Séance 

: Evaluation diagnostique

Objectif : - Evaluer les près requis des apprenants concernant le texte argumentatif et
ces caractéristiques.

La lecture

Pour moi, je ne vois pas mieux à faire que de lire un livre, ou même un autre écrit…
Car j'admets fortement que la lecture est bénéfique. Il y a bien de fortes raisons de
dire cela.
D'abord, la lecture est un passe-temps qui casse la routine. C'est une activité à part
entière et une très bonne façon d'exploiter le temps et combler le vide dans notre vie
quotidienne. De plus, lire c'est apprendre beaucoup de choses. Lorsqu'on lit, on
acquiert beaucoup de connaissances utiles dans la vie. On s'ouvre sur plusieurs
fenêtres de ce monde. Enfin, la lecture améliore notre expression. Plus on lit, plus on
maîtrise les techniques d'expression écrite ou même orale et on devient plus apte à
communiquer ses idées.
C'est pourquoi, d'après tout cela, il faut lire et encourager la lecture dans tous les
domaines, et surtout celui des langues étrangères…
Pello Jasni, Le train des mots.

Questions :

1. Complétez le tableau suivant:

Qui ? A qui? De quoi? Pourquoi ?

2. Relevez le champ lexical de la lecture.

………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Mettez une croix devant la bonne proposition.

- Dans ce discours, l'énonciateur cite :
• Les avantages du sujet.
• Les inconvénients du sujet.
- Il est donc: pour ou contre ?

4. Classez les mots suivant dans le tableau ci-dessous

Passe-temps/ apprendre/ activité/ connaissances/ acquiert/ combler/ fenêtres.

Savoir Lire
5. Cherchez dans le texte les contraires de:
- Nocive ≠……………. Faibles ≠………..

6. Dans le texte suivant, identifiez la thèse et les arguments.

La thèse Les arguments

7. Complétez le tableau suivant :

Les indices d’opinion Les marques de subjectivité de

l’auteur

Elargissement :
-Et vous! Que pensez –vous da la lecture ?