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314 vues1 pageApprentissage du violon : 1 à 4 ans
Le document décrit les compétences à acquérir année par année pour le violon, avec des objectifs techniques pour la main gauche et la main droite, ainsi que des aspects corporels et d'attitude à développer.
Transféré par
Clémentine MaillardCopyright
© © All Rights Reserved
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Main gauche : Main droite :
- poignet dans le prolongement du bras (pas - pizz main droite
“cassé”) - tenue de l’archet
- pouce détendu - archet ré droit
- pizz main gauche - placement du coude sur les 4 cordes
- harmoniques naturelles simples - grand milieu
- pose de 3 ou 4 doigts dans le premier schéma - pulsa on, rythme
1ère - gammes de Ré, Sol et La majeur - nuances : forte, mezzo forte, piano
année
Corporel : A tude :
- posture des pieds - a en f
- équilibre du corps - dynamique
- épaules basses et coudes dégagés : prendre - écouter les conseils
conscience des sensa ons des différents membres
- respira on libre
- placement du violon
Main gauche : Main droite :
- pose facile du 4ème doigt - talon, milieu, pointe
- les doigts sont au-dessus de la corde - blanche tout l’archet, noire moi é
- enchaînement : 2 - 4, 1 - 3, 1 - 4, 3 - 4 - varier les vitesses d’archet
- correc on de la justesse - liaisons au moins par 2, possible par 3 et 4
- corde à vide - ouverture du coude
2ème - chant - conscience du poids du bras
année - schéma de doigts - changement de corde
- rer, pousser, reprise de l’archet
Corporel : Connaissances et a tude :
- pieds ancrés dans le sol - rythme, pulsa on
- posi on naturelle en face du pupitre - lecture en avance
1er Main gauche : Main droite :
cycle - schémas de doigt : 12-3-4 et 1-2-34 - souplesse du poignet dans les changements de
- gammes de Do M et Mi M par coeur sens d’archet
- arpèges de toutes les gammes connues - qualité du son, vibra on des cordes
- doigts prêts à jouer, fermes mais pas crispés - grand détaché, martelé
- début de 3ème posi on - liaisons par 3 et 4
3ème - démanchés simples - triolets et double-croches
année - indépendance des doigts
Corporel : Connaissances et a tude :
- respira on aisée pendant le jeu - repérage des phrases musicales
- respira on avant de jouer - savoir donner un départ
- respecter les nuances
- connaissance du ternaire, des syncopes
Main gauche : Main droite :
- corriger seul la justesse - économiser l’archet
- démanché souple et en rela on avec l’archet - varier facilement la vitesse d’archet pour les
- réflexe des tons et demi-tons nuances et caractères
- connaissance des doigtés de la 3ème posi on - liaisons par 3, 4, 6, 8
- extension du 4ème doigt - grand détaché, martelé, staccato (deux à trois
- début de vibrato notes), bariolages, accords de 3 ou 4 sons en
- schémas de Sib M, Mi M, Fa M, La m et Ré m 2+2,( début de spiccato)
4ème - chroma sme : glisser un doigt
année
Corporel : Connaissances et a tude :
- souplesse du poignet comprise - lecture aisée et en avance
- coordina on des deux mains - respect du texte : coups d’archet, liaisons,
- équilibre et détente du corps nuances
- analyse formelle
- appren ssage par coeur
- concentra on, travail régulier et méthodique
- u lisa on du métronome et de l’accordeur
