexique Edito A1 propose une démarche guidée de la grammaire qui va de |'observation (Echauffement) a la systématisation (Entrainement) en passant par I’explication de la ragle (Fonctionnement). Des tableaux offrent une vision synthétique des points traités et des listes de vocabulaire illustré permettent |'acquisition d'un vocabulaire vivant. En fin d’unité, « L’essentiel » permet de faire le point sur les acquis grace a des activités grammaticales et lexicales. * La phonétique est intégrée dans chaque unité afin d’aider l'apprenant a perfectionner sa prononciation, a le sensibiliser a I'intonation et a la graphie grace a des exercices ciblés et ludiques. * Les activités de productions écrite et orale proposées favorisent les échanges interculturels et mettent |'étudiant en situation de communication authentique, lui permettant ainsi de s'adapter a des situations concrétes qu'il pourrait vivre dans un contexte francophone. Des encadrés d'aide a la communication ainsi que des encarts « Au fait ! » jalonnent les unités pour guider I'étudiant dans ses productions mais aussi lui donner des informations sur des points linguistiques ou culturels. * Les documents des pages « Civilisation », avec un cliché sur les Francais, abordent de nombreux aspects de la vie en France et dans la francophonie : les vacances, la cuisine, les animaux, le monde du travail » Ala fin de chaque unité, une page « Ateliers » (dont un Atelier tech’ qui repose sur V'utilisation des nouvelles technologies) rassemble des taches/projets a réaliser en groupes. Les apprenants peuvent ainsi réutiliser activerient les savoirs acquis tout au jong de I'unité, en faisant appel a leur créativite. * En fin d’unité, en alternance, on trouvera soit une page « Détente » avec des activités récréatives soit une page de stratégies d’apprentissage et de préparation au DELF A1 * Un précis de phonétique, un index des contenus, la transcription des enregistrements audio et des vidéos complétent ce manuelMODE D’‘EMPLOI structure du livre de I’éléve : 12 unités centrées sur un theme «des stratégies et des entrainements pour préparer le DELF A1 + des annexes sre vune carte de ~ épreuve blanche du DELF A1 sur les rabats de comer te es CD index des contenus grammaticaux France, un plateau &e i ements cultrels — transcriptions des CD et DVD et DVD, une carte des fen francophonie, des conjugaisons = MEE Une page d’ouverture un dessin de presse pour entrer avec humour dans la thématique de units une phrase communicative ETVOUS ? a ou idiomatique représentative du theme de I'unité les principaux abjectifs communicatifs de l'unité Une phrase extraite du document audio pour aborder le weg lum Une double page de documents et grammaire + 2 documents (audio ou éerit) pour croiser les compétences + une démarche de comprehension | pas 8 pas * une phase de production (écrte et orale) + En scéne | Des jeux de réles pour se orojeter dans la vie quotidienne * une démarche quide et progressive de la grammaire des encadirés de communication Our guider les productions Mmmm Une page Vocabulaire seer pour approfondir le lexique découvert dans les documents, Q A travers des activités ciblées et = illustrées. Og!Une page Civilisation Des fencaris Au fait!» pour découvrir des aspects Un clin dceillinguistique culturels francophones ou culturel Aufl runite Un encart « Oh, le cliché ! » Comment sont les Francais ? : Des encarts « Francophonie » « \Vrai ou faux, qu’en pensez-vous ? le francais dans toute sa diversité Une vidéo authentique pour découvrir le theme la phonétique contextualisée sous un ne et dans une démarche progressive Beceem aenaticas @ Une demi-page L’essentie! Imam le point sur ce qu'il faut retenir sou (ME Une page Ateliers Deux propositions 'ateliers pour réaliser des taches concrétes et réinvestir es acquis de I'unité > 1 atelier « tech’ » a réaliser a aide des nouvelles technologies | En alternance : fmm Une page DELF des stratégies et | des entratnements | pour réussirle DELF A1 Une page Détente Imm pour compléter et renforcer les savoirs socioculturels - grace & des activités ludiques =‘Communication * Se présenter, demander de se présenter Donner des informations personnelles + Demander et donner des coordonnées Ateliers TABLEAU DES CONTENUS y(cy AUC Grammaire * Les adjectifs de nationalité + Les articles defini fe, lI les + Les prépositions devant les noms de villes et de pays + La négation VERBES avoir S‘appeler etre Trouve la cébrité | ‘Communication + Demander/| Indiquer le chemin * Comprendre un itingraire * Se déplacer en ‘métro ou en bus Grammaire + Les articles définis et indéfinis + Les verbes en -er au présent (continuer) + Lagjectif intecrogatit que! + Le masculn et ie féminin des professions VERBES 1. Réaliser une fiche ddentité Découverte du frangais — Premiers contacts — La langue de Ja classe Faire connaissance dans un train Rencontrer des francophones Vocabulaire * Les personnes Les loisirs + Les nomiores 2.469) + Les pays et nationaltes * Lidentité + Les nombres (70a 100) Socioculturel ‘CIVILISATION Artistes francophones Oh, te ctiche 1 Les Francais parlent. Phonétique * Prononcer une phrase simple * Les groupes rythmiques et accent tonique + Volontariat international de la Francophonie + Nombres en Belgique et en Suisse + Célebrites vidéo Ana, Francesco, ‘Adriana et Nob (épisode 1) duce? 2. Faire une vidéo de presentation Présenter une ville Se déplacer dans la ville Socioculture! CIVILISATION Paris, Montréal deux villes a découvrir Oh, te ctiché t Les Franca sont désagréables avec les tourstes. eFRxNcomione Quelques viles > vinto Circuler & Montréal Phonétique + Taille es voles, les lieu, les monuments *# Les transports * Les professions # Les nombres (100 81 milard) * Lintonation montante et escendante + La prononciation des verbes en er au présent (je, tui, elle, is, elles) 4. Réaliser un questionnaire sur la vie dans un quartier Mee Réaliser un reportage-photos ELUESININII isc crirnment Comprheson des rs dans la villeA cy TW Qu’est-ce qu’on mange ? Faire des courses au marché, au supermarché ‘Commander ‘au restaurant * Comprendrer Donner des horaires drowerture + Faire des courses + Commander au restaurant, au café + Exprimer ses {gotts(aimer, adorer, détester) © Lesingulier ete plurie! des noms * Les prépositions de lieu (1) * La quantité non definie (parttifs + un peu deft’, beaucoup deta’) * Le pronom en VERBES payer acheter faire manger Ateliers * Lee final non pprononcé, le & final prononcé * La consonne finale non prononcée * Les magasins, la nourtture les commerces et commercants, les rayons, les aliments, les quanttés, fes moyens de paiement ‘Au restaurant, ‘au café : les plats, les boissons, ia vaissele, les points posttifynégatifs 4. Créer a carte d'un bard jus hgh Créer un album de selfies avec des commercants Les sats éjoralesrancases Les soldes, c'est parti ! Fcommuneaton Y_crammaie YP veablare J onctiaue Yo secoarurel * Situer un moment | * Le genre et le nombre dans année + Donner une appreciation sur lun vetement. = Comprendre tune appli pour sthabille selon lamnéteo + Parler de la météo * DemandenDire la taille etla pointure + Décrire un objet, dite & quoi ca sert * Demander!| Dire un prix des adjectts| * La place des acjectis * Le futur proche et le passé récent VERBES venir © Ladjectif démonstratit + Les verements et accessoires, les matiares, les couleurs + La météo et les temperatures + Les objets technologiaues, les objets du quoticien, les caractéristiques des objets (forme, taille, poids) = élision @, €, nd) * Les liaisons en le) eten fn) Ateliers 1. Créer un objet Statigis et enranement :Comprhension de oral (GF 2. uiiiser une appication pour chosir des vétements CIVILISATION Québec (CanadayFrance queest-ce que vous, mangez ? Oh, te cliche 1 En France, les repas sont importants ! FRANCOPHONIE Des spécialités québscoises > vivéo La recette de la tarte provencale Faire des achats dans tun grand magasin Contacter le service des objets trouvés ‘CIVILISATION La mariniere, un vétement a succes Oh, te ctiche 1 Les Frangas sont élégants, ©FRancoPHonte Quelques noms de vétements au Québec > vidéo Vive les soldes |Raconter sa journée Sortir entre amis * Uheure, les activités * Parler de * Les verbes = Lessons ijfy] | CIVILISATION ses activités pronominaux quotidiennes, les | Les sons [yvful | On change d’heure | uotidiennes au présent Ge ‘aches ménageres, a + Demander/Dire | préparer s‘occuper) | le temps bre On, te cliché! Wheure + La fréquence famais, | + Les sorties, les Les Frangais sont toujours + Proposer une sortie/Fixer un de temps en temps, | activités culturelles souvent, f0US le... en retard ! rendez-vous tout le temps, @FRANCOPHONIE + AccepterfRetuser | toujours) un rendez-vous | Limpératif étre, avoin seen Ine « Réserver par regarder > vino telephone * Vanteriorté ot la posterionté VERBES pouvoir vouloir Taches ménagéres, ui fait quoi ? ‘Ateliers 4. Créer un mini-artcle sur unlisir _fgas¥"2. Publier un guide vrtuel sur votre ville [ECCICIINII ee ounce cans francophone Parler de sa famille et annoncer tun événement familial Raconter une rencontre Félicitations ! Communication Grammaire Vocabulaire Socioculturel = Comprendre | Les adjectfs possessfs [+ La famille *Lesvoyelles | CIVILISATION un arbre + Le passe compose (1) | entourage, la rasales (a){3] [Les fétes en France génsalogique. | avecavoir(tléphonen | situation familiale, | + Les voyelles + Presenter sa + Cestum@)- Ill est | les événements de |” nasales (eye! OR Wealiche Ly famille + lesindiceteurs de | lavie Les Frangak, + Felcter adresser | temps du passe et |» La description romantiques ? un souhait du futur physique et le * Décrire le caractére @FRANCOPHONIE physique et le caractére d'une + Quelques fates * Des acteurs belges > vingo Les Bouglione, un air de famille personne 1. Créer les personages d'une famille pour un film 2. Créer une affiche pour une fete Peele Pa Stratégies et entrainement : Production écriteEmménager dans un appartement (état des liewx, equipement) Contacter un professionnel pour tun problime domestique *Comprendre | * Les pronoms COD (le, |* Le logement: les | + Lessons f/fv] | CIVILISATION. un état des eux | la, I les} pices, les meubles, | Les sons [bJ/v] _ | Profession = designers ! simple + Les prépositions de | I'électroménager i + Se renseigner sur | lieu 2) * Limmeuble, Oh, to stich Lp unlogement | obligation et les réparations, Les Frangais adorent + Comprendre interdiction (1) les professionnels acheter de viiles maisons. un réglement Ainfinit, impérati) " intérieur * Le pronom y (© FRANCOPHONIE dimmeuble + Des designers + Exprmer des Res designers tees de ve + Cele eats oS eoetees dans traditionnels un message > video + Bxpliquer un ‘Au Salon Maison et Objet probleme domestique! Réagir Ateliers fcrire es rbgles d'un établssement —_jgya*” 2. Dessner le plan d'un appartement Organiser un voyage Phonétique Sociocultural + Comprendre un | La comparaison (1) |» Les voyages © Lessons (wal) |GVILISATION site de réservation | moins/aussifplus+ | rhébergement, {wal Culture voyage en ligne adjectif + que le transport les | + Lessons IkVial . Eipnmer la « leeverbesen-irau services, les objets | _ Ob, te cliché preference présent (chois, parti) | + Les sensations, les Les Francais raiment pos + Hester + Le passe composé (2) | émotions voyager 8 létranger «Eerie un mail avec étre + Al’aéroport formel “* Limparfait des verbes @FRWvcoPHonie + Ecrie une carte | impersonnels (état, é postale iy avai, faisait crivains voyageurs + Exprimer des > vino sensations, une Embarquement immeédiat émation pi Exprimer la surprise re 41. faire une liste de voyage hgh. Réserver un voyage sur un site Entenement: Production rteRaconter une succession d’événements Parler de son état de santé et contacter les urgences Pas de chance ! Feommuniston Y Grammaire Y Vouabulaie YP Phonctique Ysocouituel | * Se plaindre/ Plaindre quelqu'un * Donner une explication (pourquoiparce que) + Exorimer une ‘mation négative ‘+ Comprendre des rgles de sécurité routiere = Demander/Dire le poids et la taille + Demander/Dire comment on se sent Ateliers * Le passé composé (3) (verbes pronominaux ; s‘amuser) * Vobligation et interdiction (2) (allo, devoir) + Les pronoms CO! fui et leur Le conseil 41. Créer un calender dela santé fat#*2. Tourner une min-sere comique ef * Les petits problemes du quotigien, les motions négatives, + Les parties du corps, chez le médecin, chez le pharmacien Tous malades Mes superstitions Beau travail ! Co TT A * Comprendre Un programme d'échange universitaire ** Décire une experience positive ++ Exprimer le but * Exprimer le sounait, un projet professionnel ‘+ Exprimer une capacité, une compétence * Comprencre des taches professionnelles * La condition (Gis présent) + La durée, la continuation + Les pronoms relatifs quiet que + Lintensité + Funiversité le campus, les personnes, les études, les disciplines + Ventreprise, la vie professionnelle les services, les personnes, les conditions de traval les taches, les compétences * Les sons [V3] * Lenchainement ‘consonantique '* Prononcer [R} *# Les sons [tia] ‘CIVILISATION Chance et malchance Les Frangais ne sont pas supersttioux @FRancoPHowe Quelques superstitions > vivéo Je n’ai pas de chance | Découvrie l'université et Tentreprise Parler de ses études, de son emploi ‘CIVILISATION Universités 2.0 Oh, te cliche Le systéme Bducatit francais est un des meileurs du monde. > vivéo Premiers jours a universite ns 1. Créer un quiz d'orientation AS "2. Réalser un CV en vidéo Statégies et enter: Production orale 1gVivre dans un nouvel environnement Parler d’un changement de vie ‘Communication Grammaire Vocabulaire Phonétique Sociocultural *Comprendre [+ La comparaison (2): |* Lavville et * Les sons [pV{o] | CIVILISATION une BD sur un moins/olus de + nom | la campagne :les | Venchainement [Je cultive mon jardin changement de | + que lieux, les personnes, | vocalique On, vie * Le pronom COl y les inconvénients, le 7 + Exprimer son |» Les articles contractés | changement de vie Les Frangais vivent a fa insatisfaction (rappel) + Lanature : les eux, campagne dans des petits + Exprimer un choix | * La comparaison (3): | les professions, les villages. de vie I'équivalence Joists, faune et flore * Décrire son mode @ FRANCOPHONE de vie Jardins communautaires & Montréal et en Suisse > vipéo Vive et travailer au vert cons 4. Créer un calenctier du jardinier hes 2. Créer une fiche interactive de sortie « nature » PDCEICMIIINI 0 sts inscits au potioine moni de FUnesco Parler de son apprentissage du frangais C'était bien ? Connaitre la presse magazine Grammaire Vocabulaire Phonétique Socioculturel *Parlerdeses |*LespronomsCOD | * Parlerune langue |» Les sons ‘CIVILISATION/ siffcultes et COn(iet étrangere, les Motul + Encourager, 2 personnes) stratégies seprononce, Oh He cliche rassurer *lesindicateursde | La presse enon prononcé * Comorencre un | _ temps (rappel) horoscope * Les temps (présent, > vinto + Parler d'un projet | passé composé, futur ‘Ana, Francesco, Adriana + Exorimer son proche/impératif) let Noé (épisode 2) accordison * Les pronoms desaccord ‘compiéments (rappel) «+ Exprimer Son interét Les Francais en chanson Ateliers 1. Créer horoscope de la classe he 2. Réaliser un kiosque @ journaux numérique [ERNIE rere: Production orale Annexes — * Epreue blanche du DELF AI, p. 187 * Transcriptions du CD, p. 201 + Phonétique, p, 196 * Transcriptions du DVO, p. 213 + Index des contenus, o. 198Bienvenue ! Wi cest en francais ! 4 Observer les documents. Vous connaissez quelles langues ? Trouvez les mots en francais. e& 2 Ecoutez et associez une photo a un enregistrement. 8 2197 © 2 retrowver les mots COOLTCHA Exemple IMACNE = CINEMA ESTLETIOT Ob, te cliche | « Le francais est une langue difficile. » Vous connaissez déja des mots | Dans la langue francaise, il y a des mots allemands (valse), anglais (week-end, sandwich), arabes (orange, zér0), chinois (feng-shui, kung-fu), espagnols (paella, quitare), hollandais (kermesse), italiens (ciao, opéra), japonais (manga, zen). Et plein d'autres !Bi salut, cava? @ 2 écouter et associez un dialogue & une image. A- bonjour, madame Dupuis, Bonjour, monsieur Delage. = Vous allez bien ? ~s bien, merc | Bonne journée les enfants | Ace soir, maman | EB salut Manon !Tu vas bien ? — Salut Alice | Oui, ca va, et toi ? ~ Cava D}- Bonne soirée, au revoir | ~ Au revoir monsieur, a bientot! 2 Je serre la main ou je fais la bise ? a aunle) amile) —_¢ | des enfants bl amafamille | aun(e) inconnute) Au fait! “e dis vous quand je ne connais pas la personne ou pour étre polife). Je dis tu 8 ma famille, & un(e) amile) ou aun enfant. * Bonjour / Bonsoir (madame, monsieur). * Salut | (fam.) + Au revoir (Pauline) {+ Salut | A plus ! Ciao | (fam.) Perera Cente) *~Cava? ui, merci + ~ Vous allez bien ? ~ (Ties) bien, merci, Et vous ? + —Tuvas bien ? | ~ Ga va, et toi ? unité 0 Bienvenue !Givalphabet Amélie Ce Didier Emilie Fabien ine axanion ‘eae Ines /01Athan Karine _ Lilian Ala] B[be] | C[se] | D [de] E[@] F [ef] Glzel | Hlafl | til J [il K [ka] L[el] M{[em] | N [en] Olol P [pe] Qikyl R [er] S [es] T [te] Uly) _Vivel W [dubloave] | X [iks] Y [igrek] Z [zed] A, E,|,0, U, Y sont des voyelles. Les autres lettres sont des consonnes, Manon Octave Pascale quentin oe Sabine Mi Thomas Ursule Victor wittiam "2%" Yvon zoe 1 Ecouter etrépéter. ED 2 Associez les sigles aux photos. a[PDG b|SMS ¢|RATP d/BD Au fait! SNCF est un sigle : société nationale des chemins de fer 4We m’appelle... @® 1 écouter et complétez le dialogue avec les bons prénoms. Alexandre — Ella - Elodie — Francois — Lé0 - Lou — Julie - Théo ~ Bonjour a tous, je m’appelle..... = Bonjour ..... ! ~ Moi je mappelle ....., et vous ? ~ Et moi, je m’appelle ~ Bonjour ....., bonjour . onie Les noms courants dans les pays francophones * Belgique : Dubois * France : Martin * Québec : Tremblay # Sénégal : Diallo # Suisse : Jeanneret @ 2 Associez un prénom a un nom. 8 a | Hector 4 | Garnier i b | Jean-Baptiste 2| Huron | ¢ | Magalie 3 | Lardy ] | Pétra 4 | Rioux @ 2A ceux, vous vous présentez. Exemple : - Bonjour, je m’appelle... et vous ? Je m’appelle Ana. Au fait ! En francais, on utilise toujours je, tu, il, elle, unité 0 Bienvenue ! nous, vous, ils, elles avec le verbe. Welle Nous Vous + Vous lsvElles © 4a tcoutezieciatogue. W) Je m’appelle Enzo Tellier. = Comment ga s‘écrit ? = Enzo ENZO, Telier TE. deux LLER. Et vous ? © b A cour, vous épetez votre prénom et votre nom.. partez ! Wun, deux, trois 41 Observer les photos et trouvez les nombres, 2 a Ecoutez. eo 0 1 2 3 4 EP 6 7 26r0 un deux trois quatre cing six sept 8 9 10 #11 12 43 14 15 uit neuf dix onze douze treize quatorze—quinze 16 7 18 19 20 2 22 23 seize dixsept dix-huit —dix-neuf_ ~—svingt_-—=svingtetun vingt-deux vingt-trois 24 25 26 27 28 29 30 31 vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept_vingt-huit ‘virigt-neuf —trente —_trente et un bb Dites les nombres des photos. Au fait ! © 2A deux, vous faites des additions Exemple ; - Neuf + quatre =? - Treize |Wh aujourd'hui, c'est le... ©) 11isez es jours de la semaine. Aujourd’hui, c'est quel jour ? et demain 7 Exemple : Aujourd’hui, c’est dimanche. Demain, c'est lundi Au fait are de la semaine + lundi je mardi + mercredi + jeudi + vendred + samedi * dimanche Aujourd’hui Dem lund ‘mardi 2 Observez les affiches. Trouvez les mois de l'année et les saisons, Exemple : document a = octobre et novembre / automne Bald Snes sjanvier «juillet sfevtier + aodt + mars + septembre avril + octobre + mai ‘novembre = décembre juin © 2 awelle est ia date aujourd'hui ? Exemple : mercred 6 avi «le printemps whee *automne peter ‘Attention ! 1* se dit premier. 4 A deux, vous dites une date errei ie lied et la saison qui correspond, Exemple : - Le 14 Juillet ? vee! unité 0 Bienvenue !Bh Dans Ia classe @ Ecoutez et associez les phrases aux images. 38 @ « Jene comprends pas. B « Comment on dit... en francais ? > © « Vous pouvez répéter sil vous plait ? > GB & Excusez-moi, je suis en retard. > 8 « Comment ¢cas’écrit ? » [Cena oe # S'il vous platt ? / Sil te plait 2shies jectifs ander de se présente résenter, ° S benmer des informations« Bonjour et bienvenue ! [Al présentations 8 QEESOEIS Entrée en matiére 4 Vous connaissez le TGV ? 1 écoute 2 Les personnes sont... a [dans le bus. b | dans le train ¢ [dans la voiture, 3 Elles... a [se présentent. bb [se disent au revoir. ¢ | racontent un voyage. 2° écoute 4 Associez les prénoms aux photos : Adelina, Alberto, Boris, Daniela, Julia, Oskar. at wel Ley 5 Trouvez la nationalité des personnes. a | Adelina b| Alberto a ¢ | Boris é d| Daniela & e | ulia . Oskar mexicain(e) suédoise) russe italien(ne) 6 Trouvez la bonne réponse. | Adelina a 6 ans /8 ans / 16 ans. b [Julia a 23 (vingt-trois) ans / 43 (quarante-trois) ans / 63 (Soixante-trois) ans. Vocabulaire 7 Associez, Au fait | a | Oskar Pour présenter quelqui'un, on peut b [Boris June feinn dire Voici ou Voila + le prénam. © [Julia June femme Exemple : Voici Pauline ! dl Alberto eS 2 [unhomme @ [Danie 3 |un enfant f | Adelina 20@QLWEnnI: 8 A deux, vous vous présentez (nom, nationalité, age). Exemple : Je m’appelle Patrick, je suis anglais, J'ai 23 ans. Et vous ? Pour demander de se présenter, se présenter ‘*— Comment vous vous appelez ? / Comment tu t'appelles ? = Je m'appelle. ‘+= Vous étes anglais(e) 2 /Tu es anglais(e) ? Oui. = Non, je suis francais(e), suédois(e), russe. «Vous avez quel age ?/Tu as quel age ? = ai 30 ans. GRAWIMAIRE > les adjectifs de nationalité Ms ECHAUFFEMENT vai Tuas Je m’appelle Tu tappelles Welle a UvElle s'appelle Nous avons | | Nous nous appelons Vous avez _| | Vous vous appelez lisélles ont lisflles s'appellent_ | 1 Observez les adjectifs soulignés. Classez les adjectifs dans le tableau. a | Vous étes francais, Oskar ? | Non, je suis suédois, ¢ | Moi je suis russe et Julia est italienne, d | Elle est mexicaine. Ms FONCTIONNEMENT SER ened 2 Complétez le tableau. ‘Masculin mexicaine Pour former le férinin des adjectifs de nationalité, ‘on ajoute en général un e a |'adjectif masculin. Masculin Fé Francais $e = francabe * On ajoute ne aux adjectifs masculins terminés par jen ou éen, s ee eee ‘Les adjectifs masculins terminés par e ne changent pas 43 1 SUueCOBE _| — fusse, belge, slovaque. ie +e + mexicaine allemand +... —allemande REMARQUE 2 +e = espagnole grec — grecque ture — turque italien +ne = fe docutos ia acct 1 iat Sa coutez les adjectifs: la prononciation coven [race mee | TGEpuquc au erent? r ) russe = > ams ENTRAINEMENT 4, Homme ou femme ? Accordez les adjectfs de nationalité si nécessaire. a [Elle est indien. b | Tues coréen..., Paula ? ¢ | Ta0 est un garcon chinois, d | Angela est allemand. @ | Madame Mukete est sénégalais. f | Vous étes américain..., madame ? (3) PRODUCTION ORALE 5 Adeux, un(e) étudiant(e) ait | © Sus le nom d'un acteur, d’un Mes: chanteur ou d'un sportif Welle est (homme ou femme), vous dites | Nous sommes sa nation: Vous étes Exemple : ~ Laure Manaudou? _| isles sont = Elle est francaise ! ité 1 Et vous ? unitDOCUMENTS Bi au'est-ce que vous aimez ? @MIEEEDIEI ss as. EES Bienvenue sur le site des francophones de Londres ! Lecture 1 Sara, Daniel et E 7 a | francais, | francophones. WW ¢ | anglais 2 Ils ont quel age ? a | Sara b | Daniel € | émilie 3 Retrouvez les loisirs préférés de Sara, Daniel et Emilie. EB wien: J'ai 32 ans et je suis suisse. Jemappelle Daniel Moicest Emilie. Jalmele tennis etianatation. etjesuiscanadien. Jai 28 ans. Yale aussila peinture Jai24 ans. Je suls francaise, etle cinéma (les lms Yaimela musique En sport ?aime la daction etlalecture, danse et Vathiétisme! CRAMMER) > les articles définis le, la, I’, les (mmm ECHAUFFEMENT 1 Trouvez les noms. Quels mots soit placés avant ? Exemple : fe tennis b | J'aime le cinéma (les films d'action 1). a | Jaime le tennis et la natation. ¢ | Jaime la danse et I'athlétisme (mmm FONCTIONNEMENT REMARQUE 2 Complétez le tableau, : lly [Link] article devant les noms de pays. singular Efarel * Les noms de pays terminés parla lettre e sont Masculin at les féminins : fa France, la Chine Féminin wv Sauf : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge, + On utilise les articles définis pour parler de Te Zimbabwe. quelque chose de général + Les noms de pays terminés par s sont au pluriel *Devant un nom qui commence par une voyelle, les Etats-Unis, les Pays-Bas. on utilise M”. Exemple : Mathlétisme (Wm ENTRAINEMENT 3 Complétez les phrases, @ OE a|J'aime escalade et boxe. b | Julia aime ..... basket. 4 Vous vous présentez Sue site des ¢ | Tu aimes France ? francophones de Londres. Ecrivez la fiche. d [Jaime ..... Comores, .... Bré Chine.vo“ BU) RE > les personnes, les loisirs, les nombres (1) Les personnes Ja femme homme tame” [tegen & Les loisirs Vathlétisme (m.) | la musique Ie cinéma Ja natation Iadanse Ja peinture la lecture le tennis 1 Complétez les phrases. a | aime b|ilaime € | Tuaimes d| Elle aime @ | Tuaimes f | aime, Les nombres de 32 & 69 32trente-deux | 39 trente-neuf 33trente-trois | 40 quarante 34trente-quatre | 41 quarante et un 35 trente-cing 50 cinquante 36 trente-six 51 cinquante et un 37 wente-sept —_| 60 soixante 38 trente-huit 69 soixante-neuf 2 Ecoutez et trouvez les nombres entendus. 3 Ils ont quel age ? Lisez les dates de naissance et écrivez en lettres les ages des célébrités, Natalie Portman Katherine Pancol 9 juin 1981 22 octobre 1954 ans ans . 3 s 2 5 Michelle Yeoh Youssou N'Dour 6 aoat 1962 1 octobre 1959 ans ans Teddy Riner Javier Bardem 7 avril 1989 1 mars 1969 ans ans (69) PRODUCTION ORALE 4 Faites une liste de personnes célébres. A deux, vous dites un nom et vous imaginez rage de la personne. Exemple : ~ Penelope Cruz ? = Elle a 41 ans 2DYraED Gana, Francesco, Adriana et Noé (épisode 1) eé 4 Quiest... | colombien(ne) ? | italien(ne) ? blespagnolie)? | brésilien(ne) ? Vocabulaire 5 a Associez une profession a une photo. avocat architecte - médecin ~ pilote 1” visionnage 4 Vrai ou faux? a ||issont francais. _b | Ils parlent francais, 2 Les informations données sont : a [a date, d | [a nationalite blleprénom. | 'age. c|lenom. | la profession. 2° visionnage bb Retrouvez la profession d’Adriana, Ana, Francesco et Nog. 3 Complétez les phrases. a[Noéa.....ans. ¢ | Francesco a... ans. bl Anaa.....ans. d| Adriana a .,...ans. @ ai 6 Ecrivez des phrases pour présenter Adriana, Ana, Francesco et Noé (nom, nationalité, age, profession). Prononcer une phrase simple (mmm ECHAUFFEMENT 1 Ecoutez et observez la phrase. Est-ce qu'il y a une pause entre les mots ? Je m'appelle Francesco. tm FONCTIONNEMENT 2 Choisissez la bonne réponse. Quand je prononce une phrase... a | je fais une pause entre les mots, _b | je ne fais pas de pause entre les mots. Ma ENTRAINEMENT 3 Ecoutez et répétez les phrases. 4 aComplétez la fiche. —_b Prenez a fiche de votre voisin(e) et dites les informations Exemple : Tu t’appelles Lucia. Je miappelie . Je suis . Jai... ans.CIVILISATION Di Vive les artistes francophones! OMENS « Elle s'appelle Mariam Doumbia. 1” écoute sel 4 Associez les noms Au fait ! aux photos : Xavier Dolan Tahar Ben Jelloun, | parle francais. Xavier Dolan, Le fim est en Mariam Doumbia, Charline Vanhoenacker. francais. 2" écoute 2 Quiest... a belge ? bb | malien(ne) ? «¢ | matocain(e) ? | québécois(e) ? 3 Quiest... a | acteur ? b | chanteuse ? «¢ | écrivain ? | journaliste 2 4 Associez les titres et les personnes. a | Dimanche & Bamako 1 | Tahar Ben Jelloun | La nuit sacrée 2 | Xavier Dolan, € | Mommy 3 | Mariam Dournbia d | Situ écoutes, jannule tout ! 4 | Chariine Vanhoenacker Vocabulaire 5 Complétez les phrases avec les mots : disques, émissions, films, livres. fa | Tuaimes les ..... avec Marion Cotillard ? I Les..... de Strormae sont en francais, ¢ | Jaime les ...., de Victor Hugo. | Ala radio, aime les ..... de musique. (0) PRODUCTION onALe 6 Vous connaissez des célébrités francophones ? Quelle est leur nationalité ? Exemple : Diane Kruger, elle est allemande. phonie Ob, te cliche 1 Au Canada, au Mali et en Belgique, le francais est « Les Francais parlent... francais. » une Jangue officielle (une langue nationale). A ‘OIF Les Francais ne sont pas les champions ("Organisation internationale de la Francophonie), des langues étrangéres ! Et quand ils parlent ily a plus de 50 pays francophones 1 En 2014, anglais, espagnol, allemand... ils ont 274 millions de personnes parlent francais. Chaque souvent un accent... francais! année, 49 millions de personnes apprennent le francais ~ Et chez vous ? comme langue étrangere. Comme vous ! 3 3DOCUMENTS | Li Vous étes volontaire ? OnE Entrée en matiére 1 Observer laffiche. a | Vous connaissez le volontariat international de la Francophonie (VIF) ? b]A votre axis, ils ont quel age ? Ils sont francais ? Lecture 2 Qui est volontaire international de la francophonie ? a | Léonie : « Je parle frangals, ai 28 ans. » b | Marc: « J'ai 40 ans. » ¢ [Simon : « Je suis belge et j'ai 30 ans. » d | Katty : « J'ai 16 ans. Je suis haitienne. » Yai 21,.22,23 Je 34 ans? 2 Je suis francophone aime travaller 8 letranger ? olontaire international su fa Francophonie ! Le Volontariat international de la Francophonie Q lafrancophonie [i Rencontres de volontaires 8 « Phabite au Niger, et vous ? » (3) COMPREHENSION ORALE 1” écoute 1 Que font les volontaires ? 2° écoute 2 Complétez le tableau. Ville ou pays | Lieu de naissance ‘Simon [Léonie Peter Abel Maria Lien 3 Completez les badges d’Abel, Maria et Lien. prénom : Maria Langues@RWEMEGS >> 22g : —_ 4 Vous assistez a la réunion des volontaires internationaux. ve Complétez la fiche de renseignements. (30 a 40 mots) ‘OLONTARIAT INTERNATIONAL DE LA FRANCOPHONIE Pour donner des informations personnelles ree J/habite aux Comores. Je vis a Mexico. fem Je viens de Moroni. Prénom Je suis né(e) a Toronto. Pays /Ville Pour dire les langues parlées «Je parle francais, anglais Lieu de naissance Langues pariées GRAMMAIRE > les prépositions devant les noms de villes et de pays (gm ECHAUFFEMENT 4 Trouvez les noms de villes et de pays dans les phrases. Quels mots sont placés avant 7 Exemple : J’habite & Paris. a | J'habite en Belgique. _¢ | Je suis née au Vietnam. b | Je vis & Madrid. d | J'habite aux Comores. unité 1 Et vous ? ME FONCTIONNEMENT Les prépositions devant les noms de villes et de pays 2 Complétez le tableau. a Pays au Pays au féminin ou pays | poy. au pluriel masculin | commengant par une voyelle Madrid Te Vietnam ‘a Belgique Jes Comores habite, je vis Je suis née) ‘Avec les verbes j‘habite, je vis, je suis né(@), on utilise # a devant un nom de ville (@ Toulouse) ; + au devant un nom de pays au masculin (au Sénégal) ; en devant un nom de pays au féminin ou commencant par une voyelle (en Roumanie, en Angola) ; aux devant un nom de pays au pluriel (aux Pays-Bas) mm ENTRAINEMENT 3 Complétez avec a, au, en, aux. OLED a | habite ..... Pérou, ..... Lima, ‘af ee b [Je suis né.... Amsterdam, ... Pays-Bas, 4 Avec la fiche de I'activité 4 ci-dessus, vous vous présentez. & [Moushablisa == Toronto? Exemple : Je m’appelle Vlad Antonescu. | Tavis... Uruguay ? J'habite en Roumanie. e | Tues née... Italie ? | Jhabite ... BreilDOCUMENTS | Gon reste en contact? ij) [ ) COMPREHENSION ORALE ) 1” écoute 4 Qui parle ? 2 ls échangent.... (plusieurs réponses) a | des informations professionnelle. | des numéros de telephone, € | des adresses mail 2° écoute 3 Ecrivez les numéros de téléphone de Maria et Abel. Téléphone fe Téléphone portable G4 | fixe Maria Abel 4 Ecrivez les adresses mail de Maria et Abel. a| Maria b| Abel Au fait! @ = arobase = point Vocabulaire 5 Associez. a | Lindicatif du pays b| Le numéro de télephone ¢ | Vadiresse mail 1] 02 35 67 32.00 3433 GoAMMAIR: > la négation (mmm ECHAUFFEMENT 41 Observez les phrases. Retrouvez les deux mots de la négation dans la phrase b. [Je suisitalien. b | Je ne suis pas italien Mg ENTRAINEMENT 3 Mettez les éléments de la phrase dans ordre, a| aime /Je/ pas / musique. /n’ /la b | en/habites /1n’ / France ? /Tu/ pas | chinois. / pas / paries /Tu / ne d | est /cubain. /II/n' / pas | pas /n’ /est / Elle / chanteuse 238 2 | isabelle@[Link] « C'est quoi, ton numéro ? » @LXEEMEIS 6 A deux, vous échangez vos coordonnées : téléphone (portable et fixe) et adresse mail RITE + Quel est ton numéro ? + Ton numéro, c'est quoi ? Mon numéro, c'est le. | « Tuas mon (adresse) mail 2 ‘Ton (adresse) mail, c'est quoi ? * Mon (adresse) mail, c'est. MI FONCTIONNEMENT 2 Complétez. Pour faite une phrase négative, on utlise ne + verbe + ‘REMARQUE Devant une voyelle ou hh, ne devient 1’ Exemple : Je n‘aime pas les téléphones portables. 4 Transformez les phrases & la forme négative. Exemple : /habite & Paris. — Je n’habite pas & Paris. a | J'aime le sport. b | Nous sommes belges. | Paul a le numéro de Marie. d | Je vis & Hong-Kong e | Elle est chanteuseVOCABULAIRE > les pays et nationalités, I'identité, les nombres (2) Les noms de pays et les nationalités VAlgerie ~ algér les Comores comorien(ne) Allemagne ~allemand(e) | I'Espagne — espagnol(e) V'Argentine — argentin(e) les Etats-Unis — américain(e) la Belgique — belge Ja France ~ francais(e) le Brésil ~ brésilien(ne) inde — indien(ne) Jc Canada — canadien(ne) Malic ~ italien(ne) la Chine — chinois(e) le Mali ~ malien(ne) Ja Colombie—colombien(ne) | le Maroc ~ marocain(e) 4 Observez les photos et retrouvez les pays. Je nom, le prénom Ie lieu de naissance Ia date de naissance Je pays, la ville 2 Complétez la carte d'identité francaise avec les mots : 4, prénom, née) fe, nom. Les nombres de 70 4 100 Les coordonnées Vadresse mail (f), le mail Vindicatif du pays (m.) Je numéro de téléphone le téléphone fixe, le portable le Mexique le Niger — nigérien(ne) Ia Pologne — polonais(e) Ia Russie — russe Ie Sénégal — sénégalais(e) mexicain(e) Ia Suisse suisse Ja‘Tunisie ~ eunisien(ne) Je Vietnam ~ vietnamien(ne) unité 1 Et vous ? Au fait ! En France et au Quebec, on doit dite courriel. Mais en France, on dit souvent. mail, (RAM CMOR NEMA 7c cx ~Mafoi Fineie 71 soixante et onze 72 soixante-douze ‘TiFravy. eLeurne 79 soixante-dix-ncuf ae =i 80 quatre-vingts En suse et : 81 quatre-vingt-un en Belgique, Be Og EE SE eo Se 91 quatre-vingtionze st nonante 90) ee AE EF | 99 quatre-vingt-dix-neuf £9 Suse, on dt mn huitante TDF RATHURNHERRE<< 2 Wi Mots males Retrouvez les 7 mots : adresse sage email ‘*nationalité ‘prénom ‘profession '*téléphone plz vol ja|s/z|o|= |= [=| T >|») <|z/4 wlzla|sic)4 [/s -|>[-|s/) z 4 = S| -lelold=lals[al vl v|m > a|zlojclu ieON VA OU ? Objectifs © Demander/Indiquer le chemin © Comprendre un itinéraire 0 Se déplacerIDOCUMENTS ] « C'est parti pour la visite Bl Bienvenue Bordeaux delaville! > Erol aNg Ce eC QMIIEEnmnIG Entrée en matiére a Vous connaissez quelles villes de France ? b Trouvez la ville de Bordeaux sur le rabat I de la couverture. 2 Observez le document. Sur [Link], on peut (plusieurs réponses possibles) : a | découvrir une ville bb | envoyer des photos. ¢ | parler avec des personnes. d | préparer un week-end cca + Nous sommes ici Ici, c'est la place. Et la(-bas), il y a le fleuve, + Vous voyer... 7 Ca, Cest * Voici... et voila | Crest pres ici. + C'est loin d'ici 1" écoute 3 Qurest-ce que les personnes font 7 2° écoute 4 Retrouvez les lieux visités dans chaque dialogue. _ lieua | Liew | Lieuc [ Uieud | lieue | Liev? | Dialogue 1 | Z | Dialogue 2 5 .Vocabulaire ‘ 5 Retrouvez dans les documents : a | un musée : le CAPC (musée dart contemporain) | un jardin ¢ | une cathédrale d | un quartier e | une place (69) PRODUCTION ORALE 6 Regardez le document. Qu'est-ce que vous voulez visiter Bordeaux ? ORAM Ro > les articles définis et indéfinis (2) (Ml ECHAUFFEMENT 41 Observez les mots soulignés et répondez aux questions. — Nous sommes ici dans un quartier historique, avec des monuments et des rues commercantes est le quartier Saint-Pierre. ~ Excusez-moi, jai une question. a On utilise un avec un nom a| masculin b|féminin ¢|singulier d | pluriel . On utilise une avec un nom a masculin b|féminin ¢|singulier d | pluriel On utilise des avec un nom aj masculin b|féminin ¢|singulier d | pluriel tb un quartier : on parle d'un quartier_a|en général _b | en particulier le quartier : on parle d'un quartier. en général_b | en particulier. (i FONCTIONNEMENT Eee ane ea 5 unité 2 On va ot? Pluriel Masculin Féminin Articles indéfinis un des Articles définis le les ‘+ On ne peut pas identifier la personne ou (‘objet : on utilise les articles indéfinis , + On peut identifier la personne ou l'objet : on utilise les articles définis. . ‘Attention | Le et fa deviennent /’ devant un nom qui commence par une voyelle ou un h muet. Exemples : Mécole, ‘histoire. (a ENTRAINEMENT pimatnve: is bonne reponse: Ee > > SS a | Dans le quartier historique, ily a un/le musée. @ b | Uneila tour Eiffel est a Paris. @ Vous répondez au mail d’Alex, vous présentez « | Ici, vous avez un/l'opéra Garnier votre quartier. (30 4 40 mots) d [Je visite desifesvilles en Suisse eos e@ | C’est unella cathédrale magnifique 3 Complétez avec un, une, des, le, la ou les. a |... site [[Link] est .... site touristique. De : [Link]@[Link] A: didier@[Link] b/iiya..... visites de ..... cathédrale ? Objet : des nouvelles C {Elle visite .... rue dans ..... quartier du Grand Salut Didier, comment tu vas ? Tu es content ? Theatre. Quest-ce quiil ya dans ton quartier ? |... Canada est ..... grand pays. Abientot ! @ | Void... quais et voila... place de la Bourse AlexDOCUMENTS ] BiStrasbourg 8 bate et son centre-ville | pee / (9) COMPREHENSION ORALE ) 1” écoute 1 OU sont les personnes ? 2 Elles cherchent quels lieux ? 2° écoute 3 Réécoutez les deux dialogues ‘et relevez les expressions qui permettent de demander ou di'indiquer le lieu. 4 Tracez leur chemin sur le plan, ey +5 Vocabulaire 5 Retrouvez les lieux sur le plan. Au fait! ale mairie € | la gare Pour demander/indiquer le chemin Pourmagier b| office de toursme d|lapolice — [ excusez-moi, je cherche la rue des Boouts. Vordre ; Ol est la cathédrale, s'il vous plait ? la premiere (1"), Ja deuxiéme (2°), Je Nous allons ‘* Vous allez tout droit/a gauche/a droite. la troisieme @)... Tuvas Vous allez + Vous prenez la premiere rue & droite WWElle va Iis/Elles vont » Vous tournez & gauche/a droite. GRAMMIAIRE > les verbes en -er au présent ( ECHAUFFEMENT S) ‘1 Quel est le point commun des verbes chercher, continuer, tourner, passer, traverser ? 2 Observer les phrases. Qu’est-ce que vous remarquez 4 la fin des verbes soulignés ? a | Je cherche la rue des Boeufs. b | Vous continuez, ¢ | Vous tournez & droite. dj Vous traversez la riviere (ME FONCTIONNEMENT Sie * Pour conjuguer un vere en -er, on écrit la base 3 Complétez, du verbe (exemple : continu-) et on ajoute la terminaison ‘Les terminaisons sont différentes pour chaque personne. Gar Je continu, Tu continues Welle continue Nous continuons Vous continu. lisflles continuent Ml ENTRAINEMENT 4 Conjuguez les verbes. Elle (poser) ..... des questions. Nous (visiter) .....la ville. Vous (regarder) ..... la cathédrale, Us (chercher) .... la rue Voltaire. ance eva (9) PRODUCTION ORALE 5 A deux ! A Strasbourg, une personne demande son chemin, autre personne indique litinéraire. Exemple (vous partez de la place Kléber) ~ Vous tournez & droite, vous prenez la rue.VOCABULAIRE > Ia ville Les voies Pavenue (f) le pont Je boulevard Je quai Je carrefour le fleuve Ia place ‘Site Universita =Mare Bloch [() PRODUCTION ECRITE 4 Vous passez devant quels lieux pour venir & ecole de langues ? Faites une liste, Les lieux, les monuments Ia banque a mairie la bibliothéque Je muse la cathédrale, église (f) a police le centre-ville Ia poste Pécole (f) le quartier la gare le théstre Ie jardin (public) latour 1 Trouvez I'intrus. a [Ia cathédrale — la gare ~le pont — la banque 2 Retrouvez les lieux a | Je rencontte le professeur & | Nous cherchons des livres € | La ...., Eiffel est 8 Paris, d | La nature dans la ville ? Visitez le unité 2 On va ou? Sur un plan Lr rane fet bd, boul, (Canada) = boulevars | Rani ay = avenueDOCUMENTS [A circuler a Montréal @ Entrée en matiére 41 Regardez la photo : a votre avis, quel est le nombre total de personnes dans les voitures ? 1” visionnage 2 Dans quelle ville ca se passe 7 3 lly a combien de moyens de transport ? 4 Vérifiez le nombre total de personnes. 2* visionnage 5 Classez les moyens de transport dans lordre de la vidéo (1.8 5). a len bus b [en auto © [apied d[avélo e Jen autopartage 6 Lautopartage, c'est : 7 Quel est le conseil de la vidéo ? a Iprendre la voiture seul a | Utilser les moyens de transport en commun. b Iprende la voiture avec des voisins. b | Utiliser a voiture tous les jours, Lintonation montante et descendante ) (mm ECHAUFFEMENT 1 a Ecoutez et observez les phrases. La phrase a est une phrase interrogative et la phrase b est une phrase déclarative. La prononciation de ces deux phrases est identique ou différente ? a [Vous allez & la poste? b [Vous allez a la poste. b Ecoutez les phrases, Quelles phrases sont interrogatives ? Quelles phrases sont déclaratives ? 8 lm FONCTIONNEMENT 2 Complétez avec les mots : phrases interrogatives, phrases déclaratives. *Dans les ....., I'intonation est montante —™ sur le dernier mot. * Dans les ....., I'intonation est descendante —~« sur le dernier mot. Wm EENTRAINEMENT 3 fcouter et répéter es phrases. Gp 4 A vous Ectivez deux questions sur votre cahie. Ensue, posex ces questions votre voisi I/Elle répond et il/elle vous pose ses deux questions. Vous répondez. Attention a votre intonatET Di deux villes a découvrir La tour Eifel: constuite par architecte Gustave Eiffel, ‘ouverte en 1889 Les champs ste, \célébre avenue de Paris Louvre: 9 milions de visiteurs par an, 29000 visiteurs par jour La cathédrale Notre-Dame de Pars :constulte de 1163 81272 (oa) COMPREHENSION ECRITE Entrée en matiére 1 Observez le document et les photos. Vous connaissez ces villes ? 1° lecture 2 Le document donne des informations sur : a | les habitants, b [les lieux utiles (poste, banque...) ¢ [les monuments, d [les restaurants, e | histor. 3 Dans le document, retrouvez une place, une avenue, des musées. 2° lecture 4 Vrai ou faux? a | 2,2 millions de personnes habitent & Paris b | 9 millions de personnes visitent le Louvre +0us les jours. ¢ | Gustave Eiffel découvre le Canada en 1534 di[ Le parc du Mont-Royal est a Paris (9) PRODUCTION ORALE 5 Vous préférez visiter quelle ville ? Pourquoi ? 6 Donnez quatre lieux a voir dans votre ville ! Exemple : Dans ma ville, ly a une cathédrale. honie Vous connaissez des villes francophones ? Associez le pays et la vile, puis regardez la carte de la Francophonie (rabat VI de la couverture) a [Le Sénégal 1 | Bamako bJLa Belgique 2 [Geneve ¢ [Le Canada 3 | Dakar d [Le Mali 4 [Bruxelles e [La Suisse 5 | Québec 20-1 p-$9-pa-Ee:sasuodry UL «Les Francais sont désagréables avec les touristes. » 85 % des touristes interrogés sont satisfaits de laccueil des Francais, Et 72 % des touristes parlent facilement dans une langue étrangére avec les Francais pendant leur voyage. ‘wwwslexpansion lexpress fr — Et vous, qu’est-ce que vous en pensez ? unité 2 On va ou ?oe Tie déplacer 4 Lille (ea) COMPREHENSION ECRITE Entrée en matiére 1 Observer la photo (document a). Oui sont les personnes ? 1” lecture (documents b et c) 2 Qui écrit les sms 7 3 Quelle est adresse de Luc ? 2° lecture (documents b et c) Que disent les messages ? 5 Pour aller a cette adresse, Fabien ui (deux réponses) : aliavoiture. — ¢ |e bus. b | le métro. | le taxi Dees rr ry Orie * Pour aller 2. + Tu prends la ligne 10 jusqu’a, (en) direction (de). ‘Tu changes 8 la station + Tu descends & arrét. Je prends Nous prenons Tuprends Vous prenez \Welle prend _IisiElles prennent Salut Fabien I Super pour Salut Lu, tu vas bien 7 samedi. Vic Vitinéraire ‘Cest ok pour aller la pour venir chee moi: tu bradere samedi | Quelle |) prends le métro ligne 2 estton adresse 7Je peux |} rection Sain-Pilser. veniren mat dela gare |) Het tu changes a la station Lille Europe ? Quelle est] Gare ile-Fandres. La, Ta ligne ? Quelle est la tuprends le bus 10 en direction ? Je descends & quel art? A Merci! La Braderie de Lille est le plus grand marché aux puces d'Europe. ‘ous les ans, pendant le premier week-end de septembre, ily a deux ou trois millions de visiteurs, 6 Suivez I'itinéraire sur le plan et écrivez les noms des lieux A et B. {() PRODUCTION ECRITE 7 Par SMS, indiquez a votre voisin(e) Vtinéraire pour aller de I'école de langues a chez vous. Jedescends Nous descendons Tudescends Vous descendez Welle descend _tls/Elles descendentGila Braderie de Lille « Les bus 1 et 12 roulent toute la nuit. » OMLIIIID Entrée en matiére 41 Observez le document. est quel transport ? Ca se passe quand ? 1" écoute 2 Qui parle 7A qui? 3 L’homme téléphone pour : a [aller a la braderie. b J rentrer a la maison. 2* écoute 4 Regardez le document. Dans le dialogue, les personnes ne parlent pas de la partie: ali bI2,— e134 5 Corrigez I'erreur dans la partie 4 dudocument. Vocabulaire 6 Associez. a |e bus 4 | fonctionne. b | La ligne 2 | continue. ¢ | Le service 3 [roule, GRAMMAIRE > ladjectif interrogatif quel Wm ECHAUFFEMENT ‘1 Observez les phrases. Quel/Quelle : féminin ou masculin ? b [Je descends & quel arrét ? a | Quelle esta ligne 2 ell tg FONCTIONNEMENT 2 3 s 3 2 < 5 I roule jusqu’a quelle heure ? Singulier | Pluriel_ | * Que! est un adject? Masculin quel quels | !s‘@ccorde avec le nom qu'il accompagne Féminin quelle | quelles | * Il permet de poser (a ENTRAINEMENT 2 Choisissez la bonne réponse. a [ily a queliquelle ligne de bus ici? b | Ilya quels/quelles bus ici ? ¢ | Vous prenez quel/quelle métro ? d | C'est dans queV/quelle rue ? € | Quels/Quelles sont les quartiers sympas de la ville ? Une question. @QLWEnnEs 3 Et vous ? Vous utilisez quel(s) moyenis) de transport tous les jours ?(is FONCTIONNEMENT [DOCUMENTS ] (GA pied ou en bus ? OWED Vélo, métro voiture. (Quels moyens de transport les Francais uilisent le matin? Isrepondent la question... fnvoture 1% Enbus B% Ae Bw Apied 39% 1 i 6°19 | envoture cest plus rapide.» re Enméto 12% Fnvaln Ensontea mato 6% 3%, Jean, 37 ans infrmier Sophia, 38 ans, médecin «Nous le matin, nousallons ensemble aThopital Sabrina, 24 ans, coiffeuse «Mol, este velo bien sor! Malsleweel-end, Jeprendsle méto pourallerau centesile.»| — Christophe, 43 ans, pharmacien Tous les jours, je prends le bus pour alle au travel [aime beaucoup lebus et ausile tramway!» Emile, 29 ans, professeure «Lematin jevalsalécole 3 pied comme es enfants!» Source : OpinionWay pour Le Sofinscope, septembre 2015 Entrée en matiére 1 Ecoutez et associez les sons aux photos. Sonn? Lecture 2 Retrouvez le titre de l'article. a | Les professions des Francais bb| Les moyens de transport des Francais 3 Quels sont les trois premiers moyens de transport utilisés par les Francais ? 4 Associez. a Jean 1] apied | Sophia 2| en métro ¢ | Sabrina 3 | en bus/en tramway d| Christophe 4 en voiture e | Emilie 5] vélo (7) PRODUCTION ECRITE 5 Et vous ? Vous écrivez au magazine pour répondre a la question posée dans le document. GRAMMAIRE > le masculin et le féminin des professions (mmm ECHAUFFEMENT 4 Trouvez les noms au féminin. | infirmier | coiffeuse ¢ | pharmacien CUI OT 2 Complétez le tableau. Masculin Féminin =e = journaliste = journaliste t= professeur es FOP cone -ére = infirmiére = coiffeur seuse — coiffeuse teur — traducteur_| -trice + an ., ienne — pharmacienne| | professeure MENTRAINEMENT 3 Complétez avec une profession au masc ou au féminin a | Elodie est musicienne. Léo est | Alexandre est ingénieur. Julie est ¢ | Elle est photographe. Il est ; d | Francois est animateur, Margot est\/OCABULAIRE > les professions, les transports, les nombres (3) Les professions le coiffeur, la coiffeuse 1 Associez les définitions et les professions. V'infirmicr, Yinfirmitre a [I travalle pour la télévision, 41 | Vinfirmier le/la médecin bl travaille a université 2 | le professeur le/la pharmacien(ne) ¢ | Elle dstribue les lettres et les cartes postales. 3 | le présentateur Je/la professeur(e) [I travaille dans un hépital 4 | la factrice e | Elle travaille avec un ordinateur 5 | 'informaticienne (69) PRODUCTION ORALE 2 Faites deux équipes pour le jeu des professions ! Vous devez retrouver cing aires de professions masculin et fémi Posez des questions a votre voisin(e). Quel est le groupe le plus rapide ? Exemple = Tues infirmier ? —Non, je suis factrice, Tues facteur ? = Oui ! Les transports cen bus (m.) en métro (m.) en moto (f) A pied (m.) cen scooter (m,) cn taxi (m.) en train (m.) en tramway (m.) A vélo (m.) en voiture (f) unité 2 On va ou? Les nombres de 100 a 1 000 000 000 100 cent 1.000 000 1 million 200 deux cents 2.000 000 2 millions 463. quatre cent soixante-trois | 1.000 000000 1 milliard 1000 mille 8.000 000 000 8 milliards 5000 cing milleLa prononciation des verbes en -er au présent umes ECHAUFFEMENT 1a Ecoutez et observez la conjugaison 8 b Réécoutez. Pour quelles personnes la pronon- du verbe visiter. ciation du verbe est identique ? Pour quelles Je visite WElle visite Vous visitez personnes la prononciation du verbe est Tuvisites Nous visitons _IIs/Elles visitent différente ? L'écrit est identique ou différent 7 (mm FONCTIONNEMENT 2 Choisissez la bonne réponse. ‘La prononciation des verbes en -er conjugués au “Les verbes en -er conjugués au présent ont présent est alidentique b |différente des autres a | une prononciation identique personnes pour les personnes nous et vous. b| une prononciation différente aux personnes je, tu, ilfela,isflles. Ml ENTRAINEMENT 3 Observez, écoutez et répétez. 8 Exemple : 3 et 10 + if continue. Je travaille Liste 1 Liste 2 Tu travailles je Itravaille [Link] 9 chescher Elle travaille [Link] 10. continuer Is travallent [Link] Elles travaillent 5. nous 11. tourner Nous travaillons 6. vous 12. passer Vous travaillez [Link] 4 aA vous | Observez les deux listes suivantes, 8. elles 13. traverser Votre v« (e) choisit une personne de la liste 1 b Avec les listes de I’activité 4a, formez des ‘et un verbe de la liste 2. Vous conjuguez le verbe phrases courtes, lla personne demandée et vous prononcez. Exemple : lI continue tout droit, SS AUT) crammarrevocaButaire 1 Les articles définis et indéfinis. Complétez 3 Les lieux de la ville et les moyens avec un, une, la, les. de transport. Trouvez I'intrus. a |... Bus 32 est dans ..... rue des Lilas a |une école ~ un musée ~ une place ~ b | J'habite dans ..... rue historique. tune bibliotheque ¢ [Je prends ..... voiture de Céline pour aller b | une voiture ~ un bus — un taxi ~ un vélo travailler. € | une cathédrale ~ un théatre — une rue ~ A ly2.... bateau sur... riviére Dordogne un musée 2 Le présent des verbes en -er, Conjuguez d | un boulevard — une rivigre — un carrefour ~ les verbes au présent. une avenue a [ Nous (Visiter) ..... Bruxelles : nous (archer) beaucoup. b [Tu (travailer)..... rue de la République ? J (habiter) .... dans le quartier | ¢ [Vous (traverser)..... le fleuve et vous (turner) a droite, d [Jeanne (raconter .... son voyage au Brésil Ses amis (regarder) ..... les photos. 4 Les professions. Trouvez la bonne profession. a | Un photographelmédecin travaille a I’hopital b | Un musicienrjournaliste fait de la musique. ¢ [Un facteurfacteur joue dans des films. | Un serveurfoharmacien travaille dans un restaurant,ATELIERS REALISER UN QUESTIONNAIRE ‘SUR LA VIE DANS UN QUARTIER Vous allez préparer un questionnaire pour mieux connaitre les quartiers de votre vill. Démarche Formez des groupes de trois ou quatre. 1 Préparation Préparez un questionnaire de cing questions sur la Vie de quartier Exemple : Dans votre quartier, quel est votre lieu préféré ? 2 Réalisation + Posez vos questions a un autre groupe. * Mettez en commun les résultats de vos deux groupes : vous remarquez des points communs ? + Préparez un document écrit avec les réponses au questionnaire. 3 Présentation Présentez les résultats & la classe, REALISER UN REPORTAGE-PHOTOS. DANS LA VILLE Vous allez marcher dans votre ville et vous allez prendre des photos du trajet ! unité 2 On va ot? Démarche Formez des groupes de trois ou quatre. 1 Préparation + En groupes, imaginez un parcours dans la ville en trois étapes & partir de votre école. * Choisissez et notez —les trois lieux ; —les moyens de transports utilisés + fchangez vos notes avec un autre groupe, 2 Réalisation +A partir des notes, suivez le parcours dans la ville et prenez des photos du trajet: les lieux, les transports, des éléments dréles, etc. + Postez les photos sur un réseau social avec quelques commentaires d’explication. 3 Présentation En classe, présentez les photos et votre parcours aux autres groupes.an eerie Comprendre un document écrit Ces stratégies sont utiles pour préparer et réussir le DELF A1 (cf. épreuve blanche p. 187). Lépreuve dure 30 minutes. Qu’est-ce que vous devez faire ? Répondre a des questions sur 4 ou 5 documents de fa vie de tous tes jours. * Exercice 1 : vous montrez que vous comprenez ce quon vous demande de faire dans un message personnel (un petit mot, une carte, un mail) de vos amis, de vos voisins. + Exercice 2 : vous repérez les informations principales d'un document court (mail, affiche, etc.) et vous suivez des indications pour aller dans Un lieu public. Vous utilisez un plan, + Exercice 3 : vous repérez des informations générales et temporelles dans un document professionnel (agenda, mail, programme d’une conférence, horaires, etc.) Préparation au DELF A1 * Exercice 4 : vous cherchez des informations dans un document sur l'éducation, la formation (article, carte de visite, publicté, petite annonce, etc). A quoi vous devez penser ? * Qurest-ce qu'on me demande de faire ? -+ Lisez bien la consigne, + A quoi sert le document proposé ? Pour qui est ce document ? Ou est-ce qu'on peut le trouver ? Dans quelle situation ? —+ Observez attentivement la totalité du document (texte + images). * Quelles sont les informations ? -+ Lisez bien les questions «Est-ce que mes réponses sont correctes ? = Relisez le document et vérifiez vos réponses. Vous lisez cette affiche dans une gare en France. Répondez aux questions. INFO TRAFIC TRAVAUX PARIS NORD <> PONTOISE <> PERSAN BEAUMONT <> VALMONDOIS. PC Rea eae aU ee LLU eh ments aot TRAVAUX DE RENOVATION DU PONT DE FORT DE LA BRICHE ENTRE SAINT-DENIS ET EPINAY VILLETANEUSE i Les soirs des samedis et dimanches 4, 5, 11, 12, 18, 19 avril 2015 [Z[7 Te 4. Le document parle dune ligne de train. I: invite a inauguration de la ligne H, aprés de longs travaux. Dannonce des travaux sur fa ligne H. annonce la fermeture de la ligne H 2 Le 12 avril: CO vous pouvez prendre la ligne H pendant la journée CD vous pouvez prendre la ligne H le soir. Givous ne pouvez pas prendre la ligne H zs a = fohnahea) eet ‘alias iol fae] ok: [2 [sf esfzs}z mbelatol LT 3 On parle de la ligne D du RER. Cette ligne : Ti remplace la ligne H pendant les travaux Dest en travaux pour rénovation, Da de nouveaux horaires pendant les travaux. 4 IDVROOM, qu’est-ce que c'est 7QU’EST-CE QU'ON MANGE ? ObjectifsAu marché COUTTS Entrée en matiére 1 Observez la photo et I'affiche. Vous connaissez ce type de lieu ? Lecture 2 Quisont les personnes sur I'affiche ? 3 Quand est-ce que c'est ouvert ? 4 Quel est le numéro de téléphone pour avoir des informations ? Vocabulaire 5 Quels aliments sont sur I'affiche ? 22g tune baguette de pain tune tomate Bi on fait les courses! gS (9) comPREHENSION ORALE J 1” écoute 4 Les personnes sont ott 7 2 Quidit les phrases suivantes ? le marchand ou le a | Qu’est-ce que je vous sers ? + b | Je voudrais... + € | Etavec ca? d | Cesera tout. + Marché du centre-ville OUVERT ‘samedis et diman touterannée ne Le marché ouvre & 9 heures. * Le marché ferme a 20 heures. * C'est ouvert de 9 8 20 heures. so @& un croissant une salade une poire « Je voudrais une baguette, s'il vous plait. >>2 écoute Cm wn 3 Combien les clients paient ? en espéces ou par carte bancaire? | je paie/paye Exemple : Le client paie 10 € par carte bancaire. Tu paies/payes a | Dialogue 1 : la cliente paie IWElle paie/paye b | Dialogue 2 : le client paie Nous payons € | Dialogue 3 : la cliente paie .. Vous payez lisflles paient/payent Vocabulaire 4 Quiest-ce que les clients achétent ? Retrouvez les aliments dans la li baguette fraise - citron — raisin - orange ~ pomme ~ poivron ~ salade — péche — croissant — carotte 5 Complétez avec les mots : barquette, bouteille, kilo, ‘morceau, part. (acer Le marchand aun... de raisin + Crest 8 qui? June ..... de jus de pomme + Quiest-ce que je vous sers ? € | une .... de fraises + Vous payez comment ? dun ..... de camembert Le client e | une ..... de tarte + Des pornmes, s'il vous platt. + Je voudrais... forme de politesse) @QLWEnns + Est-ce que vous avez... ? Et chez vous, ily a des marchés ? Vous achetez quoi ? he aed cote... ? En général, vous payez comment ? + Ce sera tout, . . . Chie» GRAMMAIRE > le singulier et le pluriel des noms (es ‘ Cacti jim ECHAUFFEMENT ce 4 Observez les phrases. Qu’est-ce qu’on voit a la fin des noms soulignés ? a | Des fruits s'il vous plait. Combien codte le raisin ? | Alors, 1 Kilo de raisin et deux barquettes de fraises, Est-ce que vous vendez des bouteilles de jus de pomme ? unité 3 Qu’est-ce qu'on mange ? (es FONCTIONNEMENT EXIT En général, on ajoute un s quand un nom est au plurel Singulier Pluriel Masculin un citron des citrons Féminin une pomme [des pommes Name ENTRAINEMENT QRIEMRIEE>> =a 2 Singulier ou pluriel 2 Complétez les noms si nécessaire. 3 Adeux | Vous étes au marché. Boulangerie Le bon pai Primeur Les 4 saisons Vous achetez les aliments sur : onpein la liste. Jouez la scane : il y a un client 2 baguette g0¢ 2 oivon 1306 ate 1 coissant. tine 3 tomate 150€ = ttarte..auxttaise,.., 279¢ ‘Viton o20¢ — [Spommes—3poivrons- total se 2salade tine [2 salades - une bouteille de lait 160€ total 410€ une baguette de pain Exemple : ~ Bonjour, qu’est-ce que je vous sers ?(mmm ECHAUFFEMENT Wa es rayons de tasowaycene DOCUMENTS Lea reyes Chez balange, ale pn ete pises ore pet neu (Gi Au supermarché OMLIED i thsorcen 1” lecture TACHARCUTERIE pourles ands événements! 4 Observez le document. Ghezleboucher-harater, a Quiest-ce que cest ? es Mantes pfs re! LEPRINEUR b Qurest-ce qu’on fait au Lesfrtsetgumes enibe-serce pour supermarché ? ‘des deeuner equiv 2° lecture 2 Complétez le tableau. ‘aPoIssoNNERIE Us proours ais Eman eyor Le poison et sits de Ungar ci eee Boulangerie | merviennent detoctan defomages. tbienstr, _LESCASSES Pinzon ‘Antigen tous FAG fc bear. int ‘rat depart, é eu les matin la posanneie Be etiesyaoutsaurayon render ous aux ast. Poissons, fruits our snes de ft... UM des produits ities. pour nospromotons. de mer . Viande, Vocabulaire charcuterie 3 Retrouver les noms Jrachéte Nous achetons| Fromage, yaourts, des repas. Tuachates Vous achetez beurre, lait Welle achéte __Iis/Elles achétent ORV > les prépositions de lieu (1) “1 Observez les expressions. Quels mots désignent un lieu ? Quels mots désignent une personne ? Qu’est-ce que vous remarquez ? a | chez le boulanger ¢ [ala poissonnerie _e | au rayon des produits latiers b| chez le boucher-charcutier dja entrée f | aux caisses (ME FONCTIONNEMENT. Les prépositions de lieu * Les prépositions 3 et chez indiquent le lieu 2 Complétez le tableau. eo on estou eu % on va (la destination) ae =_au (rayon) ] Compe eadieeah otene [axle = nla potsonnere)_} pe esl aid lapse SS as + On utilise chez (le), chez (la), 7. = ae) chez (I'), chez (les) avec une personne. Exemples : Je suisie vais chez le poissonnier. a Je vais chez Paula. La prépasition de indique le lieu d’od on vient (la provenance). On utilise du, de la, des Exemple : Je viens du rayon produits laitiers. (ima ENTRAINEMENT ‘ 3 Complétez les phrases avec : au, a /a, aux, chez le. 2) Era Ls $ Julien va ...., boulangerie et... fromager. Moi jtachete les fruits marché et je vais .... boucher pour la viande, Rendez-vous ..... halles 4 Et vous ? Ou est-ce que ve 2 pour le cadeau d’anniversaire ! ‘Ous faites vos courses ?VOCABULAIRE > les magasins, la nourriture Les commerces / les commercants et les rayons le marché le/la marchand(e) la boucherie /le boucher, la bouchére la boulangerie/le boulanger, la boulangtre la fromagerie/Ie fromager, la fromagére Ia poissonnerie/le poissonnier, la poissonniére le primeur ‘Au fait ! Les noms de commercants finissent généralernent en -er/ere le boulanger, la boulangere le fromager, la fromagere. Les aliments les fruits : 'ananas, la banane, le citron, la fraise, Vorange, la péche, la poire, la pomme, le raisin, Ja tomate. les légumes : la carotte, l'oignon, le poireau, le poivron, la pomme de terre, la salade le pain, les viennoiseries, les patisseries Ja baguette, le croissant, le pain au chocolat, la tarte. les produits laitiers : le beurre, la créme, le fromage, le camembert, le lait, le yaourt... Vocuf (m.) Te poisson Ia viande ‘Au fait ! Sur I'étiquette d'un produit, on trouve Ta quantité Te nom du produit Viren to Io PUR BCEUF 11,70 5.85 € | nN woah, Gi oat ee SS ur la date Les quanti une barquette de... Jun morceau de... tune part de... une tranche de. une bouteille de... un kilo de... 1 Complétez avec les mots de la liste. Exemple un kilo de pommes su de lait su de framboises de pain coon de gateau unité 3 Qurest-ce qu'on mange ? (69) PRODUCTION ORALE 2 Quiest-ce que vous mangez le matin ? (2) PRODUCTION ECRITE 3 Ecrivez une petite liste de courses. Les moyens de paiement Ja carte bancaire/la carte bleue le chéque les espéces : a pitce, le billet 4 Complétez avec les mots de la list Ala caisse, je peux payer en espéces, avec des ..... et des par fe ou par ..[DOCUMENTS | Bila recette de la tarte provencale @ « Entrée en matiére 1 Observez la photo. A votre avis, qu’est-ce que c'est ? 1* visionnage 2 Lavideo. a | explique comment faire des courses, Ingrédients | explique comment faire un plat +1 pate ¢ | raconte I’histoire d'un plat. + 2 courgettes © 2 tomates: 2° visionnage 2 culléres de moutarde 3 Associez une image a un verbe : couper, faire bouillir, fouetter, + 200.9 de thon mélanger, préchauffer. #3 cuts © 20 cl de créme fraiche = z& 20 g de fromage rapé \ “— * se poive ~ une cuillére ; une casserole. un four un couteau un fouet : étaler 4 A quelle température est le four ? Latarte cuit combien de temps ? 5 Observez la liste des ingrédients. ly a quelle quantité... Au fait dl = centilitre 1 litre (= 100 ch Je fais Tu fais g = gramme a| de thon ? Welle fait as deem ti Ota! b| de creme ? Nous faisons | | °= degre Vous faites lisélles font ¢ | de fromage ? En France, les températures sont en degiés Celsius (°C), et aur Quebec, en degrés Farenheit Le e final non prononcé, (=) le é final prononcé Seas ei’ fms Ecuaurremeny Ecoutez et observer les mots. Barrez les lettres finales non prononcées. 8 Qu’est-ce que vous remarquez ? Exemple : cheque’ aj dimanche | surgelé ¢ | patisserie | supermarché MS FONCTIONNEMENT 2 Choisissez la bonne réponse et compléter les exemples. + a|Je prononce b | Je ne prononce pas ‘+ a]Je prononce bb | Je ne prononce pas lee écrit ala fin d'un mot. le é écrit a la fin d’'un mot. Exemples : dimanche, Exemples : surgelé, Ml ENTRAINEMENT 3 Ecoutez et répétez les phrases. 4 A vous ! Trouvez deux mots avec un’e A la fin et un mot avec un é a la fin. Dites ces trois mots dans le désordre a votre voisin(e). lI/Elle écrit ces mots en quinze secondes maximum. Regardez et vérifiez sils sont écrts correctement.Gi au'est-ce que vous mangez ? © Peter MenzelCostrs erat du ive Hungyy Planet Québec (Canada) o La tarte tatin des pommes, du beure, | | dusucre | RTs Entrée en matiére 1 Observer les documents. Qu’est-ce que c'est ? 1” lecture (document a) 2 Quelles sont les nationalités des familles 7 3 Quels aliments on voit sur chaque photo ? 2° lecture (document b) 4 Observez les plats et les ingrédients, A votre avis, ils viennent de France ou du Québec ? @nmEnInn 5 Et vous, qu’est-ce que vous mangez ? Donnez les ingrédients de votre plat préféré. Au fait ! Peter Menzel est ohotographe. Dans son livre, il prend en photo des familles du monde entier avec leur nourriture pour une semaine, Lesescargots || (2 poutine de Bourgogne des frites, des escargots su tomage de lil, du persil (cheddar) Oe tects «En France, les repas sont importants ! » Les Francais passent du temps a table environ 2 heures et 22 minutes par jour. Insee, octobre 2012 Et 70 % des Francais mangent un sandwich a rheure du déjeuner au travail won [Link] + Et dans votre pays ? Je mange Tu manges IWElle mange Nous mangeons Vous mangez llsfElles mangent unité 3. Qu’est-ce qu'on mange ?(A table! Qo « Lvaddition, s’il vous plait! > ge eer Le Bistrot he Plat du jour 10€ Entrée + plat ‘ou plat + dessert 15€ Entrée + plat + dessert 20 € ‘Mousse au chocolat Fraises au sucre 5,10€ 470€ Petit-déjeuner oe Café ow thé, croissant, jus d’orange 2° écoute CTs @ 4 Quiparle ? Complétez le tableau avec les phrases. Entrée en matiére a | Laddition, s'il vous plait | 11 Observer image. Oli est-ce qu'on trouve {Et pour vous, madame ? ce document ? ¢ | Garcon, s‘il vous plaft | | au supermarché | au restaurant | Je peux prendre les commandes ? 1” écoute cleserveur | —_—iteclient | 2 Associez les dialogues aux images. Pour prendre les Pour appeler le serveur : al ‘commandes : Pour payer : Pour exprimer un choix, on utilise ou. Thé ow café ? Tu prends une entrée ou un dessert ? [ieee ee eee eee dialogue n° le serveur 3 Dans le dialogue 2, quelles formules choisissent | * u’est-ce que vous prenez ? oe Le client 40€ + Ue voudrais) un café et un verre deau. + Pour moi, une formule. Je prends un gazpacho. Et comme plat, 2 formules rae 1,70€ TOTAL a1,70€Vocabulaire 5 Réécoutez le dialogue 2. a Le plat du jour, quest-ce que c'est ? b Pourquoi il s‘appelle plat du jour ? 6 Le pourboire, cest : a |e total de addition. ble moyen de paiement. ¢ | de l'argent qu'on donne au serveur. 7 Complétez avec les mots : café, eau, frites, jus. lO Dw | | | unverre de..... une assiette de... une carafed’.... une tasse de Au fait ! (62) PRODUCTION ORALE En France, a carafe 8 A deux | Vous étes dans un café, Vous posez des questions sur la carte eau est gratuite au serveur. Jouez la scene. dans tes cafés, les bars Exemples : —Qu‘est-ce quily a dans la formule & 20 €? et les restaurants. = Combien codite une mousse au chocolat ? GRAMMAIR® > la quantité non définie jem ECHAUFFEMENT 4 Observez les phrases. Est-ce qu’on peut compter ces produits ? a | du vinaigre, du sel ¢ | un peu d’huile, un peu de vinaigre | de la mousse au chocolat d | beaucoup de sauce ll FONCTIONNEMENT unité 3 Qu’est-ce qu'on mange ? 2 Complétez le tableau. Quand on ne connalt pas une quantité (on ne peut pas ou on ne veut pas compter), on utilise les articles partitifs du, de la, de I’, des. - REMARQUES Masculin singulier — |de + le = ..... (café) *Pour dire des quantités, petites ou grosses, on utilise aussi un peude/d’ beaucoup de/d’ Féminin singulier _| de la (mousse au chocolat) Mase. ou fém: Exemple : Dans le gazpacho, ily a beaucoup singulier devant de + "= de tomates et un peu d’huile. une voyelle / un h + Ala forme négative, on utilise pas de/d’. Pare de-+les = des (céréales) | Exemple: IIn'ya pas de sel et ln’y a pas d’hulle dans la salade, (lnm ENTRAINEMENT 3 Complétez les phrases avec : EME > du, de Ia, del’, des. @EWEMEIGE >> 7a / a | Un café creme, C'est... café et... lat. 4 Un ami vous demande une recette. Vous rédigez bb [Je veux une grenadine avec... siopet.., eau, [a Fecette. Vous précisez les aliments et les quantités. (30 4 40 mots) Exemple : Dans la tarte au thon, ily a du thon, beaucoup de créme, un peu de fromage © | Ce mii, on mange .... poisson et... chips ! dj Tu vas acheter ..... viande ?CLES iJ'en veux ! [E2) COMPREHENSION EcRITE } Entrée en matiére 1 Observez le document. Qu’est-ce que c'est ? 1° lecture 2 Qui écrit? A quel sujet ? 2* lecture 3 Quiest-ce que les clients aiment ? Qurest-ce quills n’aiment pas ? Vocabulaire 4 Retrouvez les contraires dans le document et complétez le tableau, Positif (+) Négatif () agréable |aésaaréable 0 mauvaises joli “ malpolis pas sympas # Quelle terrasse ! * Génial ! llest sympa ! + Jaime (bien) (+) / Jadore (+4) «Je n’aime pas ()/ Je déteste (+). (mmm ECHAUFFEMENT 4 Observez les phrases. Le pronom en remplace quel mot ? a | ~ Moi j'zime bien vos tartes = Jen veux !J'en veux ! b| - Vous avez une salle privée ? Non, on n’en a pas. Ma ENTRAINEMENT 3 Transformez les phrases avec en, Exemple : Vous voulez des tartes ? Oui, je veux des tartes. -+ Oui, j’en veux. | Tu veux du sucte ? -* Non, b| Tu commandes du jus d’orange ? -+ Oui, € | Vous voulez du café ? — Oui, SAIVIVIALRE > le pronom en (@) Bet ea Le Petit Marseille Café 19octobee, 1522 Un nouveau menu a découvrir au Petit Marseille Café! GH SiS setrterucicecuniauagenie sete See ime Ben vost sent ote Set terete Cmte ie Ginerine Fae Sct céslle Bon, le menu est bien, mais je déteste la décoration. Cest mache lémentine CCest vrai A” mals quelle terrasse! Eyes CB es serveurs sont tréssympas et polis! =) tat {@PIC: Vous avez une salle privée? Le Petit Marseille café @O)af Non on ren a pas. ME FONCTIONNEMENT 2 Choisissez la bonne réponse. ‘Le pronom en remplace un nom pour éviter une repatition lise place: ajavant b | apres le sujet et avant le verbe Exemple : J'en mange beaucoup, QWs 4 A deux ! Vous étes dans un café: un client pose des questions au serveur. Exemple : ~ Est-ce que vous avez de la mousse au chocolat ?»OU BRE > au restaurant/au café Au restaurant Paddition (f) lacarte, le menu le/la client(e) a commande Ventrée (f), le plat, le dessert Ia formule Je plat (du jour) le pourboire Je sel et le poivre le serveur, la serveuse lesucre La vaisselle Passiette (f) la bouteille Tacarafe la fourchette, le couteau, la cuillére la tasse le verre Les plats Ie steak-frites Les boissons Te café, le café créme Peau (f) Je jus de fruits le sirop le soda. le thé 1 Trouvez les mots de la liste dans la photo. 2 Complétez les phrases avec les mots : commandes, formule, menu, plat, pourboire, serveur. a | - Quel est le... du jour ? Regarde sur le... | C’est écrit! bI Le... est trs gentil: il prend les . € | li faut donner un .... & la serveuse ! d [Je prends une ..... avec entrée et dessert. ¢ | Sil vous plat je voudrais un ..... pour couper la viande. f [Je prends du... avec le café avec le sourire unité 3 Qu’est-ce qu'on mange ? le gratin de pommes de terre les pites , =! = ~~ S Siete Ta mousse au chocolat Ia tarte aux fraises @LWENMnEE 3 Quel est votre plat préféré 7 Quelle est votre boisson préférée ? Les points positifs et négatifs agrtable, sympa # désagréable bon(ne) # mauvais(e) joli(e) # moche poli(e) # malpoli(e)La consonne finale non prononcée mmm ECHAUFFEMENT ‘1a Ecoutez et observez les mots Exemple : lat” alrepas b| plat ¢|prix d|sitop e|boulanger f (billet g| vous payez 8 ants, Barrez les lettres finales. Qu’est-ce que vous remarquez ? 8 lb Réécoutez. Comment le e de boulanger, billet et payez est prononcé (mots e, f et g) ? (MS FONCTIONNEMENT 2 Choisissez la bonne réponse. ‘En général, a | je prononce b | je ne prononce pas la consonne écrite ala fin d'un mot. Exemples : laf, sepas, boulanger’ ‘= En général, quand il ya -er, et, -ez la fin d'un mot, je prononce la lettre e comme un ale b| é Exemples : boulanger, billet, payez REMARQUE Pour certains mots, je prononce la consonne finale, Exemples : le Québec, du bceuf, le serveur, du sef (mm ENTRAINEMENT 3 Ecoutez et répétez les phrases. 4 A vous | Ecrivez une liste de cing mots avec une consonne finale non prononcée. Donnez la liste & votre voisin(e). IVElle lt la liste, vous vérifiez sa prononciation. TE SSUETSRG crammaire/vocaBuLaire 4 Les prépositions de lieu. Complétez 3 Au marché/au restaurant. Trouvez lintrus. les phrases avec les mots : au, & fa, a’, aux a | une fraise ~ une orange - une banane ~ ou chez le. une salade a | Tuas .... boulangerie ? Tu peux prendre | un verre — un café — une fourchette ~ des tartes, s'il te plait ? ‘une assiette ‘b| Tu achétes des poivrons ..... primeur, s'il te plait? ¢ | agréable - sympa ~ malpoli — jolt ¢ | Les fruits sont ...., entrée du magasin. d | un pourboire - un soda - un jus ~ un thé | Je vais .... caisses pour payer. e | Tu prends des citrons ..... supermarché ? f | Onva.... restaurant ? 4 Au restaurant. Complétez la carte avec les mots : café, déjeuner, formule, jus, plat. 2 Les articles partitifs. Complétez les phrases avec les mots : du, de la, de I, des. ~ Tu vas au supermarché ? Tu peux acheter ..... du jour 10€ hulle, sil te plait ? a = Oui Combien tu en veux ? Shotmnete 9¢ — Un litre. Et aussi ..... sel. — Autre chose ? & ~ attends je regarde,...Ah Oui. cous os Et... creme? = Oui, s'il te plait. Merci !ATELIERS Le jus de l’eté ! CREER LA CARTE un citron 200 g de fraises D'UN BAR A JUS 2009 de Vous allez créer la carte d'un bar jus. dusucre Démarche Formez des groupes de trois. 41 Préparation + Imaginez une recette de jus de fruits ou de legumes Choisissez des ingrédiants (des pommes, des poires...), ‘+ Trouvez un nom pour votre recette. 2 Realisation + Ecrivez votre recette ites la liste des ingrédients avec les quantités ; Exemple : 2 pommes, 3 poires, 100 g de sucre. — expliquez les étapes de réalisation ; Exemple : Couper les pommes. 3 Présentation * Mettez en commun toutes les recettes de la classe sur une carte. + Transformez la classe en bar & jus : 2 ou 3 éléves jouent les serveurs, les autres jouent les clients, + Commandez vos boissons : vous posez des questions sur les jus et vous passez votre commande * Choisissez votre mode de paiement N‘oubliez pas les formules de politesse ! CREER UN ALBUM DE SELFIES AVEC DES COMMERCANTS: Vous allez créer un album photo pour présenter les commercant(e)s de votre quarter. unité 3 Qu’est-ce qu'on mange ? Démarche Formez des groupes de trois 1 Préparation + Faites des selfies (photos) devant vos commerces habituels. Vous pouvez demander aux commercants de prendre la photo avec vous ! 2 Réalisation * Collez vos photos dans l'album photo en ligne, + Ecrivez quelques commentaires : expliquez CU vous étes, ce ave vous achetez, ce que vous aimez. 3 Présentation Votez pour les plus belles photos |pala [Piles spécialités régionales Retrouvez les spécialités culinaires des régions francaises. spécialité provengale spécialité alsacienne[ _ |_| 0 | -[-[-[-]-]-[- spécialité lorraine} _ spécialité basque| |_| _ | — spécialité savoyarde| _ 1EST PARTI ! LES eee Objectifs 0 S‘habiYr Ta ES Bl Mes conseils de mode ken Pb pa 120 la mode ?J'adore| Crest super, ce sont les soldes en juillet! Cast le moment acheter des vétements ef des sacs ‘main bon marché. Et bien sr, des chaussures, des bijou, des chapeau... pas chers Vol mon top des achats mode de jul, pour ere belle Ena Pyeeons nS LES VETEMENTS SIMPLES Les vétements simples, ca me plait! Le teeshirt & rayues eta pate upe noire, te pantaln bla, LES JEANS Norte tendance :fes rabies ai le chemise en jean sont ts belles, et en plus, est la mode, méme pour ies hommes, (tas les jeans larges et longs... quelle horreur!) LES ACCESSOIRES Les nettes se sole sontindispensables | Vous pouvez aouter un gn chapeau cia, et pourquoi pas une ceintwre on cut? Motie trouve ¢a ol et cestuble! ET APRES LETE 7 LES MANTEAUX ARRIVENT ! DDébut septembre, cest le moment de porter un pl (ou une veste, Une veste en coton, par exemple lest parfaite en autormne. ly a aussi les vestes en cui, pour un style rock, ou en lone Pas de couleus foncées, clest triste! [GE) COMPREHENSION ECRITE Entrée en matiére 4 Observez le document. Qu’[Link] que c'est ? a | un article de journal b| un blog ¢| une recette 2 Observer le titre du document. De quoi ca parle ? 1” lecture 3 Qui écrit l'article 7A quel moment de année ? 4. Quelles sont les trois rubriques du site Internet ? Pour situer un moment dans l'année Quand? ] En hiver, au printemps, en été, en automne | + En janvier, en avril, en juillet, en septembre. + Début septembre, mi-septembre, fin septembre 2* lecture 5 Vrai ou faux? a | Les chaussures et les sacs 8 main sont chers en juillet b | Le tee-shirt 8 rayures est un vétement simple. € | Les lunettes de soleil ne sont pas importantes, d | C'est une bonne idée de porter une veste en coton en automne. e | Les vestes en laine ne sont pas & la mode 6 Valérie aime quels vetements ? a [les tee-shirts a rayures b [les petites jupes notes « [les pantalons blancs d [les jeans larges € {es robes en jean f [les vestes noires