Un printemps vert panique
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grenoble.fr/ecoles/v1/IMG/pdf/un_printemps_vert_panique_q.pdf
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panique.pdf
Lecture magistrale du chapitre 1 : le groom et la comtesse (p9 à 17)
L’enseignant doit lire lentement, mettre en voix le texte pour lui donner vie et
sens afin que tous les élèves comprennent. Questionnement du texte •
Quels sont les deux principaux personnages de ce chapitre? Martin, Mme de
Garrivier •
Qu’apprend-on sur Martin? Sur la comtesse? Discussion autour de Qui raconte?
Quoi? Comment? Le NARRATEUR (narrateur extérieur à l’histoire qui raconte
à la troisième personne – extérieur à l’histoire il fournit des informations et des
explications sur l’histoire – narrateur omniscient)
Vert comme… Faire relever tout ce qui est vert - Le nom du personne Mlivert
(p9) - l’uniforme du room (p9) - les tapisseries du mur de la chambre de Mme de
Garrivier (p14) - les pilules pour le cœur de Mme de Garivier (p 16) Garder
l’affiche, elle sera à compléter en cours de lecture.
on fait une trace écrite sur narrateur ou
inutile?
oui SUR UNE FICHE:
auteur, titre, édition chapitre 1 les 2
personnages
ce qui est vert: tapisserires, printemps, les
pilules, le costume et le nom Malivert
lexique nouveau: tisonnier, se hâter, friable et
à la plonge
compléter le tableau et lire le chapitre suivant en lecture collective
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grenoble.fr/ecoles/v1/IMG/pdf/un_printemps_vert_panique_q.pdf
http://ekladata.com/Ih4iBPxyNSnz33p5FJ8C4IB1V-0/Un-printemps-vert-
panique.pdf
Tracer un tableau pour y inscrire les descriptions des personnages (voir P3)
Terminer de compléter sérieusement le tableau des caractéristiques des
personnages (Richard et Hélène Lerond, Marie-Décembre, Mme De
Garrivier, Mr Clérard, Mr Lefevre)
Nom (page) Description physique Caractère Âge Métier Particularité Lien
-Relever les désignations de Martin (“il, le garçon, l’adolescent…”) et la page correspondante
-Pourquoi Martin s’ennuie-t-il? • Où décide-t-il d’aller en ce dimanche matin? Qui l’en
empêche? De quelle manière? • Quelle corvée doit-il exécuter? Auprès de qui? Comment se
termine cette corvée?
Pourquoi Mr Clérard est-il aussi désagréable avec Martin? On pense qu’il va jouer un rôle
dans l’intrigue, c’est un mauvais homme… le début d’une piste?
-Relever à nouveau tout ce qui est vert chapitres 2 et 3
voir p 5 et 6 de la séquence
Lecture des chapitres 3 et 4
Questionnement du texte • Qu’arrive-t-il à Martin? Est-il mort? Blessé ? • Que lui disent ses
amis? Que voit-il en arrivant devant l’hôtel? Nouvelles hypothèses, nouvelles questions
(imaginée – attendre les réactions des élèves) CHP 3 :Pourquoi veut-on tuer Martin? Qui veut
le tuer? Ce chauffeur? CHAP 4 : Que fait cette camionnette verte devant l’hôtel? Y a-t-il un
lien avec la première ou c’est un hasard?
terminer de noter dans le tableau les caractéristiques des derniers personnages
Un printemps vert panique
compléter le tableau et lire le chapitre suivant en lecture collective
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grenoble.fr/ecoles/v1/IMG/pdf/un_printemps_vert_panique_q.pdf
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panique.pdf
Nom (page) Description physique Caractère Âge Métier Particularité Lien
-
cm2f
Nouvelles hypothèses, nouvelles questions (imaginée – attendre les réactions des
élèves) CHP 3 :Pourquoi veut-on tuer Martin? Qui veut le tuer? Ce chauffeur?
CHAP 4 : Que fait cette camionnette verte devant l’hôtel? Y a-t-il un lien avec
la première ou c’est un hasard? Oral /GC Un livre par élève 20’ CHAP 4 : Que
fait cette camionnette verte devant l’hôtel? Y a-t-il un lien avec la première ou
c’est un hasard? Le plan de Paris : sur une photocopie A3 du plan des rues du
6ème arrondissement de Paris, situer la rue des 4 Vents (p28), la place St
Sulpice (p30) et la Sorbonne (p34) + exemplaire individuel par élève Ecrit/GC
puis ind Plan du 6ème Cf annexe Vert comme… Faire relever tout ce qui est
vert - l cmionnette p30 - l crvte du chuffeur de l cmionnette - les pltnes p31 - l
chemise et l pntlon de Louise p35
CM2G: chapitres 5, 6 et 7
Questionnement du texte • Qu’est-il arrivé à Mme de Garrivier? Que reçoit
Martin? • Que lui apprend le notaire? Quelles sont les conséquences de cette
annonce? Nouvelles hypothèses, nouvelles questions (imaginée – attendre les
réactions des élèves)
Un printemps vert panique : lecture collective A TERMINer DERNIER
DÉLAIS
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grenoble.fr/ecoles/v1/IMG/pdf/un_printemps_vert_panique_q.pdf
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panique.pdf
CHAP 5 : Qu’a dit Mme de Garrivier à l’onclet et la tante? Que fait Roger sur le
lieu de l’agression CHAP 6 : Mme Gallivier a-t-elle été assassinée? Par qui?
Pourquoi a-t-elle changé son testament? Oral /GC Un livre par élève 20’
CHAP 6 : Mme Gallivier a-t-elle été assassinée? Par qui? Pourquoi a-t-elle
changé son testament?
CHAP 7 : Pourquoi Mr Clérard n’a-t-il rien eu de la fortune de la comtesse? Il
est jaloux. Veut-il faire tuer Martin?
CHAP 8 : Pourquoi raconte-t-il tout au commissaire Langlois? • Pourquoi
Martin dit-il « maintenant le patron c’est lui? » • Qui rencontre-t-il à l’hôtel? •
Qu’apprend-on dans la lettre?
CHAP 9: Quelles sont les avancées de l’enquête? • Qu’arrive-t-il à Martin? •
Quel est l’attitude des ses tuteurs? Pourquoi? • Comment Martin est-il sauvé?
Faire relever tout ce qui est vert+ toutes les agressions de Martin depuis le début
Epilogue:
• Qu’est-ce qui a changé pour Martin? Pour ses amis?
Pour évaluer???
vidéoprojeter les questionnaire et répondre directement sur une feuille sans
copier les questions?
