Sciences de la vie et de la terre

SUJETS DE L’EXAMEN DU BACCALAUREAT 2017 (avec corrigés et commentaires)

SECTION MATHEMATIQUES

Ce document comporte les corrigées détaillés des différentes questions des sujets de deux sessions,
principale et de contrôle (Année 2017) avec quelques recommandations et commentaires. Ceci permettra au
candidat du baccalauréat de :
 Réviser
 S’auto-évaluer
 Combler certaines lacunes de sa formation
 Améliorer ses performances

Nous recommandons aux élèves de :

 Réaliser une lecture attentive de la totalité du contenu de l’exercice avant de répondre aux questions
 Commencer à répondre question par question dans l’ordre
 Répondre par écrit aux différentes questions
 Veiller à ce que les réponses soient complètes, précises et pertinentes
 Veiller à ce que les réponses soient organisées, structurées et claires
 Veiller à la propreté et à la présentation de la copie
 S’assurer de la lisibilité et à l’aération de l’écriture.
Nous conseillions les élèves de :
 Se mettre dans les mêmes conditions de l’examen (durée, concentration…)
 Ne consulter les corrigées qu’après avoir rédiger les réponses
 Souligner les erreurs et réviser le cours pour combler les lacunes
 Traiter les deux parties de l’épreuve dans deux feuilles séparées

SESSION DE CONTROLE

PREMIERE PARTIE
1) QCM
Items 1 2 3 4 5 6
Réponses justes a et b b et d d c b et d b

Recommandations :
 Chaque item ne peut contenir qu’une ou deux réponses exactes
 Une réponse fausse annule la note attribuée à l’item
Nous recommandons alors :
 D’être attentif à la formulation des items
 D’éliminer les affirmations fausses (appelées distracteurs)
 Ne sélectionner que les réponses dont vous êtes sûr qu’elles sont justes.
 Organiser la réponse sous forme d’un tableau comme si dessus
 Ne reporter dans le tableau que les lettres des affirmations exactes
 Eviter les ambigüités dans l’écriture des lettres (comme entre a et d)

2) Neurophysiologie
Dans cet exercice, la forme de la réponse est donnée par la question : deux actions alors :
 Recopier le tableau sur la copie

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  Compléter le tableau avec des concepts bien précis (remarquez qu’on ne vous demande pas
de justifications ni de précisions)
 Les abréviations : PPSE, PPSI, PA, CVD sont acceptées
 La lecture de l’introduction de l’exercice est importante car elle précise le lieu de
l’enregistrement de ces tracés (lors d’une transmission synaptique)

Tracé 1 Tracé 2 Tracé 3

Nom PPSE PPSI PA
Lieux  Cône axonique  Cône axonique Cône axonique
d’enregistrement  Membrane  Membrane
postsynaptique postsynaptique
Canaux ioniques CCD à Na+ CCD à K+ et ou Cl- CVD à Na+ et CVD à K+
mis en jeu
Propriétés (se  Graduable  Graduable  Obéit à la loi du tout ou
limiter à deux)  Sommable  Sommable rien
 Non propageable  Non propageable  Propageable

DEUXIEME PARTIE

I- Génétique humaine
Dans un exercice de génétique humaine, tout raisonnement logique est accepté.
Il faut alors :
 Eviter de donner des règles générales
 Que les hypothèses soient présentées sous forme d’une affirmation (et non pas une question)
 Argumenter les affirmations avec des données des documents présentés
 Discuter tous les différents cas possibles pour confirmer une hypothèse
 Chercher au moins un contre-exemple pour infirmer une hypothèse
Dans cet exercice les allèles sont donnés par le document, donc il faut utiliser cette notation pour écrire les
génotypes (A1 et A2)
Pour la dernière question, on vous conseille de tracer un tableau pour une meilleure organisation de la
réponse

1) a- D’après les données de l’électrophorèse de l’ADN (du document 1) :

- La fille 1 possède les deux allèles A1 et A2. Elle a donc hérité A1 de sont père et A2 de sa mère.
- La fille 2 ne possède que l’allèle A1. Elle a donc hérité A1 de son père et A1 de sa mère
On déduit alors que la mère est hétérozygote et puisqu’elle est saine (par données) l’allèle maladie ne s’exprime
pas donc l’allèle de la maladie est récessif.
b-
Hypothèse 1 : le gène est autosomal
Dans ce cas le fils de génotype A2//A2 doit hériter un A2 de sa mère et un A2 de son père ce qui est en
contradiction avec les données du document 1car le père ne possède que l’allèle A1
 L’hypothèse est donc à rejeter.
Hypothèse 2 : le gène est porté par X :
Dans ce cas, La fille 2 doit hériter un XA1 de chacun de ces deux parents, ce qui est possible.
La fille 1 doit hériter un XA1 de son père et un XA2 de sa mère qui doit être hétérozygote XA1XA2.
Le fils doit hériter un XA2 de sa mère et un Y de son père (de génotype XA1Y), ce qui est possible.
 L’hypothèse est donc à retenir.

a- D’après le document 3, on a II2 est malade et d’après le document 4, il ne possède que l’allèle A2. Donc A2
est l’allèle responsable de la maladie et par suite A1 est l’allèle normal.
b-
Individu Mère Père Fille 1 Fille 2 Fils
Génotype XA1XA2 XA1Y XA1XA2 XA1XA1 XA2Y
Phénotype Saine Sain Saine Saine Malade

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 II- Reproduction humaine
Recommandations :
 Faites une lecture attentive en soulignant les mots clés dans l’introduction de l’exercice
 Souligner les verbes d’actions dans les questions
 Pour identifier l’hormone H et l’événement X, il faut sélectionner les données les plus pertinents du
document présenté à chaque fois (on ne vous demande pas une analyse complète des deux courbes)
 L’exploitation doit contenir des chiffres et indications précise tirés du document
1)
- Chez la femme fertile (témoin), La sécrétion de l’hormone H se fait seulement durant 14 jours sur 29 et ne
présente qu’un seul pic donc cette hormone ovarienne ne peut être que la progestérone (puisque l’œstrogène
possède deux pics).
- L’évènement X se fait juste avant le début de la sécrétion de la progestérone donc cet évènement correspond
à l’ovulation.
2) Comparaison des deux tracés : La sécrétion de progestérone chez la femme stérile est très faible (~
0,1ng/mL) et constante (absence de pic) alors qu’elle présente un pic vers le 9ème jours (~ 15 ng/mL) puis reste
constante et presque nulle du 15ème au 29ème jours .
La stérilité de cette femme pourrait être due à un dysfonctionnement en relation avec la sécrétion de la
progestérone :
 Cause 1 : Anomalie au niveau de l’ovaire
 Cause 2 : Anomalie au niveau de l’axe hypothalamo- hypophysaire

3) L’examen échographique réalisé chez la femme stérile, vers le 27ème jour montre la présence de différentes
catégories des follicules sauf le follicule mûr (qui devrait normalement exister dans cette période
ovulatoire). Le résultat de test 3 montre que la sécrétion de LH est constante et de l’ordre de 10 UI/L en
comparaison avec celle de la femme témoin qui est de l’ordre de 90 UI/L pendant la période [28 , 30].
a- L’absence du follicule mûr peut expliquer l’absence du pic pré-ovulatoire d’œstradiol et donc il n’y
a de pas de RC+ sur le complexe hypothalamo- hypophysaire. Ceci a pour conséquence l’absence du pic de
LH qui est nécessaire à d’ovulation.
b- Le traitement de la femme stérile par la substance S a provoqué la reprise de la croissance
folliculaire, l’obtention du follicule mûr à partir du follicule cavitaire et donc une sécrétion de LH à un taux
comparable à celui de la femme témoin notamment le pic ovulatoire de LH (84 UI).
4) Puisque le complexe hypothalamo-hypophysaire ne présente pas d’anomalies, on peut dire que la
stérilité chez cette femme est probablement d’origine ovarienne et elle peut être expliquée comme suie:
- La légère augmentation du taux d’œstradiol secrété par le follicule tertiaire exerce un rétrocontrôle
négatif (RC -) permanant sur le complexe HH.
- La faible sécrétion de gonadostimuline ne permet pas l’évolution du follicule cavitaire en follicule
mûr donc absence du pic pré-ovulatoire d’œstrogènes
- Absence du pic de LH-FSH donc pas d’ovulation et par conséquent la femme est stérile.

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