Fiche
Activité 2.1
PORTE AUTOMATIQUE
4ème
FONCTIONNEME REPRESENTATION FONCTIONNELLE
NT DE L’OBJET
TECHNIQUE
CONNAISSANCES : NIVEAU : CAPACITES :
1 « Je sais » Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l’objet technique.
Représentation fonctionnelle
2 « Je sais en parler » Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction.
- Visionner la vidéo « Porte automatique » qui se trouve
dans le dossier 4EME de techno de ressource eleve sur
serveur1
1- Quel est l’entreprise concernée par cette vidéo ? :
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2- Quel est l’objet étudié ? :
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3- Quels sont les différents éléments visibles de cet objet ?
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4- Décrivez la séquence 1 :
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A retenir : ON DIT QU’IL S’AGIT DE L’ETAT INITIAL
5- Décrivez la séquence 2 :
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A quel moment la porte s’ouvre t- elle ?
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Quelqu’un a-t-il manuellement ouvert la porte ? oui non
La personne a-t-elle appuyé sur un bouton ou agit directement ? oui non
A quel moment la porte se ferme t- elle ?
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CLASSE : GROUPE : NOMS :
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6- Décrivez la séquence 3 :
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Quelles différences y a-t-il avec l’étape 2 ?
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7- Décrivez la séquence 4 :
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8- Comment appelle t- on un système qui fonctionne tout seul, sans intervention humaine ?
On dit qu’il s’agit d’un système ……………………………
Connaissez-vous d’autres systèmes qui fonctionnent un peu comme cette porte ?
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A retenir : Un système est souvent composé de plusieurs éléments. Ces éléments peuvent être
mobiles, s’articuler ou se combiner pour réaliser des actions particulières, à des moments précis.
Ces actions peuvent être effectuées de manière automatique, c'est-à-dire sans intervention de
l’homme.
PROBLEME A RESOUDRE :
Comment réaliser un système automatisé ?
Il faut déterminer, tout d’abord, quelles sont les actions à effectuer et comment.
Revenons à la séquence 2. Quelle est l’étape initiale ?
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Reclassez les différentes étapes et trouvez les moyens utilisés.
Etapes :
- La porte se referme – La porte s’ouvre – La porte est fermée - La porte s’arrête en position ouverte – La
porte s’arrête en position fermée –
Actions :
La solution technique retenue ici est un moteur (il peut y en avoir d’autres…)
- Faire tourner le moteur dans le sens 1 (ouverture) – Arrêter le moteur – Faire tourner le moteur dans le sens 2
(fermeture) -
Etape : Description : Action :
Etape initiale
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
CLASSE : GROUPE : NOMS :
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Il faut ensuite déterminer à quel moment les actions doivent se déclencher.
- Visionner la vidéo « Plafonnier » qui se trouve dans le dossier 4EME de techno de ressource eleve sur
serveur 1.
Que se passe t-il lorsque l’on ouvre les portes d’une voiture ?
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A l’inverse, que se passe t-il lorsque l’on ferme les portes d’une voiture ?
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De la même façon, que se passe t-il lorsque l’on ouvre la porte d’un réfrigérateur ?
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Et lorsqu’on la ferme ? (vous n’avez jamais vérifié ?).
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Quel est l’élément qui détecte que la porte est ouverte ou fermée ? Faites des recherches et un dessin.
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Dans le cas de la porte d’entrée du magasin, il ne s’agit pas du même capteur. Faites des recherches et trouvez
les solutions techniques pouvant être utilisées comme capteur.
Notez ici le résultat de vos recherches :
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Un algorithme est la description, souvent en toutes lettres, des actions structurées et ordonnées, qui
mèneront à la résolution du problème.
En ce qui concerne la porte automatique, remettez l’algorithme dans l’ordre :
Dans le désordre Dans un ordre logique :
Quand la porte se trouve en position fermée, un
capteur de contact avertit la partie commande qui
coupe le moteur.
Au repos, la porte est fermée.
Le moteur tourne dans le sens 1 et entraine alors la
courroie qui fait coulisser la porte en ouverture.
Si une personne se présente à l’entrée, la cellule
photoélectrique (faisceau infrarouge) le détecte.
CLASSE : GROUPE : NOMS :
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Quand la porte se trouve en position ouverte, un
capteur de contact avertit la partie commande qui
coupe le moteur.
Lorsque le faisceau N°1 n’est plus coupé, le
moteur tourne dans le sens 2 et entraine alors la
courroie qui fait coulisser la porte en fermeture.
La porte reste ouverte tant que le faisceau N°1
reste coupé.
A retenir : On se sert parfois de graphiques simplifiés pour représenter les systèmes automatisés.
Ces graphiques s’appellent organigramme, grafcet, logigramme… et utilisent souvent le
langage binaire.
Essayez de réaliser un graphique en utilisant la notation suivante (sur une feuille de classeur) :
Actions
Le moteur tourne dans le sens 1 (ouverture) MS1=1
Le moteur tourne dans le sens 2 (fermeture) MS2=1
Le moteur est arrêté M=0
Transitions
Le faisceau 1 est coupé capteur 1 = 1
Le faisceau 1 n’est plus coupé capteur 1 = 0
Le bouton poussoir de fin de course en ouverture est appuyé bp1 = 1
Le bouton poussoir de fin de course en ouverture n’est pas appuyé bp1 = 0
Le bouton poussoir de fin de course en fermeture est appuyé bp2 = 1
Le bouton poussoir de fin de course en fermeture n’est est pas appuyé bp2 = 0
Action Moteur =0
Transition bp2 =1 et bp1=0 et capteur1=1
Action
Transition
Action
Transition
Action
Transition
Bonus : Il va de soit que la sécurité est très importante… Expliquez quels sont les risques et
comment y remédier…
CLASSE : GROUPE : NOMS :
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