Le 27.6.

2021- Dtuyen Pk16- NTKL

II. COMPRÉHENSION ÉCRITE (5 points)

Texte 1. Lisez le texte suivant puis répondez aux questions. (4 points)
UNE TENDANCE INQUIETANTE
Depuis quelques mois, les conclusions de différentes études confirment ce que plusieurs
soupçonnaient déjà: un écart de plus en plus grand se creuse entre les deux sexes dans le
domaine de l’obtention des diplômes. Les chiffres prouvent que les filles réussissent beaucoup
mieux leurs études que les garçons. Pourquoi? Il faut en découvrir les raisons et trouver de toute
urgence une solution pour corriger cette disparité. Parmi tous les facteurs qui expliquent ce
phénomène, il importe d’en étudier deux: les comportements différents des deux sexes face aux
études et l’enseignement uniformisé qu’on leur offre.
D’abord, ce n’est pas le fruit du hasard si, depuis trois ans, 65% des diplômés des
universités québécoises sont des filles. C’est le juste salaire de leur comportement depuis des
années. Dès le primaire, les filles ont moins agitées et plus studieuses que les garçons. Comme
elles se concentrent plus facilement et considèrent l’école comme un monde où elles peuvent se
réaliser, elles réussissent déjà mieux. Elles manifestent une plus grande maturité que leurs
camarades masculins en accordant le plus souvent la première place dans leurs préoccupations à
leur rendement scolaire. Dans l’ensemble, elles sont prêtes à mettre les efforts nécessaires pour
obtenir un diplôme qui leur procurera un bon emploi. La différence entre les deux sexes n’est
donc pas d’intelligence mais de comportement.
Par ailleurs, une étude réalisée par des chercheurs de l’Université de Montréal révèle qu’une
majorité de garçons a tendance à considérer l’école comme une entrave à leur liberté. Ils ont du
mal à se concentrer et leurs travaux scolaires prennent souvent l’allure de sanctions. Ils
recherchent continuellement comment libérer leur trop plein d’énergie. On comprend alors
pourquoi bon nombre de garçons quittent l’école sans obtenir leur diplôme d’études secondaires.
Cependant, il ne faut pas s’y tromper. Les garçons entretiennent les mêmes idéaux de réussite
que les filles, mais tout laisse croire qu’ils ne sont pas intéressés à faire les mêmes efforts pour
les atteindre.
Ensuite, il faut sérieusement se pencher sur la conception de l’école actuelle. De toute
évidence, cette dernière ne répond pas aux besoins des garçons. Les écoles mixtes et
l’enseignement uniforme aux garçons et aux filles, sans tenir compte de leurs caractéristiques
spécifiques, ne sont peut-être pas la solution idéale. À première vue, on serait tenté de croire
qu’une saine concurrence avec les filles performantes à l’intérieur d’un groupe a un effet
d’entraînement valorisant pour les garçons. Pourtant, il n’en est rien: les garçons ne cherchent
pas à les concurrencer.
Bref, le problème de l’écart important existant entre les garçons et les filles dans le domaine
de la réussite scolaire est pour le moins inquiétant. L’enseignement uniforme offert aux deux
sexes, sans égard des besoins particuliers des garçons ainsi que le comportement désinvolte de
ces derniers face à leurs études ne peut qu’amplifier ce phénomène. Il faut donc promouvoir
l’importance du travail scolaire et, peut-être, le retour à une école unisexe où on proposera plus
d’activités physiques aux garçons. D’ailleurs, rien ne prouve que cette dernière solution ne sera
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pas aussi plus profitable aux filles qui gagneraient un meilleur climat de travail, loin du chahut
provoqué par l’indiscipline de leurs camarades masculins.
Questions:
1. Les informations données dans le document appartiennent plutôt à la rubrique ______.
A. Sport B. Education C. Société D. Economie
2. Quelle est la phrase qui résume le mieux le texte ?
A. Les filles réussissent mieux leurs études que les garçons.
B. Les garçons sont inquiets parce que les filles réussissent mieux leurs études qu’eux.
C. Les filles cherchent toujours à concurrencer les garçons dans les études.
D. L’enseignement uniforme empêche les garçons de promouvoir leur intelligence.
3. Quelles sont les raisons principales de ce phénomène ?
=>Ce sont les comportements différents des deux sexes face aux études et
l’enseignement uniformisé qu’on leur offre.

4. Les filles sont plus intelligentes que les garçons.

A. Vrai B. Faux C. On ne sait pas.
Justification :
………………………………………………………………………………………………………
5. Les filles réussissent mieux à l’école ______.
A. parce qu’elles veulent être à la première place dans la classe
B. parce qu’elles n’ont pas beaucoup d’activités physiques
C. parce qu’elles veulent un salaire plus élevé que leurs collègues masculins.
D. parce qu’elles se soucient de leur avenir
6. A l’école, les garçons ______.
A. veulent réussir autant que les filles.
B. veulent dépasser les filles.
C. ne s’intéressent pas aux résultats scolaires
D. exigent plus de liberté
7. Selon une étude des chercheurs d’une université québécoise, quelle est l’attitude des garçons
vis-à-vis de leur école ?
=> Ils ont tendance à considérer l’école comme une entrave à leur liberté
8. Beaucoup de garçons quittent le lycée sans obtenir le baccalauréat.
A. Vrai B. Faux C. On ne sait pas.
Justification : On comprend alors pourquoi bon nombre de garçons quittent l’école sans obtenir
leur diplôme d’études secondaires.
9. Quelles solutions propose-t-on pour aider les garçons à réussir leurs études?
=> - Se pencher sur la conception de l’école actuelle
- Promouvoir l’importance du travail scolaire et, peut-être, le retour à une école unisexe où
on proposera plus d’activités physiques aux garçons.
10. Une école où il n’y a que des filles n’est jamais bonne pour elles.
A. Vrai B. Faux C. On ne sait pas.
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Justification :
………………………………………………………………………………………………………
Texte 2. Complétez le document en choisissant 10 mots parmi 15 mots proposés. (1 point)
largement / illimitées/ mécanisée / plusieurs / contenant / tri / vendre / limitées /
propre / produit / sérieusement / que / valoriser/ sur / sans

Le recyclage, c'est fondamental

Pourquoi recycler ?
Le premier objectif est d'éliminer les déchets de façon 1. ______, sans risque pour le sol, l'air,
l'eau et la santé. Les ressources de notre planète ne sont pas 2. ______. Dans un écran plat, par
exemple, il y a du cuivre, des cartes électroniques 3. ______de l'or, du diamant du silicium, de
l'indium... Des éléments précieux récupérables.
On recycle quoi ?
Tout ou à peu près !  Le papier, le verre, les métaux peuvent facilement connaître 4. ______ vies.
Le tri s'effectue de plus en plus souvent de manière 5. ______, par des lecteurs optiques, des
électro-aimants ou des souffleries. Le tri manuel est encore 6. ______ utilisé mais les recherches
en automatisation permettent peu à peu de le limiter.
Qui travaille dans le recyclage ?
Des milliers de personnes 7. ______ des postes non délocalisables à l'étranger. Il y a des
femmes, des hommes et des emplois très qualifiés et d'autres moins. Le 8. ______ et le
traitement des nouveaux matériaux appellent des compétences nouvelles et des métiers inédits.
Quel avenir pour les métiers du recyclage ?
Pour traiter et 9. ______ de nouvelles matières, pour produire de nouveaux objets et fournir les
matériaux modernes et plus résistants, il faut des emplois en recherche et développement, tant
dans la collecte, la robotisation du tri, 10. ______ dans les procédures industrielles de recyclage !
Voilà un secteur qui innove.
1. propre 2. illimitées 3. contenant 4. plusieurs 5. mécanisée
6. largement 7. sur 8. tri 9. valoriser 10. que