Examen intra
Examen final
Sigle Groupe Trimestre
ECO2400 ……
Titre Analyse macroéconomique
Enseignant …………………
Étudiant - Nom, prénom : …………………
Code permanent : …………………
Veuillez indiquer le numéro de votre groupe, le nom de votre enseignant, vos nom
et prénom et votre code permanent.
Exercice 1 /5
Exercice 2 /11
Exercice 3 /9
Exercice 4 /6
Exercice 5 /4
Total /35
L’examen dure 2h30. Aucun document autre que la feuille d’examen n’est autorisé. Les
téléphones, les tablettes etc. sont interdits. Les calculatrices sont autorisées. Les
réponses doivent être rédigées à la suite des questions, sur la feuille d’examen.
Les réponses inscrites sur d’autres supports ne seront pas prises en compte.
Bon examen à [Link].s !
Exercice 1. Vrai-Faux (5 points – 0.5 point par question)
VRAI FAUX
Un taux de croissance annuel moyen ne peut pas être négatif sur une très
longue période.
Un marché est à l’équilibre quand l’offre est égale à la demande.
Dans l’équation Y = C + I + G + (X-M), le terme le plus important au Canada
est la consommation C.
Du point de vue canadien, les exportations de bois canadien destiné à faire des
meubles au Japon font partie des biens finaux.
Une forte inflation affecte le PIB réel.
Le progrès technologique est source de croissance à long terme.
L’hypothèse de rendements d’échelle constants implique que si l’on double le
stock de capital par travailleur, la production par travailleur double également.
L’hypothèse de convergence conditionnelle dit que, pour des pays à
institutions similaires, les pays initialement plus pauvres croissent plus vite
que les pays initialement plus riches.
L’accumulation du ‘‘capital humain’’ favorise la croissance économique.
Les activités de recherche et développement (R&D) sont caractérisées par une
externalité positive, car la R&D faite par une firme bénéficie aussi aux autres
firmes dans son industrie.
Exercice 2. Questions de cours (11 points)
Les réponses doivent être justifiées, mais doivent être courtes. Vous ne devez pas
dépasser l’espace attribué à chaque réponse.
1. Offre et demande: (n’utilisez pas de graphique pour cette question)
On considère le marché des voitures de sport. On note le prix d’une voiture par p.
On vous donne les relations d’offre et de demande reliant la quantité de voitures
(q) et le prix d’une voiture (p), à savoir q = 2 + 5p et q = 34 – 3p.
Calculez le prix à l’équilibre. Combien de voitures sont échangées à l’équilibre?
(1 point)
2. TCAM:
La Bibliothèque Nationale débute le 1 er janvier 2010 avec un stock de 10 000
livres. Un recomptage des livres au 31 décembre 2013 révèle qu’il y a à ce
moment là 14 641 livres. Quel a été le taux de croisance annuel moyen du
nombre de livres sur la période? (1 point)
3. PIB PPA:
Le PIB dans le pays Y est de 1 000 $. Le PIB dans le pays Z est de 1 500 $. Le
pouvoir d’achat dans le pays Z est le double de celui du pays Y. Comparez le PIB
en parité de pouvoir d’achat entre les deux pays. Expliquez. (1 point)
4. Innovation en recherche et développement:
En comparant les coûts et les bénéfices de la recherche et développement pour
une entreprise et pour la société, expliquez pourquoi il peut être souhaitable de
subventionner la recherche et développement. (1 point)
5. Modèle de croissance de Solow:
5.1 Dans le modèle de Solow, que représente l’expression ‘‘s.y – d.k’’.
Décrivez tous les termes de l’expression. (1 point)
5.2 En vous servant d’un graphique, montrez que l’économie atteint un état
‘‘stationnaire’’. (1 point)
5.3 Qu’est-ce que cela implique quant à la capacité de l’épargne à servir de
moteur de croissance à long-terme? Expliquez. (1 point)
5.4 Que prédit le modèle de Solow sur la relation entre épargne et niveau de
revenu moyen à long-terme ? Il est conseillé d’utiliser un graphique pour
répondre à cette question. (1 point)
6. Croissance et institutions:
6.1 Dans les données, quel lien trouve-t-on entre inégalités des revenus (à
l’intérieur d’un pays) et croissance économique? (1 point)
6.2 Indiquez pourquoi une hausse des inégalités peut avoir un effet négatif sur la
croissance (un mécanisme suffit). (1 point)
7. Comptabilité nationale:
Vous disposez des informations suivantes sur l’activité économique d’une
économie: la consommation est égale à 100; les exportations sont égales à 10; les
importations sont égales à 30; les dépenses publiques sont égales à 30;
l’investissement des firmes est égal à 15. Calculez le PIB de cette économie. (1
point)
Exercice 3. Calcul du PIB (sur 9 points)
Une économie fictive est composée de 2 entreprises : un horticulteur et un fleuriste.
L’horticulteur (entreprise 1) cultive des rosiers. Ses deux salariés sont payés 600$
chacun. Le fleuriste (entreprise 2) vend des compositions florales. 1 Il achète ses roses à
l’horticulteur pour un montant de 1000$. Il importe des vases pour un montant de 300$.
L’employé du fleuriste est payé 500$. Les ménages achètent des rosiers à l’horticulteur
pour un montant de 1000$. Ils achètent aussi des compositions florales pour une valeur
de 2000$.
1) Donnez la définition des profits. Montrez que l’horticulteur réalise 800$ de profits
et le fleuriste 200$. (1 point)
2) Indiquez pour chaque activité quels sont les biens intermédiaires et les biens
finaux. (1 point)
Horticulteur
o Bien intermédiaires :
o Biens finaux :
Fleuriste
o Bien intermédiaires :
o Biens finaux :
3) Donnez la définition de la valeur ajoutée. Montrez que la valeur ajoutée de
l’entreprise 1 est 2000$, et celle de l’entreprise 2 est 700$. (1 points)
Définition :
1
Le fleuriste place des roses dans de jolis vases pour créer ses compositions florales.
Valeur ajoutée entreprise 1 :
Valeur ajoutée entreprise 2 :
4) Définissez et calculez le PIB selon l’approche par la valeur ajoutée. (2 points)
Définition :
Calcul du PIB :
5) Définissez et calculez le PIB selon l’approche par les revenus des facteurs. (2
points)
Définition :
Calcul du PIB :
6) Définissez et calculez le PIB selon l’approche par les dépenses finales. (2 points)
Définition :
Calcul du PIB :
Exercice 4. Comptabilité de la croissance (sur 6 points)
La technologie dans notre économie est donnée par Y = A K 1/5 L4/5. Y est le PIB, K le
stock de capital et L le nombre de travailleurs.
1. Exprimez le PIB par travailleur en fonction de A et de K/L. (1 point)
2. Exprimez le taux de croissance du PIB par travailleur (gY/L) en fonction du taux
de croissance du capital par travailleur ( ), et du taux de croissance de A .
(1 point)
3. Que représente le taux de croissance de A ( ? (1 point)
4. La croissance de peut s’expliquer par : (barrez la ou les réponses fausses 1 point)
Une hausse de la recherche et développement
Une baisse de la qualité des infrastructures
Une hausse du stock de capital
Une baisse du nombre de maladies infectieuses
5. Si est égal à 10% et est égal à 25%. Que vaut ? Barrez les réponses
fausses. (1 point)
5%
15%
-15%
35%
6. Dans cette économie, quelle part de la croissance du PIB par travailleur est
attribuable à la croissance du stock de capital par travailleur ? Donnez la formule
et le résultat. (1 point)
Exercice 5. Analyse graphique – (sur 4 points)
Graphique : Richesse des pays et corruption
1. La richesse des pays est mesurée par leur PIB nominal exprimé en dollar US. Que
pensez-vous de cette mesure ? (1 point)
2. Prenez la Russie (Russia), quelles sont les deux données que vous donne le
graphique pour ce pays ? (1 point)
3. Quelle est le message principal du graphique ? (1 point)
4. Selon Svennson (2005), avoir des institutions de bonne qualité et mettre en place
des politiques anti-corruption est très coûteux, donc seuls les pays riches peuvent
mettre en place ces politiques et avoir des niveaux de corruption bas. 2
Le graphique permet-il de valider cette théorie ? Pourquoi ? (1 point)
2
Svensson, Jakob (2005), “Eight Questions about Corruption”, Journal of Economic Perspectives,
vol. 19, no 3, pp. 19 42.
