Technique de communication

Technique de transmission, des hautes fréquences et des réseaux

Acquérir des compétences pratiques

par des projets concrets
Sommaire
Formation de qualité
Systèmes d’apprentissage pour la technique de communication .............................................................................................. 4
Le système UniTrain-I – théorie et pratique simultanément
UniTrain-I – laboratoire multimédia avec 30 cours sur la technique de communication ............................................................. 6
Présentation interactive de contenus didactiques complexes
Médias didactiques orientés projets – pour tous les systèmes d’apprentissage ......................................................................... 8
Vue d’ensemble .................................................................................................................................................................. 10
Plus qu’un système d’apprentissage
Laboratoire pour la technique de communication – une solution complète ............................................................................ 12
Sommaire
Modules de base de la technique de communication ................................................................................................ 14-21
Quadripôles et filtres
Compatibilité électromagnétique
Amplificateur opérationnel
Circuits convertisseurs

Lignes de transmission ................................................................................................................................................. 22-31

Câbles à quatre fils
Câbles coaxiaux
Fibres optiques
Lignes Technologie micro strip (lignes micro rubans)
Bases de la technique des micro-ondes
Composants des guides d’ondes

Procédés de modulation et technique de multiplexage ............................................................................................ 32-39

Modulation d’impulsions MIA/MIC/Delta
Modulation d’impulsions PTM
Procédés de modems ASK/FSK/PSK
Modulation/Démodulation AM/FM

Emission et réception ................................................................................................................................................... 40-49

Bases de la technique des antennes
Systèmes d’antennes complexes
Emission et réception
RFID

Traitement numérique des signaux ............................................................................................................................. 50-55

Traitement numérique des signaux
Traitement numérique appliqué des signaux

Technologie des réseaux .............................................................................................................................................. 56-61

Technologie des réseaux : TCP/IP
Technologie des réseaux : intégration de clients

Réseaux de télécommunication ................................................................................................................................... 62-69

Réseaux de télécommunication (FAO)
RNIS (FAO)
GSM (FAO)

Téléphonie sur Internet (VoIP) ..................................................................................................................................... 70-75

Les télécommunications dans la pratique.................................................................................................................... 76-85

La téléphonie dans la pratique
Les réseaux dans la pratique
Equipement de formation WLAN pour réseau de petites entreprises
Equipement de formation WLAN pour liaison hertzienne point à point
Equipement de formation pour VoIP-RNIS-POTS, compact et modulaire
Formation de qualité

Systèmes d’apprentissage pour la technique de communication

Le progrès technique …

Compte tenu du volume des informations à transmettre qui ne cesse de croître, la technique de communication est contrainte de
­développer des systèmes travaillant avec des plus hautes fréquencese. L’information est transportée par des liaisons radio, des fils de
cuivre, des fibres optiques, des guides d’ondes et des lignes microrubans.

4
Lucas-Nülle
… exerce une grande influence sur la formation

Dans un monde de technologies toujours plus compliquées et toujours plus exigeantes, il est impératif de réagir en conséquence au
niveau de la formation. C’est la seule façon de faire bénéficier à l’apprenti et à l’étudiant d’un enseignement basé sur les derniers
perfectionnements technologiques en vue d’une préparation adéquate aux défis complexes qui les attendent sur le marché du
travail.

5
Lucas-Nülle
Le système UniTrain-I –
théorie et pratique simultanément
Laboratoire multimédia UniTrain-I
avec 30 cours sur la technique de communication
Le système d’expérimentation et d’apprentissage multimédia UniTrain-I propose des expériences à travers un didacticiel clairement
structuré, alliant des textes, des graphiques, des animations et des tests de connaissances.

Outre le didacticiel, chaque cours comprend une carte d’essai qui permet la réalisation des exercices pratiques. Les cours comme
sur les thèmes des « Lignes de transmission », de la « Technique des antennes » et du « Traitement numérique des signaux » trans-
mettent les connaissances et les compétences nécessaires à la compréhension, à la mise en service et à la commande de systèmes
modernes. Les animations et les nombreuses expériences proposées sur des modules et des systèmes réels dans les différents cours
permettent d’étudier les notions de base, les principes et les caractéristiques des composants de la technique d’émission et de récep-
tion, des modulateurs et démodulateurs, des convertisseurs AN et NA et de réaliser des mesures variées.

Vos avantages
• Tous les thèmes de la technique de communication sont • Evaluation régulière par des questions de compréhension et
disponibles des tests de connaissances
• Théorie et pratique simultanément • Recherche d’erreurs guidée avec un simulateur d’erreurs
• Motivation accrue des apprenants par l’usage du PC et de intégré
nouveaux médias • Sécurité garantie par l’emploi d’une très basse tension de
• Résultats rapides grâce à une structure claire des cours sécurité

• Compréhension rapide par une théorie animée • Solutions modèles

• Compétence en action par des expériences réalisées soi-

même

6
Lucas-Nülle
Système UniTrain-I Interface UniTrain-I avec USB Expérimenteur UniTrain-I
• Laboratoire complet et mobile • Oscilloscope avec 2 entrées dif- • Logement des cartes d’essai
• Cours multimédias férentielles analogiques • Tension d’expérimentation
• Interface de mesure et de • Taux d’échantillonnage : 40 ± 15 V, 400 mA
commande High-Tech Msample/s • Tension d’expérimentation
• Théorie et pratique simulta- • 9 calibres 100 mV - 50 V 5 V, 1 A
nément • 22 plages de temps 1 μs - 10 s • Source variable de courant
• 16 entrées et sorties numériques continu ou triphasé :
0 ... 20 V, 1 A
• Générateur de fonctions jusqu’à
1 MHz • Interface IrDa pour multimètre
• 8 relais pour la simulation • Interface série supplémentaire
d’erreurs pour cartes

Instruments virtuels (appareils Logiciel d’apprentissage et

de mesure et sources) d’expérimentation LabSoft
• Multimètre, ampèremètre, volt- • Grand choix de cours
mètre • Théorie détaillée
• Oscilloscope à mémoire à 2 • Animations
canaux
• Expériences interactives avec
• Générateur de fonctions et de instructions
courbes
• Navigation libre
• Analyseur de spectre
• Documentation des résultats
• Traceur de diagrammes de Bode de mesure
• ... et de nombreux autres • Tests de connaissances
instruments

7
Lucas-Nülle
Présentation interactive de contenus
­didactiques complexes
Médias didactiques orientés projets –
pour tous les systèmes d’apprentissage
Cours multimédias
De nombreuses descriptions d’expériences sont disponibles sous
forme de cours multimédias. Ces derniers permettent un accès
direct aux résultats de mesure des différents instruments. Les
cours multimédias proposent les contenus suivants :

• Test de connaissances
• Montage interactif des expériences
• Barres de navigation
• Théorie illustrée par des animations

Diapositives sur CD
Elles vous aident à dispenser votre cours, par exemple avec des
informations complémentaires, des schémas fonctionnels, des
principes physiques, des paramètres standard spécifiques, des
modifications spéciales et des exemples d’application. Le diapo-
rama est disponible sous format PowerPoint.

8
Lucas-Nülle
Les QuickCharts
offrent un aperçu rapide de thèmes particuliers, en donnant une description brève et succincte des étapes de travail, des processus et
des liens techniques.

9
Lucas-Nülle
Vue d’ensemble

Les télécommunications Equipements

dans la pratique TTT 1P / TTT 2P / TTT 4P / TTT 6P
Equipement TPN1
Installation d’un système de téléphonie
Installation d’un réseau CAT 5
analogique et numérique pour réseau
de petites entreprises

Cours SO2700-1B
Cours multimédias Réseaux de télécommunication 2
Réseaux de
télécommunication Cours SO2700-1A Cours SO2700-1C
Réseaux de télécommunication 1 RNIS

Téléphonie sur Internet Equipement SO3538-4W

Equipement LM9994
Mesures et diagnostic des
(VoIP) Equipement de formation VoIP Lite
erreurs dans le réseau VoIP

Technologie des réseaux

(TCP/IP)

Traitement numérique
des signaux

Cours SO4204-9X
Technique d'émission et Systèmes d’antennes complexes
réception
Cours SO4204-9W Cours SO4204-9N
Technique des antennes Emission et réception

Procédés de modulation Cours SO4204-9J

et technique de Modulation d’impulsions Cours SO4204-9K
MIA/MIC/Delta, Modulation d’impulsions PTM (PWM, PPM)
multiplexage codage AMI/HDB3

Lignes de transmission

Cours SO4204-9F Cours SO4204-9D

Câbles à quatre fils Câbles coaxiaux

Modules de base de la
Cours SO4204-9A Cours SO4204-4K
technique de Quadripôles et filtres Compatibilité électromagnétique
communication
10
Lucas-Nülle
 Equipement TTK2020
Installation d’un réseau WLAN Equipement TTK1010 / TTK1011
avec liaison sans fil directive Mise en service d’une installation de téléphonie
POTS-RNIS, mise en service d’une installation
Equipement TTK2010 de téléphonie VoIP,migration en douceur vers la VoIP
Installation d’un réseau WLAN

Cours SO2700-1D
GSM

Cours SO4204-9R Cours SO4204-9Q

Technologie des réseaux – intégration de clients Technologie des réseaux – TCP/IP

Cours SO4204-6Q
Cours SO4204-6P
Traitement numérique appliqué
Traitement numérique des signaux
des signaux (DSP)

Cours SO4204-9S
Saisie de données avec RFID

Cours SO4204-9L Cours SO4204-9M

Procédés de Modem ASK, FSK, PSK Modulation analogique AM, BLD, BLU, FM

Cours SO4204-9V
Composants des guides d’ondes

Cours SO4204-9E Cours SO4204-9Y Cours SO4204-9U

Fibres optiques Lignes microrubans Technique des micro-ondes

Cours SO4204-5M Cours SO4204-6F

Amplificateur opérationnel Convertisseurs A/N et N/A

11
Lucas-Nülle
Plus qu’un système d’apprentissage

Laboratoire pour la technique de communication – une solution complète

Présentation interactive de contenus didactiques
complexes avec des médias modernes

Les télécommunications
dans la pratique

12
Lucas-Nülle
 Serveur de communication de laboratoire
avec postes de travail reliés en réseau

Technique des micro-ondes

Transmission des connaissances

et du savoir-faire par les cours
multimédias UniTrain-I

Technique des antennes

13
Lucas-Nülle
Modules de base de la
technique de communication

Un savoir de base orienté vers la pratique................................ 16

Quadripôles et filtres................................................................ 18
Compatibilité électromagnétique............................................. 19
Amplificateur opérationnel....................................................... 20
Convertisseurs A/N N/A ........................................................... 21
Modules de base de la technique de communication

Modules de base de la technique ­

de communication

Un savoir de base orienté vers la pratique

La maîtrise de solides notions de base en technique de communication est une condition sine qua non pour la compréhension des
processus et rapports complexes dans les différents domaines et formes d’application. Nos systèmes d’apprentissage sont spéciale-
ment adaptés aux nécessités de la formation orientée vers la pratique des techniciens supérieurs et des ingénieurs. C’est à l’appui
d’un grand nombre d’exemples, d’explications, de manipulations et d’exercices pratiques que les fondements de la technique de
communication sont présentés de manière claire et concrète.

16
Lucas-Nülle
 Modules de base de la technique de communication

Traitement et conditionnement du signal

Les signaux modernes manipulés en télécommunication présen-
tent un vaste spectre de fréquences et il n’est pas rare non plus
qu’ils soient brouillés. Afin de pouvoir récupérer l’information
d’un tel signal, il faut recourir à des filtres et procéder à une
amplification ultérieure.

Conversion analogique-numérique et numérique-

analogique
Les informations et données captées proviennent en général
d’un environnement analogique. Or les signaux acheminés et
traités par les systèmes de communication modernes sont la
plupart du temps numériques. Des convertisseurs analogique-
numérique et numérique-anlogique sont par conséquent utilisés
pour la transformation de ces signaux.

Interférence mutuelle entre les appareils

Les équipements de télécommunication sont utilisés en nombre
de plus en plus important et dans un espace de plus en plus
réduit, ceci donnant lieu à des brouillages et à une interférence
mutuelle entre les appareils et modules en question.

17
Lucas-Nülle
Modules de base de la technique de communication

Quadripôles et filtres
Passe-haut/Passe-bas – Passe-bande/Coupe-bande – Filtre de bande –
Circuits oscillants série et parallèle
Les circuits filtrants sont fréquemment utilisés dans le domaine de communication afin de supprimer ou d’atténuer les bandes de fré-
quence indésirables dans le signal. Notamment les deux paramètres d’un quadripôle que sont la fonction de transfert et la réponse en
phase présentent un intérêt particulier pour la description de la qualité de transmission.

Contenus didactiques
• Fonction de transfert, réponse en phase et fréquence de coupure
• Fonction de transfert dans le plan complexe
• Fonction de transfert, réponse en phase et fréquence de coupure de filtres passe-haut et passe-bas avec le diagramme de Bode
• Fonction de transfert, bande passante et fréquence centrale de filtres passe-bande avec le diagramme de Bode
• Circuits oscillants : déterminer la fonction de transfert, la bande passante, le facteur de qualité et la fréquence de résonance
• Analyse de circuits oscillants à l’aide du diagramme de Bode
• Circuits oscillants parallèle avec accord par diodes varicap

18 Cours UniTrain-I SO4204-9A

Lucas-Nülle
 Modules de base de la technique de communication

Compatibilité électromagnétique
Modèles de perturbations électromagnétiques – Normes et directives –
Mécanismes de couplage
Les aspects spécifiques de la compatibilité électromagnétique d’un circuit jouent un rôle important pour le développement et l’analyse
des erreurs, qu’il s’agisse des effets de couplage au sein du circuit ou des perturbations provenant de l’extérieur ou du circuit lui-même.

Contenus didactiques
• Initiation à la CEM
• Notions de base et définitions
• Modèles de perturbations électromagnétiques
• Sources parasites
• Normes et directives
• Mécanismes de couplage
• Mesures correctives

Cours UniTrain-I SO4204-4K 19

Lucas-Nülle
Modules de base de la technique de communication

Amplificateur opérationnel

Circuits de base – Sources de précision – Filtres actifs

Les amplificateurs opérationnels (AOP) jouent désormais un rôle prépondérant dans le domaine de l’électronique analogique. En tant
que composants en technologie intégrée avec des domaines d’utilisation variés, ils constituent un point essentiel de la formation en
électronique.

Contenus didactiques
• Structure et fonctionnement des amplificateurs opérationnels
• Schéma fonctionnel et montages de base des amplificateurs opérationnels
• Détermination par la mesure des valeurs caractéristiques et limites d’un amplificateur opérationnel : réponse en fréquence, gain
• Etude des circuits typiques d’un calculateur analogique : additionneur, soustracteur, intégrateur et différenciateur
• Montage et mesures sur une source de tension de précision et une source de courant constant
• Montage et mesures sur des circuits d’application typiques : convertisseur d’impédance, redresseur de précision, comparateur
et Trigger de Schmitt
• Etude des circuits de filtrage actifs
• Recherche des erreurs

20 Cours UniTrain-I SO4204-5M

Lucas-Nülle
 Modules de base de la technique de communication

Circuits convertisseurs

Convertisseurs A/N et N/A – Convertisseurs f/U et U/f

Les convertisseurs A/N et N/A font la jonction entre le monde réel et le monde du traitement numérique des données. Ils sont utilisés
dans quasiment tous les domaines de l’électrotechnique et jouent donc aussi un rôle important dans la formation.

Contenus didactiques
• Structure et fonctionnement des convertisseurs N/A (réseau R/2R, résistances pondérées)
• Relevé des caractéristiques statique et dynamique des convertisseurs N/A
• Etude du circuit convertisseur N/A pour la régulation du volume
• Structure et fonctionnement des convertisseurs A/N (comptage, technique à double rampe)
• Structure et fonctionnement des convertisseurs U/f et f/U
• Relevé de caractéristiques et mesure des signaux internes
• Ajustage de la tension de référence pour les convertisseurs U/f et f/U
• Recherche des erreurs

Cours UniTrain-I SO4204-6F 21

Lucas-Nülle
Lignes de transmission

Câbles à quatre fils.................................................................. 26

Câbles coaxiaux....................................................................... 27
Fibres optiques ........................................................................ 28
Lignes microrubans ................................................................. 29
Technique des micro-ondes...................................................... 30
Composants des guides d’ondes.............................................. 31
Lignes de transmission

Lignes de transmission

Etes-vous en ligne ?
Les lignes de transmission sont en quelque sorte les artères d’un système de télécommunication. Une conception soignée et le bon
choix des composants d’une ligne de transmission contribuent amplement au bon fonctionnement de tout le système. Les fonctions
et domaines d’utilisation des lignes de transmission sont transmis moyennant des systèmes didactiques, à l’appui de composants
typiques ainsi que de câbles conventionnels et de composants en guide d’ondes.

24
Lucas-Nülle
 Lignes de transmission

Fils de cuivre
Les câbles coaxiaux et à quatre fils sont encore très répandus
et constituent souvent la ligne de transmission la plus écono-
mique. Notre cours UniTrain-I explique ce qui fait la particularité
de tels supports de transmission et quels sont les domaines
d’application qui leurs conviennent le mieux.

Fibres optiques
Des bandes passantes toujours plus grandes et des fréquences
d’horloge croissantes exigent des lignes de transmission appro-
priées. Les lignes les plus utilisées sont des fibres optiques.

Technique des hautes fréquences

Plus la fréquence d’un signal est élevée, plus la longueur d’onde
est courte et donc plus il est difficile d’utiliser des lignes et des
composants conventionnels. Les lignes microrubans servent de
plus en plus souvent à intégrer des fonctions sur le circuit impri-
mé, dans un espace réduit. Des guides d’ondes sont en principe
utilisés pour transmettre des signaux haute fréquence à grande
vitesse et sur de grandes distances.

25
Lucas-Nülle
Lignes de transmission

Câbles à quatre fils

Câble à quatre fils : l’échine de tout réseau de télécommunication –
­Paramètres linéiques – Paradiaphonie et télédiaphonie – Adaptation
Le câble classique à deux ou quatre fils est encore le type de ligne le plus couramment utilisé pour le branchement et le câblage de
réseaux de télécommunication. Qu’il s’agisse d’un raccordement analogique ou numérique – la boucle locale ou dernier kilomètre de la
ligne d’abonné est en règle générale un câble à quatre fils.

Contenus didactiques
• Mesure des paramètres linéiques des câbles avec un pont de mesure pour différentes fréquences
• Mesure du temps de propagation des impulsions le long des paires de conducteurs ainsi que d’un fil isolé par
rapport à la masse
• Démonstration de la transmission et de la distorsion des impulsions en cas de terminaison inadaptée de la ligne
• Mesure du coefficient de réflexion de la ligne pour différentes terminaisons inadaptées

26 Cours UniTrain-I SO4204-9F

Lucas-Nülle
 Lignes de transmission

Câbles coaxiaux
Paramètres linéiques d’un câble – Impédance caractéristique –
­Adaptation – Réflexions
La majeure partie de la transmission de signaux et de données est effectuée par le biais de supports fixes, à savoir de lignes. Même si
la complexité technique est plutôt moindre par rapport à ce qu’il en est pour la transmission radioélectrique, des difficultés dues à un
mauvais choix du matériau des conducteurs, à des connecteurs défectueux ou à une désadaptation des points de couplage dans le
réseau apparaissent régulièrement dans la pratique.

Contenus didactiques
• Résistance linéique, capacité linéique, inductance linéique et impédance caractéristique d’un câble coaxial
• Détermination de
- la résistance linéique avec un pont de Wheatstone
- la capacité linéique avec un pont de Wien
- l’inductance linéique avec un pont de Maxwell
- l’impédance caractéristique d’un câble coaxial
• Etude des réflexions sur un câble coaxial en fonction de sa terminaison
• Terminaison correcte d’un câble empêchant toute réflexion

Cours UniTrain-I SO4204-9D 27

Lucas-Nülle
Lignes de transmission

Fibres optiques

Liaison optique – Fibres optiques – Atténuations

L’offre d’informations croissante exige des débits de transmission toujours plus élevés, entraînant le recours de plus en plus fréquent à
des liaisons en fibres optiques, tant dans les applications industrielles que dans les réseaux de communication.

Contenus didactiques
• Principes de la transmission optique des informations • Configuration d’une fibre optique
• Composants servant à la transmission optique des • Influence de la diode réceptrice sur la reconstitution
­informations du signal
• Avantages et inconvénients des lignes de transmission • Détermination de la bande passante d’une liaison en
­optiques fibre optique
• Caractéristique et réponse fréquentielle de diodes • Influence de la capacité d’entrée sur la bande passante
­émettrices infrarouges et de la longueur d’onde sur l’atténuation
• Procédés de modulation pour les signaux analogiques et TTL • Comparaison des propriétés de fibres à saut d’indice et
• Influence de différentes longueurs d’onde sur la qualité de fibres à gradient d’indice
de transmission

28 Cours UniTrain-I SO4204-9E

Lucas-Nülle
 Lignes de transmission

Lignes microrubans

De l’espace cosmique au téléphone mobile

La fabrication de circuits intégrés à haute fréquence sur la base de semi-conducteurs n’a été rendue possible que par la technologie
microruban ou microstrip. Au cours des deux dernières décennies, les guides d’ondes planaires se sont imposés dans de nombreux
domaines d’application.

Contenus didactiques
• Structure et fonctionnement de lignes microrubans planaires • Coupleurs hybrides 90° et 180°
- Matériaux servant de substrat - Etude de la fonction de transfert
- Calcul des grandeurs caractéristiques d’une ligne - Mesure du coefficient de réflexion
- Formes de ligne • Filtre de lignes microrubans
- Répartition du champ électrique sur les lignes - Filtre passe-bas de 3ème et 5ème ordre
• Composants d’une ligne microruban - Filtre passe-bande (edge coupled filter)
- Coupleur directif et diviseur de Wilkinson - Filtre coupe-bande (butterfly element)
- Matrice de répartition • Etude de circuits à ligne microruban complexes
- Normalisation - Amplificateur en technologie MMIC
- Relevé de la fonction de transfert - Amplificateur FET à faible bruit

Cours UniTrain-I SO4204-9Y 29

Lucas-Nülle
Lignes de transmission

Technique des micro-ondes

Grande facilité de mise en œuvre grâce à une technique
de mesure intégrée
Les micro-ondes revêtent une importance cruciale pour la transmission de signaux dans les domaines technique des radars, communi-
cation par satellite ou téléphonie mobile. L’acheminement vers les antennes d’émission et de réception est fréquemment assuré par des
guides d’ondes.

Contenus didactiques
• Théorie et caractéristiques des guides d’ondes • Court-circuit à l’extrémité de la ligne de transmission en
guide d’ondes, longueur d’onde
• Oscillateur Gunn : relevé de la caractéristique
­courant-tension • Mesure de l’influence de diélectriques

• Lignes à fente
• Réflexion, rapport d’ondes stationnaires et adaptation
• Mesure de la propagation des ondes dans un guide d’ondes,
diagramme d’ondes stationnaires
• Dimensions des guides d’ondes et fréquence de service

30 Cours UniTrain-I SO4204-9U

Lucas-Nülle
 Lignes de transmission

Composants des guides d’ondes

L’expérimentation avec les différents composants des guides d’ondes

Des composants spéciaux tels des coupleurs, des circulateurs ou des dérivations sont nécessaires pour réaliser des circuits micro-ondes
complexes moyennant la technologie des guides d’ondes. Ils permettent de réaliser la fonction souhaitée du circuit en question.

Contenus didactiques
• Etude d’éléments en guide d’ondes pour changement de • Mesure de l’affaiblissement d’insertion et de couplage
direction : coupleur rotatif, coudes plan E et plan H • Modulation et démodulation de micro-ondes dans un
• Détermination de la caractéristique d’un atténuateur variable guide d’ondes
• Structure et fonctionnement d’un déphaseur en guide • Etude par la mesure d’un modulateur PIN
d’ondes • Caractérisation d’une ligne à l’aide du diagramme de Smith
• Mesure du déphasage dans le guide d’ondes • Adaptation d’une ligne à l’aide d’un adaptateur
• Mesure de l’affaiblissement et de l’isolation d’une vanne d’impédance à chariot
à ferrite • Etude du signal micro-onde à l’extrémité libre d’une ligne
• Mesure de l’affaiblissement et de la réflexion d’un coupleur
en croix, d’un coupleur directif et d’un circulateur à ferrite

Cours UniTrain-I SO4204-9V, complément à SO4204-9U 31

Lucas-Nülle
Procédés de modulation
et technique de multiplexage

Procédés de modulation d’impulsions...................................... 36

Procédés de modulation d’impulsions PTM .............................. 37
Procédés de modulation-démodulation ASK / FSK / PSK........... 38
Modulation AM/FM................................................................. 39
Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Procédés de modulation
et technique de multiplexage
Modulation analogique et numérique – Codage –
Multiplexage temporel (TDM)
Les procédés de modulation et les différents types de codage des signaux constituent la base de quasiment tous les systèmes de télé­
communication. Ce faisant, les procédés numériques revêtent une importance particulière. Ils ont conquis avec une diversité encore
à peine concevable les domaines les plus variés – les faisceaux hertziens tout comme les liaisons radioélectriques, la radiocommuni­
cation par satellite ou encore la téléphonie mobile.

34
Lucas-Nülle
 Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Modulation analogique
Les signaux utiles analogiques sont par exemple les signaux
audio tels la parole, la musique et les signaux vidéo tels les
images. La principale propriété des techniques de modulation
analogiques est la continuité de la modulation aussi bien dans
le domaine temporel que dans la plage de valeurs. Cela signifie
que des modulations analogiques traitent le signal utile continu-
ellement, aucune numérisation des valeurs du signal émis n’est
effectuée. Les procédés de modulation analogiques se divisent
en deux grands groupes : la modulation d’amplitude et la mo-
dulation angulaire.

Modulation numérique
Certaines des techniques de modulation numérique ont leurs
équivalents analogiques ou bien sont dérivées de techniques de
modulation analogique. Il y a toutefois un grand nombre de mo-
dulations numériques sans aucun équivalent analogique direct
comme par exemple la modulation de largeur d’impulsions qui
représente une forme particulière de modulation angulaire nu-
mérique et peut également être utilisée pour l’échantillonnage
temporel.

Multiplexage
Les procédés de multiplexage sont des méthodes qui consistent
à regrouper plusieurs signaux et messages et à les transmettre
simultanément via un support de transmission. Les supports de
transmission peuvent être des fibres optiques, des câbles et des
liaisons radio. Les procédés de multiplexage sont aussi souvent
combinés en vue d’obtenir un débit de transmission encore
meilleur.

35
Lucas-Nülle
Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Procédés de modulation d’impulsions

Modulation MIA/MIC/Delta – Multiplexage temporel – Codage AMI/HDB3

La transmission de données numériques au lieu des données analogiques via des voies de communication offre de nombreux avanta-
ges. Outre une meilleure qualité et une grande immunité aux parasites, le multiplexage de plusieurs canaux constitue également un
critère essentiel qui a conduit à l’introduction rapide de cette technologie dans le domaine des communications et de la transmission
des signaux.

Contenus didactiques
• Fonctionnement de la modulation et démodulation MIA/MIC/Delta et procédé de multiplexage temporel
• Le théorème d’échantillonnage de Shannon
• Mesures des courbes de signaux modulés MIA et MIC
• Filtrage optimisé, anticrénelage (ou anti-aliasing)
• Quantification de signaux analogiques et détermination de l’intervalle de quantification
• Procédé de compression-extension selon A-Law et μ-Law ; relevé des caractéristiques de transfert
• Codage en ligne : mesures de l’évolution de signaux codés en ligne : AMI, HDB3 et AMI modifié
• Récupération du signal d’horloge et gigue de phase
• Couche 1 du réseau RNIS : étude de la position et de la fonction de la trame de données et des bits

36 Cours UniTrain-I SO4204-9J

Lucas-Nülle
 Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Procédés de modulation
d’impulsions PTM
Modulation d’impulsions en largeur (PWM) –
Modulation d’impulsions en position (PPM)
Outre la modulation par impulsions codées, les procédés de modulation d’impulsions dans le temps (PTM) jouent également un rôle
non négligeable dans la technique de transmission.

Contenus didactiques
• Principe de la modulation et démodulation PWM
• Relevé de la courbe du signal à la sortie du modulateur PWM
• Etude du signal de sortie du démodulateur PWM, influence de la bande passante du signal d’entrée
• Avantages et inconvénients de la PWM
• Principe de la modulation et démodulation PPM
• Relevé de la courbe du signal à la sortie du modulateur PPM
• Mesures de la courbe du signal sur des signaux internes du démodulateur
• Avantages et inconvénients de la PPM

Cours UniTrain-I SO4204-9K 37

Lucas-Nülle
Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Procédés de modulation-démodulation
ASK/FSK/PSK
Modulation par déplacement d’amplitude (ASK) – Modulation par déplace-
ment de fréquence (FSK) – Modulation par déplacement de phase (PSK)
Si on utilise des canaux analogiques pour la transmission de données numériques, on réalise dans la plupart des cas ce qu’on appelle
une modulation par déplacement des paramètres de la porteuse sinusoïdale. Ces procédés de transmission sont fréquents pour les
modems à câble ou les télécopieurs mais ils sont également utilisés dans les procédés modernes de transmission radioélectrique.

Contenus didactiques
• Principe de la modulation ASK/FSK pour la transmission • Principe de la modulation QPSK et DQPSK
de signaux numériques par des lignes analogiques • Formation de dibits pour la transmission
• Spectre d’un signal modulé ASK • Mesures de la courbe du signal à la sortie des modulateurs
• Rapport entre le débit de transmission des données et la et démodulateurs (ASK, FSK, (Q)PSK)
bande passante nécessaire
• Etude par la mesure du spectre d’un signal modulé FSK
• Démodulation de signaux FSK à l’aide d’un circuit PLL
• Principe de la modulation PSK (DPSK), formation d’un
signal 2 PSK avec différentes vitesses de transmission

38 Cours UniTrain-I SO4204-9L

Lucas-Nülle
 Procédés de modulation d’impulsions et technique de multiplexage

Modulation AM/FM
Modulation d’amplitude (AM) – Modulation à bande latérale double –
­Modulation à bande latérale unique – Modulation de fréquence (FM)
Du fait de leur utilisation pour la radiodiffusion, la modulation d’amplitude (AM) et la modulation de fréquence (FM) ont toujours été
et sont encore les procédés de modulation de loin les plus répandus pour la transmission radioélectrique de signaux audio.

Contenus didactiques
• Présentation du principe de la modulation d’amplitude • Présentation du principe de la modulation et démodulation
• Relevé du trapèze de modulation pour différentes de fréquence
­profondeurs de modulation • Définition des notions de fréquence instantanée,
• Démodulation du signal : détecteur à diode d’excursion de fréquence et d’indice de modulation du
signal de modulation
• Modulation à bande latérale unique (BLU) et modulation
à bande latérale double (BLD) • Influence de l’amplitude et de la fréquence BF

• Reconstitution du signal à l’aide d’un mélangeur double • Reconstitution d’un signal de modulation avec le
équilibré intégré (BLU) ­démodulateur de phase

Cours UniTrain-I SO4204-9M 39

Lucas-Nülle
Emission et réception

Technique des antennes ........................................................... 44

Systèmes d’antennes complexes............................................... 46
Emission et réception............................................................... 48
RFID ........................................................................................ 49
Emission et réception

Emission et réception
Emetteurs et récepteurs pour liaisons radio –
Systèmes d’antennes complexes – Technique RFID
Les liaisons radio jouent un rôle de plus en plus grand dans les télécommunications modernes. Avec la mondialisation de la té-
léphonie mobile dans les années quatre-vingt-dix, la communication sans fil vers des terminaux mobiles est devenue l’un des plus
grands défis du secteur des télécommunications. Or l’augmentation substantielle du nombre d’abonnés et des volumes de données
ainsi que le développement permanent d’applications nouvelles comme la technologie RFID ou Bluetooth exigent des installations
d’émission et de réception très efficaces pour garantir une transmission fiable des données. C’est ainsi que des antennes adaptatives
capables de modifier dynamiquement leur diagramme de rayonnement et de l’orienter vers l’abonné s’avèrent indispensables pour le
fonctionnement sans perturbation de réseaux de radiocommunication modernes à large bande.

42
Lucas-Nülle
 Emission et réception

Technique des antennes

Partout où des signaux sont transmis sans ligne, on parle de
liaisons radio au sens le plus large du terme. Ce type de trans-
mission est basé sur la propagation libre du signal dans l’espace
environnant, sans utiliser aucune ligne physique. Pour y parvenir,
il convient de disposer d’appareils à haut niveau de technicité,
capables d’émettre intentionnellement le signal dans l’espace,
de le réceptionner de l’espace libre et de le convertir en un
signal tributaire d’une liaison matérielle.

Emission et réception de signaux AM

Bien que les procédés de modulation utilisés de nos jours soient
essentiellement numériques, la compréhension du mode de
fonctionnement de la technique analogique d’émission et de
réception est une bonne base, un fondement solide pour ap-
préhender le monde compliqué des technologies modernes de
communication.

Technologie d’identification par radiofréquence (RFID)

Nous avons désormais affaire à la technologie RFID et à ses ap-
plications quasiment tous les jours : la sécurisation électronique
des marchandises dans les grands magasins, le contrôle de
l’accès aux bâtiments, l’identification des animaux à l’aide d’un
transpondeur implanté sous la peau ou le dispositif antidémarra-
ge électronique dans la voiture ne sont que quelques exemples
d’utilisation de systèmes RFID.

43
Lucas-Nülle
Emission et réception

Bases de la technique des antennes

Trois variantes de fréquence permettent le fonctionnement simultané
de plusieurs postes de travail
Les liaisons radio et donc les antennes font désormais partie intégrante de notre vie quotidienne, de la radiodiffusion à la navigation par
satellite ou à la surveillance de l’espace aérien en passant par la téléphonie mobile. Trois variantes de fréquence entre 8,5 et 9,5 GHz
sont à disposition pour le fonctionnement simultané de plusieurs postes de travail.

Contenus didactiques
• Formes d’antennes, exemples à l’appui • Etude d’antennes
• La physique du rayonnement et de la réception - monopôles et dipôles
- Yagi
• L’impédance d’une antenne et son adaptation
- hélicoïdales
• Symétrisation (transformateur symétriseur ou balun)
- patch et microstrip
• Caractéristique de rayonnement en champ proche et en
champ lointain
• Formation du diagramme de rayonnement
• Mesure des diagrammes de rayonnement de différentes
antennes

44 Cours UniTrain-I SO4204-9W

Lucas-Nülle
 Emission et réception

Plate-forme tournante pour antenne avec liaison radio

Trois variantes de fréquence différentes entre

8,5 et 9,5 GHz sont disponibles pour le fonc-
tionnement simultané de plusieurs postes de
travail dans une pièce.

Yagi 3 éléments

Yagi 6 éléments

Dipôle Hélicoïdale Patch à polarisation linéaire

Dipôle replié Monopôle Patch à polarisation circulaire

45
Emission et réception

Systèmes d’antennes complexes

Etude des propriétés d’antennes professionnelles

Les paramètres et grandeurs caractéristiques des antennes, leurs propriétés ainsi que les montages de mesure pour le relevé de leurs ca-
ractéristiques directionnelles sont au cœur des considérations du cours sur la technique des antennes « Systèmes d’antennes complexes ».

Contenus didactiques
• Etude du fonctionnement des différentes antennes • Réflexions dans les liaisons radio
• Mesure des diagrammes de rayonnement des différentes • Rayonnement secondaire
antennes • Transpondeur radar passif, lentille de Lüneberg
• Condition de champ lointain
• Réflecteurs paraboliques
• Source primaire
• Antennes groupées et en réseau
• Rapport de phases avec les antennes groupées

46 Cours UniTrain-I SO4204-9X

Lucas-Nülle
 Emission et réception

Interface de mesure à large bande et

antennes professionnelles

Interface de mesure en bande X

Antenne à cornet 20 dB

Cours interactif «
Systèmes d’antennes
complexes » Antenne à cornet 15 dB Antenne à cornet 10 dB

Transpondeur radar passif (lentille de Lüneberg) Disque réflecteur Antenne microstrip

Antenne diélectrique Antennes hélicoïdales

Antenne parabolique Antenne à fentes configurable Antennes patch

47
Emission et réception

Emission et réception
Oscillateurs – Modulateur et profondeur de modulation – Emetteur –
­Récepteur superhétérodyne
Les émetteurs et récepteurs pour liaisons radio continuent de jouer un rôle prédominant dans la technique de communication, peu
importe qu’il soit question de radiodiffusion traditionnelle ou de procédés modernes de transmission radioélectrique.

Contenus didactiques
• Structure et fonctionnement des oscillateurs à haute • Sélectivité sur image et sélectivité de canal adjacent
­fréquence : oscillateur Hartley et oscillateur Colpitts • Détermination de la fréquence image avec les récepteurs
• Etude de la condition d’oscillation (auto-excitation) superhétérodynes
• Réalisation et étude d’un émetteur et d’un récepteur AM • Etude des courbes de réponse du filtre de l’étage d’entrée
• Récepteur à amplification directe et récepteur super­ HF et de l’amplificateur FI
hétérodyne • Réalisation d’un récepteur AM superhétérodyne simple pour
• Contrôle automatique de gain (CAG) et correction ondes moyennes avec ajustage complet
­automatique de fréquence (CAF)
• Etude d’un discriminateur de phase

48 Cours UniTrain-I SO4204-9N

Lucas-Nülle
 Emission et réception

RFID

La saisie de données sans contact

De nos jours, nombreux sont les systèmes et domaines qui ne peuvent plus se passer de la technologie d’identification par radiofré-
quence (RFID). Elle permet de transmettre des informations sans contact aux objets les plus divers.

Contenus didactiques
• Aperçu de la technologie RFID • Codage et transmission des données
• Composants d’un système RFID et variantes possibles • Commandes standard
• Principe du transformateur • Utilisation et possibilités
• Circuit oscillant électrique
• Collecte et distribution de l’énergie
• Modulation par une sous-porteuse
• Norme ISO 15693

Cours UniTrain-I SO4204-9S 49

Lucas-Nülle
Traitement numérique
des signaux

Traitement numérique des signaux........................................... 54

Traitement numérique appliqué des signaux ............................ 55
Traitement numérique des signaux

Traitement numérique des signaux

Acquérir, traiter et restituer des signaux

La transmission numérique des informations a l’avantage d’être moins sensible aux perturbations et moins affectée par les pertes
d’informations. La production et la mémorisation des informations étant de plus en plus souvent réalisées de manière numérique, il
n’est de surcroît plus nécessaire de convertir les données en signaux analogiques pour pouvoir effectuer la transmission. C’est ainsi
que de nos jours, l’émission par exemple de signaux de télévision, la radiodiffusion numérique ou encore la téléphonie recourent de
plus en plus à ce type de transmission.

52
Lucas-Nülle
 Traitement numérique des signaux

Transformation de Fourier
La transformation de Fourier est utilisée pour la représentation
fréquentielle de signaux temporels tels que le signal vocal ou
l’évolution de la tension. Cette fonction est souvent à la base de
l’analyse des signaux à l’aide d’un analyseur de spectre.

Filtres numériques
Le traitement des signaux par des filtres numériques permet de
parvenir à une flexibilité qu’aucun filtre analogique ne peut att-
eindre. Cette flexibilité résulte du fait que le filtre est déterminé
par un jeu de données plutôt facile à modifier. C’est ainsi qu’il
est possible de modéliser le type de filtre souhaité sans qu’aucun
changement ne soit effectué sur le matériel.

Systèmes d’apprentissage
Grâce à leur structure modulaire et à l’utilisation de micro-
contrôleurs modernes, nos systèmes d’apprentissage sont
extrêmement flexibles et permettent d’innombrables essais très
intéressants sur le thème du traitement des signaux.

53
Lucas-Nülle
Traitement numérique des signaux

Traitement numérique des signaux

Composants du système – Systèmes LTI – Filtres FIR et IIR –
Génération numérique des signaux
Grâce à des microprocesseurs toujours plus performants et toujours plus rapides, le traitement numérique des signaux audio et vidéo
revêt désormais une grande importance. Les procédés de réduction des données, les filtres, la génération et la manipulation des signaux
sont devenus des applications fréquentes.

Contenus didactiques
• Structure et fonctionnement d’un système à base de DSP
• Fonction de transfert discrète
• Diviseur de tension numérique et amplificateur numérique
• Systèmes linéaires invariants dans le temps (LTI)
• Filtres à réponse impulsionnelle finie (FIR) et à réponse impulsionnelle infinie (IIR)
• Générateurs de signaux numériques
• Influence des algorithmes de calcul sur la forme du signal

54 Cours UniTrain-I SO4204-6P

Lucas-Nülle
 Traitement numérique des signaux

Traitement numérique appliqué

des signaux
Transformation de Fourier – Synthèse de signaux – Traitement du signal –
Applications du DSP
Le traitement numérique des signaux permet de déterminer de manière très ciblée les caractéristiques de filtres et d’effets de sons
ou d’images à l’aide d’algorithmes de calcul simples. Des logiciels appropriés permettent de développer à moindres coûts des circuits
d’une grande flexibilité.

Contenus didactiques
• Synthèse de signaux périodiques à l’aide de systèmes à base de DSP
• Transformée de Fourier discrète, transformée de Fourier rapide
• Systèmes LTI récursifs et non récursifs
• Procédés de conception de filtres numériques avec différentes caractéristiques
• Effets sonores

Cours UniTrain-I SO4204-6Q 55

Lucas-Nülle
Technologie des réseaux

Technologie des réseaux : TCP/IP.............................................. 60

Technologie des réseaux : intégration de clients....................... 61
Technologie des réseaux

Technologie des réseaux

Structures de réseaux – Adressage – Protocoles

Les avantages d’un réseau sont la communication quasiment sans restriction, l’échange de données entre les participants,
l’administration centrale ainsi que la possibilité d’accéder ensemble à des ressources et à des données. Nos cours UniTrain-I expliquent
pas à pas comment réaliser un réseau d’ordinateurs.

58
Lucas-Nülle
 Technologie des réseaux

Mini-réseau
Pour relier deux ordinateurs en réseau, il suffit d’avoir un câble
croisé. Afin de pouvoir configurer ce type de mini-réseau, les
notions d’adresse IP, de masque de sous-réseau et de passerelle
doivent être connues. Un Swtich Ethernet intervient en outre
lorsqu’il s’agit de relier plus de deux ordinateurs en réseau.

Architecture client-serveur, la solution sur table

Le modèle client-serveur décrit la possibilité de répartir des
tâches et des services au sein d’un réseau. Les tâches sont
exécutées par des programmes subdivisés en clients et serveur.
Pour maintes raisons, lesdits serveurs dédiés sont utilisés dans la
pratique.

Serveur Web intégré

Un serveur Web est un ordinateur qui transmet des documents à
des clients comme par ex. au navigateur Web. Les serveurs Web
sont utilisés localement, dans des réseaux d’entreprises mais
surtout comme service WWW sur Internet. Ils permettent ainsi
la mise à disposition locale, au sein d’une entreprise et dans le
monde entier de documents divers.

59
Lucas-Nülle
Technologie des réseaux

Technologie des réseaux : TCP/IP

Ethernet – Structures de réseaux – Protocoles – Adressage

C’est au succès de l’Internet que les protocoles de transmission qui y sont utilisés doivent leur importance exceptionnelle dans la tech-
nologie des réseaux. Sans eux, un réseau d’ordinateurs ne peut pas fonctionner.

Contenus didactiques
• Standards de réseaux et différences entre LAN, MAN, WAN, • Modification de l’adressage IP et de l’adresse de réseau
GAN, modèle de couches OSI d’un ordinateur
• Les interfaces de réseaux et leurs fonctions • Réalisation d’un sous-réseau à l’aide d’un masque de
• Structures de réseaux : Ethernet, Tokenring, Tokenbus ­sous-réseau

• Structure et composants d’un réseau Ethernet • Possibilité d’intégration de plusieurs cours dans un réseau
LAN existant
• Principe de l’adressage (adresse MAC) dans un réseau local
• Réalisation et test d’un réseau d’ordinateurs dans une
­structure client-serveur et Peer-to-Peer (point à point)
• Etude de la famille de protocoles Internet TCP/IP

60 Cours UniTrain-I SO4204-9Q

Lucas-Nülle
 Technologie des réseaux

Technologie des réseaux :

intégration clients

Connexion en réseau – Configuration – Services de réseau

De nos jours, quasiment tous les ordinateurs sont reliés en réseau. La connexion d’un nouvel ordinateur implique par conséquent son
intégration dans un réseau et la configuration des interfaces et services.

Contenus didactiques
• Intégration d’un adaptateur de réseau dans un PC • DHCP
• Connectique et câblage • Résolution des noms dans les réseaux Windows
• Couche 1 du modèle OSI, code Manchester (fichier HOST, fichier LMHOST, WINS)

• Configuration de l’adaptateur de réseau (physique) dans • Utilisation de services (http, ftp)

le système d’exploitation Windows XP • Etablissement d’autorisations
• Configuration de l’interface réseau et des pilotes
­correspondants
• Intégration dans un réseau existant
• Utilisation d’outils pour le contrôle du fonctionnement

Cours UniTrain-I SO4204-9R, complément à SO4204-9Q 61

Lucas-Nülle
Réseaux de télécommunication

Réseaux de télécommunication ............................................... 66

RNIS ........................................................................................ 68
GSM ....................................................................................... 69
Réseaux de télécommunication

Réseaux de télécommunication

Programmes didactiques multimédias

Les cours multimédias basés sur le langage HTML sur le thème des « réseaux de télécommunication » mettent en œuvre des ani-
mations et des graphiques pour transmettre des connaissances poussées sur les structures de réseaux élémentaires, l’adressage et la
signalisation dans les réseaux modernes.

64
Lucas-Nülle
 Réseaux de télécommunication

PSTN
Le réseau téléphonique public commuté (ou Public Switched
Telephone Network, PSTN), également connu comme étant le
système téléphonique analogique classique Plain Old Telephone
Service (POTS), est le réseau téléphonique public qui transmet
les données vocales de façon analogue. Les « lignes » utilisées
sont des fils de cuivre, des câbles en fibre de verre, des faisceaux
hertziens, des réseaux cellulaires et des satellites de commu-
nication. Alors qu’à l’origine, le PSTN était analogique, il est à
présent presque entièrement numérique.

GSM
Le système de communication global pour un usage mobile
(ou Global System for Mobile Communications, anciennement
Groupe Spécial Mobile, GSM) est un standard pour les réseaux
de téléphonie mobile fonctionnant selon un mode entièrement
numérique et essentiellement utilisé pour la téléphonie, mais
aussi pour la transmission de données en mode ligne et en
mode paquet ainsi que les messages courts (SMS).

ATM
ATM a été conçu pour fournir un standard de réseau unifié
qui met en œuvre les technologies de transfert synchrones de
même que maintes autres caractéristiques utiles. Le réseau ATM
supporte la transmission de données en mode ligne mais aussi
celle en mode paquet telle IP, Frame Relay, etc. Contrairement
à la technologie Ethernet simple et robuste capable de donner
des résultats imprévisibles en situation de charge, l’ATM offre
des garanties en ce qui concerne le débit effectif, le retard et la
gigue, soit une qualité de service (QoS) adaptée aux différents
types de trafic.

65
Lucas-Nülle
Réseaux de télécommunication

Réseaux de télécommunication

Structures de réseaux – Adressage – Signalisation – Gestion de réseaux

Il est désormais inconcevable de vivre sans réseaux de télécommunication de part et d’autre du globe. Le cours donne un aperçu des
faits essentiels sur les réseaux de télécommunication modernes.

Contenus didactiques
• Structures de réseaux de télécommunication modernes • Hiérarchie numérique synchrone (SDH)
• Réseaux d’accès • Réseaux de soutien
• Adressage de réseaux • Le réseau de signalisation C7
• Orientation du trafic • Le réseau intelligent (RI)
• Tarification et enregistrement • Gestion de réseaux via TMN
• Signalisation Particularités
• Réseaux de transmission • Edition vocale
• Hiérarchie numérique plésiochrone (PDH) • Langues: Allemand, Anglais, Russe

66 Cours UniTrain-I SO2700-1A

Lucas-Nülle
 Réseaux de télécommunication

PSTN – GSM – RNIS – Réseaux à large bande – ATM –

Convergence des réseaux
De nos jours, on exige des réseaux modernes une transmission large bande de la parole, des données et des services multimédias. À
l’avenir, les différents réseaux publics (PSTN, PLMN) s’entraideront mutuellement et coopéreront de plus en plus entre eux.

Contenus didactiques
• Public Switched Telephone Network (PSTN) • Accès Internet rapides via le réseau téléphonique
• Numérisation dans les réseaux locaux et à grande distance ­analogique

• Réseau numérique à intégration de services (RNIS) • ATM et RNIS à large bande

• Réseaux radio mobiles (GSM) Particularités

• Metropolitan Area Network (MAN) • Edition vocale

• L’évolution des réseaux • Langues: Allemand, Anglais, Russe

• Réseaux d’accès sans fil sur large bande

• Le réseau de distribution d’énergie comme réseau d’accès
• Réseau de services complets (FSN)

Cours UniTrain-I SO2700-1B 67

Lucas-Nülle
Réseaux de télécommunication

RNIS

Services – Accès de base – Signalisation – Branchement de terminaux

L’introduction du Réseau Numérique à Intégration de Services (RNIS) a permis de véhiculer la parole, les données et l’image via une
seule connexion de réseau.

Contenus didactiques
• L’évolution du RNIS • Signalisation dans le canal D
• Les services RNIS et leurs caractéristiques • PExemples pratiques avec des applications RNIS
• Définition des services • Téléphonie
• Services de transmission • Transmission de données
• Téléservices • Vidéotéléphonie
• Raccord RNIS (appareils et configuration) Particularités
• Branchement au RNIS • Edition vocale
• Terminaux à l’accès de base • Langues: Allemand
• Signalisation

68 Cours UniTrain-I SO2700-1C

Lucas-Nülle
 Réseaux de télécommunication

GSM
Architecture du réseau – Entités du réseau – Protocoles du réseau –
­Scénarios d’appels
Les réseaux de téléphonie mobile permettent la communication mobile depuis quasiment n’importe où sur la planète. Avec plus de
deux milliards d’utilisateurs, le GSM est le standard le plus important et le plus répandu.

Contenus didactiques
• Spécifications GSM • Scénarios d’appels (Traffic cases)
• Caractéristiques - Location Update
• Architecture du réseau GSM - Authentification et cryptage
- Mobile Terminated Call
• Cellules radio
- Mobile Originated Call
• Principales entités du réseau (MSC, BSC, BTS)
- Handover
• Autres entités du réseau
• Autres standards de téléphonie mobile : D-AMPS, PDC et CDMA
• Plan de numérotation • W-CDMA (UMTS)
• Catégories de services GSM Particularités
• Les interfaces du réseau et leurs protocoles • Edition vocale
• Signalisation basée sur les couches 1 à 3 du modèle OSI • Langues: Anglais, Russe

Cours UniTrain-I SO2700-1D 69

Lucas-Nülle
Voice over IP

Téléphonie sur Internet (VoIP) ................................................. 72

Voice over IP

Téléphonie sur Internet (VoIP)

Protocoles – Codecs – Sécurité

L’Internet a désormais atteint le statut de « réseau du peuple ». L’idée de le rendre également utilisable pour la téléphonie ne s’est
pas fait attendre. Le résultat – la communication vocale avec protocole Internet ou Voice over IP – est une technologie qui permet de
réaliser les services téléphoniques sur une infrastructure IP en vue de remplacer la technologie de téléphonie conventionnelle.

72
Lucas-Nülle
 Voice over IP

Commutateur /PBX virtuel basé dur logiciel

Le commutateur/PBX/VoIP est réalisée indépendamment du
système d’exploitation dans une « cage » mise à disposition par
le logiciel de virtualisation ; il est absolument fiable, ne connaît
aucune usure et peut être instantanément restauré en cas de
problème.

Migration en douceur vers la VoIP

L’infrastructure analogique et RNIS existante peut être remplacée
par la nouvelle technologie VoIP. Durant la phase de transition,
la coexistence des deux systèmes est non seulement possible
mais aussi très souvent souhaitée par les clients pour des raisons
économiques.

Mesures et diagnostic des erreurs

La recherche des erreurs fait aussi bien intervenir des outils lo-
giciels que de véritables instruments de diagnostic et de mesure
qui permettent de collecter des informations très détaillées sur
ce qui se passe dans le réseau.

73
Lucas-Nülle
Voice over IP

Téléphonie sur Internet (VoIP)

Initiation rapide et sécurisée à la voix sur réseau IP

C’est grâce à l’Internet que ça a été possible : les réseaux de télécommunication modernes convergent avec les réseaux de transmission
de données pour ainsi donner naissance à la voix sur IP, « VoIP » pour Voice over IP – la téléphonie de la nouvelle génération – un
service de transmission de la voix en mode paquet via un réseau utilisant le protocole TCP/IP.

Contenus didactiques
• TCP/IP
• Les bases de la virtualisation
• Protocoles SIP, RTP, RTCP, RTSP, commutateur/PBX
• Structure et fonctionnement d’une installation de téléphonie VoIP basée sur logiciel
• Configuration du commutateur/PBX
• Installation et configuration de terminaux VoIP
• Installation et configuration d’un téléphone VoIP (softphone)
• Etude de paquets de données

74 Equipement SO3538-4W
Lucas-Nülle
 Voice over IP

Mesures et diagnostic des erreurs dans le réseau VoIP

Tous les examens effectués sur les protocoles ainsi que le diagnostic et la recherche des erreurs sont réalisés dans le cours à l’aide de
plusieurs outils logiciels. Ils permettent d’une part de suivre ce qui se passe dans le réseau de manière très détaillée à l’établissement
de la communication, durant la conversation elle-même et à la fin de la communication VoIP, d’autre part d’enregistrer les paquets à
échanger et de les analyser très minutieusement.

Il est possible en option de recourir à un instrument de mesure perfectionné en version robuste et

portable « Ruggedised-Handheld » qui facilite nettement le quotidien d’un technicien de réseau.

Contenus didactiques
• Structure d’un paquet SIP
• Structure et fonctionnement du protocole RTP
• Diagnostic et recherche d’erreurs avec des outils logiciels
• Diagnostic et recherche d’erreurs avec l’analyseur de réseau
• Sécurité VoIP

Equipement LM9994 Complément à SO3538-4W 75

Lucas-Nülle
Les télécommunications
dans la pratique

La téléphonie dans la pratique................................................. 80

Les réseaux dans la pratique..................................................... 81
Equipement de formation WLAN pour réseau de
petites entreprises ................................................................... 82
Equipement de formation WLAN pour liaison
hertzienne point à point........................................................... 83
Equipement de formation VoIP-RNIS-Analogique compact....... 84
Equipement de formation VoIP-RNIS-POTS modulaire............... 85
Les télécommunications dans la pratique

Les télécommunications dans la pratique

Planification – Installation – Configuration – Remise au client

A vous de déterminer si le réseau POTS, RNIS ou Ethernet doit disposer de la capacité de traitement d’appels VoIP ou non ! Vous
êtes entièrement libre de choisir ! Fils de cuivre, fibres optiques, WLAN ? Nous sommes à même de répondre à vos attentes et de
satisfaire chacun de vos souhaits. Le moment est venu de mettre ici en pratique toutes les notions de base assimilées avec les cours
Unitrain.

78
Lucas-Nülle
 Les télécommunications dans la pratique

Virtualisation
L’objectif primaire consiste à mettre à la disposition de
l’utilisateur une couche abstraite qui l’isole du matériel pro-
prement dit, de la puissance de calcul et de l’emplacement
mémoire. Une couche logique est insérée entre l’utilisateur et
les ressources afin de cacher l’environnement matériel physique.
Il s’agit ici de donner l’illusion à l’utilisateur qu’il est le seul
utilisateur d’une ressource. Plusieurs ressources matérielles sont
réunies de manière à former un environnement homogène.

Convergence des réseaux

On entend par convergence des réseaux le recoupement et
regroupement de réseaux isolés, séparés les uns des autres pour
former des réseaux plus grands qui assument leurs tâches. Ce
phénomène de convergence de réseaux concerne par exemple
la téléphonie : des réseaux téléphoniques classiques sont de
plus en plus souvent transformés en réseaux dits de « prochaine
génération » ou réseaux de téléphonie sur IP (Voice over IP).

Liaison hertzienne point à point

La pose de câble est la méthode certes la plus couramment
utilisée pour relier entre eux les ordinateurs et la périphérie
– même si, bien souvent, elle n’est pas la meilleur marché et
certainement pas la plus flexible, d’autant plus si vos bureaux
sont répartis dans plusieurs bâtiments ou si vous exploitez un
entrepôt externe. Dans ce cas-là, il faut très longtemps pour
réaliser des réseaux câblésce qui ne permet pas une solution
économiquement viable.

79
Lucas-Nülle
Les télécommunications dans la pratique

La téléphonie dans la pratique

Commande du client : installation d’un système téléphonique analogique
et numérique pour un réseau de petites entreprises
Les systèmes Modular et TAE sont décrits dans cette série d’essais. Des expériences pratiques permettent d’étudier le mode de
fonctionnement des composants des systèmes de même que leur installation. Ces expériences sont réalisées sur la base d’exemples
d’application d’une installation sur mesure, adaptée aux besoins d’un client, la méthode habituellement considérée étant celle en trois
étapes : souhait du client – proposition d’installation – réalisation.

Contenus didactiques
• Planification d’une installation téléphonique pour réseau de petites entreprises
• Installation et configuration d’appareils RNIS
• Installation et configuration d’appareils analogique POTS
• Installation et configuration d’appareils VoIP
• Installation d’un interphone

80 Equipements TTT
Lucas-Nülle
 Les télécommunications dans la pratique

Les réseaux dans la pratique

Commande du client : installation d’un réseau CAT5

L’étude pratique consiste à acquérir le savoir-faire et les aptitudes nécessaires à l’installation de réseaux. Ceci inclut la sélection des
composants, du matériel et des outils appropriés pour l’installation mais aussi la maîtrise de la topologie à mettre en œuvre.

L’accent est mis sur la sélection et l’utilisation d’instruments de test simples et complexes pour la vérification du bon fonctionnement
d’un système de communication mais aussi la recherche d’erreurs éventuelles.

Contenus didactiques
• Composants pour l’installation d’un réseau
• Câbles, connecteurs et prises, montage, utilisation et mode de fonctionnement
• Outillage et instruments de mesure utilisés pour l’installation
• Topologie du réseau et appareils pour sa mise en œuvre

Equipements TPN1 81
Lucas-Nülle
Les télécommunications dans la pratique

Equipement de formation WLAN ­

pour réseau de petites entreprises

Commande du client : installation d’un réseau WLAN

L’étude pratique consiste à acquérir le savoir-faire et les aptitudes nécessaires à l’installation et à la sécurisation de réseaux sans fil.

Ceci inclut la sélection des composants, du matériel et des outils appropriés pour l’installation mais aussi les connaissances requises en
matière de cryptage. L’accent est mis sur la sélection et l’utilisation d’instruments de test simples et complexes pour la vérification de la
capacité de fonctionnement et de la recherche d’erreurs éventuelles dans le système de communication.

Contenus didactiques
• Installation des composants du réseau
• Configuration du routeur WLAN
• Outillage et instruments de mesure utilisés pour l’installation
• Topologie du réseau et appareils pour sa mise en œuvre

82 Equipement TTK2010
Lucas-Nülle
 Les télécommunications dans la pratique

Equipement de formation WLAN

pour liaison hertzienne point à point

Commande du client : mise en réseau de plusieurs sites d’entreprises

Le point fort de la nouvelle technologie de réseau sans fil 802.11n est de pouvoir transmettre deux flux de données séparés, ceci
permettant, même en cas de liaison hertzienne point à point, de bénéficier des avantages liés à une augmentation du débit et à une
meilleure couverture des zones. Ce type de réseau fait non seulement intervenir des points d’accès sans fil N mais aussi des antennes
à double polarisation capables de transmettre deux flux séparés d’un site à l’autre.

Contenus didactiques
• Planification
• Calcul de la longueur maximale du pont hertzien, zone de Fresnel et détermination de la hauteur de l’antenne
• Installation des composants du réseau
• Configuration de routeurs WLAN
• Outillage et instruments de mesure utilisés pour l’installation
• Topologie du réseau et appareils pour sa mise en œuvre

Equipement TTK2020 83
Lucas-Nülle
Les télécommunications dans la pratique

Equipement de formation VoIP-RNIS-­

Analogique (POTS) compact
Commande du client : migration d’une installation de téléphonie
­conventionnelle vers une solution VoIP
Le système d’apprentissage permet la parfaite intégration des télécommunications dans les laboratoires de formation. Deux ap-
proches différentes sont possibles : élaboration d’une installation de téléphonie VoIP soit avec seulement une infrastructure Ethernet,
soit par la reprise des systèmes RNIS ou analogique POTS existants avec migration en douceur vers la technologie VoIP.

Egalement disponible en
version individuel « modulaire »

Vos avantages
• Commande du client : planification, mise en place d’une infra- • Projet de réalisation : mise en place d’un réseau avec plus-
structure d’entreprise ieurs installations de téléphonie
- Mise en service d’une installation de téléphonie VoIP • Commande du client : mise en service d’une installation de
avec jusqu’à 5 postes téléphonie conventionnelle
- Installation et configuration de modules additionnels - Aménagement d’un réseau RNIS avec jusqu’à 32 participants
• Répondeur téléphonique, IVR, CLIP, CLIR, Music-on-Hold, - Aménagement d’un réseau analogique avec jusqu’à 16
conférence etc. participants
- Installation et configuration de terminaux VoIP • Commande du client : migration de la téléphonie analo-
- Remise du matériel et initiation à son utilisation gique et RNIS vers une solution VoIP
• Commande du client : planification, mise en place d’une in- • Jusqu’à 14 groupes (PBX de VoIP virtuels) peuvent réaliser
stallation de téléphonie VoIP pour plusieurs sites décentralisés leurs projets en parallèle sur cette installation

84 Equipement TTK1010
Lucas-Nülle
 Les télécommunications dans la pratique

Equipement de formation
VoIP-RNIS-POTS modulaire

Les deux éléments clés

Equipement de formation VoIP « Multimaster »

Vos avantages
• Une solution parfaite pour aménager votre salle de cours • Plusieurs PBX virtuels fonctionnent simultanément en
avec les services de télécommunication de la prochaine parallèle et peuvent être reliées en réseau
génération • Chaque groupe d’apprenants peut expérimenter avec son
• Intégration sans failles dans l’infrastructure existante « propre » PBX avec VoIP

Equipement de formation RNIS-POTS avec passerelle VoIP

Vos avantages
• PBX conventionnel en module 19‘‘ robuste • Supporte la technologie ICT
• Permet l’expérimentation avec la technologie VoIP, RNIS et • Peut être combiné avec l’équipement de formation
analogique VoIP « Multimaster ».

Equipement TTK1011 85
Lucas-Nülle
Des produits avec des atouts décisifs

… pour des clients satisfaits à long terme

«
Vladimir I. Schepelew, directeur de l’Université d’État à Moscou :

« Les systèmes didactiques de la société Lucas-Nülle jouent un grand rôle dans les processus de formation de notre établissement
d’enseignement supérieur.

Aussi bien les enseignants que nos étudiants estiment le haut niveau d’enseignement des cours LabSoft et la liaison élégante avec
l’interface de commande et de mesure du système UniTrain-I.

Actuellement, nous utilisons, entre autres, la série de cours sur le thème de la technique des micro-ondes. A l’aide d’un environne-
ment didactique et pédagogique multimédia, nous transmettons aussi dans nos séminaires les fondements et les principes de base
de la modulation analogique et numérique, des systèmes d’antennes et du traitement des signaux.

Les systèmes persuadent d’une part par un enseignement de haut niveau et l’apport de connaissances théoriques et pratiques soli-
des, d’autre part par leur fiabilité et leur précision de mesure fidèle à la réalité. Un autre avantage très appréciable pour nous, est le
fait que les systèmes sont très compacts et ontune grande flexibilité de configuration.

»
Aussi bien le logiciel que les composants matériels sont constitués de modules complémentaires et intervertibles, et selon notre ex-
périence, parfaitement à l’image des derniers développements technologiques. Nos apprenants n’ont ainsi aucun mal à appréhender
les domaines d’applications industriels des technologies étudiées.

Tous ces points positifs nous ont amenés à opter en faveur des systèmes didactiques de Lucas-Nülle et les applications pratiques des
systèmes ne cessent de nous rappeler que nous avons fait le bon choix. »

86
Lucas-Nülle
 Kapitel

L’ensemble est plus qu’un

assemblage de ses composants

Le conseil personnalisé chez Lucas-Nülle

Vous souhaitez obtenir des conseils détaillés ou une offre concrète taillée sur mesure ?

Vous pouvez nous contacter par

Téléphone : +49 2273 567-0
Fax : +49 2273 567-39

Lucas-Nülle est synonyme de systèmes d’enseignement taillés sur mesure pour la formation professionnelle dans
les domaines suivants :

Technique d’installation électrique Électropneumatique, hydraulique

Technique d’énergie électrique Technique de mesure

2
Energies renouvelables Technique du froid et de la climatisation

Électronique de puissance, machines

Micro-ordinateur
­électriques, technique d’entraînement

Bases de l’électrotechnique et de Automatisme

l’électronique

Techniques de communication Technique automobile

Technique de régulation Systèmes de laboratoire

Demandez des informations détaillées en vous servant des contacts susnommés.

Nos collaborateurs vous conseilleront volontiers !

Vous trouverez également des informations complémentaires sur nos produits sur
notre site Internet :

[Link]

Lucas-Nülle
 Sous resérve de modifications Techniques
07/12-1F – (Imprimé en Allemagne)
Technique de communication
Réf. n° : 6151
Lucas-Nülle GmbH
Siemensstraße 2 · D-50170 Kerpen-Sindorf
Téléphone : +49 2273 567-0 · Fax : +49 2273 567-39
[Link]