Je trace coté horizontal en
Comment trace –ton un rectangle comptant 5 carreaux puis je
trace un cô té vertical en Niveau: CE1 Durée: 45 mn
sur un quadrillage ? TC comptant 3 carreaux. Je Semaine: MATHEMATIQUES Fiche:
trace un autre cô té
horizontal en comptant 5 Date: Séance: 1/1
carreaux puis je trace un
Fixation autre cô té vertical en Compétence 2: L’élève traite une situation relative à la géométrie.
comptant 3 carreaux.
Tracez un rectangle dont la Thème: La géométrie
longueur a fait 4 carreaux et la Leçon 4: Le rectangle (3)
largeur 2 carreaux. TC
Séance: Construire un rectangle avec une règle et une équerre
Documents : Guide pédagogique 62, LE page
III/Evaluation
Proposer l’exercice n°2 P.62 Ils font l’exercice Matériels : Règle et équerre
TI
TABLEAU DE SPECIFICATION
Habilités Contenus
Identifier Un rectangle
Construire Un rectangle avec une règle et une équerre.
DEROULEMENT
Etapes Activités du Maître SP Activités
Des élèves
I/Présentation Comment on construit un rectangle à Ils dé crivent
l’aide du quadrillage ? TI
Pré requis Ils lisent
Kouassi vient de l’école. Il est content car il Il sait tracer un rectangle avec
sait dessiner un rectangle avec sa règle et une é querre et une rè gle.
Situation son équerre ; son frère Kouamé lui Il lui demande de lui
demande de lui faire construire aussi. apprendre aussi.
d’apprentissage Pourquoi Kouassi est content ? TC
Que lui demande son frère Kouamé ? É mettent des hypothè ses.
Comment on construit un rectangle avec
une équerre et une règle ?
II/Développement TG Exé cutent
*Recherche Par groupe, tracez un rectangle avec
votre équerre et votre règle. 1-Je trace deux droites qui
forment un angle droit avec
*Production des mon é querre
2-Je place l’é querre sur un
élèves Groupe X, viens mettre ton résultat
cô té et je trace une autre
au tableau et explique ta démarche.
TC droite qui fait un angle droit.
3-Je place encore l’é querre et
je construis une droite en
*Validation Groupe Y, es tu d’accord? Pourquoi ? formant un angle droit
Et toi groupe Z, que dis tu ?,
Donnent leur avis
Discutent entre eux
1-Je trace deux droites qui
Niveau: CE1 Durée: 45 mn
forment un angle droit avec
mon équerre Semaine: MATHEMATIQUES Fiche:
2-Je place l’équerre sur un Date: Séance: 3/3
côté et je trace une autre
Comment on construit un
TC droite qui fait un angle droit.
rectangle avec une équerre et 3-Je place encore l’équerre et Compétence 2: L’élève traite une situation relative à la géométrie.
Fixation une règle ? je construis une droite en Thème: La géométrie
formant un angle droit
Leçon 3: Le rectangle (2)
Séance: Construire un rectangle dans un quadrillage.
III/Evaluation Documents : Guide pédagogique 62-63, LE page
Proposez l’exercice n°4 P.62 TI Matériels : Quadrillage, règle, gomme
TABLEAU DE SPECIFICATION
Habilités Contenus
Identifier Un rectangle-Un quadrillage
Construire Un rectangle dans un quadrillage.
DEROULEMENT
Étapes Activités du Maître SP Activités
Des élèves
I/Présentation Comment sont les cô tés opposés Les coté s opposé s sont de
d’un rectangle ? TI mê me longueur.
Pré requis Ils lisent
C’est la rentrée des classes à l’EPP
Zone 1. Les élèves de CE1 décorent Ils dessinent ainsi des
leur classe. Ils dessinent ainsi des rectangles sur le quadrillage
Situation rectangles sur le quadrillage d’une TC d’une feuille.
d’apprentissage feuille de leurs cahiers. É mettent des hypothè ses.
Que dessinent les élèves de CE ?
Comment on dessine un rectangle à
l’aide du quadrillage d’une feuille ?
II/Développement Par groupe, sur un quadrillage TG Exé cutent
*Recherche tracez un rectangle dont la
longueur fait 5 carreaux et la Je trace coté horizontal en
largeur 3 carreaux. comptant 5 carreaux puis je
trace un cô té vertical en
*Production des comptant 3 carreaux. Je trace
élèves Groupe X, viens mettre ton résultat TC un autre cô té horizontal en
comptant 5 carreaux puis je
au tableau et explique ta démarche.
trace un autre cô té vertical en
comptant 3 carreaux.
*Validation Groupe Y, es tu d’accord? Pourquoi ?
Et toi groupe Z, que dis tu ?,
Donnent leur avis
Discutent entre eux
