FICHIER DE

PRODUCTION
D'ÉCRIT
 SE PRÉSENTER le portrait chinois
LE PORTRAIT CHINOIS DE MIKA
S’il était....
Une couleur ? Un bleu Klein.
Un animal ? Un gros panda.
Un album ? J’aurais envie de dire « The Origin of Love » car cet album est un
portrait très honnête de moi-même mais « Goodbye Yellow Brick Road »,

d’Elton John, me convient aussi.

Un vêtement ? Un sous-vêtement. C’est confortable, sexy, et personne ne le

voit.

Un livre ? « Orlando », de Virginia Woolf. Le plus beau livre jamais écrit,

l’union parfaite de la littérature et de la poésie.

Une série télé ? « Mad Men ».

Une actrice ? Chloë Moretz, que j’ai adorée dans « Hugo Cabret », de Martin
Scorsese.

Un toc ? Avant de monter sur scène, je nettoie toujours mes chaussures à la

térébenthine. Même lorsque je porte des Converse.

Source : elle.fr

1 Coche si ces affirmations sont vraies ou fausses.

Hugo Cabret est la série télé préférée de Mika. vrai faux

Mika a sorti un album intitulé "Goodbye Yellow Brick Road" vrai faux

Mika nettoie ses chaussures avant de monter sur scène. vrai faux

2 Relie chaque portrait chinois au personnage qui aurait pu l'écrire.

Si j'étais... Si j'étais... Si j'étais...
...un château, je serais Poudlard. ...un objet, je serais un menh. ...un château, je serais Versailles.

...un objet, je serais une baguette. ...un animal, je serais un chien. ...une étoile, je serais le Soleil.

...un animal, je serais une chouette. ...un plat, je serais du sanglier. ...un plat, je serais des petits pois.
3 Complète les phrases suivantes.
Si j'étais un ...................................., je serais Aladdin.

Si j'étais un ......................, je serais une montre.

Si j'étais une ............................, je serais l'été.

Si j'étais un ............................, je serais une galette des rois.

Si j'étais une ............................, je serais Saturne.

Si j'étais un ............................, je serais une robe.

4 À toi d'écrire ton portrait chinois !

Utilise la structure de phrase, "si j'étais......., je serais....."

Les catégories possibles.....

Si j'étais .... un animal - un pays - une saison - un livre - un parfum -

un plat - un meuble - un vêtement - un(e) sportif/ve - un bruit -

un(e) chanteur/se - une plante - un fruit - un véhicule - une couleur...

Mon portrait chinois

Majuscules

Ponctuation

Structure "si j'étais..je serais"

 RÉPONDRE À L'interview (1)
UNE QUESTION
L'INTERVIEW D'ANGÈLE
Ado, tu « adorais les vêtements mais détestais le milieu de la mode ».
C’est toujours le cas aujourd’hui ?
Angèle : En musique, il y a un lien avec la mode : il faut être bien habillé, j’y fais attention. Le

vêtement peut être important mais j’essaie de ne pas rendre important le monde de la mode et

ses messages, qui sont très arriérés. C’est difficile d’être contre la mode, tant elle a un impact

sur l’art et la société. Mais quand je vois l’image de la femme dans la mode, l’argent qui est mis

là-dedans, la pollution… Il faut garder à l’esprit qu’elle doit avancer.

La danse est-elle une de tes passions ?

J’adorais ça plus jeune. Quand j’étais petite, j’ai fait de la danse classique mais j’ai détesté

parce que les filles du cours étaient des pestes. Je n’arrivais pas à suivre les exercices, je n’étais

pas du tout souple et les filles me tiraient la langue dès qu’elles se retournaient. Elles se

moquaient de moi. Je regrette un peu de ne pas avoir continué quand même…

Qu’aimais-tu dans le fait d’être ado ?

J’étais surexcitée ! J’adorais rigoler, j’étais un peu hystérique. J’arrivais avec mes copines, on

faisait des blagues, on courrait partout, on transpirait… J’adorais écouter de la musique avec

elles, on dansait dessus. À ce moment-là, je n’étais pas très branchée garçons.

Source : lemondedesados.fr

1 Coche si ces affirmations sont vraies ou fausses.

Angèle s'entendait très bien avec ses camarades de la danse. vrai faux

Pour Angèle la mode n'est pas très importante. vrai faux

Adolescente, Angèle adorait écouter de la musique. vrai faux

2 Dans chaque phrase, surligne l'information qui te permet de

répondre à la question.
Angèle est née en Belgique. Où est née Angèle ?
Son premier album, Brol, sorti en octobre 2018 et certifié double disque de diamant, s'est vendu à plus de

500 000 exemplaires onze mois après sa sortie. Combien de fois s'est vendu son premier album ?
Sa carrière cinématographique débute dans le secteur du doublage, en 2019 elle incarne la voix

française du personnage d'animation Gabby Gabby dans le film à succès Toy Story 4. De quel
personnage Angèle incarne-t-elle la voix ?
En mai 2019, elle annonce sa collaboration avec la fondation KickCancer (association qui lutte contre le

cancer pédiatrique). Avec quelle fondation Angèle collabore-t-elle ?

3 Relie chaque question à sa réponse.
Quel âge as-tu ? J'adore Star Wars

Où es-tu né ? Je vis à Rouen.

Où habites-tu ? Je suis un peu susceptible.

Quel est ton plus grand défaut ? Je suis né à Dieppe.

Quel est ta plus grande qualité ? J'ai douze ans.

Quel est ton film préféré ? Je suis très généreux.

4 À toi de répondre aux questions de cet interview !

Des passions .... lecture - sports - cinéma - cuisine - danse - musique - jeux
vidéo - bricolage - mécanique - peinture - télévision - animaux...

Des qualités .... respectueux - généreux - curieux - créatif - patient -

déterminé - courageux - sérieux - sincère - sympathique - optimiste -

organisé - poli - responsable - honnête - original - fiable ...

Mon interview
Où habites-tu ?

Quel âge as-tu?

Quelles sont tes passions ?

Quelles sont tes principales qualités ?

Quel métier souhaiterais-tu faire ?

Majuscules

Ponctuation

Réponse à la question
 ÉCRIRE UNE
L'interview (2)
QUESTION
L'INTERVIEW DE KYLIAN MBAPPÉ
Est-ce qu’il t’arrive de prendre des vacances ?
Mais bien sûr ! Il faut décompresser ! J’essaie toujours de me partager entre

ma famille et mes potes. On se détend, on fait la fête !

Toi qui peux tout t’offrir, est-ce qu’il y a un truc qui te fait rêver ?
Des choses simples. Je rêve de manger un jambon-beurre dans une boulangerie, une glace avec

des amis. Il m’arrive d’avoir envie de m’acheter des objets de luxe, j’aime aussi le luxe, mais un bon

jambon-beurre, un bon Coca fraise avec des amis au restaurant… Des choses qu’on ne peut pas

remplacer. Qu’on soit riche ou moins riche.

Quels sont tes hobbys ?

Les séries à la télé, les documentaires, les émissions… J’essaie, de temps en temps, de m’ouvrir à

autre chose que le foot. Je suis un peu l’actu, même si un footballeur reste dans sa bulle.

Qu’est-ce que tu écoutes comme musique ?

De tout… du rap français à la variété française. Avec ma mère, j’ai baigné dans Balavoine, Bruel…

on achetait tous les ans le CD des Enfoirés. On l’écoutait dans la voiture. Il y a des périodes où je

vais écouter du rap brutal, d’autres où je vais écouter de la musique plus douce…

Aimes-tu lire ?
J’aime bien les biographies de sportifs. Celle de Michael Jordan m’a appris des choses… Bon, je ne

l’ai pas terminée, parce que c’est quand même un bouquin épais…

Source : parismatch.com

1 Coche si ces affirmations sont vraies ou fausses.

Kylian Mbappé ne prend jamais de vacances. vrai faux

Kylian Mbappé aime bien écouter de la variété française. vrai faux

Un des livres préférés de Mbappé est la biographie de Zidane. vrai faux

2 Complète les phrases avec le bon mot : quelle - qui - combien -

quand - comment.

................................ sais-tu qu'il jouera demain ?

............................... aura lieu le match contre Madrid ?

............................... de temps dure un match de foot ?

............................... est l'entraîneur du P.S.G ?

............................... est la nationalité de Messi ?

3 Écris la question qui pourrait avoir ses réponses.
Demain, il fera beau et chaud.

...................................................................................................................................................

Mon plat préféré est la pizza quatre fromages.

...................................................................................................................................................

J'ai un chien et deux chats.

...................................................................................................................................................

J'habite à Saint-Saëns.

..................................................................................................................................................

4 Tu voudrais mieux connaître une célébrité que tu apprécies

particulièrement. Écris les questions que tu aimerais lui poser.

Mots interrogatifs .... qui - comment - combien - où - quand - quoi - quel -

pourquoi - lequel - laquelle - lesquels - lesquelles - qu'est-ce que...

Mes questions

Point d'interrogation

Inversion sujet/verbe

Mot interrogatif
ÉCRIRE UN TEXTE
La recette
INFORMATIF
RECETTE DE GAUFRES
Préparation : 15 min Cuisson : 5 min Personnes : 10 gaufres

Ingrédients
165 g de farine

4 œufs

1 sachet de levure chimique

2 càc de sucre vanillé

1 pincée de sel

30 g de beurre fondu

200 ml de lait

Préparation
Tout d'abord, dans un bol, verser la farine, la levure, le sel, le sucre vanillé, fouetter le tout et

creuser un petit puits au centre.

Séparer les blancs des jaunes.

Dans le puits, verser les jaunes d’œufs, le beurre et fouetter le tout en ajoutant

progressivement le lait.

Monter les blancs en neige à l’aide d’un robot ou d’un batteur électrique.

Incorporer-les délicatement au mélange précédent à l’aide d’une maryse.

Cuire la pâte 5 minutes dans un appareil à gaufres.

Enfin garnir les gaufres avec l’ingrédient choisi, sucré ou salé !

Source : latelierderoxane.fr

1 Quelles sont les 3 parties qui composent la recette ?

- .........................................................................
- .........................................................................
- .........................................................................

2 Surligne les verbes de cette recette.

À quelle forme sont-ils conjugués ? présent infinitif passé composé

3 Numérote les étapes de cette recette dans l'ordre.

Pendant ce temps, découper le fromage en tranches.

Puis disposer la charcuterie sur un plateau.

Quand elles sont cuites, éplucher les pommes de terre.

Enfin, faire fondre le fromage et le verser sur les pommes de terre.

Tout d'abord, faire cuire les pommes de terre.

As-tu deviné de quelle recette il s'agissait ?.......................................................

4 Range ces connecteurs dans l'ordre chronologique : d'abord - pour terminer -
ensuite - puis - après - finalement - premièrement - enfin - pour commencer -

- ......................................... - ............................... - ...............................

- ............................................... - ................................ - ....................................

- .......................................... - ............................... - .............................

5 À toi d'écrire ta recette préférée !

Des verbes d'action… mélanger, ajouter, dorer, remuer, écraser, monter,
couper, griller, râper, hacher, beurrer, revenir, mijoter, démouler, chauffer,

éplucher, servir, disposer, émietter, verser, incorporer, fouetter...

Des ustensiles… un saladier, une louche, un fouet, une spatule, un récipient,

un plat, un moule, une cuillère, une casserole, un four, un couteau…

Des ingrédients... du sel, du sucre, du chocolat, de la farine, de la levure, du

poivre, des œufs, du lait, de l'huile, du beurre, de la crème, de la sauce...

Ma recette

3 parties

Verbes à l'infinitif

Connecteurs
ÉCRIRE UN RÉSUMÉ Le synopsis
SYNOPSIS DU FILM - SHREK (2001)
À cause d'un arrêté de Lord Farquaad, tous les personnages de conte se réfugient dans le

marais de Shrek, un ogre hideux, méchant et solitaire. Voulant retrouver sa tranquillité,

flanqué d'un Âne bavard qui veut devenir son ami, Shrek rencontre le petit seigneur du

royaume de Duloc.

Comme l'ogre gagne le tournoi, le seigneur lui promet de lui rendre son marais "nettoyé"

lorsqu'il lui aura ramené sa promise : la princesse Fiona, cloîtrée en haut d'une forteresse

protégée par un dragon. Durant le voyage, l'Âne découvre que l'ogre, qui n'accepte pas sa

propre apparence, feint sa méchanceté. Les deux partenaires atteignent le donjon, et

sauvent rapidement la belle Fiona.

Seul problème : la dragonne s'amourache de l'Âne, et les suit discrètement. Durant le

retour, de grands sentiments naissent entre l'intrépide princesse et l'ogre foncièrement

gentil. Mais un malentendu les fait se quitter froidement, et Fiona part se marier avec son

seigneur. L'Âne, qui a compris les sentiments des deux êtres et connaît la malédiction de

Fiona la transformant en ogresse à la nuit tombée, incite son ami à réagir.

Shrek débarque alors en pleines noces et, l'embrassant pour briser le sortilège, transforme

définitivement Fiona... en ogresse.

Source : http://cineclap.free.fr/

1 Voici les différentes parties d'un résumé de film.

Surligne chaque partie dans la couleur demandée.
1) Présentation des personnages de l'histoire. jaune

2) Élément déclencheur (problématique du film) vert

3) Suite des évènements (péripéties qui vont se dérouler après l’élément déclencheur) rose

4) Chute (moment clé où se termine l’histoire) bleu

2 Remets les éléments de ce synopsis de film dans l'ordre.

À la fin de la visite, il ne reste donc plus que Charlie. Willy lui propose de devenir son héritier mais pour cela, il doit

abandonner sa famille. C’est le prix à payer. Charlie refuse. Wonka ne comprend pas. Déprimé, ses dernières

créations sucrées s’en ressentent. Les ventes chutent. Wonka retourne consulter Charlie qui lui propose de retrouver

son père. Après leur réconciliation, Wonka accepte finalement que la famille Bucket rejoigne son usine.

À la surprise générale, l’entreprise glisse cinq tickets d'or dans ses tablettes de chocolat. Les gagnants auront le droit

de visiter l’usine et l’un d’entre eux gagnera une récompense spéciale. Augustus, Veruca, Violet et Mike trouvent

chacun un ticket d'or dans leur chocolat. Charlie va finalement remporter le dernier ticket par hasard.

Le petit Charlie Bucket vit modestement avec sa famille, juste à côté d’une grande chocolaterie. Sa mère reste à la

maison pour s’occuper des grands-parents et le père travaille dans une usine de dentifrice. Willy Wonka, le nouveau

propriétaire de la chocolaterie renvoie tous ses employés – y compris Joe, le grand père de Charlie. Il travaille

désormais dans le plus grand secret.

Pendant la visite, Wonka montre ses toutes dernières innovations à ses invités. Tour à tour, les enfants tombent dans

les pièges qui leurs sont tendus. Augustus est trop gourmand, Violet trop prétentieuse, Veruca trop capricieuse et

Mike trop impatient.

As-tu deviné de quel film il s'agissait ? .......................................................

3 Retrouve les titres des résumés de ces films et place-les dans la grille.
Un lion, un zèbre, une girafe, un hippopotame et une poignée de

pingouins psychotiques fuient leur zoo new-yorkais pour secourir

l'un des leurs. Le destin les réunit sur une île. Ils doivent alors

apprendre en formation accélérée les rudiments de la vie à l'air

libre.

Rémy n'est pas un jeune rat comme les autres. Il a un véritable

don, celui de cuisiner. Il est prêt à tout pour vivre sa passion,

notamment venir s'installer avec sa famille sous les cuisines d'un

des plus grands restaurants parisiens : celui d'Auguste Gusteau, la

star des fourneaux.

Tout les oppose et il était peu probable qu'ils se rencontrent un

jour, et pourtant. Philippe, un riche aristocrate devenu

tétraplégique après un accident de parapente va engager Driss,

un jeune homme d'origine sénégalaise tout droit sorti de prison,

comme auxiliaire de vie à domicile. Pourquoi lui ? Tout simplement

parce qu'il ne regarde pas Philippe avec le même regard de pitié

que les autres candidats.

Depuis la nuit des temps, au coeur des terres sauvages et

mystérieuses des Highlands d'Écosse, récits de batailles épiques et

légendes mythiques se transmettent de génération en génération.

Merida, l'impétueuse fille du roi Fergus et de la reine Elinor, a un

problème: elle est la seule fille au monde à ne pas vouloir devenir

princesse. Merida va involontairement voir se réaliser un vœu bien

malheureux et précipite le royaume dans le chaos.

4 À toi d'écrire le résumé de ton film préféré !

Le synopsis du film ...........................................................

Présentation des
personnages

Résumé de l'intrigue

Fin de l'histoire
RACONTER UN Récits d'aventure
ÉVÉNEMENT PASSÉ
THOMAS PESQUET DE RETOUR SUR TERRE
La deuxième tentative aura été la bonne. Après un premier report du voyage

de retour vers la Terre à cause de mauvaises conditions météorologiques,

l’astronaute français Thomas Pesquet et trois de ses coéquipiers ont quitté,

lundi, la Station spatiale internationale (ISS) à bord d’un vaisseau qui a, comme prévu, amerri au

large de la Floride dans la nuit, mardi 9 novembre à 4 h 33, heure de Paris.

La capsule Dragon de la firme spatiale SpaceX a été freinée dans sa vertigineuse descente par

l’atmosphère terrestre puis par d’immenses parachutes. Elle a amerri dans le Golfe du Mexique.

Roussie par les températures extrêmes expérimentées durant sa chute, elle a été hissée à l’aide

d’une grue sur un navire qui avait été posté en mer à proximité.

L’écoutille de Dragon a été ouverte, et les premières images de Thomas Pesquet l’ont montré,

encore assis à bord dans sa combinaison spatiale, brandir un pouce en l’air. Les astronautes en

ont ensuite été extraits un par un, Thomas Pesquet en dernier. Comme les autres, il a d’abord été

placé sur un brancard par mesure de précaution.

Une fois la capsule récupérée et les astronautes sortis, un hélicoptère les a ramenés sur la terre

ferme d’où ils ont pris un avion pour le centre spatial de la NASA situé à Houston, au Texas. Après

de rapides tests médicaux, Thomas Pesquet s’est envolé pour Cologne, en Allemagne, où se

trouve le Centre européen des astronautes.

Source : http://lemonde.fr/

1 Un article de presse doit répondre aux questions quand ? où? quoi ? qui ?
Essaye de répondre à ces questions pour cet article.
1) Quand ?....................................................................................................

2) Où ? ........................................................................................................

3) Quoi ?......................................................................................................

4) Qui ? .....................................................................................................

2 Remets les éléments de cet article sur le sauvetage d'un marin dans l'ordre.
Jean Le Cam poursuivra, lui, son tour du monde. Les heures passées à porter secours à Kevin Escoffier

seront décomptées de son temps final de course.

Lundi matin, son Imoca s'est cassé en deux, « En quelques secondes, il y avait de l’eau partout. Le bateau

s’est cassé en deux en avant de la cloison de mât. Il s’est comme replié. » Le skipper a juste eu le temps

d'envoyer un texto à son équipe et de sauter dans sa combinaison de survie.

Les conditions météo à ce moment-là étaient médiocres avec des vents de 35 noeuds. L'attente a alors

démarré, le temps pour Jean Le Cam de se dérouter et rejoindre la dernière position connue de Kevin

Escoffier.

Finalement, il a été récupéré sain et sauf par Jean Le Cam.

"C’est surréaliste ce qui s’est passé. Le bateau s’est replié sur lui-même dans une vague à 27 nœuds. J’ai

entendu un crac mais honnêtement, il n’y avait pas besoin du bruit pour comprendre", ainsi commence le

récit du skipper Kevin Escoffier.

3 Réécris ce texte au passé : La journée commence mal. Le vent souffle et il y a beaucoup de
brouillard. Lors de la première descente, tout se passe comme prévu. Mais ensuite, je perds la

trace de mon groupe. Je ne vois plus personne. Je me trouve seule sur la piste. Je panique.

Heureusement, un pisteur passe par là. Il m'aide à retrouver mon moniteur. Tout se termine bien.

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

4 À toi de raconter une aventure qui t'es arrivé(e) !

Des connecteurs temporels…
pour le début.... ce jour-là, d'abord, avant...
pour la suite… puis, alors, en même temps, plus tard, le lendemain, quelques
heures après...

pour la fin... finalement, enfin, depuis....

Mon récit d'aventure

qui? quoi? quand? où?

Passé

Connecteurs
PRODUIRE DES
ÉCRITS SOCIAUX
Le règlement
RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE POUDLARD
Article I. Interdictions
Il est interdit d'aller dans la forêt interdite, à moins que vous ne vouliez subir d'atroces souffrances.

Il est interdit d'arriver en retard en cours.

Article II. Les élèves

- Les élèves sont tenus de respecter toutes les personnes qui travaillent dans cette école.

- L'uniforme est obligatoire et doit être porté par tous les élèves durant leurs heures de cours.

- Les élèves ont accès à leur maison grâce à un mot de passe qui leur est délivré au début de l'année.

- L'utilisation de la magie dans les couloirs est réglementée.

- Il est interdit d'utiliser des sortilèges de magie noire non-contrôlés et des sortilèges impardonnables sur

vos camarades.

Article V. Le personnel de Poudlard

- L'ensemble du personnel peut sanctionner les élèves si ceux-ci ont commis une infraction dans leur

domaine, mais ils doivent avertir le directeur de la maison de l'élève concerné.

Article VII. Projet, Création de Club

- Si vous voulez créer un club, vous devez envoyer un projet concret au Directeur de l'école (nom, comment

vous comptez faire, ce que le club fera comme action au sein de l'école, son but...).

Article VIII. Pré-au-Lard

- L'accès à Pré-au-Lard est libre tous les week-ends pour tous les élèves sauf les 1ères années.

- Il n'est cependant pas autorisé d'y aller de nuit.

D'après destinationpoudlard

1 Trouve dans ce règlement :

- une obligation pour les élèves : ................................................................................................
- une chose autorisée aux élèves : .................................................................................................

- une interdiction aux élèves : .....................................................................................................

- une chose autorisée au personnel : .............................................................................................

- une obligation pour le personnel : .................................................................................................

2 Coche si ces affirmations sont vraies ou fausses.

Pour créer un club, il faut faire une demande au Directeur. vrai faux

Le port de l'uniforme est obligatoire dans les dortoirs. vrai faux

Les 2ème années ont le droit de se rendre à Pré-au-lard. vrai faux

L'utilisation de tous sortilèges est interdite. vrai faux

Un mot de passe est nécessaire pour accéder aux salles de cours. vrai faux
3 Pour chaque pictogramme, écris la règle associée.
Exemple :
L'utilisation du téléphone portable est interdit.

............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................
............................................................. .............................................................

4 Tu décides d'ouvrir ton établissement scolaire, écris son règlement intérieur.

des verbes... interdire, autoriser, devoir, falloir, permettre, confisquer...
des adjectifs... obligatoire, interdit, préférable...
des noms...droits, devoirs, autorisation, sécurité, interdiction...

Règlement intérieur

Autorisations

Interdictions

Présent
ÉCRIRE UN DIALOGUE
CHARLIE ET LA CHOCOLATERIE - R. DALH
« Tu veux dire que le public aura accès à la chocolaterie? cria grand-papa Joe.
- Il est fou ! grommela grand-maman Joséphine.

- C’est un génie ! s’écria grand-papa Joe. C’est un magicien ! Pensez à ce qui va arriver

maintenant ! Le monde entier fera la chasse aux tickets d’or ! Tout le monde achètera les bâtons

de chocolat Wonka, dans l’espoir d’en trouver un ! Il en vendra plus que jamais ! Oh ! Comme ce

serait passionnant de trouver un ticket d’or !

- Et tous ces chocolats, tous ces bonbons qu’on pourrait manger pour le reste de nos jours –

gratuitement ! dit grand-papa Georges.

- Rien que d’y penser, j’ai mal au cœur, dit grand-maman Joséphine.

- Sottises ! cria grand-papa Joe. Qu’est-ce que tu dirais, Charlie, si tu trouvais un ticket d’or dans

un bâton de chocolat ? Un ticket d’or tout brillant ?

- Ce serait épatant, grand-papa. Mais c’est sans espoir, dit tristement Charlie. On ne m’offre

qu’un bâton par an.

- Sait-on jamais, mon chéri, dit grand-maman Georgina. La semaine prochaine, c’est ton

anniversaire. Tu as autant de chances que les autres.

- J’ai bien peur que ce ne soit pas vrai, dit grand-papa Georges. Les gosses qui trouveront les

tickets d’or seront de ceux qui peuvent s’offrir des bâtons de chocolat tous les jours. Notre Charlie

n’en a qu’un par an. C’est sans espoir. »

1 Lis ce texte et réponds aux questions.

Quels sont les personnages qui participent à cette discussion ?
....................................................................................................................................................

Qui pense que Charlie peut trouver le ticket d'or ? .............................................................

Qui pense que Charlie n'a aucune chance de trouver le ticket d'or ? ................................
Surligne dans le texte tous les verbes qui indiquent que quelqu'un est en train de parler
(verbe de parole).

2 Relie chaque verbe de parole à sa définition.

dire que ce n’est pas vrai demander

donner une explication nier

poser une question expliquer

parler en hésitant sur chaque mot gémir

dire avec assurance que c’est la vérité bégayer

faire savoir quelque chose affirmer

parler en se plaignant murmurer

parler à voix basse déclarer

3 Complète ce dialogue avec les verbes de parole et les personnages suivants :
s’écria Mr. Wonka - demanda Charlie - dit en riant Mr. Wonka - déclara Mike Teavee

" - Sont-ils vraiment de chocolat, Mr. Wonka ? ..................................................

- De chocolat ? .................................................. Quelle idée ! Ils sont en chair et en os !

Ce sont mes ouvriers !

- Impossible, ............................................................. Des hommes si petits, ça n’existe pas !

- Tu dis que ça n’existe pas, des hommes aussi petits ? ........................................................

.................................... Alors, écoute-moi bien. Si tu veux tout savoir, il y en a plus de trois

mille, ici-même dans mon usine ! "

4 Charlie vient de trouver un ticket d'or dans sa tablette de chocolat. Il est ravi.
Écris le dialogue entre lui et ses parents lorsqu'il leur apprend la nouvelle.

Verbes de parole
à voix basse... murmurer, chuchoter, souffler, marmonner... fort... crier, hurler, s'écrier, ordonner...
une question...demander, interroger, questionner... une réponse... répondre, rétorquer, répliquer...
avec humour... se moquer, plaisanter, rire... en répétant.... répéter, insister, ajouter...

Tirets

Verbes de parole

Personnage qui parle

ARGUMENTER UN
Le texte argumentatif
POINT DE VUE
AVANTAGES ET DANGERS DES RÉSEAUX SOCIAUX

De nos jours, la technologie prend une place importante dans nos vies. Néanmoins,

une question revient souvent : a-t-elle un effet bénéfique ou négatif dans notre quotidien ?

Premièrement, les réseaux sociaux sont internationaux. C’est pour cela que lorsque l’on a de la famille à

l’autre bout du pays ou alors dans un continent différent, c’est très rassurant de pouvoir communiquer

avec.

De plus, c’est une ouverture au monde. C’est pour cela que beaucoup de gens prennent les réseaux sociaux

pour des sites de rencontre. Et certaines personnes ont même fait la connaissance de «l’amour de leur vie »
derrière un écran !

Enfin, un critère se révèle incontournable : la rapidité. Si nous avons le choix entre envoyer une carte

postale pour faire saliver nos proches sur notre lieu de vacances ou prendre une photo sur notre

téléphone portable et l’envoyer dans la minute, le choix est vite fait.

Par ailleurs, certains internautes deviennent « addict » à ces sites et, en restant dessus tout leur temps libre
ça restreint la possibilité de faire d’autres activités comme se dépenser dans un sport que l’on aime ou se

détendre en lisant un livre que l’on apprécie. Il y a également les dangers d’internet qui ne sont pas à

prendre à la légère. En effet, depuis l’enfance, toutes sortes de préventions nous ont mis en garde entre

autres contre le cyberharcèlement et malgré ça, chaque année il y a beaucoup trop de victimes. Pour finir,

les réseaux sociaux sont des domaines sur lesquels nous pouvons nous attarder longtemps mais nous

arriverons toujours au même point : c’est bien mais à petite dose. Il faut savoir lorsqu’il est bon de s’arrêter

et faire la part des choses. A vous de juger !

Avantages et dangers des réseaux sociaux, Laetitia Philippon

1 Complète ce tableau avec les arguments "pour" et les arguments "contre" les
réseaux sociaux issus de ce texte.

ARGUMENTS "POUR" ARGUMENTS "CONTRE"

2 Transforme chaque phrase pour exprimer le point de vue contraire.

Le maire est pour l'installation d'un skate-park dans le village.

................................................................................................................................................................

Je suis en désaccord avec toi sur l'utilisation des trottinettes électriques.

................................................................................................................................................................

Tu as raison. Il faut plus de repas végétariens à la cantine.

................................................................................................................................................................

Je suis favorable à la végétalisation des cours de récréation.

................................................................................................................................................................

3 Écris un texte donnant des arguments "pour" et "contre" l'utilisation des jeux vidéo.

donner son avis .... Je pense que … - J’estime que … - Il me semble que … - Il me paraît évident
que … - J’ai la conviction que … - Je suis partisan de … - Je suis favorable à …

des mots de liaison... car – parce que ‐ ensuite – de plus –

– puisque – à cause de - d’abord

enfin – pour conclure – en bref - par exemple – sans doute – probablement – à condition que ‐

cependant - mais - à l'inverse ...

Arguments "pour"

Arguments "contre"

Mots de liaison
ÉCRIRE UNE
Le mail
CORRESPONDANCE
À : Lé[email protected]

De : [email protected]

Date : Vendredi 4 juin, 13 h 11

Objet : Ça chauffe...

Salut, Léa!

J'ai vu que j'avais raté quelques appels de toi sur FaceTime. Je suis vraiment désolée; je t'avoue que c'est un

peu la folie depuis mon retour. Tu as sans doute entendu parler du virus qui a fait son arrivée en Europe et

qui frappe sans crier gare. On a déjà recensé plusieurs cas en France et même à Paris, alors nous sommes

officiellement en mode parano. Plusieurs entreprises ont décidé de fermer, et mes parents, qui sont

généralement absents, comme tu as pu le constater lors de ton séjour, doivent dorénavant bosser de

la maison.

J'ai aussi appris hier que les lycées allaient être fermés jusqu'à nouvel ordre. Les profs vont communiquer

avec nous, mais je crois qu'on terminera nos travaux scolaires de la maison et que les examens et concours

seront reportés. Tout ça me paraît bien irréel et plutôt flippant. J'ai l'impression qu'hier encore je flânais sur

le mont Royal en dégustant un bagel, et me voilà confinée à la maison. J'ai réussi à avoir quelques copines

de l'échange au téléphone, et je te confirme que le sentiment de panique est assez généralisé.

J'espère que ce virus épargnera l'Amérique. Tiens-moi au courant et fais la bise à ta famille.

Tu me manques beaucoup,

Marion

La vie compliquée de Léa Olivier - T17 - Catherine Girard Audet

1 Lis ce texte et réponds aux questions.

Comment appelle-t-on ce type de courrier ?

........................................................................................................................................

Comment l'as-tu reconnu ?

........................................................................................................................................

Quel est l'objet de ce message ? ........................................................

Qui est l'expéditeur de ce courrier ? ....................................................

Qui est le destinataire de ce courrier ? ...............................................

Quand ce courrier a-t-il été écrit ? ..............................................................................

À quelle adresse faut-il écrire pour répondre à ce courrier ?

.......................................................................................................................................

À ton avis, où se trouve Léa ?

......................................................................................................................................
2 Indique si chaque phrase provient du mail 1, 2 ou 3.

[email protected]

Réunion du 22 mars

[email protected]

Devis salle de bain

[email protected]

Nouvelles

Si tu es d'accord, Hector, nous nous retrouverons au mois de mai. n°.....

Veuillez trouver ci-joint le devis concernant la réalisation de vos travaux. n°.....

Un petit mail pour vous envoyer le compte-rendu de notre dernière réunion. n°.....

3 Écris un mail pour répondre à Marion. Tu peux ensuite l'envoyer depuis ton ENT.

Destinataire

Expéditeur

Objet
ÉCRIRE UNE
La lettre
CORRESPONDANCE
Cher Ernest,

Bonjour ! Bon anniversaire. Bonne année. Joyeux Noël.

Bonne chance. Bonne route. Bonne santé. Happy birthday.

Joyeuses Pâques. Felicidades. Et beaucoup de bonheur dans tout ce que

tu entreprends. Have a good day !

Je te prie de recevoir, cher Ernest Morlaisse, l'expression de mes meilleurs

sentiments.

Et gros bisous,

Ton ami, Benjamin

P.-S. Tu m'as dit que tu n'avais jamais reçu de lettres de ta vie. Maintenant,

c'est chose faite !

Lettre d'amour de 0 à 10, S. Morgenstern

Lis ce texte et réponds aux questions.

1
Comment appelle-t-on ce type de texte ?

........................................................................................................................................

Comment l'as-tu reconnu ?

........................................................................................................................................

Qui est l'expéditeur de cette lettre ? ....................................................

Qui est le destinataire de cette lettre ? ...............................................

Qu'est-ce qu'un P.-S.?

......................................................................................................................................

2 Relie chaque début de lettre (formule d'appel) à la fin adaptée (formule de

politesse) au destinataire.
Salut Léa ! Je vous prie d'agréer, Madame, mes sincères salutations.

Chère mamie Bien cordialement

Madame l'Inspectrice Je t'embrasse

Monsieur Lefort À plus

 3 Remets les éléments de cette lettre dans l'ordre.
Je souhaite m’orienter vers des études de commerce dès la fin de ma troisième.

C’est la raison pour laquelle, connaissant le sérieux et la qualité de votre enseigne, je me permets de

vous adresser ma candidature pour un stage de découverte en entreprise dans votre magasin.

Ce stage me permettrait de découvrir ce secteur d'activité et de confirmer ma future orientation

professionnelle.

JORNET Lola

25 rue Léon Blum

76270 Neufchâtel-en-Bray

06.19.21.35.33

[email protected]

Dans l'attente d'une réponse, je vous prie d'agréer, Monsieur, mes salutations distinguées.

Neufchâtel-en-Bray, le 3 mai 2021

A l'attention de Monsieur le Directeur de Neufchâtel-en-Bio

Objet : candidature pour un stage d'observation

Je vous remercie par avance de l'attention que vous porterez à ma candidature et reste disponible pour

vous rencontrer au cours d'un entretien.

Lola Jornet

Actuellement en classe de troisième au collège Albert Schweitzer de Neufchâtel-en-Bray, je dois

effectuer un stage en entreprise pour la durée de deux semaines, du 10 au 22 mai 2021.

4 Écris une lettre à quelqu'un de ton choix pour prendre de ses nouvelles.

Formule d'appel

Formule de politesse

Utilisation du "je"
ÉCRIRE UNE Le portrait d'un
DESCRIPTION personnage
Il y eut un silence, puis le battant écaillé s’ouvrit en grinçant, et les

enfants virent à quoi ressemblait ce fameux comte Olaf.

— Bonjour bonjour, chuinta le comte d’une voix d’asthmatique.

Il était très grand, très maigre, et son costume gris rat était tout

maculé de taches sombres. Son menton n’était pas rasé et, au lieu de

deux sourcils comme le commun des mortels, il n’en avait qu’un, très

long, sur toute la largeur de son front. Ses yeux étonnamment luisants

lui donnaient l’air à la fois furieux et affamé.

Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire, T.1, L. Snicket

1 Lis ce texte et dessine le portrait du comte Olaf.

 2 Relie chaque personnage à sa description.
Quiconque connaissait Violette aurait deviné qu’elle cogitait ferme, car elle

avait noué ses longs cheveux d’un ruban afin de bien dégager ses yeux.

Violette était très douée pour inventer les engins les plus farfelus ; son

esprit fourmillait souvent de schémas compliqués, et elle refusait de se

laisser distraire par quelque chose d’aussi trivial que des cheveux dans les

yeux.

Klaus Baudelaire, son cadet – et l’unique garçon du trio –, adorait examiner

les bestioles dans les flaques. Âgé de douze ans et des poussières, Klaus

portait des lunettes rondes qui lui donnaient l’air intelligent. Et il ne se

contentait pas d’en avoir l’air.

Prunille Baudelaire, la benjamine, adorait mordre – mordre dans tout ce qui

se présentait. Ce n’était encore qu’une toutepetite, et toute petite elle était

: haute comme une botte, pas davantage. Pour compenser ce format

réduit, elle avait quatre belles dents, aussi tranchantes que celles d’un

castor.

3 Écris une description d'un personnage fictif ou réel.

les cheveux .... longs, ondulés, courts, bouclés, frisés, raides, queue de cheval, couettes, nattes,

tresses, frange, au carré, bruns, blonds, châtains, noirs, roux, blancs....

le visage... rond, ridé, creusé, fin, rouge, aplati, carré, allongé, anguleux, triangulaire...
le nez... allongé, aplati, fin, gros, épaté,boursouflé, large…
les yeux... bleus, bruns, noirs, verts, allongés, grands, petits, en amande, globuleux....
le corps...grand, petit, gros, maigre, allongé, enrobé, menu, grassouillet, fin…
les vêtements... pantalon, sweat, short, bermuda, jupe, robe, pull, tee-shirt, polo, collant,
chaussettes, débardeur

Adjectifs qualificatifs

Verbes d'état

Précis
ÉCRIRE AU FUTUR en 2050...
À quoi ressembleront les villes du futur ?
En 2050, les villes abriteront six milliards de personnes, soit près de 70 % de la population

mondiale. Un peu comme un laboratoire, Hong Kong expérimente des solutions

nouvelles. Architectes et chercheurs y proposent des espaces verts sur les

immeubles ou une flotte de véhicules autonomes.

La ville durable de demain sera, à n'en pas douter, une ville sobre, compatible avec une planète

aux ressources limitées. Même si les idées proposées par les architectes peuvent parfois sembler

un peu folles...

Ce modèle urbain totalement nouveau offrira aux citadins de demain la possibilité de jouir de

quantités de biens et de services, au bon endroit et au bon moment.

Aujourd'hui, la capacité des villes à nourrir leurs habitants est faible. Pourtant, c'est dans les

centres urbains que les consommations sont les plus importantes. À l'avenir, c'est l'ensemble du

système qu'il faudra revoir notamment en prévoyant des espaces de production en ville, mais aussi

en évitant le gaspillage alimentaire.

Lis ce texte et dessine le portrait du comte Olaf.

La question énergétique se place au cœur des questions posées par les villes de demain. Dans un

contexte de réchauffement climatique de plus en plus pesant, les urbanistes devront aux citadins

de penser les villes de demain en y incluant une réflexion sur la production d’énergie durable.

Futurascience

1 Surligne les phrases du texte écrites au futur.

2 Relie chaque sujet au bon groupe verbal.

Les villes seront moins polluants.

Tu déménagerai dans un immeuble.

Ma cousine et moi roulerez en trottinette.

Les véhicules sera moins bruyante.

On habitera dans des logements mieux isolés.

Je compteront plus d'habitants.

Ton frère et toi éviteras de gaspiller de la nourriture.

La ville vivrons dans la même ville.

2 Réécris chaque phrase au futur.
Les voitures sont toutes électriques.

................................................................................................................................................................

Le climat est déréglé.

................................................................................................................................................................

Nous avons chaud.

................................................................................................................................................................

Tu dois déménager.

................................................................................................................................................................

3 Écris un texte dans lequel tu imagines comment sera une classe en 2050.

les terminaisons du futur .... je ferai - tu feras - il fera - nous ferons - vous ferez - ils feront
les mots de l'école.. bureau - chaise - tableau - livre - cahier - stylo - ordinateur - clavier -
souris - trousse - cour - classe - feuille - agenda - préau - cantine - enseignant - élève - exercice -

leçon - feutre - crayon - car - rang - banc ...

Verbes au futur

Mots de l'école

Ponctuation
DONNER SON AVIS Formuler une
impression
Otome Game, c’est LA très bonne surprise de cette année, je ne m’attendais
strictement à rien si ce n’est à quelque chose d’hyper cliché et je suis

ressortie agréablement surprise de cette histoire. Parce que c’est vraiment

cool, c’est absolument hilarant parce que l’héroïne est plutôt naïve et elle se

fait des conseils dans sa tête et c’est à mourir de rire (vous comprendrez en

lisant je vous assure). L’histoire me plait vraiment bien aussi, finalement ce

n’est pas si cliché que ça et il me tarde d’avoir le tome quatre entre les mains

! Si vous voulez une lecture plutôt légère gorgée d’humour, c’est celle-ci.

Les fleurs de la mer Egée

Voilà un titre qui par contre m’a déçu malgré un résumé alléchant. J'ai appris

des choses sur l’histoire, la culture antique (qui est vraiment le point fort du

manga pour moi), je n’ai pas totalement adhéré à l’histoire en elle-même,

tout simplement parce tout va trop vite, que ce soit l’idée du voyage que la

Lis ce texte et dessine le portrait du comte Olaf.

relation amicale entre les deux jeunes filles, ce n’est absolument pas

crédible, et j’ai eu du mal à m’attacher à elles du coup. Dommage, car je

pense vraiment que cela peut être une série intéressante.

lalectricelunatique

1 Quel livre l'autrice de ces critiques a-t-elle préféré ?

Otome Game Les fleurs de la mer Egée

2 Reporte le numéro de chaque phrase sur le baromètre en fonction de son degré

d'appréciation.

1. Ce roman ne m'a pas vraiment convaincu.

2. J'ai détesté ce livre au plus haut point.

3. Cet ouvrage m'a conquise.

4. Cette lecture fut agréable.

5. Cette lecture m'a occupé.

3 Relie chaque début de phrase à la fin adaptée.
J'ai détesté ce film cette série est ennuyeuse.

J'ai adoré ce livre car je l'ai trouvé incompréhensible

J'ai été déçu par ce roman en lisant ce livre émouvant.

Je pense que car je me suis beaucoup attaché aux personnages.

J'ai ressenti de la tristesse dont j'attendais beaucoup.

J'ai plutôt apprécié ce film mais il peut intéresser les passionner de rugby.

Je n'ai pas accroché à ce livre pour son originalité.

4 Écris un texte dans lequel tu donnes ton avis sur un livre, un film ou une série que tu
as vu ou lu récemment.

des adjectifs .... long - court - émouvant - bouleversant - orignal - apaisant - incompréhensible -
drôle - effrayant - passionnant - difficile - compliqué - clair - facile - haletant - captivant -

intriguant - ennuyeux - intéressant - hilarant - poétique

des verbes introducteurs .... j'ai adoré - j'ai aimé - j'ai détesté - j'ai été déçu par... -
je pense que...- je crois que... - j'ai appris - j'ai compris

des émotions ressenties... joie - peur - tristesse - amour - déception - ennui - colère - angoisse -
étonnement - surprise - mécontentement - enthousiasme - indifférence

L'œuvre choisie : ...............................................................................

Utilisation de "je"

Émotions

Ponctuation