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Étude de marché sur les téléphones portables

L'étude analyse les préférences de 12 étudiants concernant la couleur de leur téléphone portable, le système d'exploitation de leur ordinateur et leur faculté d'appartenance. L'analyse des correspondances multiples montre que les étudiants de la faculté DEG ont plutôt des téléphones verts et utilisent Mac, contrairement aux étudiants en sciences qui ont des téléphones argentés et Linux.

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Étude de marché sur les téléphones portables

L'étude analyse les préférences de 12 étudiants concernant la couleur de leur téléphone portable, le système d'exploitation de leur ordinateur et leur faculté d'appartenance. L'analyse des correspondances multiples montre que les étudiants de la faculté DEG ont plutôt des téléphones verts et utilisent Mac, contrairement aux étudiants en sciences qui ont des téléphones argentés et Linux.

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Exemple AFCM:2CSSIT, 2CSSIL

Mme Hamdad

Un fabriquant de téléphones portables a effectué une étude de marché dans une population de 12
étudiants. Le tableau suivant représente la couleur du téléphone portable, le système d’exploitation
de l’ordinateur de chaque étudiant, ainsi que la faculté où il est inscrit.

Couleur Système Faculté


Noir Windows Sciences
Noir Linux DEG
Argenté Windows Sciences
Argenté Mac DEG
Argenté Linux Sciences
Argenté Linux Sciences
Argenté Linux Sciences
Bleu ciel Mac DEG
Bleu ciel Linux Sciences
Vert menthe Mac Sciences
Vert menthe Mac DEG
Vert menthe Mac DEG
1- Représenter le tableau sous forme disjonctif Z:

Ar BC N VM L M W DEG SC
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
2 0 0 1 0 1 0 0 1 0
3 1 0 0 0 0 0 1 0 1
4 1 0 0 0 0 1 0 1 0
5 1 0 0 0 1 0 0 0 1
6 1 0 0 0 1 0 0 0 1
7 1 0 0 0 1 0 0 0 1
8 0 1 0 0 0 1 0 1 0
9 0 1 0 0 1 0 0 0 1
10 0 0 0 1 0 1 0 0 1
11 0 0 0 1 0 1 0 1 0
12 0 0 0 1 0 1 0 1 0
2- Calculer le tableau de Burt

B=t(Z)*Z=

Ar BC N VM L M W DEG SC
Ar 5 0 0 0 3 1 1 1 4
Bc 2 0 0 1 1 0 1 1
N 2 0 1 0 1 1 1
VM 3 0 3 0 2 1
L 5 0 0 1 4
M 5 0 4 1
W 2 0 2
DEG 5 0
SC 7
3- Déterminer les modalités et les individus qui contribuent à la constructions des axes factoriels.

Avec R, l'AFCM est effectué soit:

library(FactoMineR)

AF1=MCA(x)

AF2=CA(Z)

AF3=CA(B)

La contribution selon le tableau des contributions absolues qu'on compare aux poids des modalités:

contrib=AF2$col$contrib

poids des modalités:

Argenté Bleuciel Noir Vertmenthe Linux Mac Windows DEG Sciences

1388 0.0555 0.0555 0.0833 0.1388 0.1388 0.0555 0.13888 0.1944

Axe1: Les modalités qui contribuent le plus sont

VM(+),Mac(+),DEG(+),Win(-).

Ainsi ,l'axe 1 oppose les étudiants qui ont répondu VM à la couleur, Mac pour le système
d'exploitation utilisé et DEG à la faculté d'appartenance à ceux qui répondu Windows au système
d'exploitation utilisé.

Axe2: Les modalités qui contribuent le plus sont:

Noir(+), BC(-), Win(+)

Ainsi , l'axe 2 oppose les étudiants qui ont répondu Noir à la couleur du Tél et Win pour le système
d'exploitation utilisé à ceux dont la couleur du Tél est Bleu ciel.

4- En vous basant sur le graphe quelles sont les caractéristiques des deux facultés:

Selon le graphe les étudiants DEG ont des Tél de couleur Vert Menthe et utilisent des Système
d'exploitation Mac, Par contre ceux de la faculté des sciences utilisent des Tél argenté et le système
d'exploitation linux.
CA factor map

2.0
Windows 2

1.5
Noir

1.0
Dim 2 (21.67%)

3
0.5

4
12 Vertmenthe
11 DEG 13
0.0

Mac
Sciences 5
Argenté
-0.5

68 9
7 Linux
-1.0

10
Bleuciel

-1.5 -1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0

Dim 1 (36.21%)

5- Au vu des résultats de l'AFCM, quelle stratégies conseilleriez vous au fabriquant participant au


forum pour la faculté DEG?

Il serait intéressant de lui proposer de se focaliser sur la fabrication de Tél de couleur VM, en
proposant le système Mac.

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