Unité

À LA GARE
1
Relie chaque mot à sa définition.
1) une carte d’identité • • a) Tableau où on inscrit les horaires de départ et d’arrivée
des trains, ainsi que le numéro des voies. 
2) un billet de train •
• b) C’est utile pour transporter les valises. 
3) un panneau d’affichage •
• c) Titre de transport imprimé qui permet de voyager en train.
4) un chariot à bagages •
• d) Appareil qui sert à perforer et à marquer les billets. 
5) un composteur •
• e) Document prouvant l’identité d’une personne.
Mots croisés. Retrouve les mots correspondant aux définitions.
5
1) Endroit où on peut acheter ses billets. 2
2) Mettre son billet dans un composteur.
3) Personne qui voyage. 1 7 6
4) Bâtiment d’où partent et où arrivent les trains. G 3
5) Personne qui contrôle les billets. U 4
6) Action du train qui part. I
7) Endroit du quai où arrive et d’où part un train, C
signalé par un numéro ou une lettre.
8) Appareil qui diffuse des messages enregistrés.
8 H –

9) Endroit par lequel on accède au train.

E
10) Information concernant l’heure de départ et T
d’arrivée d’un train. 9
10
Complète ces annonces par haut-parleur à l’aide de la boîte à mots.
composter • destination • voyageurs • voie • provenance • quais • correspondances
a) Le TGV 5380 à destination de Bordeaux,
départ 8 h 25, partira 6.
b) Nous rappelons aux que l’étiquetage
des bagages est obligatoire.
c) Nous rappelons qu’il est interdit de fumer dans le hall de la gare, ainsi que sur les .
d) Pour les , veuillez consulter le tableau d’affichage.
e) Le TGV 3254 en de Paris et à destination de Toulouse va entrer
en gare. Éloignez-vous de la bordure du quai, s’il vous plaît.
f) Mesdames et messieurs les voyageurs, n’oubliez pas de votre billet avant
de monter dans le train. Merci.
neuf 9

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 Leçon 1 AVENTURES AVEC INTERRAIL
Raconter un voyage.
a) Complète les impressions de Constance.
Salut tout le monde !
Je viens de faire un Interrail de 22 jours et je peux que c’est génial !
, c’est un voyage que je n’ . Après un mois entier
de , on est partis de Paris le 13 juillet et on le 3 août
en par l’Allemagne, Slovaquie, Hongrie,
Croatie et  ! On 7 personnes, de 16 à 20 ans. La plus jeune,
! (Mes parents m’ont laissé parce qu’ mon
cousin dans le groupe…).
On des aventures qui nous ont fait rire, d’autres qui
… On s’est beaucoup disputés… (7 personnes, c’est trop !!!)
Mais en , ça a été une expérience géniale !
b) Écoute et vérifie.

Appréciations positives. Remplace les éléments en italique et reformule autrement.

1) C’est une expérience que je n’oublierai jamais.
C’est une expérience inoubliable.
2) Finalement, le bilan de ce voyage a été très positif.

3) À mon avis, l’avion est le moyen idéal pour se déplacer.

4) J’ai l’intention de repartir en voyage l’année prochaine.

5) J’ai absolument adoré voyager en bateau.

6) Nous avons rencontré des gens extraordinaires !

Observe les dessins et écoute les mots. Écris le symbole phonétique

du son (ou des sons) que tu entends : [o] de beau, [ɔ̃] de bond, [a] de agile ou [ɑ̃] de grand.

[ɔ̄]

10 dix

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 LE VOYAGE DONT J’AI TOUJOURS RÊVÉ U1
Passé composé ou imparfait ? Complète.
Le mois dernier, pour mon voyage en Interrail, je / j’ avais (avoir) un budget de 1 000 euros
et je / j’ (dépenser) à peu près cette somme, en comptant le prix des billets,
l’hébergement et la nourriture.
Pour les repas, ce (ne pas être) difficile : généralement, nous
(acheter) des fruits, du pain, du fromage et nous (faire) nous-mêmes les sandwichs.
Ce / C’ (être) l’option la moins chère… ou alors, on (acheter)
d’énormes portions de pizza dans la rue… Nous ne / n’ (aller) qu’une fois
au resto !
Quand on (aller) dans les musées, je ne (payer) rien parce que j’ai
moins de 18 ans, mais mes copains (dépenser) à peu près 30 €.
Je (ne pas dépenser) beaucoup d’argent en transport (métro, tram ou bus)
parce qu’on les (prendre) très rarement, on (préférer) marcher !
Ah ! et à la fin du voyage, je / j’ (pouvoir) me faire un petit plaisir et m’acheter un
portefeuille et un collier !
Donc moi, je pense que pour 22 jours, ce voyage (ne pas coûter) cher, mais
vraiment pas du tout !
Souvenir insolite. Écris ce texte au passé.
Je suis dans un petit train dans un coin perdu de Chine. J’admire le paysage. Tout à coup, le train s’arrête.
Je me penche à la fenêtre pour savoir ce qui se passe et je vois le conducteur qui descend du train et qui
se dirige vers le passage à niveau qui est levé !!!
Il va tourner la manivelle pour baisser la barrière.
Puis il remonte dans la locomotive et il fait avancer le train pour traverser le passage.
Les autres voyageurs ont l’air de trouver ça normal, ils lisent leur journal, ils bavardent… Alors je
continue à observer la scène tranquillement.
Ensuite, le conducteur redescend, il marche le long du train, puis il relève la barrière.
Après, il revient et il remonte dans sa machine pour repartir vers de nouvelles aventures…
Je me rappelle… Un jour, j’étais dans un petit train dans un coin perdu de Chine…

onze 11

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 Leçon 1
Les pronoms relatifs. Relie pour faire des phrases.
• danse,
• est devant toi,
• vous avez rencontrée,
• sourit,
• qui •
• tu me parles souvent,
La fille • • que • c’est ma cousine.
• est dans la même classe que ton frère,
• dont •
• le prénom commence par un T,
• les cheveux sont si longs,
• tu vois,
• tout le monde salue,
Barre le pronom relatif qui ne convient pas.
Cet été, nous avons fait un voyage au Maroc. Meknès, la ville
qu’ / où habitait notre ami Ali, est géniale.
Tout près, nous avons visité la cité antique de Volubilis dont / que
les ruines romaines sont les mieux conservées du Maroc.
Quant à la cuisine, tous les plats qui / que nous avons goûtés
étaient délicieux. Surtout la pastela, le gâteau au poulet
dont / que tout le monde parle.
Les hôtels que / où nous avons dormi avaient beaucoup de
charme et les gens dont / que nous avons connus étaient très
hospitaliers.
Franchement, le Maroc, c’est un pays que / qui est à voir
et que / qui vous adorerez !

À l’aide du pronom relatif dont, relie les 2 phrases pour n’en former qu’une seule.
1) Ce jeune homme était notre guide touristique en Slovaquie. Je t’ai parlé de ce jeune homme.
Le jeune homme dont je t’ai parlé était notre guide touristique en Slovaquie.
2) Le musicien et compositeur hongrois s’appelle Béla Bartók. Natacha m’a parlé de lui.

3) Voilà le livre sur l’Italie. J’avais oublié le titre de ce livre.

4) C’est un sac à dos très pratique et extrêmement léger. J’ai vraiment besoin de ce sac à dos pour
voyager.

5) La Croatie est un pays de la Méditerranée. Ses plages sont très réputées et attirent de plus en
plus de touristes.

6) C’est un petit musée. Les œuvres d’art de ce musée sont très célèbres.

12 douze

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 Leçon 1 LE HASARD FAIT BIEN U1
LES CHOSES
L’histoire de Cyprien.
a) Complète avec des expressions de temps à l’aide de la boîte à mots.
Un jour • pile à l’heure • en 5 minutes • tout à coup • tous les jours • Il y a quelques années •
Aujourd’hui • Tous les matins • comme d’habitude • Chaque jour • Normalement •
souvent • tous les dimanches • toujours • comme toujours
Il y a quelques années , Cyprien habitait tout seul dans la banlieue de Paris. ,
c’était la même routine : le réveil sonnait à 6 h 30, il se douchait , il s’habillait
à toute vitesse et il sortait de chez lui en courant pour ne pas rater le train. ,
il arrivait pour le train de 6 h 55. , il était vraiment
réglé comme une horloge ! … il s’est réveillé à 6 h 30, il s’est douché en
5 minutes, , mais … il a glissé sur le sol mouillé de la
salle de bains ! Il ne s’est pas fait très mal, mais il n’a pas pu s’habiller à toute vitesse ni aller à la
gare en courant, … Mais on dit que le hasard fait
bien les choses… À cause de ce petit contretemps, il a raté son train habituel et il a dû prendre le
train de 7 h 34. Dans ce train, il a rencontré Marine, une copine d’enfance. Ils se sont revus tous les
samedis, ensuite . Et voilà ! , ils sont mariés et ils
habitent en banlieue, mais maintenant, ils prennent
le train de 7 h 19…
b) Écoute et vérifie.
Remplace les expressions de temps soulignées par des expressions analogues.

Ça fait / Il y a des années que je suis amoureuse de Cyprien. On s’est connus à 16

ans, puis la vie nous a séparés… Mais je pensais à lui tous les jours / . Chaque
matin / , quand j’allais travailler, j’espérais le revoir, car je savais qu’il habitait dans
mon quartier. Généralement / , je prenais le train de 7 h 34 pour aller à mon bureau.
Soudain / , un jour, j’ai vu sa tête qui dépassait des autres voyageurs. C’était lui !!!
Je l’ai appelé et il s’est retourné, surpris… Après / , on s’est dit « au revoir » et on
s’est promis de se revoir.
Actuellement / , nous sommes mariés et nous prenons ensemble le train de
7 h 19… On dit fréquemment / que le hasard fait bien les choses…

Fais une phrase (même absurde) avec le maximum de mots

contenant le son indiqué. Ensuite, entraîne-toi à répéter chaque phrase.
[p] : Il paraît que Paul porte…
[b] :
[d] :
[t] :
treize 13

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 Leçon 2 TOUT EST BIEN QUI FINIT BIEN
Compare le temps passé et le temps présent, puis complète les phrases.
AVANT… MAINTENANT…
1) on communiquait par lettre. a) on par mails, SMS…
2) une machine à écrire. b) on utilise un .
3) rarement au restaurant. c) souvent au restaurant.
4) très peu de gens une voiture. d) presque tout le monde une voiture.
5) voyager,  difficile. e) voyager, beaucoup plus facile.
Termine ces phrases.
1) L’année dernière, Marc jouait tous les week-ends à des jeux vidéo chez lui.
Un jour, il a accompagné un copain faire de l’escalade.
Maintenant, il .
2) Quand j’avais 10 ans, j’étais petit et très timide. Mes camarades se moquaient de moi.
Un jour, .
Actuellement, .
3) Avant, mon chat avait très peur des chiens.
Un jour, .
Maintenant, .

: l’imparfait des verbes en -ger.

a) Écoute et observe la conjugaison du verbe voyager à l’imparfait, puis réponds.
Je voyageais
1) Souligne les personnes qui se prononcent de la même manière. Tu voyageais
2) Colorie les différentes terminaisons de l’imparfait. Il / Elle / On voyageait
3) Quelle est la voyelle « magique » qu’on ajoute devant la Nous voyagions
terminaison pour obtenir le son [ʒ] de voyager ? Entoure-la. Vous voyagiez
Ils / Elles voyageaient
b) Regroupe les syllabes pour retrouver 10 verbes terminés en -ger, puis écris-les.

PLON- MAN- MÉ- COR- -TER- -RA-

-TA- -TÉ- IN- PRO- NA- EN-

PAR- CHAN- -LAN- -COU- -RO- -RI-

c) Conjugue l’un de ces verbes à l’imparfait et écris dans une couleur différente les
terminaisons et la voyelle « magique ».

14 quatorze

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 Leçon 2 BONS PLANS POUR VOYAGER U1
Remplace chaque lettre par celle qui la suit dans l’alphabet et tu découvriras 6 mots en
relation avec le voyage.
1) rd cdokzbdq : se déplacer 4) ahkkds :
2) szqher : 5) bnmenqs :
3) bnunhstqzfd : 6) ztsnbzq :
Jeu de logique : quatre copains sont partis en voyage dans quatre pays différents et avec
des moyens de transport différents.
Lis attentivement les indices et mets une croix dans la case correspondante pour connaître leur âge,
le pays que chacun(e) a visité et le moyen de transport qu’il / elle a utilisé.
LES INDICES
• Kevin, qui a visité la tour Eiffel, a plus de 17 ans et n’a pas pris l’avion.
• Celui / Celle qui a pris le train et qui a visité l’Allemagne ne s’appelle pas Léa et n’a pas encore 17 ans.
• Celui / Celle qui a 20 ans et qui est parti(e) en Espagne n’est ni Léa ni Leïla. Il / Elle n’a pas pris
l’avion et n’a pas fait de covoiturage.

PAYS TRANSPORTS ÂGES

F C A E T A A C 21 20 17 16
R H L S R U V O ANS ANS ANS ANS
A I L P A T I V
N N E A I O O O
C E M G N C N I
E A N A T
G E R U
N R
E A
G
E
A B C D E F G H I J K L
P KEVIN 1
R
É LEÏLA 2
N
O KARIM 3
M
S LÉA 4

Écoute et complète avec a ou à, du ou dû, la ou là, ou ou où, sur ou sûr.

Samedi dernier, Chloé décidé de partir chez des copains qui habitent montagne
pour profiter de neige et faire ski. Elle est partie 17 h de Lyon et pensait arriver
-bas vers 19 h. Mais il faisait sombre et elle s’est perdue. Par ici par  ? Quelle route
prendre ? Elle ne savait plus du tout elle était. Elle a se garer le bord de route
et arrêter première voiture qui passait pour demander son chemin.

quinze 15

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 VOYAGER ÉCOLO le guide du
routard
ecolo
QUEL TRANSPORT CHOISIR ? À LA MER EN TREK DANS LES PAYS LOINTAINS FAUNE ET FLORE
Fini le stress de la vie citadine, vous êtes parti renouer avec la nature. Vous contemplez un paysage immaculé
en songeant à la beauté de notre planète. Soudain, une envie de pipi. Vous contournez un rocher, et là...
Apparemment, vous n'êtes pas le premier à être passé par là ! Mouchoirs en papier, canettes écrasées... Ah,
ces touristes, ils n'ont aucun respect pour la nature !
Mais vous, avez-vous pensé à ce qu'allait devenir la peau de banane que vous venez de jeter ? Elle mettra de
huit à dix mois pour se décomposer. D'ici là, on peut parier que d'autres déchets « biodégradables » seront
venus compléter le tableau. On oublie souvent qu'un geste anodin prend des proportions spectaculaires quand
il est imité par des centaines de voyageurs. Et comme l'industrie du tourisme (terme révélateur !) est devenue
phénomène de masse, le constat est cinglant : voyager est devenu un facteur de pollution de notre planète.
En prenant de bonnes habitudes, sans pour autant fournir d'efforts surhumains, vous pouvez limiter l'impact de
votre passage. En commençant par le choix de votre moyen de transport... Voici une série de réflexes écolos à
avoir en voyage, à la mer, en randonnée ou dans un pays lointain, mais aussi au contact des animaux sauvages.
Loin de nous l'idée de vous attribuer un bonnet d'âne à chaque fois que vous prenez l'avion ! Mais si chacun
fait attention, alors peut-être que les suivants pourront eux aussi profiter des merveilles de notre planète.
Dossier de Clémentine Bougrat / [Link]/guide_dossier/id_de/67/voyager_ecolo.htm

Lis le document. Quel est son but ? Coche les réponses correctes.
1) Sensibiliser les gens à l’impact écologique du tourisme.
2) Réfléchir sur les avantages de l’industrie touristique.
3) Dénoncer les mauvaises habitudes des touristes.
4) Proposer des comportements en accord avec le respect de la nature et de la planète.
5) Menacer les personnes qui ont des comportements non civiques.

Quel est le ton employé par l’auteure ? Entoure la / les réponse(s) correcte(s).
1) Humoristique. 2) Sérieux. 3) Ironique. 4) Culpabilisant. 5) Menaçant.

Quelles sont, à ton avis, les phrases-clés de chaque paragraphe ? Souligne-les.

Relie chaque mot à son équivalent.

1) citadine • • a) une constatation brutale, dure
2) en songeant • • b) en relation avec la ville
3) une canette • • c) des restes, des résidus
4) parier • • d) un petit récipient métallique qui contient une boisson
5) des déchets • • e) en pensant
6) un constat cinglant • • f) affirmer, prédire
16 seize

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 U1
CALLIGRAMMES AUTOUR DU MOT « VOYAGE »

plus
là loin ou ai
lleurs
v ais avec toi sans p ou
e a
mê
j
me nul
s s e po
ù
est là o

loin ou pas
me guide

rt
e p , sa c o Toi
tout près
l

qui
a rt u va
là mo lis vas faire un long voyage
e
e rê v e

n
n

et parcourir le monde
i

plu
a

de Bogota à Tokyo
ton pas ta m

sans avio
s
d

en passant par
b
n

e
stinatio

Saint-Malo
u voy ns bateau

o
n, s

oh
age
e

a
d

oh Toi qui en avion choisis et le charme

a
tal ans
m

pourras en auto si tu peux infini de la

ma plu
d

voyager en moto le train magie des rails

as
e

p
b e l m o n os
s

le carte p

Observe les calligrammes ci-dessus et choisis la définition correspondante.

1) Un calligramme est un poème qui se caractérise par des vers de longueur irrégulière
et par l’abandon des rimes.
2) C’est un poème dont les vers sont disposés de manière à figurer un objet en rapport avec
le poème.
3) C’est un poème qui accorde une grande importance au rythme et à la sonorité des phrases.

Fais ton propre calligramme autour du mot du « voyage ».

1) Note les mots que cela te suggère. 2) Sélectionne et combine ces mots de la manière
la plus poétique possible pour élaborer ton texte.

sensa
tions sentiments

couleurs but du voy

age

appr
éciat
ions sages
pay
3) Recopie ton texte sous la forme d’un
calligramme dans ton cahier personnel.

dix-sept 17

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 Leçon 4 BILAN ÉCRIT U1
Observe la photo et écris six mots en rapport avec la gare.
1) qu ai
2) v oie
3) h all
4) p oin t r recontree
5) t ableau d’a ffichage
6) g uiche t
SCORE … / 6
Passé ou présent ? Complète le texte avec les verbes aux temps qui conviennent.
Autrefois, il faisait (faire) de l’alpinisme. Il allait (aller) tous les week-ends dans
les Pyrénées et il a escaladait (escalader) des pics très hauts.
Un jour, il a eu (avoir) un accident et il s’est cassé (se casser) une jambe.
Maintenant, comme il ne peut (pouvoir) plus faire d’escalade, il fait (faire)
du vélo. Il est (être) très content, ça lui plait (plaire) beaucoup !
SCORE …/9
Les expressions de temps. Entoure l’option correcte.
1) Hier / Aujourd’hui / Maintenant, ce n’est pas mon jour : j’ai eu plein de contrôles et en plus, en ce
jour / après-midi / moment, je suis en train de faire un bilan écrit.
2) Lundi dernier / Il y a un mois / D’habitude que je n’ai pas vu Paul. Avant / Hier / Aujourd’hui, on
était très amis. Est-ce que tu as de ses nouvelles ?
3) Quand / Autrefois / Un jour, j’avais peur des chiens, mais maintenant je les adore ! Justement,
comme bientôt / ensuite / soudain c’est mon anniversaire, je vais demander un petit caniche.
SCORE …/6
Complète avec un pronom relatif.
C’est un film…
1) raconte une belle histoire. 4) il n’y a pas de violence.
2) tout le monde parle. 5) la critique recommande.
3) tout le monde a apprécié. 6) les acteurs sont des stars.
SCORE …/6
Raconter une expérience passée : un voyage. Complète.
Salut ! Je m’appelle Thomas, j’ai 17 ans, je suis du sud de la France.
Cette année, j’ai faire un Interrail en Suède et Danemark. Comme je ne
pas partir tout seul, j’ réussi à persuader une amie de
avec moi, et après 9 mois de préparation, nous avec nos sacs à dos,
le 9 juillet. Notre voyage 15 jours, et nous le pays en
passant par Stockholm, Kiruna, Östersund, Göteborg… C’est une que je
n’oublierai jamais ! J’ai adoré en train ! Nous rencontré des gens
 et nous avons vécu des expériences  !
SCORE … / 13
SCORE TOTAL … / 40
18 dix-huit

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