Les amis de la langue française
Le schéma de communication
Toute communication, qu'elle soit orale ou écrite, repose sur l'opération suivante:
Quelqu’un (le destinateur/émetteur) produit un énoncé (message) dont le contenu est
communiqué à quelqu'un d'autre (le destinataire/récepteur), dans un contexte précis,
grâce à l'utilisation d'une langue commune (code) et à un moyen de communication
spécifique (canal). Soit le schéma suivant :
Modèle de la communication de Jacobson
Contexte
Destinateur Message Destinataire
Canal
Code
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Le destinateur : celui qui envoie le message oralement ou par écrit, il peut s’agir d’un
individu ou d’un groupe (entreprise)
Le destinataire : celui qui le reçoit. Il peut s’agir d’un individu, d’un groupe, d’un animal
ou même d’une machine (ordinateur)
Le contexte : c'est l'ensemble des conditions sociales. (Lieu+temps)
Le message : c'est le discours, le texte, ce qu'il «faut faire passer», lorsqu'il y a un
message, cela suppose un codage et un décodage, d'où la présence du code.
Le canal : c'est la liaison physique et psychologique entre le destinateur et le destinataire.
Un moyen oral ou écrit.
Le code : Ensembles de signes et de règles de combinaison de ces signes. La langue
française (par exemple).
Roman Jacobson est un linguiste et un théoricien de la communication qui a conçu un
modèle qui permet de réfléchir sur la communication et qui permet de comprendre les
nombreux facteurs intervenant dans chaque situation de communication.
Exercice n°1 :
Retrouvez les éléments de la communication contenus dans les extraits suivants :
a- Salim est malade, aujourd’hui il n’ira pas à l’école, sa grande sœur téléphone au
médecin de la famille ; elle lui demande un rendez-vous.
b- « Je vous recevrai à 9h heurs si vous venez tout de suite »
Exercice n°2 :
Retrouvez les éléments de la communication contenus dans les extraits suivants :
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Les amis de la langue française
a- Ferma les yeux et ouvre la bouche, ordonna Omar, confiant, veste-de- kaki ferma les
yeux et ouvrit la bouche.
b- « Impossible de venir, Samedi 27. Arrivera dimanche 28, 17h serai avec Ahmed »
Amitié Ali
Exercice n°3 :
Essayez d’accorder les répliques (les paroles) suivantes entre elle de façon à obtenir des
mini-dialogues différents (trois), cherchez à identifier les personnages (l’émetteur et le
récepteur) et l’endroit où ils se retrouvent (le contexte).
-Premier personnage :
1- « Alors, c’est à cette heure là qu’on arrive en classe ? »
2-« Te voilà enfin les enfants meurent de faim ».
3- « On t’a encore attendu une heure ».
4-« Allez en chercher un tout suite ».
5-« Bon à table tout de suite, on en reparlera après ».
6- « Avez-vous le dossier demandé ? ».
7- « Avez-vous votre billet d’entré ? ».
8- « Ah ! Tu ne changeras jamais ! ».
9« Ou étiez-vous donc ? ».
Deuxième personnage :
a- « Non, monsieur ».
b- « Monsieur le directeur, je suis désolé il m’a fallu une demi-heure pour trouver à me
garer ».
c- « Monsieur, ma mère ne m’a pas réveillé ».
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d- « Ecoute, ce n’est pas ma faute, je suis tombé en panne en route ».
e- « Excusez-moi, je l’ai oublié en route ».
f- « Je suis désolé ».
Exercice n°4 :
En respectant le modèle du schéma de la communication, produisez des petits
extraits.
1-
La boulangerie- le matin
Le boulanger (émetteur) - absence du pain client (récepteur)
-étonnement du client
Voix
Oral
2-
Entreprise le 11-11-2011
Le président d’une l’arrêt de la grève employés
entreprise
Lettre (courrier)
Ecrit
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