Contrôle de mathématiques n°4 6ème
Exercice 1 10 points
1°) Observer la figure ci-dessous et compléter les phrases à l’aide du vocabulaire adapté :
Les droites (MQ) et (RN) sont ……………
L M N O
Les points S, R et P sont …………………
V
Les droites (MN) et (QP) sont ………………
S R Q P
Les droites (SL) et (MV) sont ……………
T
Les droites (TU) et (SL) sont ………………
U
Le point S est …………………….. des
droites (TL) et (RP).
2°) Compléter à l’aide des symboles // ou⊥ lorsque cela est possible :
(LS) …. (UR) (MN) …. (OP) (SR) …. (OP) (SR) …. (QP)
Exercice 2 8 points
1°) Compléter le raisonnement suivant :
Les droites (BE) et ……. sont …………………………… A
(CE) // (DF)
de même que les droites (DG) et …….. ;
or, si deux droites sont ………………………… à une même droite,
alors elles sont ………………………….. ;
donc les droites (BE) et ………. sont ……………………….. . E B
2°) Compléter le raisonnement suivant :
Les droites …….. et (DF) sont parallèles C
et les droites ……… et (AG) sont perpendiculaires ; F
or si deux droites sont ……………………………
et si une droite est ………………………….. à l’une, D
G
alors elle est …………………………….. à l’autre ;
donc les droites …….. et (AG) sont ………………………….. .
3°) Coder cette information sur la figure.
Exercice 3 4 points
1°) Tracer la droite d2 perpendiculaire à la droite d1 et passant par A.
2°) Construire la droite d3 parallèle à la droite d1 et passant par B.
3°) Coder les propriétés utilisées pour effectuer la construction.
d1
Exercice 4 6 points
Figure 1 Figure 2
n
C C m
m // (AC)
Q
A B A B
P R P
Rédiger un programme de construction pour obtenir la figure 2 à partir de la figure 1.
1°) Tracer ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2°) Nommer ……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3°) Tracer ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4°) Nommer ……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Exercice 5 8 points
Le point O est le centre du cercle C.. 1°) Tracer une corde [MN] du cercle C .
2°) Que représentent les segments [OM] et
[ON] pour le cercle C ?
………………………………………………..
3°) Que peut-on en déduire ?
………………………………………………..
………………………………………………..
O 4°) Coder cette information sur la figure.
5°) Tracer la droite d médiatrice du segment
[MN] en utilisant la règle graduée et
l’équerre.
C 6°) Coder les propriétés utilisées pour tracer
la médiatrice.
7°) Que peut-on observer ? Pourquoi ?
………………………………………………..
………………………………………………..
Exercice 6 4 points
1°) Tracer le cercle C de centre A et de
1
R
rayon AR.
2°) Tracer le cercle C de centre B et de
2
B rayon BR.
A
3°) Placer le point S à la deuxième
intersection des cercles C et C .
1 2
4°) Que peut-on dire des droites (AB) et (RS) ? Expliquer pourquoi.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Contrôle de mathématiques n°4 : corrigé 6ème
Exercice 1 10 points
1°) Observer la figure ci-dessous et compléter les phrases à l’aide du vocabulaire adapté :
Les droites (MQ) et (RN) sont sécantes.
L M N O
Les points S, R et P sont alignés.
V
Les droites (MN) et (QP) sont parallèles.
S R Q P
Les droites (SL) et (MV) sont sécantes.
T
Les droites (TU) et (SL) sont
perpendiculaires.
U
Le point S est l’intersection des droites (TL)
et (RP).
2°) Compléter à l’aide des symboles // ou⊥ lorsque cela est possible :
(LS) // (UR) (MN) ⊥ (OP) (SR) ⊥ (OP) (SR) // (QP)
Exercice 2 8 points
1°) Compléter le raisonnement suivant :
Les droites (BE) et (BD) sont perpendiculaires A
(CE) // (DF)
de même que les droites (DG) et (BD) ;
or, si deux droites sont perpendiculaires à une même droite,
alors elles sont parallèles ;
donc les droites (BE) et (DG) sont parallèles. E B
2°) Compléter le raisonnement suivant :
Les droites (CE) et (DF) sont parallèles C
et les droites (CE) et (AG) sont perpendiculaires ; F
or si deux droites sont parallèles
et si une droite est perpendiculaire à l’une, D
G
alors elle est perpendiculaire à l’autre ;
donc les droites (DF) et (AG) sont perpendiculaires.
3°) Coder cette information sur la figure.
Exercice 3 4 points
1°) Tracer la droite d2 perpendiculaire à la droite d1 et passant par A.
2°) Construire la droite d3 parallèle à la droite d1 et passant par B.
3°) Coder les propriétés utilisées pour effectuer la construction.
d2
d3 A
d1
B
Exercice 4 6 points
Figure 1 Figure 2
n
C C m
m // (AC)
Q
A B A B
P R P
Rédiger un programme de construction pour obtenir la figure 2 à partir de la figure 1.
1°) Tracer la droite n, perpendiculaire à la droite (AB) passant par le point P.
2°) Nommer Q, l’intersection des droites n et (BC).
3°) Tracer la droite m, parallèle à la droite (AC) passant par le point Q.
4°) Nommer R, l’intersection des droites m et (AB).
Exercice 5 8 points
Le point O est le centre du cercle C.. 1°) Tracer une corde [MN] du cercle C .
d 2°) Que représentent les segments [OM] et
N [ON] pour le cercle C ?
Les segments [OM] et [ON] sont des
rayons du cercle C.
3°) Que peut-on en déduire ?
M
Ces segments ont la même longueur, soit
O OM = ON.
4°) Coder cette information sur la figure.
5°) Tracer la droite d médiatrice du segment
[MN] en utilisant la règle graduée et
C l’équerre.
6°) Coder les propriétés utilisées pour tracer
la médiatrice.
7°) Que peut-on observer ? Pourquoi ?
Le point O appartient à la droite d car il
est équidistant des points M et N.
Exercice 6 4 points
1°) Tracer le cercle C de centre A et de
1
R
rayon AR.
2°) Tracer le cercle C de centre B et de
2
B rayon BR.
A
S 3°) Placer le point S à la deuxième
intersection des cercles C et C .
1 2
4°) Que peut-on dire des droites (AB) et (RS) ? Expliquer pourquoi.
Les droites (AB) et (RS) sont perpendiculaires.
Les points R et S appartiennent au cercle C1 de centre A donc AR = AS, ainsi le point A
appartient à la médiatrice du segment [RS].
Les points R et S appartiennent au cercle C2 de centre B donc BR = BS, ainsi le point B
appartient à la médiatrice du segment [RS].
La droite (AB) est la médiatrice du segment [RS].
