Exercices résolus de mathématiques.
ALG 22
EXALG220 – EXALG229
[Link]
Jacques Collot
Benoit Baudelet. Steve Tumson.
Nicole Berckmans. Jan Frans Broeckx
Fabienne Zoetard.
Juillet 08
[Link] - ALG 22 - 1 -
EXALG220 – Bruxelles, septembre 2005.
Calculer le terme indépendant dans :
6
2 1
x
x
Le terme général du développement s'écrit :
i
1
C6i 1 x 6i C6i 1 x 6 2i
6 i 6 i
x
Le terme sera indépendant si : 6 2i 0 i 3
Le terme est donc C6i 1 x 6 2i C63 1 20
6 i 3
Le 15 décembre 2005.
[Link] - ALG 22 - 2 -
EXALG221 – Bruxelles, septembre 2005.
2
Résoudre dans , en discutant par rapport au paramètre réel m, le système :
2
m ( x y) m(2 x 3 y) 3 0
2
m ( x y) m(3x 2 y) 2 0
Eliminons directement le cas : m 0, pour lequel le système est impossible.
m 2 2m x m 2 3m y 3
Récrivons le système :
m 3m x m 2m y 2
2 2
Calculons les
m 2 2m m 2 3m
5m 2 1 2m
m 3m m 2m
2 2
3 m 2 3m
x 5m 1 m
2 m 2 2m
m 2 2m 3
y 5m 2 1 2m
m 3m 2
2
1
Si : m le système devient :
2
5 5
4 x 4 y 3
système impossible
5 5
x y 2
4 4
1
Si : m 0, m
2
x 5m 2 1
x
5m 1 2m 2m 1
2
y y 5m 1 m 1 m
5m 2 1 2m m 1 2m
Le 15 décembre 2005.
[Link] - ALG 22 - 3 -
EXALG222 – EPL, UCL, LLN, juillet 2005, série 1.
Résoudre dans les réels, en discutant par rapport aux paramètres réels a et b,
l’équation suivante.
x a x b
2
2 2x a
a
CE : x
2
1) a b
x a x a
2
L'équation devient :
2 2x a
si x a, on obtient 0 0 et l'équation est vérifiée
si x a, on peut simplifier par x a
1 xa
2 x a 2 x 2a
2 2x a
si a 0, l'équation est indéterminée
si a 0, l'équation est impossible
2) a b
L'équation devient : 2 x 2 2 ax ax a 2 2 x 2 4bx 2b 2
4bx 3ax 2b 2 a 2 4b 3a x 2b 2 a 2
3 a2
si b a 0x
4 8
si a 0 (donc b 0), cas déjà traité
si a 0, équation impossible
3 2b 2 a 2
si b a x
4 4b 3a
a
Mais on doit avoir x en vertu de la CE
2
2b a
2 2
a
4b 2 2a 2 4ab 3a 2 4b 2 4ab a 2 0 2b a 0
2
4b 3a 2
a
Ce qui donne b comme valeur particulière.
2
2
a
x
x a 2
On remplace dans l'équation de départ:
2 2x a
a2 a
2 x 2 2ax ax a 2 2 x 2 2ax x ce qui est interdit
2 2
a
et donc il faut comme condition : b
2
[Link] - ALG 22 - 4 -
Conclusion
ab0 éq indéterminée
ab0 éq impossible
ab
3
b a a0 voir a b 0
4
a0 éq impossible
3 a
b a b éq impossible (CE )
4 2
a 2b 2 a 2
b x
2 4b 3a
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 5 -
EXALG223 – EPL, UCL, LLN, juillet 2005, série 1.
Résoudre dans les réels, l’inéquation suivante :
x 5x 2 0
2
1) 5 x 2 0 x 1
5
Dans ce cas : 5 x 2 5 x 2
1
L'inéquation devient : x 5 x 2 0 4 x 2 x
2
1
Ce qui vérifie la condition 1 : x
2
5
2) 5 x 2 0 x 2
2
Dans ce cas : 5 x 2 5 x 2
1
L'inéquation devient : x 5 x 2 0 6 x 2 x
3
Ce qui vérifie la condition 2
1 1
Conclusion : x : ; 2 ;
3
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 6 -
EXALG224 – EPL, UCL, LLN, juillet 2005, série 1.
Soit P z z 2 pz q un polynôme en z, où z appartient à l’ensemble des complexes et,
où les coefficients p et q sont réels.
Déterminez la relation qui doit exister entre p et q pour que P z ait une racine complexe z
dont la partie imaginaire est égale à 20. Exprimez q comme une fonction de p.
Solution proposée par Nicole Berckmans
z x 20i où x est racine de P z si et seulement si
x 20i 2 p x 20i q 0
Partie réelle : x 2 400 px q 0 1
Partie imaginaire : 40 x 20 p 0 2
De 2 on ture la valeur réelle de x que l'on introduit dans 1 .
p 2 1600
On obtient : q
4
Solution proposée par Jacques COLLOT
Soit donc le polynôme : P z z 2 pz q
p p 2 4q p p 2 4q
Ces racines sont données par : z 1
2 2 2
Puisque p est réel la partie imaginaire est donc générée par le deuxième terme.
p 2 4q p 2 1600
20 q
2
4 4
p
En remplaçant dans 1 , on trouve bien : z 20i
2
Le 1 avril 2005. Modifié le 28 aout 2012 (Nicole Berckmans)
[Link] - ALG 22 - 7 -
EXALG225 – Louvain, juillet 2005, série 2.
Résoudre dans les réels, en discutant par rapport au paramètre réel a,
l’équation :
x 1 x 2 a
x 1
CE : x2
x 2
1) soit a 0
Il faut donc : x 1 x 2 x 1 x 2 : ce qui est impossible
2) soit a 0
Il faut donc : x 1 x 2 x 1 x 2 : ce qui est impossible
3) soit a 0 1
Remettons l'équation sous la forme : x 1 a x 2
x 1 a 2 2a x 2 x 2 2a x 2 3 a 2 2
Cette relation implique : 3 a 2 0 3 a 3
Ce qui avec la condition 1 donne : 0 a 3
x 2 3 a
3 a 2 2
Elevons 2 au carré : 4a 2
2 2
x
4a 2
2
Mais on doit encore vérifié : x 2
3 a
2 2
2 2 ce qui est toujours vérifié.
4a 2
Conclusion : x
3 a 2 2
2 avec 0 a 3
4a 2
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 8 -
EXALG226 – Louvain, juillet 2005, série 2.
Résoudre dans les complexes, l’équation
z 2 z 2i 1) 2i
Exprimez votre réponse sous la forme a + ib.
Calculons le : 2i 1 8i 3 4i
2
Il nous faut calculer la racine carrée de ce
a 2 b 2 3 a 2 b 2 5
2 2 X 2 5 X 4 0 X 1 X 4 0
2ab 4 a b 4
1) X 2 1
a 1
X 1 1 2i
b 2
a 1
X 1 1 2i
b 2
2) X 2 4
a 2
X 2 A rejeter car a 2 b 2 3 donc a b
b 1
a 2
X 2 A rejeter car a b
b 1
Finalement, la solution de l'équation est :
2i 1 1 2i z1 1
z
2 z2 2i
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 9 -
EXALG227 – Louvain, juillet 2005, série 2.
Résoudre, dans les nombres réels, le système d’équations suivant :
x y 1 1
2
x y 10
1) y 1
x y 1 1 y x 2
Dans ce cas le système s'écrit : 2 2
x y 10 x x 12 0
x 3 y 1
x 3 x 4 0
x 4 y 6 A rejeter
2) y 1
x y 1 1 y x
Dans ce cas le système s'écrit : 2 2
x y 10 x x 10 0
1 41 1 41
x y
1 41 2 2
x
2 x 1 41 y 1 41 1 A rejeter
2 2
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 10 -
EXALG228 – Louvain, juillet 2005, série 2.
Michel part du point A vers le point B au même instant où Charles part du point B vers
le point A. Ils marchent à vitesses constantes. Quand ils se croisent, Michel a parcouru
200 m de plus que Charles. Ils poursuivent leur marche sans s’arrêter, mais avec des
vitesses respectives diminuées de moitié. Après leur rencontre, il faut encore 8
minutes pour que Michel arrive ainsi en B tandis qu’il faut encore 18 minutes pour
que Charles arrive en A.
Quelle distance y a t il entre A et B et combien de temps après le départ se croisent-
ils ?
Soient :
a La distance parcourue par Michel jusque au point de croissement
b La distance parcourue par Charles jusque au point de croissement
c La distance entre A et B
va La vitesse de Michel jusqu'au point de croissement m / min
vb La vitesse de Charles jusqu'au point de croissement m / min
t Le temps jusqu'au point de croissement
On a
a b z 2b 200 z 1 Michel a parcouru 200m de plus que Charles
Michel met 8 minutes pour faire le reste du trajet
va
va t .8 z 2 va
2 à la vitesse
2
Charles met 18 minutes pour faire le reste du trajet
vb
vbt .18 z 3 v
2 à la vitesse b
2
De 2 et 3 va t 4va vb 9vb 4
Or le trajet b que Charles fait en t minutes, Michel le fait en 8 minutes
va 4v
tvb 8. t a 5
2 vb
4va 2 4v 2v
On remplace dans 4 4va vb a 9vb 4va 2 9vb 2 va b 6
vb vb 3
3
vb
On injecte 6 dans 5 t 4 2 6 min
vb
2
D'autre part, b tvb 6. va 4va
3
De 1 et 2 2b 200 va t 4va 8va 200 6va 4va va 100 m / min
Le reste est facile vb 66.7 m / min
et a 6*100 600 m ; b 8*50 400 m ; c 1000 m
Le 1 avril 2005.
[Link] - ALG 22 - 11 -
