République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES

(PHARES)

Discipline

EDUCATION MUSICALE

2ème édition (revue)

Septembre 2019
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: SIXIEME (6ème)

MOIS D’OCTOBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects
Périodes chapitre Durée Objectifs Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Connaitre l’origine
Introduction de la musique et les
Semaine 1 Définition, éléments, théorie musicale 1h
générale élément qui la
constituent
Etre capable de
Définir le son
Semaine 2 Le son et ses qualités 1h musical et pouvoir
le différencier du
bruit
Pouvoir reconnaitre
Les signes et définire la portée
Semaine 3 La portée, les notes 1h
principaux et les notes

Page 1
 MOIS DE NOVEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Etre capable d’écrire
Exercices (Ecritures des figures de notes sur
Semaine 1 les notes 1h les figures de note
la portée)
sur la portée
Connaitre le rapport
de valeur entre les
Semaine 2 Les notes valeur des figures de notes 1h
différentes figures
de notes
Etre capable
résoudre tout
Semaine 3 Les notes Exercices(valeur) 1h exercice sur le
rapport entre les
figures de notes
Semaine 4 Evaluation 1h

MOIS DE DECEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Etre capable de tenir
Semaine 1 flute Chant, flûte 1h
une flute
Reconnaitre ses
erreurs et mieux
Semaine 2 évaluation Correction évaluation 1h
comprendre les
leçons
Etre capables
d’écrire le
Semaine 3 Les cles Les clés, les figures et les 7 sortes de clé 1h
différentes clés sur
la portée

Page 2
 MOIS DE JANVIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Reconnaitre les
Semaine 1 Les silences 1h
silences
Etres capables
d’écrire les figures
Semaine 2 Les silences Ecriture des figures de silences sur la potée 1h
de silences sur la
portée
Etre capable de
Semaine 3 flute Flute, Chant 1h jouer les notes SOL,
LA ,SI
Semaine 4 Evaluation

MOIS DE FEVRIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Etre capable
d’établir la
Rapport note
Semaine 1 Correspondances entre note et silence 1h relation entre
/silences
les notes et les
silences
Semaine 2 Correction évaluation 1h

Semaine 3 Composition

Page 3
 MOIS DE MARS
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Reconnaitre les
Semaine 1 Les altérations Les altérations 1h altérations et pouvoir les
écrire
Différencier des sons par
Semaine 2 auditions Audition musicale 1h
leur qualité
Etre capable de chanter
Semaine 3 Chant, (hymne nationale) 1h correctement l’hymne
nationale

MOIS D’AVRIL
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Etre capable de
Semaine 1 Résumé signes principaux 1h reconnaître et de définir
tous les signes principaux
Etre capable d’écrire
Résumé écriture des notes et des silences sur correctement les figures
Semaine 2 1h
la portée de notes et les figures de
silences sur la portée
Semaine 3 évaluation 1h restituer

MOIS DE MAI
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Développer
Semaine 1 Audition musicale 1h l’oreille
musicale

Page 4
 Jouer un petit
morceau avec
Semaine 2 Chant, flûte 1h
la main
gauche
Etre capable
de définie,
d’écrire et
d’établir le
Semaine 3 Révision rapport notes/ silences 1h rapport de
valeur entre
les différentes
figures de
silences
Semaine 4 évaluation 1h

MOIS DE JUIN
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Avoir un petit
aperçu sur
Semaine 1 histoire Quelques notions d’histoire de la musique 1h
l’histoire de
la musique
Etre capable
de faire un
Semaine 2 Révision Exercices, révision générale 1h
résumé du
programme
Composition
Semaine 3 1h
Semaine 4 correction 1h

Page 5
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: CINQUIEME (5ème)
MOIS D’OCTOBRE
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
Acquis à
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Objectifs
évaluer
/partie/cycle lexicales)
Connaitre tous les signes
Les signes
Semaine 1 Révision signe principaux (leçon) 1h principaux (définition et
principaux
rapport de valeur)
Les signes Connaitre les signes
Semaine 2 Révision signes principaux(ECRITURE) 1h
principaux principaux(écriture)
Les signes Connaitre le point et le double
Semaine 3 Le point et le double point 1h
secondaires point

MOIS DE NOVEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Etre capable de déterminer la
Les signes
Semaine 1 Exercice : le point 1h valeur d’un point par rapport
secondaires
à une note

Page 6
 Etre capable de chanter
correctement en gérant sa
Semaine 2 Chant Chant, flûte 1h
respiration et maitrisant ses
émotions
Les signes
Semaine 3 Le triolet 1h Connaitre
secondaires
Les signes Etre capable de calculer la
Semaine 4 Exercice 1h
secondaires: valeur d’un triolet

MOIS DE DECEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 évaluation 1h
Etre capable de définir la
Semaine 2 La gamme La gamme 1h
gamme
Etre capable décrire une
Semaine 3 La gamme La gamme : Exercice d’écriture 1h
gamme sur la portée

MOIS DE JANVIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Ton et demi Connaitre le ton et le demi
Semaine 1 Ton et demi ton 1h
ton ton( les situer dans la gamme)
Division du Etre capable de diviser le ton
Semaine 2 Division du ton 1h
ton en deux demi tons
Etre capable de diviser un ton
Semaine 3 : Exercices sur la division du ton 1h
en deux demi ton
Semaine 4 évaluation restitution

Page 7
 MOIS DE FEVRIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Chanter juste en contrôlant
Semaine 1 Flute, chant 1h
l’intonation de l’oreille
Mise à jour des activités
Semaine 2 Révision générale 1h
précédantes
Faire une évaluation du
Semaine 3 Composition de 1er semestre
premier semestre
MOIS DE MARS
Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à
chapitre communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 La gamme La gamme, ton et demi ton, emplacement 1h Ecrire la gamme sur la portée,
situer les tons et les demi-tons
après les avoir définis
Semaine 2 La mesure La mesure 1h Pouvoir définir la mesure et
séparer la portée en plusieurs
mesures
Semaine 3 La mesure exercices 1h Ecrire des mesures différentes
sur la base du chiffre
indicateur
MOIS D’AVRIL
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 audition audition 1h
La mesure : unité de temps, nombre de Défini Unité de Temps Unité
Semaine 2 La mesure 1h
temps, unité de mesure de Mesure Nbre TMPS
Rechercher des mouvements
Semaine 3 chant Flute, chant 1h correspondant aux paroles
d’un chant

Page 8
 MOIS DE MAI
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Etre capable d’écrire
Les signes
Semaine 1 Ecriture des figures sur la portée 1h correctement les notes sur la
principaux
portée
Etre capable de retenir un
Semaine 2 audition audition 1h
chant par audition
Semaine 3 évaluation 1h restitution
Mise à jour des leçons
Semaine 4 Révisions gamme, ton et demi ton, mesure 1h
précitées

MOIS DE JUIN
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
citer les différentes époque
Semaine 1 histoire Notion d’histoire de la musique 1h
de l’histoire de la musique
Connaitre les genres de
Semaine 2 histoire Notion d’histoire de la musique 1h
musique
Semaine 3 Composition 2d semestre 1h Evaluer le second semestre
Faire le bilan de l’année
Semaine 4 correction 1h
scolaire

Page 9
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: QUATRIEME (4ème)
MOIS D’OCTOBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Acquis à
Périodes chapitre Durée Objectifs
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Tracer correctement une
Les signes
Semaine 1 La portée, les clés (Sol, Fa et Ut) 1H portée
principaux
Dessiner et placer les clés
Les signes Dessiner et différencier
Semaine 2 1H
principaux Les notes (noms, figures et valeurs) Trouver la valeur des notes
Placer les notes sur les
Les signes
Semaine 3 Position des notes sur la portée 1H lignes et dans les
principaux
interlignes

MOIS DE NOVEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Les signes
Semaine 1 Lecture 1H Lire correctement les notes
principaux

Page 10
 Dessiner et différencier
Les signes
Semaine 2 Les silences (noms, figures et valeurs) 1H Trouver la valeur des
principaux
silences
Les signes Correspondance entre figure de note et Trouver l’équivalence
Semaine 3 1H
principaux figure de silence entre note et silence
Les signes Les altérations (le dièse, le bémol et le Dire l’effet de caque
Semaine 4 1H
principaux bécarre) altération

MOIS DE DECEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Les signes Trouver la valeur d’une
Semaine 1 Le point (notes et silences) 1H
secondaires figure pointée
Les signes Calculer la valeur d’une
Semaine 2 Le point et le double point 1H
secondaires figure doublement pointée
Tracer une
portée et
Les signes Trouver la valeur et la représenter
Semaine 3 La liaison 1H
secondaires position de liaison deux ou
plusieurs
notes liées
Représenter
un triolet à
Les signes Dessiner correctement un
Le triolet 1H partir d’une
secondaires triolet
figure de
note donnée

MOIS DE JANVIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Les signes
Semaine 1 Le triolet (valeurs) Donner la valeur d’un triolet
secondaires 1H

Page 11
 La gamme Dessiner la gamme
Semaine 2 diatonique ascendante ou descendante
Définition et orientation de la gamme 1H
majeure de Do sur une
La gamme
Citer les différents noms des
Semaine 3 diatonique
Noms des degrés 1H degrés
majeure de Do
La gamme
Trouver l’emplacement des
Semaine 4 diatonique
Ton et demi-ton (emplacement) 1H tons et demi-ton
majeure de Do
MOIS DE FEVRIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Division du Différencier le ton et le
Semaine 1 Définition ton et demi-ton 1H
ton demi-ton
Division du Division du ton à l’aide du dièse ou du Diviser un ton avec le dièse
Semaine 2 1H
ton bémol ou le bémol
Division du Le demi-ton diatonique et le demi-ton Identifier la nature de
Semaine 3 1H
ton chromatique chaque demi-ton

MOIS DE MARS
Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à
chapitre communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 La mesure Définition de la mesure, barre de mesure et 1H Tracer une portée et placer
double barre de mesure les barres et la double barre
de mesure
Semaine 2 La mesure Les temps de la mesure 1H Battre correctement la
mesure à 2,3 et 4 avec la
main droite
Semaine 3 La mesure Indication de la mesure 1H Représenter sur une portée
une fraction à 2/4, ¾ ou 4/4

Page 12
 MOIS D’AVRIL
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Acquis à
Périodes chapitre Durée OS
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Citer les principales
Semaine 1 La mesure Mesure simple 1H
mesures simples
Transformer une mesure
Passage d’une mesure simple à une mesure simple à une mesure
Semaine 2 La mesure 1H
composée composée

Trouver l’UT et l’UM d’une

Semaine 3 La mesure Unité de temps et unité de mesure 1H
fraction

MOIS DE MAI
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Acquis à
Périodes chapitre Durée OS
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Nommer le rôle du
Semaine 1 La mesure Le chiffre indicateur 1H numérateur et du
dénominateur
Citer les noms des
Semaine 2 Les intervalles Définition et noms des intervalles 1H
intervalles
Dessiner portée un
Intervalle (descendant, ascendant, conjoint,
Semaine 3 Les intervalles 1H intervalle ascendant ou
disjoint)
descendant
Calculer la composition
Semaine 4 Composition des intervalles 1H
d’un intervalle

Page 13
 MOIS DE JUIN
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Trouver la
qualification
des
Semaine 1 Les intervalles Qualification des intervalles (majeur et juste) 1H
intervalles
majeurs ou,
justes
Trouver la
qualification
Semaine 2 Les intervalles Qualification des intervalles (mineur) 1H des
intervalles
mineurs
Accord parfait Nommer un
Semaine 3 Définition de l’accord
majeur 1H accord
Trouver un
Accord parfait
Semaine 4 L’accord parfait majeur 1H accord parfait
majeur
majeur

Page 14
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau : TROISIEME (3ème)

MOIS D’OCTOBRE
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
Acquis à
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Objectifs
évaluer
/partie/cycle lexicales)
Tracer une portée et placer
Les signes
Semaine 1 Portée, clés et notes 1H correctement les clés et les
principaux
notes
Les signes Placer et lire les notes sur
Semaine 2 Position et lecture des notes sur la portée 1H
principaux une portée
Dessiner correctement les
Les signes Silences et correspondance entre figure de
Semaine 3 1H figures de silence et leurs
principaux note et figure de silence
correspondances
MOIS DE NOVEMBRE
Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à
chapitre communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 Les signes Les altérations (le dièse, le bémol et le bécarre) 1H Dire la position et l’effet des
principaux Les altérations (accidentelles et constitutives) altérations

Page 15
 Semaine 2 Les signes Le point, la liaison et le triolet 1H Calculer la valeur du point,
secondaires la liaison et le triolet
Semaine 3 Les signes Le double point après une figure note ou une 1H Calculer la valeur du double
secondaires figure de silence point
Semaine 4 Le son Le son musical 1H Différencier le son musical
et le bruit

MOIS DE DECEMBRE
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Semaine 1 Le son Les caractéristiques du son 1H Citer les qualités du son
Différencier les éléments
Semaine 2 Le son Rythme, mélodie et harmonie 1H
du son
Nommer les mesures
Semaine 3 La mesure Mesure simple 1H
simples

MOIS DE JANVIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS Acquis à
Périodes chapitre Durée
communicatifs et Structures lexicales) évaluer
/partie/cycle
Nommer les mesures
Semaine 1 La mesure Mesure composée 1H
composées
trouver l’UT et l’UM
Semaine 2 La mesure Unité de temps et unité de mesure 1H
d’une fraction
Rapport entre mesure simple et mesure Convertir une mesure
Semaine 3 La mesure composée 1H simple à une mesure
composée
Semaine 4 La mesure Révision 1H

Page 16
 MOIS DE FEVRIER
Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Représenter sur une
Représenter sur
portée la gamme de do
La gamme une portée la
ascendante ou
Semaine 1 diatonique La gamme définition orientation et 1H gamme de do
descendante puis placer
majeure emplacement des tons et demi-ton ascendante ou
les tons et les demi-
descendante
tons
Créer des
La gamme gammes
Semaine 2 diatonique 1H majeures à
Génération de la gamme à partir des accords
majeure partir des
accords
La gamme Tétracorde définition Créer des
Semaine 3 diatonique Génération de la gamme à partir des 1H gammes à partir
majeure tétracordes des tétracordes

MOIS DE MARS
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
La gamme Ordre des gammes majeures en dièse trouver l’ordre des
Semaine 1 diatonique Ordre des gammes majeures en bémol 1H gammes en dièse et
majeure en bémol
La gamme Citer les noms et
Noms des degrés de la gamme
Semaine 2 diatonique 1H les tons et demi-
Ton et demi-ton
majeure tons d’une gamme
Diviser un ton de votre
La gamme Division du ton
Diviser un ton avec choix à laide du dièse ou
Semaine 3 diatonique Demi-ton diatonique et demi-ton 1H
le dièse ou le bémol du bémol puis donner la
majeure chromatique
nature des demi-tons

Page 17
 MOIS D’AVRIL
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Semaine 1 La gamme Révision 1H
Citer les noms des
Semaine 2 Les intervalles Noms mouvement et état 1H
intervalles
Calculer la composition
Semaine 3 Les intervalles Composition 1H
d’un intervalle

MOIS DE MAI
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Donner la qualification
Semaine 1 Les intervalles Qualification (majeure mineure juste) 1H
d’un intervalle
Donner la qualification
Semaine 2 Les intervalles Qualification (augmentée et diminuée)
d’un intervalle
Calculer le redoublement
Semaine 3 Les intervalles Redoublement des intervalles 1H
d’un intervalle
Donner le renversement
Semaine 4 Les intervalles Renversement des intervalles 1H
d’un intervalle

MOIS DE JUIN
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et Structures lexicales)
Semaine 1 Les intervalles révision
Semaine 2 Les intervalles révision
Semaine 3
EVALUATIONS
Semaine 4

Page 18
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: Niveau: SECONDE (2nde)

MOIS DE NOVEMBRE
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Semaine 1

-Littératures musicales et signes (lecture et

pratique des cles de Sol et de Fa 4ème ligne)
-Connaissances théoriques, lecture et
-Favoriser l’éveil
pratique des figures de notes allant de la
sensoriel
ronde à la double Croche,
-Présenter les notions -Evaluation
-Connaissances théoriques, lecture et
Semaine 2 Théorie/Pratique abstraites et orale et écrite
pratique des figures de silence allant de la
1H intellectuelles via la - TD
pause au quart de soupir).
théorie, du Solfége, de la
Texte modèle : texte en rapport avec le
grammaire musicale.
civisme ou le patriotisme

Page 19
 -Littératures musicales et signes (lecture et
pratique des cles de Sol et de Fa 4ème ligne) -Favoriser l’éveil
-Connaissances théoriques, lecture et sensoriel
pratique des figures de notes allant de la -Présenter les notions
-Evaluation
ronde à la double Croche, abstraites et
Semaine 3 Théorie/Pratique orale et écrite
-Connaissances théoriques, lecture et intellectuelles via la
1H - TD
pratique des figures de silence allant de la théorie, du Solfége, de la
pause au quart de soupir). grammaire
Texte modèle : texte en rapport avec le musicale.musicale.
civisme ou le patriotisme
Semaine 4 Evaluation au niveau des établissements

MOIS DE DECEMBRE
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS Acquis à
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée
évaluer
/partie/cycle lexicales)
-Littératures musicales et signes (lecture
et pratique des cles de Sol et de Fa 4ème
ligne)
-Favoriser l’éveil
-Connaissances théoriques, lecture et
sensoriel
pratique des figures de notes allant de la -Evaluation
-Présenter les notions
Semaine 1 Théorie/Pratique ronde à la double Croche, orale et écrite
abstraites et intellectuelles
-Connaissances théoriques, lecture et 1H - TD
via la théorie, du Solfége,
pratique des figures de silence allant de la
de la grammaire musicale.
pause au quart de soupir).
Texte modèle : texte en rapport avec le
civisme ou le patriotisme
-Favoriser l’éveil
-Lecture et pratique des signes scondaires sensoriel
-Evaluation
(le point, la liaison, le double point, le -Présenter les notions
Semaine 2 Théorie/Pratique 1H orale et écrite
triolet) abstraites et intellectuelles
- TD
-Les mesures via la théorie, du Solfége,
de la grammaire musicale.
Semaine 3 Première évaluation au niveau des cellules mixtes

Page 20
 MOIS DE JANVIER
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
-Favoriser l’éveil
sensoriel
-Présenter les notions
-Lecture et pratique des signes scondaires
abstraites et -Evaluation orale
(le point, la liaison, le double point, le
Semaine 1 Théorie/Pratique 1H intellectuelles via la et écrite
triolet)
théorie, du Solfége, de - TD
-Les mesures
la grammaire
musicale.Solfége, de la
grammaire musicale.
Semaine 2 -Favoriser l’éveil
sensoriel
-Lecture et pratique des signes scondaires
-Présenter les notions -Evaluation orale
(le point, la liaison, le double point, le
Théorie/Pratique 1H abstraites et et écrite
triolet)
intellectuelles via la - TD
-Les mesures
théorie, du Solfége, de
la grammaire musicale.
-Favoriser l’éveil
-Tonalité (génération du majeur à partir sensoriel - Evaluation
des accords parfaits majeurs ; génération -Présenter les notions Pratique et
Semaine 3 Théorie/Pratique du mineur à partir des accords parfaits 1H abstraites et théorique avec
mineurs) intellectuelles via la instruments
théorie, du Solfége, de - TD
la grammaire musicale.

Semaine 4 Première évaluation standardisée au niveau de L’académie

Page 21
 MOIS DE FEVRIER
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Semaine 1 Première évaluation standardisée au niveau de L’academie ( suite)
Correction de
-Consolidation des
Semaine 2 l’évaluation -Remédiation, 1H
acquis
standardisée
-Présenter les notions
abstraites et
-Evaluation écrite
Semaine 3 Théorie/Pratique -Intervalles 1H intellectuelles via la
- TD
théorie, du Solfége, de
la grammaire musicale
Semaine 4 Théorie/Pratique -Intervalles 1H

MOIS DE MARS
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Présenter les notions
abstraites et
-Evaluation écrite
Semaine 1 Théorie/Pratique -Intervalles 1H intellectuelles via de la
- TD
théorie du Solfége, de la
grammaire musicale
Présenter les notions
abstraites et
-Evaluation écrite
Semaine 2 Théorie/Pratique -Intervalles 1H intellectuelles via de la
- TD
théorie du Solfége, de la
grammaire musicale

Semaine 3 Deuxième évaluation standardisée au niveau des Etablissements

Page 22
 MOIS D’AVRIL
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions
OS
Périodes chapitre notions Aspects communicatifs et Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle Structures lexicales)
-Développer le goût de
l’éducation musicale
La musique de tradition orale :
-Découvrir le langage musical
-les musiques traditionnelles en
local et universel -Exposés travail
Afrique, en Amérique, en Asie, en
Semaine 1 Histoire 1H -Susciter la curiosité de groupe
Europe et en Oceanie. (1 à 2 choix
intellectuelle -TD
illustratifs par aire culturelle)
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
-Développer le goût de
l’éducation musicale
-Découvrir le langage musical
-Les Premières civilisations
local et universel Exposés travail de
musicales : l’Egypte, l’Inde, La
Semaine 2 Histoire -Susciter la curiosité groupe
Chine, la Grèce. 1H
intellectuelle -TD
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
Semaine 3 Evaluation standardisée au niveau des cellules mixtes

MOIS DE MAI
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions
OS
Périodes chapitre notions Aspects communicatifs et Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle Structures lexicales)
-Développer le goût de
-La musique classique :
l’éducation musicale
Biographie et œuvre des -Exposés travail
-Découvrir le langage musical
Semaine 1 Histoire musiciens les plus essentiels dans 1H de groupe
local et universel
la naissance et l’évolution de la -TD
-Susciter la curiosité
musique classique
intellectuelle

Page 23
 -Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
-Développer le goût de
l’éducation musicale
-Découvrir le langage musical
local et universel -Exposés travail
Semaine 2 Histoire -la renaissance 1H -Susciter la curiosité de groupe
intellectuelle -TD
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
-Développer le goût de
l’éducation musicale
-Découvrir le langage musical
local et universel -Exposés travail
Semaine 3 histoire -Le baroque 1H -Susciter la curiosité de groupe
intellectuelle -TD
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
Semaine 4 Deuxième évaluation standardisée au niveau de L’academie

MOIS JUIN
chapitre
Périodes Leçons/ Contenus Durée Objectifs Acquis à évaluer
/partie/cycle
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
-Le classicisme
Semaine 1 Histoire 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et de
méthodologies aux apprenants

Page 24
 -Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 2 Histoire -Le romantisme 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et de
méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 3 Histoire -Le Jazz 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et de
méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
-Le début du 20ème musicale
siècle -Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 4 Histoire -L’Evolution de la 1H universel de groupe
musique à partir des -Susciter la curiosité intellectuelle -TD
années 50 -Initier les techniques de recherches et de
méthodologies aux apprenants

Page 25
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------

PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES

Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: Niveau: PREMIERE (1ère)

MOIS DE NOVEMBRE
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
-Littératures musicales et signes (lecture
et pratique des cles de Sol et de Fa 4ème
ligne)
-Connaissances théoriques, lecture et -Favoriser l’éveil sensoriel
pratique de l’ensemble des figures de -Présenter les notions
-Evaluation orale
Semaine 2 Théorie/Pratique notes, abstraites et intellectuelles
- TD
-Connaissances théoriques, lecture et 1H via la théorie, du Solfége,
pratique de l’ensemble des figures de de la grammaire musicale.
silence.
Texte modèle : Hymne National du
Sénégal
Semaine 3 -Littératures musicales et signes (lecture -Favoriser l’éveil sensoriel
et pratique des cles de Sol et de Fa 4ème -Présenter les notions
-Evaluation orale
Théorie/Pratique ligne) abstraites et intellectuelles
- TD
-Connaissances théoriques, lecture et 1H via la théorie, du Solfége,
pratique de l’ensemble des figures de de la grammaire musicale.

Page 26
 notes,
-Connaissances théoriques, lecture et
pratique de l’ensemble des figures de
silence.
Texte modèle : Hymne National du
Sénégal
Semaine 4 Evaluation au niveau des établissements

MOIS DE DECEMBRE
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS Acquis à
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée
évaluer
/partie/cycle lexicales)
-Littératures musicales et signes
(lecture et pratique des cles de Sol et
de Fa 4ème ligne)
-Connaissances théoriques, lecture et Favoriser l’éveil sensoriel
pratique de l’ensemble des figures de -Présenter les notions -Evaluation
Semaine 1 Théorie/Pratique notes, abstraites et intellectuelles orale
-Connaissances théoriques, lecture et 1H via la théorie, du Solfége, - TD
pratique de l’ensemble des figures de de la grammaire musicale.
silence.
Texte modèle : Hymne National du
Sénégal
- Favoriser l’éveil sensoriel
-Lecture et Pratique des signes -Présenter les notions - Evaluation
Semaine 2 Théorie/Pratique secondaires 1H abstraites et intellectuelles écrite
- Les mesures via la théorie, du Solfége, - TD
de la grammaire musicale.

Semaine 3 Première évaluation standardisée au niveau des cellules mixtes

Page 27
 MOIS DE JANVIER
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions
OS
Périodes chapitre notions Aspects communicatifs Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle et Structures lexicales)
Favoriser l’éveil sensoriel
-Lecture et Pratique des signes -Présenter les notions abstraites - Evaluation
Semaine 1 Théorie/Pratique secondaires 1H et intellectuelles via la théorie, écrite
- Les mesures du Solfége, de la grammaire - TD
musicale.
- Favoriser l’éveil sensoriel
-Lecture et Pratique des signes -Présenter les notions abstraites - Evaluation
Semaine 2 Théorie/Pratique secondaires 1H et intellectuelles via la théorie, écrite
- Les mesures du Solfége, de la grammaire - TD
musicale.
- Favoriser l’éveil sensoriel - Evaluation
-Présenter les notions abstraites pratique et
Semaine 3 Théorie/Pratique -Tonalité 1H et intellectuelles via la théorie, théorique avec
du Solfége, de la grammaire instruments
musicale. - TD
Semaine 4 Première évaluation standardisée au niveau de L’académie

MOIS DE FEVRIER
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
Semaine 1 Première évaluation standardisée au niveau de L’academie ( suite)
Correction de
Semaine 2 l’évaluation Remédiation, 1H Consolidation des acquis
standardisée
Présenter les notions abstraites et
intellectuelles via la théorie, du -Evaluation écrite
Semaine 3 Théorie/Pratique -Intervalles 1H
Solfége, de la grammaire - TD
musicale.
Semaine 4 Théorie/Pratique -Intervalles 1H

Page 28
 MOIS DE MARS
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
Présenter les notions abstraites et
intellectuelles via la théorie, du -Evaluation écrite
Semaine 1 Théorie/Pratique -Intervalles 1H
Solfége, de la grammaire - TD
musicale.
Présenter les notions abstraites et
intellectuelles via la théorie, du -Evaluation écrite
Semaine 2 Théorie/Pratique -Intervalles 1H
Solfége, de la grammaire - TD
musicale.
Semaine 3 Deuxième évaluation standardisée au niveau des Etablissements
MOIS D’AVRIL
Leçons/ Contenus
Thème/
Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures
/partie/cycle
lexicales)
Les courants esthétiques de
-Développer le goût de l’éducation
l’antiquité au début du
musicale
20ème siécle (l’antiquité, le
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
moyen age, la renaissance,
Semaine 1 Histoire 1H universel de groupe
le baroque, le classicisme,
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
le romantisme, le jazz, le
-Initier les techniques de recherches et
début du 20ème siècle)
de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et Exposés travail de
-L’antiquité
Semaine 2 Histoire universel groupe
1H
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et
de méthodologies aux apprenants
Semaine 3 Evaluation standardisée au niveau des cellules mixtes

Page 29
 MOIS DE MAI

Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer

-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 1 Histoire -le Moyen âge 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et
de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 2 Histoire -La Renaissance 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et
de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local et -Exposés travail
Semaine 3 Histoire -Le Baroque 1H universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches et
de méthodologies aux apprenants

Semaine 4 Deuxième évaluation standardisée au niveau de L’académie

Page 30
 MOIS JUIN
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée Objectifs Acquis à évaluer
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local -Exposés travail
-Le Classicisme
Semaine 1 Histoire 1H et universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local -Exposés travail
Semaine 2 Histoire -Le Romantisme 1H et universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical local -Exposés travail
Semaine 3 Histoire -Le Jazz 1H et universel de groupe
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Le début du 20ème siècle -Découvrir le langage musical local -Exposés travail
Semaine 4 Histoire -L’Evolution de la musique à 1H et universel de groupe
partir des années 50 -Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants

Page 31
 République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
République du Sénégal

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES

----------------------------------------------------------
PROGRESSIONS HARMONISEES ARTICULEES AUX EVALUATIONS STANDARDISEES REVUES
Discipline : EDUCATION MUSICALE
Niveau: TERMINALES (Tles)

MOIS DE NOVEMBRE

Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer

Semaine 1

Littératures musicales et signes (lecture et

pratique des cles de Sol et de Fa 4ème ligne,
-Favoriser l’éveil
connaissances théoriques, lecture et
sensoriel
pratique de l’ensemble des figures de
-Présenter les notions -Evaluation
notes, connaissances théoriques, lecture et
Semaine 2 Théorie/Pratique abstraites et orale
pratique de l’ensemble des figures de
1H intellectuelles via la - TD
silence).
théorie, du Solfége, de la
Texte modèle : Hymne National du
grammaire musicale.
Sénégal

Page 32
 Littératures musicales et signes (lecture et
pratique des cles de Sol et de Fa 4ème ligne, -Favoriser l’éveil
connaissances théoriques, lecture et sensoriel
pratique de l’ensemble des figures de -Présenter les notions -Evaluation
Semaine 3 Théorie/Pratique notes, connaissances théoriques, lecture et abstraites et orale
pratique de l’ensemble des figures de 1H intellectuelles via la - TD
silence) théorie, du Solfége, de la
Texte modèle : Hymne National du grammaire musicale.
Sénégal
Semaine 4 Evaluation standardisée au niveau des établissements

MOIS DE DECEMBRE
Acquis à
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS
évaluer
Littératures musicales et signes (lecture et -Favoriser l’éveil
pratique des cles de Sol et de Fa 4ème sensoriel
ligne, connaissances théoriques, lecture et -Présenter les notions -Evaluation
Semaine 1 Théorie/Pratique pratique de l’ensemble des figures de abstraites et orale
notes, connaissances théoriques, lecture et 1H intellectuelles via la - TD
pratique de l’ensemble des figures de théorie, du Solfége, de
silence) la grammaire musicale.
-Favoriser l’éveil
sensoriel
-Présenter les notions - Evaluation
-Lecture et pratique des signes scondaires
Semaine 2 Théorie/Pratique 1H abstraites et écrite
- Les mesures
intellectuelles via la - TD
théorie, du Solfége, de
la grammaire musicale.

Semaine 3 Première évaluation standardisée au niveau des cellules mixtes

Page 33
 MOIS DE JANVIER
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
- Favoriser l’éveil sensoriel
-Lecture et pratique des signes -Présenter les notions abstraites et - Evaluation
Semaine 1 Théorie/Pratique scondaires 1H intellectuelles via la théorie, du écrite
- Les mesures Solfége, de la grammaire - TD
musicale
- Favoriser l’éveil sensoriel
-Lecture et pratique des signes -Présenter les notions abstraites et - Evaluation
Semaine 2 Théorie/Pratique scondaires 1H intellectuelles via la théorie, du écrite
- Les mesures Solfége, de la grammaire - TD
musicale
-Favoriser l’éveil sensoriel - Evaluation
-Présenter les notions abstraites et pratique et
Semaine 3 Théorie/Pratique -Tonalité 1H intellectuelles via la théorie, du théorique avec
Solfége, de la grammaire instruments
musicale. - TD
Semaine 4 Première évaluation standardisée au niveau de L’académie

MOIS DE FEVRIER
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions
OS
Périodes chapitre Aspects communicatifs et Structures Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle lexicales)
Semaine 1 Première évaluation standardisée au niveau de L’académie (suite)
Correction de
Consolidation des
Semaine 2 l’évaluation Remédiation, 1H
acquis
standardisée
Présenter les notions
abstraites et
-Evaluation écrite
Semaine 3 Théorie/Pratique -Intervalles 1H intellectuelles via la
- TD
théorie, du Solfége, de
la grammaire musicale
Semaine 4 Théorie/Pratique -Intervalles 1H

Page 34
 MOIS DE MARS
Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions
OS
Périodes chapitre notions Aspects communicatifs et Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle Structures lexicales)
Présenter les notions abstraites
et intellectuelles via la théorie, -Evaluation écrite
Semaine 1 Théorie/Pratique -Intervalles 1H
du Solfége, de la grammaire - TD
musicale
Présenter les notions abstraites
et intellectuelles via la théorie, -Evaluation écrite
Semaine 2 Théorie/Pratique -Intervalles 1H
du Solfège, de la grammaire - TD
musicale
Semaine 3 Deuxième évaluation standardisée au niveau des Etablissements

MOIS D’AVRIL
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-La musique de tradition orale
-Découvrir le langage musical -Exposés
-Les premières civilisations
Semaine 1 Histoire 1H local et universel -Travail de groupe
musicales
-Susciter la curiosité intellectuelle -TD
-la musique classique
-Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
-Les courants esthétiques de musicale
l’antiquité au début du 20ème -Découvrir le langage musical -Exposés
Semaine 2 Histoire siécle local et universel -Travail de groupe
1H
-L’évolution de la musique à -Susciter la curiosité intellectuelle -TD
partir des années 50 -Initier les techniques de recherches
et de méthodologies aux apprenants
Semaine 3 Evaluation standardisée au niveau des cellules mixtes

Page 35
 MOIS DE MAI
Périodes chapitre Leçons/ Contenus Durée OS Acquis à évaluer
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical
-Exposés
-La création artistique : SODAV local et universel
Semaine 1 Culture 1H -Travail de groupe
ex BSDA -Susciter la curiosité intellectuelle
-TD
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical
-Exposés
-Le patrimoine culturel : le local et universel
Semaine 2 Culture 1H -Travail de groupe
patrimoine culturel immateriel -Susciter la curiosité intellectuelle
-TD
-Initier les techniques de
recherches et de méthodologies
aux apprenants
-Développer le goût de l’éducation
musicale
-Découvrir le langage musical
local et universel -Exposés
-Les métiers de la création, les
Semaine 3 Culture 1H -Susciter la curiosité intellectuelle -Travail de groupe
industries culturelles
-Initier les techniques de -TD
recherches et de méthodologies
aux apprenants.

Semaine 4 Deuxième évaluation standardisée au niveau de L’académie

Page 36