REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

MINISTERE DE L’EDUCATION
ET DE LA FORMATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION

PROGRAMME D’ETUDES

BTP : DESSINATEUR D’ETUDE EN

CONSTRUCTION METALLIQUE

‫ رﺳﺎم دراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬

Secteur : Mécanique générale

et construction métallique

‫ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬

0604301
 REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬
MINISTERE DE L’EDUCATION
ET DE LA FORMATION ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION

PROGRAMME D’ETUDES

BTP : DESSINATEUR D’ETUDE EN

CONSTRUCTION METALLIQUE

‫ رﺳﺎم دراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫ﻣﺆهﻞ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻬﻨﻲ‬

Secteur : Mécanique générale et

construction métallique

‫ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬

Sous Secteur : Construction métallique

‫ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع اﻟﻔﺮﻋﻲ‬

0604301
BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

EQUIPE DE REALISATION

Mr BEN GHANEM Ali

Contenu :
Chef secteur mécanique
CENAFFIF

Mr TAKTAK SLAH
Spécialiste de contenu
ATFP

Mr BELHIBA Ali
Spécialiste de contenu
ATFP

Conception et rédaction : Mr BELTAIFA Ahmed

Méthodologue
CSFB Soliman

Assistance technique : Mr LODDO GUESINO

Spécialiste de contenu

AFPA

Saisie du document : Mlle AOUINA Yosra

Secrétaire

CENAFFIF

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 3

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

SOMMAIRE
EQUIPE DE REALISATION .....................................................................................................3
SOMMAIRE..............................................................................................................................4
PRESENTATION DU PROGRAMME ......................................................................................6
VOCABULAIRE........................................................................................................................7
1. SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES....................................................................8
2. BUTS DE LA FORMATION...............................................................................................9
3. COMPETENCES VISEES ..............................................................................................11
4. OBJECTIFS GENERAUX ET ENONCES DES COMPETENCES..................................12
5. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAU ...................14
5.1. DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS ................................................14
5.2. GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER
NIVEAU ..............................................................................................................................17
5.2.1. LECTURE D’UN OBJECTIF DEFINI EN TERMES DE COMPORTEMENT ....17
5.2.2. LECTURE D’UN OBJECTIF DEFINI EN TERMES DE SITUATION ..............18
MODULE N°01 : DECOUVERTE DE LA PROFESSION ET DE LA DEMARCHE DE LA
FORMATION..........................................................................................................................19
MODULE N°02 : TRACES DE BASE.....................................................................................22
MODULE N°03 : LA TECHNIQUE DE DESSIN EN PROJECTION ORTHOGONALE ..........25
MODULE N°04 : LA TECHNIQUE DE DESSIN EN PERSPECTIVE.....................................28
MODULE :N°05 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE DESSIN (DAO NIVEAU I)..................31
MODULE N°06 : CALCUL PROFESSIONNEL ......................................................................34
MODULE N°07 : NOTIONS DE R.D.M ..................................................................................37
MODULE N°08 : REGLES DE SANTE ET DE SECURITE...................................................40
MODULE N°09 : DEVELOPEMENT DES SOLIDES DE REVOLUTION (NIVEAU I) ............43
MODULE N°10 : TRACES DES GABARITS NIVEAU I .........................................................46
MODULE N°11 : INTERPRETATION D’UN DOSSIER AU REGARD DES MATERIAUX ET
DES PROCEDES DE CONSTRUCTION...............................................................................49
MODULE N°12 : DESSIN DE DETAIL ...................................................................................52
MODULE N°13 :DESSIN DES ELEMENTS DE LIAISONS EN CONSTRUCTION
METALLIQUE.........................................................................................................................54
MODULE N°14 : LES NORMES LES CODES ET LES REGLEMENTATIONS.....................56
MODULE N°15 : DESSIN D’ENSEMBLE D’UN OUVRAGE SIMPLE....................................57

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 4

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

MODULE N°16 : INTEGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL (STAGE I).................................60

MODULE N°17 : TECHNIQUE DE PROJECTION ORTHOGONALE ET ISOMETRIQUE ....63
MODULE N°18 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE DESSIN (D.A.O NIVEAU II)................65
MODULE N°19 : DESSIN D’ENSEMBLE D’UN OUVRAGE COMPLEXE .............................68
MODULE N°20 : DEVELOPPEMENT DES SOLIDES DE REVOLUTIONS (NIVEAU II) ......71
MODULE N°21 : TRACES DES GABARITS (NIVEAU II) ......................................................74
MODULE N°22 : ETUDE D’UN OUVRAGE SIMPLE .............................................................77
MODULE N°23 : COMMUNICATION EN MILIEU DE TRAVAIL............................................80
MODULE N°24 : LEVES DES MESURES SUR CHANTIER .................................................83
MODULE N°25 : FAIRE LE METRE D’UN OUVRAGE..........................................................86
MODULE N°26 : ELABORATION DES PLANS DE RECOLLEMENT ...................................89
MODULE N°27 : LES METHODES DE RECHERCHE D’EMPLOI ........................................92
MODULE N°28 : INTEGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL (STAGE II)................................95

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 5

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

PRESENTATION DU PROGRAMME

Le programme du dessinateur d’études en construction métallique figure parmi les

programmes retenus par les travaux des groupes de compétence pour l’élaboration et
l’adaptation des programmes de la formation professionnelle.

Le programme est défini par compétences formulé par objectifs et découpés en modules. Il
est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels que les
besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratégies et les
moyens pour atteindre les objectifs.

Dans le programme, on énonce les structures des compétences minimales que le stagiaire,
doit acquérir pour obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la
planification de la formation et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel
didactique et du matériel d’évaluation.

La durée du programme est de 2405 heures ; parmi lesquelles, 1295 heures sont
consacrées à l’acquisition des compétences liées directement à la maîtrise des tâches du
métier et 1110 heures à l’acquisition de compétences plus larges. Le programme est divisé
en 28 modules dont la durée varie de 15 heures à 120 heures. Cette durée comprend le
temps requis pour l’évaluation des apprentissages aux fins de la formation.

Le programme comprend deux parties. La première, d’intérêt général, présente une vue
d’ensemble du projet de formation, elle comprend cinq chapitres. Le premier chapitre
synthétise, sous forme de tableau, l’information essentielle. Le deuxième définit les buts de
la formation, le troisième traite des compétences visées; le quatrième, les objectifs généraux.
Enfin, le cinquième chapitre apporte des précisions au sujet des objectifs opérationnels. La
seconde partie vise d’avantage les personnes touchées par l’application du programme. On
y décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.

Dans ce contexte d’approche globale, trois documents accompagnent le programme : le

Guide pédagogique, le Guide d’évaluation et le Guide d'organisation pédagogique et
matérielle.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 6

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

VOCABULAIRE

Buts de la formation
Enoncés des intentions de formation retenus pour le programme. Il rassemble les objectifs
généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée.

Compétence
Ensemble de comportements socio-affectifs ainsi que d’habilités psycho-sensori-motrices
permettant d’exercer convenablement un rôle, une fonction, une activité ou une tâche.

Objectifs généraux
Expression des intentions éducatives en catégories de compétences à développer chez le
stagiaire. Ils servent à orienter et à regrouper les objectifs opérationnels.

Objectifs opérationnels
Traduction des intentions éducatives en termes pratiques pour la formation, l’apprentissage
et l’évaluation.

Module (Module d’un programme)

Unité constitutive ou composante d’un programme d’études comprenant un objectif
opérationnel de premier niveau et des objectifs opérationnels de second niveau qui
l’accompagnent.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 7

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

1. SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES

Nombre de modules : 28 Profi : Dessinateur d’études en construction métallique
Durée en heures : 2405

N° TITRE DU MODULE DUREE

01 Découverte de la profession et de la démarche de la formation 30

02 Traces de base 75

03 La technique de dessin en projection orthogonale 90

04 La technique de dessin en perspective 75

Utilisation d’un logiciel de dessin 120
05
(dao niveau i)

06 Calcul professionnel 60

07 Notions de r.d.m 120

08 Règles de santé et de sécurité 30

09 Développement des solides de révolution (niveau i) 60

Traces des gabarits 60
10
Niveau i

11 Interprétation d’un dossier au regard des matériaux et des procèdes de construction 120

12 Dessin de détail 120

13 Dessin des éléments de liaisons en construction métallique 90

14 Les normes les codes et les réglementations 60

15 Dessin d’ensemble d’un ouvrage simple 105

16 Intégration au milieu de travail (stage i) 160

17 Technique de projection orthogonale et isométrique 120

18 Utilisation d’un logiciel de dessin (d.a.o niveau ii) 105

19 Dessin d’ensemble d’un ouvrage complexe 120

20 Développement des solides de révolutions (niveau ii) 75

21 Traces des gabarits (niveau ii) 75

22 Etude d’un ouvrage simple 120

23 Communication en milieu de travail 30

24 Levés des mesures sur chantier 30

25 Faire le mètre d’un ouvrage 120

26 Elaboration des plans de recollement 60

27 Les méthodes de recherche d’emploi 15
160
28 Intégration au milieu de travail (stage ii)

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 8

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

2. BUTS DE LA FORMATION

Les buts de la formation en dessin d’étude en construction métallique sont définis à partir
des buts généraux de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier, de la
situation de travail. Ces buts sont :

Rendre la personne efficace dans l’exercice d’une profession :

Lui permettre d’effectuer correctement et, avec des performances acceptables, dès
l’entrée sur le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes en dessin et
étude en construction métallique.
Lui permettre d’évoluer convenablement dans l’exercice de son travail en favorisant :
L’acquisition des habilités intellectuelles qui entraînent des choix judicieux ainsi que
la capacité à résoudre des problèmes lors de l’exécution des tâches.
La préoccupation constante au regard de la santé et de la sécurité de travail.
Le renforcement des habitudes d’attention, de précision et de rapidité dans
l’exécution des tâches liées au dessin et l’étude en construction métallique.

Assurer l’intégration de la personne à la vie professionnelle :

Lui permettre de connaître ses droits et responsabilités comme travailleur.
Lui permettre de connaître le marché du travail en dessin et étude en construction
métallique.
Lui permettre de se familiariser avec la profession en participant aux activités de son
milieu de travail.

Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels chez la

personne :
Lui permettre de développer son autonomie, son sens de responsabilité et son goût
de la réussite
Lui permettre de développer une préoccupation en matière de rendement optimal
Lui permettre d’acquérir une méthode de travail et le sens de la discipline
Lui permettre de développer sa capacité d’apprendre, de s’informer et de se
documenter

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 9

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

Assurer la mobilité professionnelle

Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements
technologiques et des situations nouvelles.
Lui permettre d’accroître sa capacité d’apprendre et de s’informer.
Lui permettre de se préparer à la recherche dynamique d’un emploi.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 10

BTP Dessinateur d’études en construction métallique Programme d’études

3. COMPETENCES VISEES

Les compétences visées, sont présentées dans le tableau II qui suit. On y met en évidence
les compétences générales, les compétences particulières (ou propres à la profession) ainsi
que les grandes étapes du processus de travail.

Les compétences générales portent sur des activités communes à plusieurs tâches ou à
plusieurs situations. Elles portent, entre autres, sur la compréhension des principes
technologiques ou scientifiques liés à la profession. Les compétences particulières portent
sur des tâches et des activités directement utiles à l’exercice de la profession. Quant au
processus de travail, il met en évidence les étapes les plus significatives de la réalisation des
tâches et des activités de la profession.

Le tableau II est à double entrée ; il s’agit d’une matrice qui permet de voir les liens qui
existent entre des éléments placés à l’horizontale et des éléments placés à la verticale. Le
symbole (∆) montre qu’il existe une

relation entre une compétence

particulière et une étape du processus de travail. Le symbole (O) indique qu’il y a un rapport
entre une compétence générale et une compétence particulière. Des symboles noircis
indiquent, en plus, que l’on tient compte de ces liens dans la formulation d’objectifs visant le
développement des compétences particulières (ou propres à la profession).

La logique suivie au moment de la construction de la matrice des objets de formation influe

sur la séquence d’enseignement des modules. De façon générale, on prend en considération
une certaine progression en terme de complexité des apprentissages et du développement
de l’autonomie du stagiaire.

De ce fait, l’axe vertical présente les compétences particulières dans un ordre relativement
fixe pour la formation et sert de point de départ pour l’agencement de l’ensemble des
modules. Certains deviennent ainsi préalables à d’autres ou doivent être vus en parallèle.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 11

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

4. OBJECTIFS GENERAUX ET ENONCES DES

COMPETENCES
Les objectifs généraux du programme de dessinateur d’études en Construction Métallique
sont présentés ci-dessous. Ils sont accompagnés des énoncés de compétences liés à
chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu’ils regroupent :

Faire acquérir au stagiaire les compétences nécessaires pour l’intégration, en milieu

de travail :
Se situer au regard du métier et de démarche de formation.
Utiliser des moyens de recherche d’emploi.
S’intégrer en milieu professionnel (stage I).
S’intégrer en milieu professionnel (stage II).
Communiquer au milieu de travail.

Développer chez le stagiaire de compétences nécessaires à l’exécution des travaux

liés au métiers on appliquant les règles d’hygiène et sécurité :
Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité.

Développer chez le stagiaire les compétences pour l’application des notions de

physique des matériaux et de calcul relative à des activités de travail en dessin et
étude en construction métallique :
Appliquer les notions de mathématique
Appliquer les notions du RDM.
Appliquer les normes les codes et les réglementations en construction métallique.

Faire acquérir au stagiaire la compétence nécessaire à l’exécution des taches d’un

dessinateur d’étude en construction métallique
Réaliser des traces de base
Réaliser des projections orthogonales
Réaliser des perspectives
Réaliser des projections isométriques
Elaborer un dessin de définition

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 12

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Elaborer un dessin d’ensemble

Faire acquérir au stagiaire la compétence nécessaire à l’utilisation de l’outil

informatique
utiliser un logiciel DAO nivI
utiliser un logiciel DAO nivII

Faire acquérir au stagiaire la compétence nécessaire à l’exécution du développement

et du traçage
Faire le développement d’un volume de révolution
Faire le traçage d’un gabarit

Faire acquérir au stagiaire la compétence nécessaire à l’exécution des taches d’un

dessinateur d’étude en construction métallique
Relever des mesures sur chantier
Faire le mètre d’un ouvrage
Etudier et concevoir des ouvrages simples
Représenter un détail d’exécution
Représenter des éléments de liaison et de fixation
Elaborer un plan tel que construit

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 13

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

5. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET DE

SECOND NIVEAU

5.1. DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées,
conformément à leur présentation au chapitre 3 ; celles-ci sont structurées et articulées en
un projet intégré de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier.
Cette organisation systémique des compétences produit des résultats qui dépassent ceux
de la formation par éléments isolés. Une telle façon de procéder assure, en particulier, la
progression harmonieuse d’un objectif à un autre, l’économie dans les apprentissages (en
évitant les répétitions inutiles), l’intégration et le renforcement d’apprentissages, etc.

Les objectifs opérationnels de premier niveau constituent les cibles principales et

obligatoires de la formation et de l’apprentissage. Ils sont pris en considération pour
l’évaluation aux fins de la sanction des études. Ils sont définis en fonction de comportements
ou de situations et présentent, selon le cas, les caractéristiques suivantes :

Un objectif défini en fonction d’un comportement est un objectif relativement fermé qui
décrit des actions et des résultats attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa
formation. L’évaluation porte sur les résultats attendus entreprendre correctement les
apprentissages directement nécessaires à l’acquisition d’une compétence. On devrait
toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation.

Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires
doivent faire pour acquérir une compétence :

Les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des apprentissages

particuliers à réaliser, ce qui permet le développement d’une compétence de façon
progressive par éléments ou par étapes.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 14

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Un objectif défini en fonction d’une situation est un objectif relativement ouvert qui décrit
les phases d’une situation formative dans laquelle on place le stagiaire. Les produits et les
résultats varient d’un stagiaire à un autre. L’évaluation porte sur la participation du stagiaire
aux activités
proposées selon le plan de mise en situation.

Les objectifs opérationnels de second niveau servent de repères quant aux

apprentissages préalables à ceux directement requis pour l’atteinte d’un objectif de premier
niveau. Ils sont groupés en fonction des précisions
(voir 5.2A) ou des phases (voir 5.2 B) de l’objectif opérationnel de premier niveau.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 15

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

REMARQUES
Les objectifs opérationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de
deux paliers d’apprentissages :

au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs préalables;

au second palier, les apprentissages qui concernent la compétence.

Les objectifs opérationnels de second niveau indiquent les savoirs préalables. Ils servent à
préparer les stagiaires à

L’ensemble de l’objectif (les six composantes et particulièrement la dernière phase de

l’objectif de situation, voir 5.2) détermine ou oriente des apprentissages globaux,
d’intégration et de synthèse; cela permet de parfaire l’acquisition d’une compétence.

Pour atteindre les objectifs, des activités d’apprentissage pourraient être préparées de la
façon suivante :

des activités particulières pour les objectifs de second niveau ;

des activités particulières pour des précisions ou des phases des objectifs de
premier niveau ;
des activités globales pour les objectifs de premier niveau

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 16

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

5.2. GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

DE PREMIER NIVEAU
5.2.1. Lecture d’un objectif défini en termes de
comportement

Un objectif défini en termes de comportement comprend six composantes. Les trois

premières composantes donnent une vue d'ensemble de l’objectif :

Le comportement attendu présente une compétence, comme le comportement

global attendu à la fin des apprentissages dans le cadre d’un module.
Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis au stagiaire
au moment de vérifier s’il a atteint l’objectif; on peut ainsi appliquer les mêmes
conditions d’évaluation partout.
Les critères généraux de performance définissent des exigences qui permettent de
voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants.

Les trois dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension
univoque de l’objectif

Les précisions sur le comportement attendu décrivent les éléments essentiels de

la compétence sous la forme de comportements particuliers.
Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et
accompagnent habituellement chacune des précisions. Ils permettent de porter un
jugement plus éclairé sur l’atteinte de l’objectif.
Le champ d’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas
échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou à plusieurs tâches, à une ou à
plusieurs profession, à un ou à plusieurs domaines, etc.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 17

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

5.2.2. Lecture d’un objectif défini en termes de situation

Un objectif défini en termes de situation comprend six composantes :

L’intention poursuivie présente une compétence et permettent une intention à

poursuivre tout au long des apprentissages dans le cadre d’un module.
Les précisions mettent en évidence l’essentiel de la compétence et permettent une
meilleure compréhension de l’intention poursuivie.
Le plan de mise en situation décrit, dans ses grandes lignes, la situation éducative
dans laquelle on place le stagiaire pour lui permettre d’acquérir la compétence visée.
Il comporte habituellement trois phases d’apprentissages telles :
Une phase d’information;
Une phase de réalisation, d’approfondissement ou d’engagement;
Une phase de synthèse, d’intégration et d’auto-évaluation.

Les conditions d’encadrement définissent des balises à respecter et des moyens à

mettre en place, de façon à rendre possibles les apprentissages et à avoir les mêmes
conditions partout. Elles peuvent comprendre des principes d’action ou des modalités
particulières.
Les critères de participation décrivent les exigences de participation au stagiaire
doit respecter pendant l’apprentissage. Ils portent sur la façon d’agir et non sur des
résultats à obtenir en fonction de la compétence visée. des critères de participation
sont généralement présentés pour chacune des phases du plan de mise en situation.
Le champ d’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas
échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou à plusieurs tâches, à une ou à
plusieurs professions, à un ou à plusieurs domaines, etc.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 18

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°01 : DECOUVERTE DE LA PROFESSION ET DE LA

DEMARCHE DE LA FORMATION
Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour se situer au regard de la profession et de la démarche de la formation en tenant
compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions
et les critères qui suivent.
PRECISIONS :
Se sensibiliser :
à la pratique de la profession.
aux objectifs visés ainsi qu’à la démarche de la formation proposée.
Se familiariser avec différents types d’entreprises du secteur de construction métallique.
Confirmer le choix de son orientation professionnelle.

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : INFORMATION
A. S’informer sur la nature de la profession et sur ses exigences : tâches, aptitudes physiques et
mentales, scolarité, etc.
B. S’informer sur les caractéristiques du marché du travail : types d’entreprises, types de
production, conditions de travail, etc.
C. S’informer sur les buts de la formation, le contenu du programme d’études, les modes
d’évaluation et de sanction, la démarche de la formation, etc.
D. S’informer sur les changements technologiques prévisibles et la nécessité de perfectionnement
qui en découle.

PHASE 2 : PARTICIPATION
E. Discuter de la profession en général : exigences, vie et comportement professionnel, etc.
F. Visiter des chantiers ou des entreprises et recueillir des renseignements en ce qui a trait à leur
mode d’organisation, aux attentes de l’employeur, etc.
G. Discuter de la justesse de sa perception de la profession après ces visites.
H. Visiter le centre et discuter de son organisation : types de systèmes, locaux, modules de
formation, mesures de santé et de sécurité, etc.
I. Discuter les liens entre les éléments du programme de formation et les différents aspects de la
réalité de la profession.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 19

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

PHASE 3 : AUTO-EVALUATION
J. Evaluer son orientation professionnelle en fonction des renseignements recueillis, des aspects
du métier observés, de ses goûts et de ses ambitions personnelles.

CONDITIONS D’ENCADREMENT
Disponibilité des documents d’information : programme d’études, rapport d’analyse de la situation de
travail et autres documents pertinents.
Participation des personnes représentant l’industrie et qui sont capables de présenter la profession dans
son ensemble.
Participation des responsables de la formation en mesure de présenter le contenu du programme et les
exigences de la profession de façon claire et réaliste.
Présence d’un soutien approprié au cours des recherches, des visites et des discussions.
Disponibilité de l’atelier centre, des locaux, etc.
Disponibilité d’une liste d’entreprises où travaillent d’anciennes ou d’anciens stagiaires.

CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE 1 :
Faire un examen des documents déposés et recueillir des données sur la plupart des sujets à traiter.
Exprimer convenablement sa perception de la profession au cours d’une rencontre, en faisant le lien avec
les données recueillies.

PHASE 2 :
Donner son opinion sur quelques éléments nécessaires à la pratique de la profession.
Observer et écouter attentivement les explications.
Expliquer convenablement sa perception du programme de formation au cours d’une rencontre de
groupe.

PHASE 3 :
Produire un rapport contenant :
Une présentation sommaire de ses goûts, ses champs d’intérêt et ses aptitudes.
Des explications sur son orientation professionnelle en faisant, de façon explicite, les liens
demandés.
Discuter de son orientation professionnelle.

CHAMP D’APPLICATION DE LA COMPETENCE

Domaine de la construction métallique.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 20

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE

JUGES PREALABLES AUX FORMATIONS QUI SONT NECESSAIRES POUR ATTEINDRE DE L'OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases :

1. Se sensibiliser à l’objectif visé ainsi qu’à la démarche de la formation proposée.
2. Avoir le souci de partager sa perception de la profession avec les autres personnes du groupe.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (Information) :

3. Décrire le marché du travail dans le domaine du dessin d’étude.
4. Enumérer les tâches exécutées en tenant compte de leur importance relative et de leur fréquence selon
les types d’entreprises.
5. Discuter des conditions de travail.
6. Enumérer les habilités intellectuelles et motrices essentielles à l’exercice de la profession.
7. Connaître les comportements généraux essentiels à l’exercice de la profession.
8. Décrire sommairement les grandes familles de systèmes en dessin et étude en construction métallique.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (Participation) :

9. Observer les précautions prises au regard de la santé et de la sécurité au travail.
10. Observer, au moment de visites dans les entreprises, les conditions qui leur sont particulières.
11. Observer, au moment de visites dans les entreprises, les exigences physiques particulières au travail du
dessinateur
12. Donner une description générale du programme d’études en dessin d’étude en construction métallique
13. Donner une description générale du dispositif de formation.
14. Obtenir des renseignements sur l’évaluation des acquis expérimentaux ou scolaires.
15. Discuter de la qualification nécessaire à l’entrée sur le marché du travail.
16. Démontrer l’importance d’acquérir une formation solide en tenant compte des besoins du marché de
travail.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (Auto-évaluation) :

17. Préciser ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêts personnels par rapport à la profession de
dessinateur d’études en construction métallique
18. Préciser les éléments qui sont propres à la profession et qui se rapportent à ses champs d’intérêt

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 21

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°02 : TRACES DE BASE

Durée : 75 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer les tracés de base selon les conditions, les critères et les
précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
De consignes données par le formateur.
A l’aide :
d’instruments usuels de dessin et en utilisant du papier à dessin;
sans notes de cours.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des techniques de traçage.
Propreté et clarté de la présentation.
Equilibre de la mise en page.
Précision du travail.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 22

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Choisir les instruments et le matériel de dessin. Choix corrects en fonction du travail à
effectuer.
B. Préparer le poste de travail. Préparation appropriée quant :
à l’ajustement de la table et du banc ;
au nettoyage et à l’entretien des
instruments.
C. Dessiner des lettres et des chiffres. Espaces normalisées.
Netteté et précision des tracés.
Propreté de la présentation.
D. Dessiner des figures et des solides géométriques. Utilisation appropriée des lignes
conventionnelles.
Précision des tracés et de leurs lignes de
construction.
Respect des dimensions.
Propreté de la présentation.
Disposition et identification adéquates des
figures et des solides.
E. Dessiner des raccords et des arcs tangents. Utilisation correcte des lignes
conventionnelles appropriées.
Respect des dimensions
précision des tracés quant aux :
la ligne des constructions.
raccords.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 23

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à choisir les instruments et le matériel de dessin (A) :

1. Percevoir différentes largeurs et intensités de traits.
2. Percevoir différentes textures, épaisseurs et couleurs.

Avant d'apprendre à préparer le poste de travail (B) :

3. Enoncer les principes d’ergonomie assurant le bien-être des dessinateurs et dessinatrices au travail.

Avant d'apprendre à dessiner des lettres et des chiffres (C) :

4. Utiliser une règle graduée.
5. Tracer des lignes guides.

Avant d'apprendre à dessiner des figures et des solides géométriques (D) :

6. Reconnaître des traits normalisés.
7. Reproduire des traits normalisés.
8. Tracer des droites
9. Mesurer et établir des segments.
10. Mesurer et établir des angles.
11. Diviser des éléments géométriques.

Avant d'apprendre à dessiner des raccords et des arcs tangents(E) :

12. Tracer les éléments d’un cercle.
13. Tracer des courbes.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 24

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°03 : LA TECHNIQUE DE DESSIN EN PROJECTION

ORTHOGONALE
Durée : 90 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer la technique de dessin en projection orthogonale selon
les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
des consignes du formateur.
A l’aide :
des instruments usuels de dessin.
sans notes de cours.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE :

Respect des méthodes de construction des différents types de vues.
Respect de la technique de dessin en projection orthogonale.
Respect des normes et des conventions du dessin quant à :
l’utilisation des traits normalisés.
la cotation des dessins.
la mise en page des dessins.
Propreté de la présentation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 25

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Expliquer le concept de la projection orthogonale. Définition juste des termes.
Description exacte de la position d’un objet
par rapport à un plan de projection.
Désignation précise des différentes vues d’un
objet.
B. Dessiner et coter des vues extérieures. Choix judicieux des vues et des échelles.
Justesse de la représentation des vues sur
les plans de projection.
Disposition appropriée des vues sur la feuille.
Justesse de la cotation.
Intensité et largeurs appropriées des tracés.
Respect des dimensions.
C. Dessiner et coter des vues en coupe. Choix judicieux des vues en coupe et des
échelles.
Justesse de la représentation des vues en
coupe sur les plans de projection.
Disposition appropriée des vues sur la feuille.
Justesse de la cotation.
Intensité et largeurs appropriées des tracés.
Respect des dimensions.
Respect de la technique d’exécution des
hachures.
D. Dessiner et coter des vues auxiliaires. Choix judicieux des plans auxiliaires et des
échelles.
Justesse de la représentation des surfaces
inclinées.
Disposition appropriée des vues sur la feuille.
Justesse de la cotation.
Intensité et largeurs appropriées des tracés.
Respect des dimensions.
E. Dessiner et coter des croquis. Respect des conventions et des techniques
de croquis.
Respect des proportions.
Respect de la technique de présentation du
dessin en projection orthogonale.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 26

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à dessiner et coter des vues extérieures (B) :

1. Distinguer les différentes surfaces d’une pièce.
2. Etablir la concordance entre les différentes vues d’une pièce.
3. Reporter des dimensions d’une vue à l’autre.
4. Reconnaître les éléments particuliers d’une vue.

Avant d'apprendre à dessiner et à coter des vues en coupe (C) :

5. Etablir la concordance entre les vues en coupe et les vues extérieures d’une pièce.

Avant d'apprendre à dessiner et coter des vues auxiliaires (D) :

6. Etablir la concordance entre les vues auxiliaires et les vues extérieures des pièces.

Avant d'apprendre à dessiner et à coter des croquis (E) :

7. Evaluer les proportions.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 27

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°04 : LA TECHNIQUE DE DESSIN EN PERSPECTIVE

Durée : 75 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer la technique de dessin en perspective selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de dessins réalisés en projection orthogonale.
A l’aide :
d’instruments usuels de dessin, à l’exception des gabarits.
sans documents de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect de la technique de dessin en perspective.
Respect des normes et des conventions du dessin quant à :
l’utilisation des traits normalisés.
la cotation des dessins.
la mise en page des dessins.
Propreté de la présentation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 28

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Dessiner et coter en perspective cavalière. Respect de la technique de construction.
Respect des dimensions.
Intensité et largeur appropriées des tracés.
Justesse de la cotation.
B. Dessiner et coter en perspective isométrique. Respect de la technique de construction.
Respect des dimensions.
Intensité et largeur appropriées des tracés.
Justesse de la cotation.
C. Dessiner et coter des croquis. Respect des conventions et des techniques de
croquis.
Respect des proportions.
Respect de la technique de présentation du
croquis en perspective.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 29

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à dessiner et coter en perspective cavalière (A) :

1. Distinguer les différents types de perspective
2. Etablir la concordance entre le dessin en projection orthogonale et le dessin en perspective cavalière
d’une pièce.

Avant d'apprendre à dessiner et coter en perspective isométrique (B) :

3. Etablir la concordance entre le dessin en projection orthogonale et le dessin en perspective isométrique
d’une pièce.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 30

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°05 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE DESSIN (DAO

NIVEAU I)
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit utiliser un logiciel de dessin (DAOI) selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de consignes fournies par le formateur.
des dessins dont les méthodes de construction géométrique sont déjà maîtrisés par le stagiaire.
d’un poste de travail comprenant un ordinateur, un moniteur, un clavier, une souris.
d’une imprimante.
d’un logiciel de dessin et d’un système d’exploitation.

A l’aide :
Des documents de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

respect des consignes et du temps alloué.
respect des règles d’utilisation des appareils.
maîtrise de la procédure d’utilisation du logiciel.
utilisation des commandes appropriées.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 31

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Préparer le poste de travail informatisé. Respect des règles d’ergonomie.
B. Appeler le logiciel et accéder à une fonction de menu Respect de la procédure d’appel du logiciel.
principal. Sélection appropriée d’une fonction à une
tâche.
C. Déterminer divers paramètres d’une feuille Détermination et fixation de la surface de la
électronique. feuille à l’endroit approprié sur le plan
cartésien.
Sélection des unités linéaires et angulaires
appropriées au travail.
Détermination du pas du curseur approprié
au travail.
Présence d’une grille appropriée au travail.
D. Effectuer des dessins. Présence de toutes les entités.
Exactitude de la dimension, de la position et
de l’orientation des entités.
Disposition appropriée des entités entre elles.
E. Relever des informations. Utilisation correcte des commandes au type
d’information recherché.
Justesse de l’interprétation des informations.
F. Contrôler l’affichage d’entités à l’écran. Sélection adéquate des commandes en
fonction de l’affichage désiré.
Justesse de l’interprétation des informations.
G. Sauvegarder des données sur support informatique. Présence d’un fichier traitable sur l’unité de
disque appropriée
H. Reproduire un dessin à l’aide d’une imprimante. Adaptation juste des paramètres d’impression
en fonction :
de la représentation du dessin à l’écran ;
de l’échelle, de la situation et de
l’orientation d’un dessin sur une feuille.
I. Terminer une session de travail. Respect de la procédure pour quitter le
logiciel.
Mise hors tension de tous les appareils.
Propreté et rangement du poste de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 32

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à préparer le poste de travail informatisé (A) :

1. enoncer les mesures de sécurité à observer lors de l’utilisation d’un ordinateur.
2. décrire les caractéristiques de l’ordinateur et de ses périphériques.

Avant d'apprendre à déterminer divers paramètres d’une feuille électronique(C) :

3. reconnaître des unités de mesure et indiquer leur degré de précision.
4. déterminer les sens de rotation pour le calcul des dimensions angulaires.
5. fixer un point de référence pour l’origine des calculs des dimensions angulaires.
6. décrire les éléments et les conventions se rapportant au plan cartésien.
7. créer des pas du curseur.
8. créer des grilles.

Avant d'apprendre à effectuer des dessins (D) :

9. appliquer des principes de construction géométrique.
10. utiliser des menus de commande.
11. décrire la procédure à suivre pour sélectionner une commande dans le menu écran.
12. donner la signification des principaux paramètres de travail apparaissant dans la zone d’affichage.
13. décrire la procédure à suivre pour répondre aux questions apparaissant à l’écran.
14. sélectionner des entités.

Avant d'apprendre à reproduire un dessin à l’aide d’une imprimante (H):

15. décrire le principe d’utilisation d’une imprimante.
16. déceler, par la vue et par l’ouïe, le mauvais fonctionnement d’une imprimante

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 33

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°06 : CALCUL PROFESSIONNEL

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU :
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des notions de calcul professionnel selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION :
A partir :
de consignes données par le formateur.
A l’aide :
des documents de référence.
d’une calculatrice.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Exactitude des calculs.
Maîtrise des opérations mathématiques.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 34

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Résoudre des problèmes de géométrie Utilisation des formules appropriées.
Respect de la séquence des opérations
quant aux calculs:
de distances.
d’angles.
de surfaces.
de volumes.
de masse.
B. Résoudre des problèmes de trigonométrie. Utilisation des formes appropriées.
Respect de la séquence des opérations
quant aux calculs :
de distances.
d’angles.
de surfaces.
de volumes.
C. Résoudre des équations algébriques. Respect correct de la séquence des
opérations.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 35

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d’apprendre à résoudre des problèmes de géométrie (A) :

1. convertir des unités de mesure impériales en unité de mesure internationales et vice versa.
2. appliquer la règle de trois.
3. utiliser une calculatrice scientifique.

Avant d’apprendre à résoudre des problèmes de trigonométrie (B) :

4. appliquer les lois des fonctions trigonométriques.
5. appliquer le théorème de pythagore.

Avant d’apprendre à résoudre des équations algébriques (C) :

6. résoudre les équations de deuxième degré.
7. résoudre les équations de troisième degré.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 36

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°07 : NOTIONS DE R.D.M

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des notions de résistance des matériaux selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de consignes et de données fournis par le formateur
du schéma d’un ouvrage métallique sur lequel on trouve des informations concernant les charges
appliquées sur cet ouvrage.
A l’aide :
des références techniques
d’une calculatrice.
des notes de cours.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE :

Exactitude des calculs et des notations.
Présentation méthodique des opérations.
Propreté et lisibilité du travail.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 37

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Reconnaître les différentes sollicitations. Utilisation des données appropriées.
Maîtrise des opérations.
Détermination précise des contraintes et
des déformations subies par le matériau.
B. Déterminer les caractéristiques géométriques des Utilisation appropriée des abaques.
produits sidérurgiques. Exactitude des calculs quant à la
détermination :
du centre de graviter,
des moments statiques,
des moments d’inertie.
Présentation méthodique et soignée des
calculs.
C. Calculer la résistance du matériau des différents Utilisation des données appropriées.
éléments d’un ouvrage métallique. Maîtrise des opérations.
Exactitude de calculs.
Détermination précise des contraintes et
des déformations subies par le matériau.
Détermination précise des produits
sidérurgiques appropriés.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 38

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d’apprendre à reconnaître les différentes sollicitations (A) :

1. Expliquer les notions de forces.
2. Décrire les éléments d’une force.
3. Déterminer la résultante de plusieurs forces.
4. Expliquer les notions de moment d’une force par rapport à un point ou à un plan
5. Déterminer les équations fondamentales d’équilibre.
6. Reconnaître la loi de HOOKE.
7. Effectuer des calculs simples pour des éléments soumis à des forces de traction.
8. Effectuer des calculs simples pour des éléments soumis à des forces de compression.
9. Effectuer des calculs simples pour des éléments soumis à des forces de cisaillement.

Avant d’apprendre à déterminer les caractéristiques géométriques des produits sidérurgiques (B):
10. Déterminer le centre de gravité des poutres reconstituées.
11. Appliquer le théorème de GULDIN.
12. Déterminer le moment d’inertie pour les poutres reconstituées.
13. Appliquer le théorème de HUYGENS.

Avant d’apprendre à calculer la résistance des matériaux des différents éléments d’un ouvrage métallique
(C):
14. Effectuer des calculs simples pour des éléments soumis à des forces de flexion simple.
15. Déterminer les efforts tranchants et le moment fléchissant pour une poutre sur deux appuis avec les
différents types de répartitions de charges.
16. Déterminer les efforts tranchants et le moment fléchissant pour une console avec les différents types de
répartitions de charges.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 39

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°08 : REGLES DE SANTE ET DE SECURITE

Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer les règles de santé et de sécurité de travail selon les
conditions, critères et précisions qui suivent.

CONDITION D’EVALUATION
Individuellement.
A partir d’études de cas spécifiques au métier
Au regard de procédés d’assemblage et de montage.
Au regard de manutention des matériaux, de l’outillage et de l’équipement.
Sans autre documentation.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Justesse des propositions énoncées lors des études de cas.
Connaissance de l’ensemble des règles de sécurité en dessin.
Interprétation de l’ensemble des règles et recommandations à la pratique du métier.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 40

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Expliquer les mesures de sécurité relatives à la Connaissance précise des mesures
manipulation et à l’utilisation de l’outillage, des préventives.
équipements et de la matière d’œuvre. Connaissance des risques inhérents à
l’exécution de certains travaux et les
mesures préventives applicables.
B. Exposer les mesures de sécurité relatives aux procédés Connaissance précise des mesures
de soudage, coupage etc. … préventives.

C. Expliquer les mesures de sécurité relatives au travail sur Connaissance précise des risques
site. généraux inhérents au chantier lui-même
et des mesures préventives applicables.
D. Intervenir lors d’incidents Choix approprié des moyens.
Rapidité d’intervention.
Respect des limites du champ
d’intervention.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 41

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ETRE,
JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE
L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’apprendre à expliquer les mesures de sécurité relatives à la manipulation et à l’utilisation de

l’outillage, des équipements et de la matière d’œuvre (A) :
1. Commenter les dangers inhérents aux poussières et décrire les effets du bruit.
2. Reconnaître l’équipement de sécurité obligatoire dans un atelier.
3. Interpréter la signalisation de sécurité dans un atelier.
4. Interpréter la recommandation des fabricants d’outils et d’équipements.
5. Décrire les règles de santé et de sécurité relatives à l’emploi et à la manutention de la matière d’œuvre.

Avant d’apprendre à expliquer les mesures de sécurité relatives aux procédés de soudage, coupage etc.
… (B) :
6. Reconnaître les gaz utilisés par leur couleur.
7. Décrire les conséquences des radiations et des chocs électriques.
8. Identifier la toxicité des gaz d’après les émanations des fumées produites lors de la fusion des métaux.
9. Manipuler l’outillage, l’équipement et les pièces chaudes de façon sécuritaire.
10. Enumérer divers incidents de fonctionnement des équipements.

Avant d’apprendre à expliquer les mesures de sécurité sur sites (C) :

11. Reconnaître les équipements de protection et de sécurité obligatoire sur le chantier.
12. Décrire les règles de santé et de sécurité relatives au levage et à la manutention des pièces
volumineuses et lourdes..

Avant d’apprendre à intervenir lors des incidents (D) :

13. Déceler les problèmes de fonctionnement des équipements
14. Saisir l’importance de l’appliquer les règles d’intervention en cas d’urgence en milieu de travail.
15. Connaître les limites de son champ d’intervention

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 42

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°09 : DEVELOPEMENT DES SOLIDES DE REVOLUTION

(NIVEAU I)
Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer le développement des solides de révolutions selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
des données fournis par le formateur.
Individuellement.
A l’aide :
d’instruments usuels de dessin ou d’un logiciel de D.A.O.
de documents de référence.
dans une salle de D.A.O.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Utilisation appropriée de formules mathématiques.
Conformité du dessin avec les données de départ.
Netteté du tracé.
Propreté de la présentation.
Respect des conventions quant à l’utilisation des traits normalisés.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 43

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Préparation appropriée du poste de travail
quant à :
l’ajustement de l’équipement,
la sélection des instruments.
B. Analyser les formes à étudier. Choix de l’échelle et disposition de la
réalisation sur papier ou en utilisant un
logiciel de D.A.O.
C. Développer des solides de révolution courants. Utilisation des traits conventionnellement
aux méthodes de traçage.
Précision des constructions pour reporter les
tracés.
D. Coter les tracés. Choix des côtes nécessaires à la réalisation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 44

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'analyser les formes à étudier (B) :

1. Maîtriser toutes les constructions géométriques de base nécessaires au tracé.

Avant de développer des solides de révolution (C) :

2. Connaître les principes élémentaires de géométrie descriptive .
3. Utiliser les modes de rotation dans l’espace pour définir une V.G
4. Connaître les méthode courantes de traçage.
5. Diviser le cercle en segments égaux
6. Calculer l’angle au sommet d’un cône.
7. Tracer les génératrices et reporter les V.G de la vue orthogonale sur le développé.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 45

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°10 : TRACES DES GABARITS NIVEAU I

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit tracer de gabarits selon les conditions, les critères et les précisions
qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Travail consistant à réaliser les gabarits des solides de révolution courants.
A partir :
des développés effectués.
A l’aide :
d’instruments usuels de dessin ou d’un logiciel de D.A.O.
des outils de traçage.
des moyens de découpe et d’assemblage.
des instruments de mesure courants.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Exactitude du tracé relatif à l’échelle.
Justesse de la découpe et de la mise en forme du solide.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 46

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. sélection du matériel approprié quant :
Aux instruments de mesures.
Aux outils de traçage
Préparation de l’environnement de travail
approprié.
B. Exécuter un gabarit. Traçage du développé sur support
cartonné à une échelle adéquate.
Découpage du tracé et mise en forme du
solide.
C. Vérifier la conformité par rapport au solide de base. Vérification des cotes sur le gabarit.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 47

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'exécuter un gabarit (B) :

Connaître la technologie de fabrication relative aux machines utilisées.
Cisaille.
Plieuse.
Meuleuse.
Rouleuse.
Soudage SOA ou par points

Avant de vérifier les cotes du solide (C) :

Connaître les instruments de mesure et les supports nécessaires à la prise de cotes.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 48

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°11 : INTERPRETATION D’UN DOSSIER AU REGARD

DES MATERIAUX ET DES PROCEDES DE
CONSTRUCTION
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit interpréter un dossier technique au regard des matériaux et des
procédés de construction selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de consignes et données fournies par le formateur.
du schéma d’un ouvrage métallique.

A l’aide :
de documents d’appuis.
de références techniques.
de notes de cours

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Justesse de description du matériau utilisé.
Reconnaissance exacte des désignations des aciers.
Reconnaissance des produits sidérurgiques
Reconnaissance exacte des différents éléments constituant un ouvrage métallique.
Justesse de la description du rôle de chaque élément.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 49

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Reconnaître les matériaux ferreux . Interprétation correcte de la symbolisation.
Description exacte du matériau quant à
son type et à ses propriétés.
B. Reconnaître les différents produits sidérurgiques. Interprétation et justesse des symboles.
Justesse de classification des produits
sidérurgiques selon leurs formes et leurs
usages.
C. Reconnaître les différents éléments constituant un Désignation correcte des éléments par les
ouvrage métallique. termes appropriés.
Description exacte du rôle de chaque
élément.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 50

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à reconnaître les matériaux ferreux (C) :

1. Décrire les étapes du procédé d’obtention et de fabrication des métaux ferreux.
2. Reconnaître la classification des aciers et la normalisation.
3. Décrire les traitements de surface.

Avant d’apprendre à reconnaître les produits sidérurgiques(B) :

4. Reconnaître les différentes classifications des produits sidérurgiques selon leurs formes et leurs usages.
5. Déterminer les tolérances de laminage des produits sidérurgiques
6. Déterminer les trusquinages des différents types de profils.

Avant d'apprendre à reconnaître les éléments constituant un ouvrage métallique(C):

7. Reconnaître les éléments constituant l’ossature d’un plancher métallique.
8. Décrire les différents types de planchers métalliques.
9. Reconnaître les éléments constituant l’ossature métallique des combles.
10. Reconnaître les contreventements utilisés pour les combles.
11. Distinguer les différents poteaux
12. Reconnaître les ossatures des murs et des cloisons.
13. Distinguer les différents types de couverture posée sur les charpentes métalliques.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 51

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°12 : DESSIN DE DETAIL

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer un dessin de détail selon les conditions, les critères et les
précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Travail consistant à dessiner, en projection orthogonale, des pièces nécessitant des vues extérieures, des vues en
coupes et des vues auxiliaires.
A partir :
d’un dessin en perspective.
A l’aide :
des instruments usuels de dessin et de gabarits.
sans document de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des normes et des conventions du dessin quant :
Au dessin des écritures.
A l’utilisation des traits normalisés.
Equilibre de la mise en page.
Propreté de la présentation.
Concordance entre les différentes vues.
Netteté et précision des tracés.
Maîtrise de la technique de dessin en projection orthogonale.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 52

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Préparation appropriée du poste de travail
quant à :
L’ajustement de l’équipement.
La sélection des instruments.
B. Interpréter le dessin en perspective de la pièce. Interprétation juste des tracés, des notes et
des côtes.
Description exacte de la pièce et des détails
représentés.
C. Dessiner et coter les vues extérieures. Choix et disposition appropriés des vues
extérieures.
Concordance des différentes vues
extérieures
Concordance des vues extérieures et du
dessin en perspective.
Disposition des détails en conformité avec
les cotes inscrites.
D. Dessiner et coter les vues auxiliaires de la pièce. Choix et disposition appropriés des vues
auxiliaires.
Concordance des vues auxiliaires et des
vues extérieures.
Disposition des détails en conformité avec
les cotes inscrites.
E. Vérifier les dessins. Respect d’une procédure de vérification.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 53

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°13 : DESSIN DES ELEMENTS DE LIAISONS EN

CONSTRUCTION METALLIQUE
Durée : 90 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit dessiner des éléments de liaisons en construction métallique selon
les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
d’un dessin en perspective.
des données fournies par le formateur.
A l’aide :
d’instruments usuels de dessin et de gabarits.
de documents de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Reconnaissance exacte de la position, de l’orientation et du rôle de chaque élément.
Concordance entre les différentes vues.
Netteté et précision des tracés.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 54

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Préparation appropriée du poste de
travail :
ajustement de l’équipement,
sélection des instruments.
B. Interpréter le dessin en perspective de la pièce. Interprétation juste des tracés, des
notes et des côtes.
Interprétation des symboles.
Description exacte de la pièce et des
détails représentés.
C. Dessiner et coter les vues extérieures. Choix et disposition appropriés des vues
extérieures.
Concordance des différentes vues
extérieures
Concordance des vues extérieures et du
dessin en perspective.
Disposition des détails en conformité
avec les cotes inscrites.
D. Dessiner et coter les vues auxiliaires de la pièce. Choix et disposition appropriés des vues
auxiliaires.
Concordance des vues auxiliaires et des
vues extérieures.
Disposition des détails en conformité
avec les cotes inscrites.
E. Vérifier les dessins. Respect d’une procédure de vérification.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 55

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°14 : LES NORMES LES CODES ET LES

REGLEMENTATIONS
Durée : 105 HEURES

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à Organiser son travail(A) :

1. Reconnaître les formats des feuilles normalisées.

Avant d'apprendre à Interpréter le dessin en perspective de la pièce (C) :

2. Reconnaître les symboles normalisés utilisés pour les pièces soudées.
3. Reconnaître les symboles normalisés utilisés pour les pièces boulonnées et rivetées.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 56

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°15 : DESSIN D’ENSEMBLE D’UN OUVRAGE SIMPLE

Durée : 105 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer le dessin d’ensemble d’un ouvrage simple selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de dessins ou de schémas.
de consignes et de données fournies par le formateur.

A l’aide :
de documents de référence
de notes de cours.
d’instruments usuels de dessin.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Maîtrise de la technique du dessin en projection orthogonale.
Conformité des dessins avec les données de départ.
Propreté de la présentation.
Respect des normes quant au tracé des écritures
Respect des normes relatives à la construction.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 57

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Sélection des documents de référence
appropriés.
Choix judicieux des instruments et du
matériel.
Ajustement approprié du poste de travail.
B. Interpréter les schémas. Reconnaissance exacte du mode
d’agencement de chaque partie
constituant l’ouvrage en fonction de :
son utilisation,
s relation avec les autres parties
C. déterminer les vues nécessaires à la représentation Choix judicieux des dessins.
de chaque partie de l’ouvrage. Choix judicieux des vues.
Disposition appropriée des vues.
D. Dessiner le plan d’ensemble de l’ouvrage. Concordance avec les données fournies
dans les documents de référence.
Respect des dimensions et de l’échelle.
Respect des normes relatives aux
constructions.
Précision et netteté des tracés.
E. Vérifier ses dessins. Respect de la procédure de vérification.
F. Reproduire ses dessins Clarté et lisibilité des dessins reproduits.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 58

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à dessiner le plan d’ensemble de l’ouvrage (D):

1. Reconnaître les différents dessins nécessaires pour l’ouvrage.
2. Reconnaître les normes relatives à l’ouvrage.

Avant d'apprendre à reproduire des dessins (F):

3. Décrire les procédés de reproduction des dessins.
4. Reconnaître les différents papiers à dessin et de reproduction.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 59

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°16 : INTEGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL (STAGE I)

Durée : 160 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour s’intégrer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant aux
activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.

PRECISIONS :
Prendre connaissance des préalables et des modalités du stage.
Connaître les caractéristiques organisationnelles d’une entreprise et d'un organisme de dessin en
construction métallique
Se familiariser avec les techniques de travail.
Prendre conscience de ses acquis et des habiletés à développer.
Amorcer une réflexion sur les possibilités de s’intégrer au milieu de travail.

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : PREPARATION AU STAGE
A. Se renseigner sur les objectifs du stage ainsi que sur les modalités de son déroulement.
B. Faire un bilan de ses acquis (connaissances et habiletés) et établir un lien entre ses savoirs et
ceux qui sont nécessaires aux travaux de dessin en construction métallique
C. S’informer sur les modes d’utilisation de son journal de bord.
PHASE 2 : PARTICIPATION DANS L’ENTREPRISE.
D. Visiter l’entreprise et s’informer sur son organisation.
E. Observer des techniciens en contrôle durant l’exercice de leurs tâches.
F. Effectuer des tâches qui correspondent à ses habilités.
G. Relever les aspects de la profession qui diffèrent de la formation reçue.
PHASE 2 : PARTICIPATION DANS L’ENTREPRISE.
H. Préparer et maintenir une collaboration étroite entre le centre de formation et l’entreprise pour le
bon déroulement du stage.
I. Fournir aux stagiaires des grilles d’observations ou des questionnaires.
J. Assurer l’encadrement périodique des stagiaires.
K. Fournir des outils d’évaluation au formateur responsable des stagiaires.

L. Favoriser les échanges d’opinions entre les stagiaires ainsi que l’expression de tous.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 60

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

CRITERES DE PARTICIPATION :
PHASE 1 :
Consulter les sources d’informations mises à la disposition.
Faire une liste énumérant ses connaissances et ses habiletés et expliquer comment ses acquis serviront
à effectuer des travaux de dessin et d’étude en construction métallique.

PHASE 2 :
Démontrer une attitude positive dans ses communications avec les travailleurs de l’entreprise.
Respecter les directives de l’entreprise au moment d’effectuer les activités qu’on lui confie.
Se préoccuper des règles de santé et de sécurité au travail.

PHASE 3 :
Partager son expérience avec le groupe en présentant :
de l’information relative à l’entreprise ;
des observations faites pendant le stage ;
une description des tâches effectuées ;
une comparaison entre l’exercice de la profession avec la formation reçue ;
Ses impressions quant aux possibilités de s’adapter au milieu de travail ;
Une évaluation de sa participation aux tâches accomplies.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 61

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE

JUGES PREALABLES AUX FORMATIONS QUI SONT NECESSAIRES POUR ATTEINDRE DE L'OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre des activités de la phase 1, «Préparation au stage » :

1. Décrire ses attentes en vue du stage.

Avant d’entreprendre des activités de la phase 2, «Participation dans l’entreprise» :

2. Décrire les comportements à adopter au moment de son stage en entreprise.
3. Déterminer le contenu d’un journal de bord.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 3, «Evaluation du stage» :

4. Interpréter une grille d’appréciation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 62

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°17 : TECHNIQUE DE PROJECTION ORTHOGONALE ET

ISOMETRIQUE
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer la technique de projection orthogonale et isométrique
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de plans d’installation de tuyauterie en mode orthogonal,
de données fournis par le formateur.

A l’aide :
d’instruments usuels de dessin ou d’un logiciel de D.A O,
de documents d’appuis,
de papier isométrique.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect de la technique de représentation isométrique
Respect de la concordance ORTHO/ISO.
Respect de la cotation isométrique.
Propreté de la présentation.
Lisibilité des plans réalisés.
Respect de la désignation des différents éléments dans la nomenclature.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 63

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Etudier le mode de projection orthogonal et en Connaissance des techniques de
tuyauterie. représentation et des différents
symboles.
Lecture attentive d’un plan en mode
orthogonal.
Identification juste des différents
éléments composant une ligne de
tuyauterie.
B. Etudier le mode de projection isométrique. Connaissance des techniques de
représentation isométrique.
Transformation en mode isométrique de
lignes d’installation réalisées en mode
orthogonal.
Réalisation de la cotation et de la
nomenclature.
Vérification de la concordance
ORTHO/ISO pour la représentation, la
cotation et la nomenclature.
C. Dessiner des plans en projection isométrique. Interprétation correcte d’un ensemble de
tuyauterie sur une installation réalisée
en mode orthogonal.
Réalisation correcte des isométriques
de l’installation.
Vérification appropriée des cotes.
Réalisation de la nomenclature.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 64

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°18 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE DESSIN (D.A.O

NIVEAU II)
Durée : 105 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit utiliser un logiciel de D.A.O selon les conditions, les critères et les
précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de consignes et données fournies par le formateur,
de dessins industriels déjà réalisés par le stagiaire sur dao en 2d ou sur planche à dessin,
d’un poste de travail dao complet défini précédemment

A l’aide :
de documents de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Maîtrise des procédures de travail DAO 2D.
Respect des consignes et du temps alloué.
Utilisation des commandes pour la réalisation d’une procédure à plusieurs niveaux.
Esprit d’initiative et de mise au point de nouvelles fonctions.
Recherche autonome en fonction des besoins pour la découverte ou l’amélioration des fonctions
complexes.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 65

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Effectuer des dessins 2D en utilisant les fonctions Utilisation de l’espace de travail.
optimales du logiciel. Création des vues par utilisation ou
modifications des travaux précédents.
Utilisation des éléments en bloc, en
bibliothèque paramètres pour l’insertion en
cartouche ou nomenclature.
Réalisation de la mise en page à l’échelle
adaptée.
Réalisation de la cotation dans l’espace
adéquat en utilisant la fonction associative
à l’objet du logiciel.
Vérification du travail (type, échelle et
couleur des traits…….)
Contrôle des cotes cumulées non
mentionnées sur le plan.
Impression du dessin sur le format adapté.
Sauvegarde du travail sur un support.
B. Mettre en place les outils et déterminer les paramètres Mise en bibliothèque des éléments à
de travail en 3D. réaliser sur dessins suivants.
C. Effectuer des dessins en 3D. Sélection des icônes et menus appropriés
au travail à exécuter.
Utilisation des éléments nouveaux pour
l’exécution des taches 3D.
Réalisation du paramétrage adapté à la
conception suivante.
D. Sauvegarder les données sur le support choisi. Vérification de l’existence du fichier et de la
possibilité de le réaliser.
Sélection du fenêtrage adapté à l’exercice.
Utilisation des diverses commandes 3D.
Sélection des affichages souhaités.
Cotation du dessin sur la vue appropriée.
E. Imprimer le dessin. Adaptation des paramètres d’impression
pour un rendu 2D et 3D.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 66

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'effectuer les dessins 2D en utilisant les fonctions optimales du logiciel(A) :

1. Utiliser les procédures au travers d’exemples des différents manuels.
2. Décrire précisément les manipulations et établir une gamme méthodologique du dessin à réaliser.
3. Effectuer une mise en commun en petits groupes

Avant de mettre en place les outils et déterminer les paramètres de travail en 3D (B) :
4. Maîtriser parfaitement l’exécution 2D avec des procédures élaborées et dans des temps d’exécution
optimums.
5. Consulter les procédures décrites dans les manuels.

Avant d’effectuer des dessins 3D (C) :

6. Décrire les opérations pour entrer les données.
7. Maîtriser les référentiels de travail, de position et d’orientation.
8. Reconnaître les diverses formes du travail 3D.

Avant de sauvegarder les données sur support choisi (C) :

9. Vérifier la conformité du rendu par rapport au sujet traité.
10. Vérifier la pertinence des procédures utilisées.

Avant d’imprimer le dessin (E) :

11. Vérifier les paramètres d’impression.
12. Adapter le format au besoin.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 67

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°19 : DESSIN D’ENSEMBLE D’UN OUVRAGE COMPLEXE

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer les dessins d’ensemble d’un ouvrage complexe selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de dessins ou des croquis.
de consignes et de données fournies par le formateur.

A l’aide :
de documents de référence
de notes de cours.
de instruments usuels de dessin.
d’une calculatrice
d’un poste de travail informatisé.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Maîtrise de la technique du dessin en projection orthogonale.
Maîtrise de la procédure d’utilisation du logiciel.
Reconnaissance exacte des différents éléments constituants l’ouvrage.
Conformité des dessins avec les données de départ.
Propreté de la présentation.
Maîtriser de l’orthographe.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 68

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Sélection des documents de référence
appropriés.
Choix judicieux des instruments et du
matériel.
Ajustement approprié du poste de travail.
B. Interpréter les données de base. Reconnaissance exacte du mode
d’agencement de chaque partie constituant
l’ouvrage en fonction de :
son utilisation,
sa relation avec les autres parties.
Description exacte du rôle de chaque
élément.
C. Déterminer les dessins d’ensemble et les vues Choix judicieux des dessins.
nécessaires à la représentation de chaque partie Choix judicieux des vues.
de l’ouvrage. Disposition appropriée des vues.
D. Dessiner le plan d’ensemble de l’ouvrage. Concordance avec les données fournis dans
les documents de référence (croquis).
Respect des dimensions et de l’échelle.
Exactitude de la valeur et de l’emplacement
des côtes.
Précision et netteté des tracés.
E. Vérifier son travail Respect d’une procédure de vérification.
F. Reproduire ses dessins. Clarté et lisibilité des dessins reproduits

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 69

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à Interpréter les données de base (B) :

1. Analyser un texte technique.
2. Analyser les croquis.
3. Reconnaître les termes utilisés.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 70

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°20 : DEVELOPPEMENT DES SOLIDES DE

REVOLUTIONS (NIVEAU II)
Durée : 75 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit exécuter les développements de solides de révolutions complexes
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de données fournies par le formateur.

A l’aide :
d’instruments usuels de dessin ou d’un logiciel de d.a.o.
de documents de référence.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Justesse du tracé.
Netteté et précision des développés obtenus.
Construction de géométrie descriptive et de traçage approprié.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 71

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Analyser les formes à étudier. Description des constructions à obtenir
B. Etudier les intersections par plan ou des solides entre Sélection de la méthode de traçage appropriée.
eux. Utilisation de la théorie adéquate de la
géométrie descriptive.
C. Développer les solides et les pénétrations par Choix des critères de représentation pour
raccordements. adapter la fabrication.
Précision des constructions pour l’exactitude du
tracé final.
D. Coter les tracés. Choix des cotes nécessaires à la réalisation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 72

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'analyser les formes à étudier (A) :

1. Reconnaître les constructions géométriques complexes.

Avant d’étudier les intersections par plan ou des solides entre eux(B) :
2. Reconnaître la théorie de géométrie descriptive adaptée.

Avant de développer les solides et les pénétrations pour raccordements (C) :

3. Adapter les techniques de traçage complexes.
4. Calculer à l’aide de la géométrie et de la trigonométrie les éléments assurant la précision du tracé et la
cotation.

Avant de développer les solides et les pénétrations pour raccordements (D) :

5. Déterminer par le calcul les points d’épure nécessaires à l’exécution.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 73

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°21 : TRACES DES GABARITS (NIVEAU II)

Durée : 75 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU :
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit tracer des gabarits pour des solides de révolution complexes selon
les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION :
A partir :
de développés effectués précédemment.

A l’aide :
d’instruments usuels de dessin,
d’un logiciel de D.A.O,
de instruments de mesure appropriés.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE :

Exactitude du tracé relatif à l’échelle.
Justesse de la découpe et de la mise en forme des solides.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 74

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Exécuter un gabarit sur support papier. Traçage des développés sur support
cartonné à une échelle choisie.
Découpage et mise en forme des solides.
Assemblage final des différents éléments.
B. Vérifier la conformité par rapport au solide de base. Vérification des dimensions par rapport
aux plans et par rapport aux interfaces.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 75

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant de vérifier la conformité par rapport aux solides de base (B) :

1. Reconnaître les techniques de contrôle à l’aide d’instruments spécialisés.
2. Exécuter des gabarits de mesure adaptés à la réalisation finale.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 76

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°22 : ETUDE D’UN OUVRAGE SIMPLE

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit étudier des ouvrages simples selon les conditions, les critères et
les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de dessins ou des croquis,
de consignes et données fournies par le formateur.

A l’aide :
de documents de référence,
de notes de cours,
d’instruments usuels de dessin,
d’une calculatrice,
d’un poste de travail informatisé.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Trouver une solution à un besoin.
Reconnaître les étapes nécessaires à l’étude d’un ouvrage.
Maîtrise de la technique du dessin en projection orthogonale.
Maîtrise de la procédure d’utilisation du logiciel.
Conformité des dessins avec les données de départ.
Propreté de la présentation.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 77

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Sélection des documents de référence
appropriés.
Choix judicieux des instruments et du
matériel.
Ajustement approprié du poste de travail.
B. Interpréter les donnés de base. Description exacte de l’ouvrage à étudier :
ses caractéristiques géométriques.
son mode d’utilisation.
L’agencement des différents éléments
constituant l’ouvrage.
C. Dimensionner les pièces constituant l’ouvrage. Utilisation des données appropriées.
Maîtrise des opérations.
Exactitude du calcul.
Présentation soignée des calculs.
D. Transposer les données sous forme de dessin Précision des tracés.
préliminaire. Concordance du dessin avec les données.
Respect de l’échelle.
E. Déterminer l’emplacement des pièces et des modes Localisation exacte des emplacements.
de liaison. Justesse de la symbolisation.
F. Dessiner l’ouvrage Concordance avec les données fournis
dans les documents de référence.
Choix judicieux des vues.
Choix judicieux des éléments.
Disposition exacte des éléments.
Justesse de la symbolisation.
Précision des tracés.
Respect des dimensions et de l’échelle.
G. Rédiger la nomenclature Exactitude et exhaustivité des
informations.
Conformité de l’emplacement du tableau.
H. Vérifier son travail Respect d’une procédure de vérification.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 78

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à Interpréter les donnés de base (B) :

1. Analyser le texte technique.
2. Décrire les principales étapes d’une recherche méthodique d’information.
3. Déterminer un système de classification et de repérage à partir de notes.

Avant d'apprendre à dimensionner les pièces constituant l’ouvrage (C) :

4. Transformer le texte technique en données numériques.
5. Appliquer des notions mathématiques
6. Rechercher dans les tables et les catalogues, les caractéristiques des pièces commercialisées et
normalisées.

Avant d'apprendre à Transposer les données sous forme de dessin préliminaire(D) :

7. Dessiner les schémas nécessaires à l’étude de conception d’un objet.

Avant d'apprendre à Déterminer l’emplacement des pièces et des modes de liaison (E) :
8. Distinguer l’aspect design de l’aspect technique d’un objet.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 79

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°23 : COMMUNICATION EN MILIEU DE TRAVAIL

Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour communiquer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant
aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.

PRECISIONS :
Connaître les principes généraux de communication.
Connaître les modes de communication en vigueur dans le milieu de travail.
Appliquer des principes et des techniques de communication en milieu de travail.
Etre conscient de ses forces et de ses limites quant à sa capacité à communiquer.

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : SENSIBILISATION AUX PRINCIPES DE LA COMMUNICATION
A. Participer à une activité permettant de se rendre compte de la difficulté à communiquer.
B. Prendre connaissance des éléments du processus de communication.
C. S’informer sur les éléments de base nécessaires à une bonne communication.
D. S’informer sur les types et les moyens de communication particuliers à la profession du
technicien de contrôle.
PHASE 2 : APPLICATION
E. A partir des mises en situation, analyser l’importance d’une bonne communication sur le
rendement d’une équipe de travail
F. Analyser le fonctionnement d’une équipe de travail ayant des problèmes de communication et
suggérer des solutions pour améliorer la situation
G. Participer à la résolution d’un problème technique ou de service, à l’intérieur d’une équipe de
travail.
H. Faire le compte rendu d’une situation à un supérieur.
PHASE 3 : EVALUATION
I. Résoudre un problème interpersonnel avec un collègue.
J. Présenter un bilan qui rend compte de sa capacité à communiquer.
K. Définir des moyens à prendre pour s’améliorer en matière de communication.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 80

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

CONDITIONS D’ENCADREMENT :
Discuter avec les stagiaires des buts et des limites de cette démarche de formation ainsi que de son
déroulement.
Encourager la participation des stagiaires au moment des discussions.
Faire preuve de tact à l’égard des stagiaires ayant des difficultés à communiquer et leur offrir
l’encadrement nécessaire.
Créer un climat de confiance et de respect.
Elaborer des mises en situation ou des jeux de rôles représentatifs de la réalité de la profession.
Favoriser l’utilisation des techniques de communication à l’intérieur du groupe.
Guider la démarche d’évaluation des stagiaires en leur fournissant un outil (tel un questionnaire) facilitant
l’analyse de leur expérience et la détermination de leurs objectifs.
Fournir la documentation appropriée.
Utiliser du matériel audiovisuel.

CRITERES DE PARTICIPATION :
PHASE 1 :
Démontrer son intérêt en participant aux activités.
Recueillir de l’information sur les modes de communication particuliers à la profession.

PHASE 2 :
Respecter les autres membres du groupe.
Manifester le souci d’apprendre en persévérant dans les activités.
S’appliquer à reconnaître les conséquences d’une mauvaise communication en milieu de travail.
Collecter ses observations et ses commentaires pour chacune des activités.
S’efforcer de jouer son rôle sérieusement pendant les mises en situation.

PHASE 3 :
Présenter un bilan contenant :
Les connaissances et les habiletés nouvellement acquises.
Une évaluation de ses forces et de ses faiblesses en matière de communication.
Les objectifs et les moyens à prendre pour s’améliorer.

CHAMP D’APPLICATION DE LA COMPETENCE

Domaine du dessin d’étude en construction métallique.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 81

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE

JUGES PREALABLES AUX FORMATIONS QUI SONT NECESSAIRES POUR ATTEINDRE DE L'OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases :

1. Interpréter la terminologie française
2. Etre réceptif à l’information relative à la communication en milieu de travail

Avant d’entreprendre des activités de la phase 1, « sensibilisation aux principes de la communication » :

3. Enumérer les éléments de base nécessaires à une bonne communication.

Avant d’entreprendre des activités de la phase 2, « Application » :

4. Décrire le déroulement d’une réunion d’équipe
5. Décrire le contenu d’un compte rendu

Avant d’entreprendre des activités de la phase 3, « Evaluation » :

6. Décrire la technique de rédaction d’un rapport

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 82

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°24 : LEVES DES MESURES SUR CHANTIER

Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit relever des mesures sur chantier selon les conditions, les critères
et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
d’un objet technique et de données fournis par le formateur.

A l’aide :
de outils de mesures,
d’instruments de dessin,
d’équipements de sécurités individuelles,
de documents de référence,
avec l’assistance d’un opérateur,
sans notes de cour.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Concordance des croquis avec l’ouvrage.
Lisibilité des écritures.
Respect des règles de santé et de sécurité à observer sur un chantier.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 83

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Consulter un dossier technique. Lecture attentive des pièces du dossier
technique.
Identification correcte des composants de
l’ouvrage.
Reconnaissance exacte de la forme, de la
position de l’ouvrage.
Description précise des pièces constituant
l’ouvrage.
B. Préparer son travail. Sélection du matériel approprié :
les instruments de mesures,
les vêtements de protection,
les matériels de dessin.
C. Relever les mesures Utilisation des instruments appropriés.
Précision des mesures.
Exactitude des valeurs inscrites sur le
croquis.
Respect de la méthode de mesure.
Choix et disposition appropriés des vues.
Propreté de la présentation.
D. Vérifier et corriger son travail. Maîtrise de la méthode de contrôle.
Vérification des côtes cumulées.
E. Classer les documents Classement approprié par projet.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 84

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d’apprendre à consulter le dossier technique (A) :

1. Connaître les différentes pièces constituantes le dossier technique.
2. Enumérer les différents composants d’un ouvrage.
3. Mettre en valeur la lecture attentive.

Avant d’apprendre à préparer le travail (B) :

4. Citer les instruments de mesures.
5. Valoriser l’esprit d’organisation.

Avant d’apprendre à relever les mesures (C) :

6. Décrire la méthode de mesure.
7. Expliquer le mode d’utilisation d’un ruban
8. Connaître des notions de géométrie.
9. Donner de l’importance à la propreté du croquis.

Avant d’apprendre à vérifier et à corriger son travail (D) :

10. Expliquer la méthode de contrôle des mesures.
11. Donner de l’importance à l’esprit d’attention.

Avant d’apprendre à classer les documents (E) :

12. Décrire la démarche de classement.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 85

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°25 : FAIRE LE METRE D’UN OUVRAGE

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit faire le métré d’un ouvrage selon les conditions, les critères et les
précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
de données fournis par le formateur,
d’un dessin d’ensemble d’un ouvrage métallique

A l’aide :
de documents de référence,
de catalogues,
d’une calculatrice.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Exactitude des calculs.
Présentation méthodique des opération.
Propreté et lisibilité du travail.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 86

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Analyser les dessins et les données de conception du Identification correcte des composants de
projet. l’ouvrage et de leur rôle.
Reconnaissance exacte de la forme, de la
position de l’ouvrage.
Description précise des pièces constituant
l’ouvrage.
B. Rassembler les documents de référence relatifs au Sélection de tous les documents.
projet. Pertinence des documents.
C. Repérage les pièces constituant l’ouvrage. Justesse de la méthode de repérage des
pièces.
Position appropriée des repères.
Lisibilité des écritures.
D. Elaborer le métré d’un ouvrage. Exactitude et concordance des valeurs
inscrites avec les plans.
Exactitude et concordance des valeurs
inscrites avec les catalogues.
Exactitude des calculs.
Clarté et lisibilité des écritures.
E. Vérifier son travail. Respect d’une procédure de vérification.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 87

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d’apprendre à analyser les dessins et les données de conception du projet (A) :
1. Reconnaître les différents dessins compris dans un projet.

Avant d’apprendre à repérer les éléments constituant l’ouvrage(C) :

2. Décrire les procédures de repérage et de désignation des pièces.

Avant d’apprendre à élaborer le métré d’un ouvrage (D) :

3. Rechercher dans les catalogues, les caractéristiques géométriques des profilés commercialisées et
normalisées.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 88

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°26 : ELABORATION DES PLANS DE RECOLLEMENT

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit élaborer des plans de recollement selon les conditions, les critères
et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
A partir :
d’un objet technique et de données fournis par le formateur.

A l’aide :
de documents de référence,
d’instruments usuels de dessin,
avec l’assistance d’un opérateur,
d’équipements de sécurités individuelles.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Vérification systématique et rigoureuse du dessin.
Relevé exact des modifications.
Justesse des corrections.
Propreté et lisibilité du travail.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 89

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE

COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE
A. Organiser son travail. Sélection du matériel approprié quant :
Aux instruments de mesures.
Aux vêtements de protection.
Aux matériels de dessin.
B. Analyser les dessins et les données de conception du Reconnaissance exacte des pièces
projet. représentées sur les dessins et leur
rôle.
Description juste du mode d’utilisation et
d’exploitation de l’ouvrage.
C. Rassembler les documents de référence relatifs au Sélection de tous les documents.
projet. Pertinence des documents.
D. Déterminer les étapes à suivre pour la vérification de la Détermination exacte:
concordance des plans avec l’ouvrage des points de vérification,
de la nature de vérifications.
Ordonnancement des étapes dans un
ordre logique.
E. Appliquer la procédure de vérification des plans Respect de la séquence déterminée
préalable.
Sans oublis.
Reconnaissance exacte de la nature
des modifications.
F. Dessiner les modifications. Respect des dimensions et de l’échelle.
Exactitude de la valeur et de
l’emplacement des côtes.
Précision et netteté des tracés.
G. Vérifier la validité des corrections. Etablissement de la concordance des
modifications et des données de
conception.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 90

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE DE L’OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TEL QUE :

Avant d'apprendre à Déterminer les étapes à suivre pour la vérification de la concordance des plans avec
l’ouvrage (D) :
1. Reconnaître l’importance d’appliquer une méthode systématique et rigoureuse pour la vérification des
plans.
2. Reconnaître les types de modifications pouvant être rencontrées dans un ouvrage.

Avant d'apprendre à dessiner les modifications (F) :

3. Etablir un code de correction.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 91

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°27 : LES METHODES DE RECHERCHE D’EMPLOI

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour utiliser des méthodes de recherche d’emploi en tenant compte des précisions et en
participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions d’encadrement et les critères
qui suivent.

PRECISIONS :
Consulter des sources d’information.
Préparer des documents pour la recherche d’emploi.
Planifier une recherche d’emploi.
Prendre contact avec des employeurs.

PLAN DE MISE EN SITUATION :

PHASE 1 : PREPARATION A LA RECHERCHE D’UN EMPLOI.
A. Prendre connaissance des sources d’information pouvant être consultées avant et pendant la
préparation des documents utilisés pour la recherche d’un emploi.
B. Rédiger un curriculum vitae et une lettre de présentation.
C. Participer à la simulation d’une entrevue de sélection.

PHASE 2 : PREPARATION ET APPLICATION D’UN PLAN DE RECHERCHE D’EMPLOI.

D. Déterminer les entreprises répondants à ses attentes et à ses performances.
E. Planifier les étapes de sa recherche.
F. Effectuer les démarches prévues dans le plan de recherche.
G. Tenir un journal de bord faisant état des étapes du plan de recherche et des démarches
effectuées

PHASE 3 : EVALUATION DES MOYENS DE RECHERCHE D’EMPLOI.

H. Pendant une rencontre de groupe et en s’inspirant de son journal de bord.
I. Présenter le bilan de ses travaux et de ses démarches.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 92

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

CONDITIONS D’ENCADREMENT :
Fournir aux stagiaires des ressources matérielles et des exemples facilitant la réalisation des travaux.
Expliquer aux stagiaires les modes d’utilisation des sources de référence.
Diriger les stagiaires vers les personnes ressources pouvant les aider dans leur démarche.
Allouer le temps et les moyens nécessaires aux stagiaires pour expérimenter leur plan de recherche.
Assurer un suivi tout au long de la progression des travaux.
Favoriser la communication et la collaboration entre les stagiaires.
Organiser les activités de simulation et fournir du soutien aux stagiaires.

CRITERES DE PARTICIPATION :
PHASE 1 :
S’efforcer de produire un curriculum vitae et une lettre respectant les règles de présentation et contenant
l’information relative à l’expérience de travail, à la formation et à la compétence, ainsi que des
renseignements personnels.
Participer aux activités.

PHASE 2 :
Enumérer trois genres d’entreprises pouvant correspondre à ses attentes.
Déposer un journal de bord contenant l’information relative à chacune des étapes de son plan de
recherche ainsi que la description des démarches qui ont été effectuées.

PHASE 3 :
Présenter, dans un bref exposé, le bilan de sa recherche en commentant la pertinence des documents
utilisés et l’efficacité de ses démarches.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 93

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE

JUGES PREALABLES AUX FORMATIONS QUI SONT NECESSAIRES POUR ATTEINDRE DE L'OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre des activités de chacune des phases :

1. distinguer les divers types d’entrevues.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 1, « Préparation à la recherche d’emploi » :

2. décrire les moyens de recherche d’emploi.
3. Expliquer au demandeur d’emploi que son insertion dépend des fluctuations du marché de travail.
4. Indiquer les attitudes et le comportement à adopter pour faciliter le contact avec un employeur.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 94

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

MODULE N°28 : INTEGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL (STAGE II)

Durée : 160 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour s’intégrer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant aux
activités proposées selon le plan de mise en situation des conditions et des critères qui suivent.

PRECISIONS
Connaître le milieu de travail.
S’engager dans un milieu de travail.
Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu de travail à
différents points de vue : contexte de travail, pratiques professionnelles, aptitudes, goûts et attentes,
formation reçue.

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : PREPARATION AU SEJOUR EN MILIEU DE TRAVAIL.
A. Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage.
B. Rechercher de l’information concernant les lieux de stage.

PHASE 2 : ENGAGEMENT EN MILIEU DE TRAVAIL.

C. Observer le contexte de travail.
D. Observer des techniciens contrôleurs en construction métallique durant l’exercice de leurs
tâches.
E. Effectuer diverses tâches professionnelles associées à la formation ou participer à leur
réalisation, le cas échéant.
F. Produire un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et sur les
tâches exercées dans l’entreprise.

PHASE 3 : COMPARAISON DES PERCEPTIONS DE DEPART AVEC LES REALITES DU MILIEU.

G. Relever les aspects de la profession qui correspondent à la formation reçue ainsi que ceux qui
en diffèrent.
H. Comparer sa perception de la profession avant et après le stage.
I. Déterminer l’influence de l’expérience sur le choix d’un futur emploi.

J. Commenter, selon ses préférences, son expérience dans chaque lieu de stage.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 95

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

CONDITIONS D’ENCADREMENT :
Mettre à la disposition du stagiaire les sources d’information nécessaires.
Fournir au stagiaire deux ou trois lieux de stage.
Préparer et maintenir une collaboration étroite entre le centre de formation et l’entreprise.
S’assurer de la supervision des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise.
Assurer l’encadrement périodique des stagiaires.
Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes.
Favoriser les échanges d’opinions entre les stagiaires ainsi que l’expression de tous.

CRITERES DE PARTICIPATION :
PHASE 1 :
Consulter les documents mis à sa disposition.

PHASE 2 :
Respecter les directives de l’entreprise en ce qui concerne les activités exercées à titre de stagiaire, les
horaires de travail, les règles d’éthique professionnelle et les règles de santé et de sécurité du travail.
Produire un rapport faisant état des observations sur des aspects du contexte de travail et sur les
activités exercées au cours du stage.

PHASE 3 :
Partager avec ses condisciples son expérience en milieu de travail.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 96

BTP Dessinateur d’étude en construction métallique Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE

JUGES PREALABLES AUX FORMATIONS QUI SONT NECESSAIRES POUR ATTEINDRE DE L'OBJECTIF
DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre des activités de la phase 2, « Engagement en milieu de travail » :

1. Décrire les éléments à consigner au cours du stage.
2. Décrire le comportement à adopter au milieu de travail.

Avant d’entreprendre les activités de la phase 3, « Comparaison des perceptions de départ avec les
réalités du milieu » :
3. Enumérer ses aptitudes, ses préférences et ses attentes.
4. Préciser les éléments qui sont propres à la profession et qui se rapportent à ses champs d’intérêt.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 97