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Fiche 4eme

Le document présente le plan d'une leçon sur la paix et la tolérance. La leçon comporte diverses activités telles que la récitation d'un poème, des exercices de communication orale et de lecture compréhension.

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Module 

: 3
Thème : Paix et tolérance Date : lundi le 22 Journée :6
! Sous-thème : Sois mon ami novembre 2022 Classe : 4eme année
De 10h à 12h

Activités Contenus Comptences Objectif de la séance


disciplinaire
-Mise en train -Poème : « l’homme qui te -Interpréter le poème -déclamer le poème en
ressemble », tout le poème. respectant la mélodie
- dramatiser la scène
-Réciter le poème d’une
manière intelligible

-Communication -Reprise de situation n°2 : -demander/ donner des -Produire un énoncé oral
orale « Kiwi ou es-tu ?» informations d’au moins une phrase
-Reprise de structures de J 5 -Décrire des personnes pour décrire des
-Ph déclaratives et (aspect physique) personnes.
interrogatives
-Lecture -Texte n°2 : Un petit Ecueille -Poser des questions. -Manifester sa
Compréhension et –Distinguer événements compréhension en
fonctionnement et dialogue. –Se repérer réalisant les activités
dans le récit. proposées.
-Identifier les personnes, -Lire de manière
le lieu et le temps. intelligible et expressive

-Ecriture -Reproduire la lettre majuscule Reconnaitre Produire des mots avec la


:Y auditivement et graphie Y
visuellement la graphie
du jour

Fiche pédagogique de Lecture compréhension-Fonctionnement


Unité 2

Module 3 journée 6

Thème : Paix et tolérance 

Sous Thème : Sois mon ami !

Objectif de la séance : L’apprenant doit reciter le poème d’une manière intelligible

Situation Activité de l’enseignant Activité de l’apprenant Supports pédagogiques

-Demander la lecture du
titre
-Texte n°2 : le petit
-Poser des questions -donner des hypothèses.
Exploration écureuil
concernant l’images et la
forme de texte

-lire le texte
-demander de lire texte
silencieusement
Approche Global -Poser des questions
-vérifier les hypothèses
concernant le texte
-Répondre aux questions
Approche analytique -Dresser la fiche de -répondre aux questions
texte : le titre, l’auteur, le
nombre des lignes, les
personnages, le lieu, le
temps et les
événements.
-poser des questions de
compréhensions
-demander aux
apprenant de chercher
Vocabulaire -chercher les synonymes
les synonymes des mots
donnés
-produire un petit
-demander aux
paragraphe en intégrant
Evaluation apprenants d’imaginer -Cahier de classe
le vocabulaire et les
une autre fin de texte
structures étudiés

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