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Ce2 Evaluation Et Est

Le document présente un exercice pédagogique visant à distinguer les homophones grammaticaux 'et' et 'est' à travers des phrases à compléter. L'exercice comporte trois parties portant sur l'utilisation des homophones dans différents contextes grammaticaux.

Transféré par

Maria Favata
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Le document présente un exercice pédagogique visant à distinguer les homophones grammaticaux 'et' et 'est' à travers des phrases à compléter. L'exercice comporte trois parties portant sur l'utilisation des homophones dans différents contextes grammaticaux.

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 Utiliser à bon escient les différents homophones

Ce2 Fiche
Nom : …………………………….
grammaticaux. E3
 Choisir entre et et est
Date : …………………………….

Orthographe
Les homophones – et/est

/20 A RF RR NA

1 Complète les phrases avec et ou est.

/8 Elise rentre . . . . elle ferme la porte.


Le prisonnier s’ . . . . évadé.
C’ . . . . bien, il faut continuer !
Nous prendrons du fromage . . . . un dessert.
La classe . . . . . fermée à clef.
Mon frère . . . . ma sœur sont à la maison.
Il s’. . . . . blessé à la main . . . . au coude.

2 Recopie les phrases en les complétant avec et ou est.

C’ . . . .mon stylo . . . . j’y tiens. . . . . . le lendemain, il . . . . . parti.


/8
Regarde à droite . . . . à gauche, c’ . . . . plus prudent. Elle . . . . plus
grande . . . . . moins âgée.

3 Complète les phrases avec « et puis » ou « était ».


[Link]

Il entre dans la pièce . . . . . . . . . . . il s’assoit


/4
Elle . . . . . . . . . . . malade depuis longtemps

Il s’. . . . . . . . . . . . retourné . . . . . . . . . . il l’a vu.


 Utiliser à bon escient les différents homophones
Ce2 Fiche
Nom : …………………………….
grammaticaux. E3
 Choisir entre et et est
Date : …………………………….

Orthographe
Les homophones – et/est

/20 A RF RR NA

1 Complète les phrases avec et ou est.

/8 Elise rentre et elle ferme la porte.


Le prisonnier s’ est évadé.
C’ est bien, il faut continuer !
Nous prendrons du fromage et un dessert.
La classe est fermée à clef.
Mon frère et ma sœur sont à la maison.
Il s’ est blessé à la main et au coude.

2 Recopie les phrases en les complétant avec et ou est.

C’ . . . .mon stylo . . . . j’y tiens. . . . . . le lendemain, il . . . . . parti.


/8
Regarde à droite . . . . à gauche, c’ . . . . plus prudent. Elle . . . . plus
grande . . . . . moins âgée.

C’ est mon stylo et j’y tiens. Et le lendemain, il est parti.


Regarde à droite . . . . à gauche, c’ est plus prudent. Elle est plus
grande et moins âgée.
[Link]

3 Complète les phrases avec « et puis » ou « était ».

Il entre dans la pièce et puis il s’assoit


/4
Elle était malade depuis longtemps

Il s’ était retourné et puis il l’a vu.

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