Comment protéger la nature ?
– Evaluation
Nom : Prénom : Date :
Compétences (B.O.) Notation
Respecter autrui : avoir conscience de sa responsabilité individuelle.
Comprendre les notions de droits, de devoirs, et de règles, pour les appliquer et les
accepter dans la classe, l’établissement et la Cité.
Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et
développer une conscience civique.
Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif.
Comprendre la notion de bien commun dans la classe, l'école, l’établissement et la
société.
Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les
autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
1) Qu’est-ce que le développement durable ? Donne une définition la plus précise
possible avec tes mots.
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2) Donne 3 « petites choses » que tu peux faire au quotidien et 3 « petites choses »
que tu peux faire à l’école pour préserver la nature.
3 petites choses que tu peux faire au quotidien 3 petites choses tu peux faire à l’école
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3) Classe les éléments de la charte de l’environnement ci-dessous dans le tableau,
selon qu’ils sont un droit ou un devoir.
– Vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé.
– Prendre part à la préservation et l’amélioration de l’environnement.
– Contribuer à réparer des dommages qu’une personne a causé elle-même à
l’environnement, dans les conditions définies par la loi.
– Promouvoir un développement durable (pouvoirs publiques).
– Accéder aux informations relatives à l’environnement détenues par les autorités
publiques
– Participer à l’élaboration des décisions publiques ayant une incidence sur
l’environnement.
Droits inscrits dans la charte de Devoirs inscrits dans la charte de
l’environnement l’environnement
4) Qu’est-ce que la pollution de l’air ? Donne une explication la plus précise possible
avec tes mots.
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5) Qu’est-ce que la pollution de l’eau ? Donne une explication la plus précise possible
avec tes mots.
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