TP 2 : Faire votre bilan personnel
I.1. Objectif visé :
- Cerner l'ensemble des traits et compétences au travail (degré et fréquence
des traits ; techniques pour améliorer ses points faibles).
- Faire preuve d’initiative et de dynamisme dans ses recherches.
I.2. Durée du TP :
- 90 Minutes.
I.3. Matériel requis par stagiaire :
- Fiches et questionnaires
- Exercices
I.4. Description du TP :
- Utilisation de diverses informations, nécessaires pour réaliser son bilan
personnel
I.5. Déroulement du TP :
Chaque étudiant doit compléter « LE BILAN PERSONNEL ».
Il faut tenir compte de :
Vos savoirs , acquis pendant ou en dehors de votre scolarité. L'essentiel est de
pouvoir répondre à la question :
"Que sais-je ? "
Et, en allant plus loin, en vous projetant dans un environnement différent de celui qui
vous entoure :
"A quoi peuvent me servir ces savoirs dans le monde professionnel ? «.
On pourra alors parler de compétences ou d'utilisation possible des savoirs sur
le terrain professionnel !
Votre savoir être
Qui êtes-vous ?
Quels sont vos traits de personnalité ?
Votre manière de faire ?
Quel est votre système de valeurs (qui influencera obligatoirement vos choix ?
Vos savoir-faire
Prenez conscience de ce que vous avez déjà réalisé concrètement dans des jobs
d’été, au cours d'un stage ou lors d'expériences associatives ou culturelles.
Qu'y avez-vous appris ?
Et, en allant plus loin, est-ce que ces savoir-faire sont transposables dans
un autre environnement et comment ?
Existe-t-il une ligne directrice, des points communs entre vos différentes activités
et vos études ?
Cette dernière réflexion devrait vous permettre de faire la transition avec l'étape
concernant l'élaboration d'un projet professionnel. Car, à quoi bon établir un bilan si
on ne se projette pas ensuite dans le futur ? On s'imagine exerçant un métier, dans un
lieu de travail particulier, avec une certaine façon de vivre...
Mon degré de compétence
Faible Moyen Élevé
Communiquer avec les autres
Résoudre des problèmes
Prendre des décisions
Travailler en équipe
Négocier avec les autres
Avoir des rapports efficaces avec les clients
Gérer efficacement son temps
Savoir maîtriser sa colère
Savoir gérer le stress
Savoir acquérir de nouvelles compétences
La fréquence avec la quelle je manifeste ces traits
Faible Moyen Élevé
Courtois
Respectueux
Fiable
Sûr
Ponctuel
Axé sur la qualité
Honnête
Proactif
Positif
Souple
Faites les quatre exercices qui suivent. Ils vous aideront à mieux vous connaître
et à préciser les offres d'emploi qui correspondent à vos attentes, à vos intérêts et à
vos compétences.
1. Choisissez votre domaine
Pour mieux déterminer votre type d'emploi, découvrez les domaines
qui vous intéressent.
2. Sachez reconnaître vos points forts
Êtes-vous autonome, fiable, souple? Trouvez les habiletés personnelles
qui vous définissent le mieux.
3. Déterminez votre profil
Réaliste, investigateur, artistique, social, entreprenant ou conventionnel.
Avec cet exercice, vous découvrirez votre profil.
4. Votre situation par rapport à l'emploi
Préciser le type de travail que vous cherchez, celui qui correspond le
mieux à vos expériences et à vos compétences.
Dans cet exercice, vous devrez inclure les résultats des trois exercices
précédents.
Efforcez vous de quantifier et de qualifier au mieux les informations : bénéfices,
augmentation CA, gain de temps... L'ensemble de ces informations vous aidera pour la
rédaction de votre CV !
BILAN PERSONNEL EN FORMATION
notation
1 2 3 4 5
Il me semble :
Ma participation à l’organisation et à la réussite du stage
Avoir adhéré au contenu, à la démarche.
Avoir contribué efficacement à l’information et au progrès des autres
par rapport à mes compétences spécifiques.
Avoir manifesté une attention et un intérêt réel pour les
connaissances apportées par les autres.
Avoir recherché la confrontation d’expériences personnelles avec
les autres ou sein du groupe.
Avoir en souci à certains moments que soient élucidés et traités les
conflits internes au groupe.
Avoir contribué à instaurer une démarche d’efficacité pour construire
des outils
Avoir favorisé une relation d’aide, faite de confiance, d’écoute
et d’échanges avec le plus grand nombre
Avoir participé effectivement à l’organisation des activités du stage
en assumant les différents rôles.
Avoir recherché des communications avec les
enseignants, formateurs, experts
Méthode personnelle de travail
Avoir pris conscience de mes modes de lecture d’ouvrages de référence
Avoir recherché des faits, du concret, des données objectives
d’une question ou d’un fait
M’être efforcé de distinguer dans chaque dossier, étude, ouvrage ou
exposé l’essentiel de l’accessoire.
Avoir su me taire pour laisser les autres s’exprimer.
M’être attaché à intégrer mes interventions et ma participation dans la
progression du travail de séance, de réunion ou d’échange.
Participation au travail en groupe
M’être employé à rédiger des rapports précis et fidèles des travaux, des
compte-rendu
Avoir eu le souci de contribuer à la qualité des relations interpersonnelles
M’être préoccupé de rencontrer et d’échanger avec de
multiples participants
M’être impliqué dans la production des travaux de groupe
Avoir intégré la divergence de points de vue dans le
fonctionnement ordinaire du groupe.
BILAN PERSONNEL
1. ETUDES
A. Études secondaires (principales matières) :
•
•
•
Durée des études :
Diplôme obtenu :
B. Formation professionnelle (principales tâches) :
Programme :______________________________
Durée :__________________
Diplôme obtenu : _______________________________________
C. Études collégiales (cours suivis) :
Concentration :_____________________________
Durée :__________________
Diplôme obtenu : ______________________________________
Cote
D. Études complémentaires (cours suivis):
2. EXPERIENCE DE TRAVAIL
A. Travail rémunéré (emplois à temps partiel et à plein temps) Cote
Date Nom de l’entreprise Fonction
B. Travail non rémunéré (activités parascolaires, activités professionnelles, Cote
stages)
Date Poste Tache
3. HABILETES ET INTERETS PARTICULIERS Cote
• Réaliser des taches qui demandent de la concentration et de la réflexion
• Accomplir des taches difficiles
• Réaliser des taches routinières
• Entreprendre des travaux à long terme
• Prendre des décisions
• Gérer et planifier l’exécution de ses travaux
• Vérifier ses travaux avant de les remettre
• Travailler sous pression
• Exécuter des ordres
• Parler au téléphone
• Être en contact avec le public
• Travailler le jour
• Travailler le soir
• Être au service d’une moyenne ou d’une grande entreprise
-
4. LOISIRS
A. Passe-temps Cote
B. Sports Cote
