Etablissement scolaire
: Lycée privé Charles De
gaules
Devoir N°2 de physique-Chimie (2020-2021) :
Classe : TSE ; Durée : 3H ; Coefficient : 3
A-Physique :
I- Questions de cours :(3 pts)
1) Décris une expérience permettant de mettre en évidence le phénomène d’auto-
induction. (1pt)
2) Enonce la loi de Lenz et donne son expression. (1pt)
3) Décris avec schéma à l’appui une expérience de mise en évidence du phénomène
d’interférences lumineuses. (1pt)
II- Exercice :(5 pts)
Considérons deux conducteurs parallèles D1 et D2 formant des rails de Laplace sur Lesquels
peut se déplacer une barre mobile conductrice MN selon le schéma ci-dessous.
Le générateur à une f.é.m. E = 5 V et une résistance interne r = 5 Ω. La barre a une résistance
négligeable ; elle referme le circuit entre deux rails. On place la barre MN dans l’entrefer d’un
aimant en U (de large d=4cm) ou règne un champ magnétique uniforme de valeur B = 0,1 T.
1- Déterminer le sens et l’intensité I0 = du courant dans le circuit.
2- Déterminer la direction, le sens et la valeur de la force de Laplace ⃗F agissant sur la barre
MN.
Faire le schéma représentant les vecteurs ⃗ F et ⃗
B en précisant le sens du courant.
3- La barre MN est déplacée à la vitesse V (Considéré constante) dans le sens de la force de
⃗
Laplace. Ce déplacement est effectué dans la zone où règne le champ ⃗ B.
3.1- Le circuit est de M vers N. Déterminer la variation △Φ du flux magnétique à travers le
circuit électrique pour un déplacement de la barre MN de durée △S.
3.2- En déduire la force électromotrice induite e lors de ce déplacement de la barre
MN. Calculer e sachant que V = 1m/s.
3.3- Comparer e à E.
4- Représenter cette force électromotrice par une flèche sur le schéma (respecter les
conventions d’orientations habituelles).
5- Déterminer l’intensité I1 du courant induit dans le circuit lors du déplacement de la barre.
Comparer I1 à I0. Conclure.
B-Chimie :
I- Questions de cours :(6 pts)
1. La glycine de formule brute C2H5O2N et l’alanine de formule brute C3H7O2N sont
deux acides α-aminés. (2pts)
a) Donner la formule générale d’un acide α-aminé et justifier cette appellation.
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b) Ecrire les formules semi-développées de la glycine et de l’alanine puis la
représentation de Fischer des deux énantiomères de l’alanine.
2. Donner les noms et les formules des diacides et des diamines qui sont à l’origine de la
fabrication des nylons 6 ,12 ; 6 ;10 ; 6,6. S’agissent – ils des polyamides ? Des
polyesters ?
Ecrire la réaction de polymérisation de chacun d’eux. (2pts)
3. Définir les mots et les expressions suivantes : un polymère, une protéine, la
polyaddition, la polycondensation, la cinétique chimique, le mécanisme réactionnel,
une réaction en chaine, une réaction photochimique. (2pts)
II- Exercices :(8 pts)
Exercice1 :(3 pts)
On prépare un litre de solution aqueuse en dissolvant 100g de glucose dans l’eau pure.
1- On chauffe 10 cm3 de cette solution en présence d’un excès de Liqueur de Fehling. Le
précipité rouge obtenu est isolé par filtration, lavé et séché. Quelle est sa masse.
2- On fait réagir 10 cm3 de la solution de glucose sur un excès de nitrate d’argent ammoniacal.
3- Quelle masse maximale d’argent peut – on espère obtenir.
Exercice2 :(5 pts)
On fait réagir de l’acide acétique(C2H4O2) sur de l’alcool isopropylique(C3H8O).
1) Ecrire l’équation bilan de la réaction et donner sa nature en nomenclature officielle (on
donnera les noms des produits formés)
2) Sachant qu’on n’est parti d’un litre de solution contenant 1 mol d’acide et 1 mol d’alcool,
vérifier que la réaction est d’ordre 2 à partir du tableau ci-dessous : (la réaction à lieu à
température constante).
3) Tracer la courbe donnant la variation de la concentration de l’ester en fonction du temps.
4) Déterminer la vitesse moyenne de la réaction entre les instants t = 100h et t =150h.
5) Calculer la vitesse à t = 50h.
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