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Devoir Surveillé : Vecteurs en Seconde

Ce document contient deux exercices sur les vecteurs et les coordonnées dans le plan. L'exercice 1 demande de construire certains points à partir de vecteurs donnés et de démontrer des propriétés géométriques. L'exercice 2 utilise la relation de Chasles pour démontrer des égalités entre vecteurs. L'exercice 3 donne les coordonnées de certains points et demande de déterminer celles de points construits à partir de vecteurs. L'exercice 4 concerne un parallélogramme construit à partir de vecteurs entre ses sommets.

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Devoir Surveillé : Vecteurs en Seconde

Ce document contient deux exercices sur les vecteurs et les coordonnées dans le plan. L'exercice 1 demande de construire certains points à partir de vecteurs donnés et de démontrer des propriétés géométriques. L'exercice 2 utilise la relation de Chasles pour démontrer des égalités entre vecteurs. L'exercice 3 donne les coordonnées de certains points et demande de déterminer celles de points construits à partir de vecteurs. L'exercice 4 concerne un parallélogramme construit à partir de vecteurs entre ses sommets.

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Nom : .......

DS n˚7 - Seconde - Avril 2014

Devoir Surveillé n˚7


Vecteurs
Durée 1,5 heure - Coeff. 8
Noté sur 40 points

L’usage de la calculatrice est autorisé.

Exercice 1. Construction et démonstration 10 points

×
C

A × ×B

On considère un triangle ABC.


1. [3 points] Construire les points I, J, K et L définis par :
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
1. a. AI = AB + AC ; 1. c. AK = 2AB − AC ;
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→
1. b. AJ = AB − AC ; 1. d. BL = −2AC ;
−−→ −−→
2. [3 points] En utilisant la relation de Chasles, démontrer que JK = AB .
−−→ −−→
3. [3 points] Démontrer ensuite que CI = AB .
4. [1 point] En déduire que le quadrilatère CIKJ est un parallélogramme.
5. Bonus* [2 points] Démontrer que les points I, B, J et L sont alignés.

Exercice 2. Michel Chasles (1793-1880) est votre ami ! 11 points


A l’aide de sa célèbre relation, démontrer les égalités suivantes :
−−→ −−→ −−→ −−→
1. AB − DC + DA = CB ;
−−→ −−→ −−→ −−→
2. 2OA + AC − OC = OA ;
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
3. F G − F A + F B − AB − GB = BF ;
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→ −−→
4. −AB + BC − CA + 3 AB − AC − 2CB = BC ;

Remarque :
En 1841 Chasles enseigne à l’école polytechnique puis à la Sorbonne en 1846. Il entre à l’Académie des sciences en 1851.
Chasles expose la relation qui porte son nom à la page 46/643 de son Traité de géométrie supérieure (1852).

www.math93.com / M. Duffaud 1/2


Nom : ....... DS n˚7 - Seconde - Avril 2014

Exercice 3. Vecteurs et coordonnées 11 points


 → − → −
Dans un repère du plan O, ı ,  , on considère les points : D (−2 ; 4), E (−1 ; 1) et F (5 ; 4).
1. Faire une figure que l’on complètera au fur et à mesure de l’énoncé.
2. [6 points] On considère les points R, S et T tels que :
−−→ −−→ −−→ 1 −−→ −−→ 1 −−→
DR = 4 DE , DS = DF , ET = EF
2 3
Déterminer les coordonnées des points R, S et T.
3. [2 points] Démontrer que les droite (ST) et (FR) sont parallèles.
4. [1 point] Montrer que les coordonnées du milieu K du segment [DR] sont K (0 ; −2).
−−→ −−→
5. [2 points] En démontrant par exemple que les vecteurs T K et ST sont colinéaires, prouver que les points S, T et K sont
alignés.

Exercice 4. Vecteurs et coordonnées 9 points


− −
→ →
Dans un repère du plan O, ı ,  , on considère les points : A (−1 ; −2), B (5 ; −1), C (6 ; 3) et D (0 ; 2).
1. Faire une figure que l’on complètera au fur et à mesure de l’énoncé.
2. [3 points] Démontrer que ABCD est un parallélogramme.
3. [2 points] Construire le point E tel que :
−−→ −−→ −−→
AE = AB + CB

4. [2 points] Déterminer les coordonnées du point E.


5. [2 points] Démontrer que :
−−→ −−→
BE = −BC

6. [1 point] Que peut-on en déduire sur le point B ?

- Fin du devoir -

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