Notions de statistique

sanitaire et de
démographie
Cours destiné aux étudiants infirmiers

M. Abdelmoumen Elaabid. Cadre statisticien à la DRS. Marrakech-Safi

GSM: 0653247474 Email: [email protected]
Informations sur le cours
Intitulé du cours : Notions de statistique sanitaire et de démographie
Volume horaire : 20h (12 statistique + 8 démographie )
Période du cours : Du 12 février 2018 au …avril 2018

Informations sur l’enseignant

Nom et Prénom : Abdelmoumen Elaabid
Profil: Cadre statisticien à la DRS-MS
Email : [email protected]

Public cible (étudiants)

Institut : Institut Excel - Marrakech
Section : ( Kinési-Ortho)
Niveau : 3 ème année
Effectif : …. étudiants

2
 Statistique sanitaire
 Définitions (Statistique, Statistique descriptive, Statistique sanitaire)
 Terminologie
 Intérêt
 Sources de données
 Méthodes d’élaboration des statistiques
 Types et méthode de calcul des indices statistiques
 Représentation des résultats
 Notion d’analyse statistique

3
 Démographie
 Définition de la démographie
 Intérêt
 Sources de données
 Principaux indicateurs démographiques
 Structure globale de la population marocaine
 Dynamique de la population

4
 Définitions
 Statistique : Discipline scientifique dont l'objet est la
collecte, l'analyse et l'interprétation de données
numériques.
• La statistique est la science de la synthèse et de l’analyse de
données présentant des variations aléatoires (Last 1988).
 Statistique descriptive : série de techniques tabulaires,
graphiques et numériques visant à résumer l'information
contenue dans un ensemble de données
 Statistique sanitaire: C’est une branche de la statistique qui
s’applique aux problèmes relatifs à la santé de la
population.
Elle s’intéresse à toutes les données nécessaires à
l’administration sanitaire et comprend non seulement les
statistiques de la morbidité, mais également les statistiques
démographiques (Population). 5
 intérêt
Discipline indispensable dans la gestion et la planification
sanitaire. La statistique sanitaire permet de :
 Identifier les principaux problèmes de santé
 Etablir la priorisation des problèmes et les actions à
entreprendre
 Evaluer le niveau de la santé
 Déterminer les besoins de la population
 Programmer, mettre en œuvre et évaluer les programmes de
santé (performance)
 Evaluer l’organisation et le fonctionnement des services de
santé
 Permet de développer la recherche médicale et sanitaire
 Diffuser l’information au public et aux décideurs6
Phases de l’étude statistique :
 Recension et analyse de la documentation qui constitue
l’objet de l’étude
 Fixation des objectifs
 Choix des méthodes et outils
 Mobilisation des moyens : (enquêteurs , questionnaires ,
moyens de transport …)
 La collecte des informations
 Exploitation des données : dépouillement ou mise en ordre
de observations individuelles ( saisie , vérification ,
redressement et mise en forme des données ) .
 L’analyse statistique.
 Conclusion et recommandations
 Publication. 7
.
Une
Question?

Economie de santé – Mr A. Elaabid 8

.

Evaluation 01

Economie de santé – Mr A. Elaabid 9

 Question 1

Quel définition pouvez-vous donner aux

termes suivants ?

 Statistique
 Statistique descriptive
Statistique sanitaire
10

Economie de santé – Mr A. Elaabid

 Question 2

Quel est l’intérêt de la statistique ?

1.
2.
3.
11

Economie de santé – Mr A. Elaabid 11

 Question 3

Quel sont les étapes d’une étude statistique ?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. 12

Economie de santé – Mr A. Elaabid 12

 1ère partie:
Statistique descriptive

13
Terminologie de la statistique

 Population (Ensemble statistique, univers)

On appelle population (P) un ensemble d’êtres
vivants ou d’objets soumis à une étude.
Ensemble généralement très grand, voire infini,
d’individus ou d’objets de même nature.
Taille de la population (N)
 Echantillon (n): Partie de la population totale
choisis de manières différentes 
Echantillonnage

14
Terminologie de la statistique
 Unité statistique (individu) : membre élémentaire de
la population quel que soit sa nature définie d’une
façon précise  objet de l’observation .
Un individu peut ne pas être une seule personne ou un
seul objet. Pour la population des ménages, l’individu
est un ménage qui est le plus souvent composé de
plusieurs personnes.
 Variables ( caractères): Une variable est une
caractéristique dont on peut observer des valeurs
différentes au sein d’un groupe de sujets.

15
Terminologie de la statistique
Variables :
Les variables peuvent être quantitatives (numériques) ou
qualitatives (non numériques) :
 Quantitatives :
pouvant être classées en variables continues (taille, poids)
ou discrètes (nombre d’enfants dans une famille)
 Qualitatives:
pouvant être classées en variables catégorielles (couleurs
des yeux) ou ordinales (Niveau de compétence classée
en: Novice, débutant, compétent, performant, Expert)

16
Terminologie de la statistique
Variable Quantitative:
 Variable discrète : Variable qui prend des valeurs
numériques discontinues (ne peuvent prendre que des
valeurs entières). entre lesquelles il n'y a pas de niveau
intermédiaire.
Variable Valeurs
Nbre d’enfants par ménage 2–4–6
Parité d’une femme 3–2–1

 Variable continue : Variable qui peut théoriquement

prendre toutes les valeurs sur un continuum d'une étendue
donnée. La limite de précision n'est imposée que par la
précision de l'instrument de mesure.
Variable Valeurs
Poids 72,4 – 61,5 – 80
17
Taille 1,64 – 1,74 – 1,60
Terminologie de la statistique
Variable Qualitative:
 Variable nominale : Variable qui prend des modalités; des
catégorie nommées (sexe, groupe sanguin, Etat matrimonial
Variable Valeurs
Sexe Masculin, féminin
Groupe sanguin A, B, AB, O
Etat matrimonial Célibataire, Marié, Divorcé

 Variable ordinale : Variable qui s’exprime en classes qui

peuvent être ordonnées selon une échelle de valeurs (Niveau
d’étude…)

Variable Valeurs
Niveau d’étude Primaire, Secondaire, Supérieur
Complication d’une maladie Modérée, Moyenne, Sévère
Niveau de satisfaction NS, PS, S, TS 18
Terminologie de la statistique
Variables :
Variable

Quantitative Qualitative

Discrète Continue Nominale Ordinale

- Nbre d’enfants
- Couleurs des - Niveau d’étude
par ménage - Taille,
yeux - Niveau de
- Nbre de - Poids
- Types de virus satisfaction
malades 19
Exercice n°1
On considère les résultats d'un devoir de math
de 25 élèves de la classe A :
11, 13, 8, 16, 11, 7, 13, 12, 11, 12, 12, 8,
11, 8, 12, 11, 11, 7, 16, 8, 11, 8, 12, 8, 16.
1. Rangez ces données dans un tableau
2. Quelle est la population étudiée? Sa taille?
3. Quelle est l’unité statistique?
4. Quelle est le caractère (variable) étudié?
Quelle est sa nature?

20
Solution exercice n°1
1. Notes 7 8 11 12 13 16 Total

Effectifs 2 6 7 5 2 3 25

2. La population étudiée: les élèves de la classe A

Sa taille: N=25
3. L’unité statistique: un élève de la classe A
4. La variable étudiée: La note du devoir de Math
Sa nature: quantitative discrète

21
 Exercice n°2
Un matin, dans un centre de kiné, l’infirmière compte 30 enfants
malades. Elle leur demande l’âge et le rang de la visite (1ère, 2ème,
3ème, 4ème, 5ème).
- Les âges de ces malades étaient respectivement :
13 7,7 5 6,5 14,6 8,2 10 13,6 1,5 11 15 14,6 3,2 4 5,4
1,5 15,1 2 8 12,5 6 9,4 2 7,1 6 4,4 1,2 15 0,5 14,7
- Les rangs de visites étaient comme suit :
1 4 1 2 5 3 5 3 5 2 2 1 3 4 5
2 5 1 3 5 1 2 2 4 3 1 5 2 2 4

1. Représentez les données des 2 variables respectivement dans 2

tableaux appropriés tout en précisant les variables étudiées et
leurs natures respectives
2. Quelle est la population étudiée? Sa taille ?
3. Quelle est l’unité statistique ? 22
Solution exercice n°2
Répartition des enfants malades selon l'âge :

Classes d’âge (Xi) Effectif (ni)

[0-5[
[5-10[
[10-15[
Variable1: Age des enfants Nature: quantitative continue
Répartition des enfants malades selon le rang de visite :
Rang de visite (Xi) Effectif (ni)
1
2
3
4
5
Variable2: Rang de visite Nature: Quantitative discrète 23
Solution exercice n°2
2. La population étudiée : Enfants malades du
centre de Kiné
- Sa taille: 30 enfants
3. Unité statistique: un enfant malade du centre de
Kiné

24
.
Une
Question?

Economie de santé – Mr A. Elaabid 25

Méthodes d’observation

26
Méthodes d’observation
1 – Méthodes directes
Caractérisées par l’observation séparée de chacune des unités qu’on
a choisi d’étudier dans l’ensemble statistique objet de la
recherche.
les modalités de choix des unités statistiques à étudier vont nous
permettre de distinguer différents types de méthodes :

A- RECENSEMENT (enquête exhaustive)

C’est l’inventaire général de toute les unités de l’ensemble sans
omission , ni répétition , il se fait en général à un instant donné et il
a le caractère d’une photographie de la situation de l’ensemble , il
est pratiqué par exemple en démographie, agriculture …
Recensement de la population : tous les individus (RGPH)
Recensement industriel : toutes les entreprises .
27
Méthodes d’observation
1 – Méthodes directes
B- Enquête non exhaustive (partielle)
les observations ne porteront que sur une partie des unités statistiques
de l’ensemble selon le protocole de choix des unités (Echantillonnage).
 Exemple : ENPSF, EDS,…
l’enquête par sondage
L’avantage de l’enquête par sondage par rapport à l’enquête
exhaustive :
 la rapidité plus grande
 le coût plus faible
Dans le cadre de ce type d’enquête la représentativité de l’échantillon
est la plus importante .

28
Méthodes d’observation
1 – Méthodes directes
C- OBSERVATIONS CONTINUES :

 Portent alors toutes les unités de l’ensemble, mais réparties plus

ou moins uniformément dans le temps.
 ils sont continues, se font par une sorte d’enregistrement ( les
phénomènes ainsi étudiés sont en général des flux ) exemple :
statistiques douanières, Epidémiologie, …
 Etude de cohorte

29
Méthodes d’observation
2 – Méthodes indirectes :
Elles sont basées sur des observations (corrélations et
liaisons) supposées entre les phénomènes qu’on veut
étudier est des grandeurs qu’on peut observer .
Elle donnent évidemment avec peu de moyens et peu
de temps des résultats, mais les estimations aux
quelles on peut ainsi arriver sont en général
douteuses. elles dépendent trop de la valeur des
hypothèses de base souvent à vérifier .

30
Méthodes d’observation
En résumé
 On désigne par Y le caractère à étudier corrélé (lié)
avec un autre caractère X. Lorsque l’observation porte
sur le caractère Y, on parle d’observation directe.
Lorsque l’observation porte sur le caractère X pour
étudier Y non observable, on parle d’observation
indirecte.
 Exemple : calcul des récoltes moyennant les superficies
et les rendements .
 Prévalence contraceptive moyennant les produits
contraceptifs distribués

31
Instruments d’observation (outils
de collecte) : questionnaire

32
Instruments d’observation (outils
de collecte) : questionnaire

 Constitue l’instrument essentiel de l’enquête

statistique
 Formé d’une liste de questions auxquelles les
personnes soumises à l’enquête doivent
répondre.
 Il peut être administré de diverses façons :
• Enquête directe (face à face, tel, ..);
• Autoadministré (en main, par poste, internet…)

33
 Confection du questionnaire :
Un questionnaire doit être établi en tenant compte des
caractéristiques suivantes :
 Le choix des questions à poser est fixé selon les objectifs de
l’étude. Cependant le nombre de questions doit être limité
 il faudrait éviter les questions auxquelles les personnes ne
veulent pas répondre pour une raison ou pour une autre.
 La rédaction du questionnaire doit être claire et précise de
telle manière que tout le monde puisse le comprendre
aisément. les questions posées doivent être faciles à
comprendre.
 le vocabulaire employé doit être compris de la même façon
par tout le monde . On tiendra compte en particulier des
langues utilisés et la diversité culturelle de chaque région .

34
Confection du questionnaire
 Il faut que les questions soient susceptibles d’une
interprétation unique et immédiate. Par exemple, à la
question « êtes-vous propriétaire ou locataire de votre
maison ? » il faut demander : « êtes-vous propriétaire de
votre maison ? » oui ou non (Cocher ) .
 Les questions doivent être posées dans un ordre logique ,
cela facilitera le travail de l’enquêté en lui demandant un
simple effort d’attention.
 Prévoir des sauts logique (Si la réponse est « Oui », passez à
la question n°-)
 Le questionnaire pourra être utilement complété par une
note préliminaire expliquant le but de l’enquête en
montrant l’intérêt pour la collectivité et pour l’enquêté lui-
même .On indiquera l’organisme effectuant l’enquête et
éventuellement s’il s’agit d’une administration,35étudiant,…
Classement des observations
1- Classement dans le cas d’un caractère qualitatif :
 Avant la mise en en ordre des observations , il faut
dresser une liste exhaustive des modalités du caractère
étudié. A chaque modalité on fait correspondre un code
qui sera substitué à l’appellation qualitative .
 Exple : sexe : M=Masculin , F=Féminin
 Codification
Lorsque le nombre de modalités est extrêmement élevé ,
de l’ordre de plusieurs milliers ( ex : la nature des
produits importés et exportés , profession ……)
 Il est ainsi nécessaire de procéder à des groupements
de modalités qui permettent une présentation plus au
moins résumée de l’ensemble . 36
 Classement des observations
2- Classement dans le cas d’un caractère quantitatif :
 Le classement des observations est fait d’après la valeur
de la variable :
A- Variable discontinue : Pour une variable discontinue
prenant des valeurs entières successives, on groupe
toutes les observations d’une même valeur de la
variable en ordre croissant
 Exple :
1 ;1 ;1 ;2 ;2 ;3 ;3 ;3 ;3 ;6 ;3,4 ;7 ;4 ;5 ;4 ;7 ;5 ;8 ;9 ;5 ;8
;9 ; 3

37
Classement des observations

Variable Effectif F.R

Le nombre de fois qu'une valeur
(F.A) particulière est observée est
appelée effectif ou fréquence
1
absolue.
2
3 Lorsque l’effectif est rapporté au
total des observations on parle de
4 fréquence relative .
5
6
7
8
9 38

Total 24
Classement des observations
B- Variable continue :
 Classer les observations par ordre croissant et définir
l’intervalle de variation (min-max)
 On divise l’intervalle de variation en certains nombres
d’intervalles appelés classes
 Le nombre d’observations correspondant à une classe
constitue un effectif
 Les classes formées sont généralement limitées par deux
bornes qui sont des nombres entre les quels sont comprises
les valeurs rangées dans une classe :1-5 …. ;
 1 est dite borne inférieure ; 5 est la borne supérieure [ 1-5 [
 La différence entre les bornes d’une classe s’appelle
l’amplitude (étendue )
39
 Le nombre de classes doit être suffisant pour que
l’information ne soit pas perdue
Classement des observations
B- Variable continue :

Répartition des malades selon la taille en (cm) :

Taille (Xi) Effectif (ni)

[1,30 - 1,40[
[1,40 – 1,50[
[1,50 – 1,60[
[1,60 – 1,70[
[1,70 – 1,80[
Total

40
Présentation des résultats : tableaux et
graphiques
 Les résultats statistiques résultant du dépouillement
des données individuelles peuvent être présentés sous 3
formes :
 Tableaux numériques
 Graphiques
 Dans le corps d’un texte
Selon cette dernière méthode qui n’est utilisée que
lorsque la documentation statistique est peu
abondante, les données numériques sont mêlées au
texte explicatif.

41
Eléments d’un tableau
 Le titre qui indique l’objet du tableau
 Titres des lignes et des colonnes précisant le
contenu
 Des nombres disposés en lignes et en colonnes
 L’ensemble de ces nombres constitue le corps
du tableau.
 Une indication de la source et de la
documentation statistique

42
 Les graphiques
 Ensemble de présentations dans les quelles les
observations statistiques sont représentées par des
grandeurs ou des figures géométriques.
 Fournir une image qui permet d’un seul coup d’œil de
saisir rapidement les principales caractéristiques de la
distribution des données ( forme de la distribution,
maxima, minima …).
 Les graphiques sont aussi un moyen de contrôle, ils
rendent particulièrement frappant toutes variations
anormales, toutes discontinuités brutales dans l’allure
d’un phénomène.

43
Eléments d’un graphique
 Un titre indiquant clairement la nature
du phénomène étudié
 Titres des axes
 Indications : échelle ou légende
précisant la correspondance entre les
éléments du graphique et la nature de
la mesure des grandeurs représentées.
 Références relatives à la source

44
Type de graphique

 Diagrammes en barres (bâtonnets)

 Histogrammes
 Diagrammes linéaires (courbe)
 Diagrammes circulaires (camembert, secteur)
 Cartogrammes
 Diagrammes en radar
 …

45
Type de graphique

 Diagrammes en barres (bâtonnets)

46
Type de graphique

 Histogrammes

47
Type de graphique

 Diagrammes linéaires (courbe)

48
Types de graphiques

 Diagrammes circulaires (camembert, secteur)

49
Types de graphiques

 Cartogramme

50
Types de graphiques

 Diagrammes en radar

Performance 2017
Marrakech kelaa haouz chichaoua
safi Rhamna Youssoufia Essaouira
1er T
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4e T 0 2e T

51
3e T
.
Une
Question?

Economie de santé – Mr A. Elaabid 52

Exercice n°2
On considère les résultat d’une enquête menée auprès
de 24 femmes dans un centre de santé X.
L’objectif était de savoir le nombre d’enfants par
femme.
Les observations obtenus sont :
1 ;1 ;1 ;2 ;2 ;3 ;3 ;3 ;3 ;6 ;3,4 ;7 ;4 ;5 ;4 ;7 ;5 ;8 ;9 ;5 ;8
;9;3

•Quelle est la population étudiée? Sa taille?

•Quelle est l’unité statistique?
•Quelle est le caractère (variable) étudié? Sa nature?
•Représentez ces données sur un tableau statistique
•Représentez ces mêmes données sur un graphique
53
Exercice n°3
On considère les résultat d’une enquête menée auprès
de 20 patients dans un service hospitalier X.
L’objectif était de d’appréhender leur niveau de
satisfaction vis-à-vis du service de santé.
Les observations obtenus après codification sont :
S; TS ; PS; NS; TS; TS; S; S;TS; NS; S; TS ; PS; NS; TS; TS;
S; S; S; S;
Quelle est la population étudiée? Sa taille?
•Quelle est l’unité statistique?
•Quelle est le caractère (variable) étudié? Sa nature?
•Représentez ces données sur un tableau statistique
•Représentez ces mêmes données sur un graphique
TS: Très satisfait
S: Satisfait
PS: Peu satisfait 54

NS: Non satisfait

 Les mesures de
tendance centrale

55
LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
I- LA MOYENNE :
1er Cas: les observations sont individuelles

X 
x i

N
Ex : soit la distribution de la T.A. relevée chez 5 malades :
T.A. : 12 ; 14 ; 13 ; 15 ; 11

12 + 14 + 13 + 15 + 11 64
Donc la moyenne de TA = ------------------------------ = ------- = 13
5 5
56
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
I- LA MOYENNE :
2ème Cas: les observations sont groupées

X 
x n i i

N
Ex : Soit la répartition suivante par âge de 30 patients:
Ages Effectif des
patients
15 ans 8
16 ans 12
17 ans 4
18 ans 6
_ (15 x 8 )+ ( 16x12 ) + ( 17 x 4 ) + ( 18 x 6 ) 120+192+68+108 488
X = ---------------------------------------------------- = ---------------------- = ---- = 16,26 ans
8 + 12 + 4 + 6 30 30
57
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
I- LA MOYENNE :
3ème Cas: les observations sont groupées en classes

Ex : Ages
10 - 15 ans
Effectif des patients
10 X
 xn
i i

15 - 20 ans 25 N
20 - 25 ans 22
25 - 40 ana 15
 Même procédure , mais on prend dans ce cas les centres de
classes et on pondère ( multiplie ) avec les effectifs
correspondants
Ages Effectif Centres Xi ni
( xi ) ( ni ) ( xi c ) (xi ni )
10 - 15 ans 10 12,5 10 x 12,5 = 125
15 - 20 ans 25 17,5 25 x 17,5 = -------
20 - 25 ans 22 22,5 22 x 22,5 = ------- 58
25 - 40 ana 15 32,5 15 x 32,5 = --------
Exercice n°4
Une étude a concerné 12 services d’un hôpital, on
s’intéressais à savoir le nombre de personnels exerçants
dans chaque service.
Les résultats obtenus sont:

7 ; 14 ; 8 ; 10 ; 6 ; 6 ; 8 ; 12 ; 9 ; 7 ; 10 ; 6

•Quelle est la population étudiée? Sa taille?

•Quelle est l’unité statistique?
•Quelle est le caractère (variable) étudié? Sa nature?
•Représentez ces données sur un tableau statistique
•Calculez la moyenne de personnels par service?

59
Exercice n°5
Un infirmière de SMI a mené une enquête auprès de 23
femmes. Elle a classé ces dernières selon leur âge
comme suit:
Classes d’âges Effectif des femmes
[18-25[ 4
[25-30[ 8
[30-35[ 6
[35-40[ 2
[40-48[ 3

•Quelle est la population étudiée? Sa taille?

•Quelle est l’unité statistique?
•Quelle est le caractère (variable) étudié? Sa nature?
•Calculez l’âge moyen des femmes enquêtées?
Look 60
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
II- LA MEDIANE :

La Médiane est la valeur de la variable qui partage

les observations en deux parties égales ( 50 %
de chaque côté de cette valeur )
 La moitié des observations est supérieure à
la médiane, et l’autre moitié est inférieure à
celle-ci.

61
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
II- LA MEDIANE :
1er Cas: Observations individuelles
a - le nombre d’observations est pair (2n)
n + ( n + 1 ) ième observations
Médiane(Me) 
Ex : soit la distribution suivante :
2
30° ; 33° ; 42° ; 40°
D’abord il faut ranger les valeurs par ordre croissant ou décroissant
Soit : 30° ; 33° ; 40°; 42°
Donc 2n = 4  n = 2 d’où la Mé = ( la deuxième obs + la
troisième Obs)/ 2

33° + 40°
Donc Mè = ------------ = 36,5° 62

2
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
II- LA MEDIANE :
1er Cas: Observations individuelles
b - le nombre d’observations est impair (2n+1)

Médiane(Me)  ( n + 1 ) ième observations

Ex : nombre d’observation = 5
soit ( 25 ; 28 ; 30 ; 32 ; 35 )

2n + 1 = 5  n = ( 5 – 1 ) / 2 = 4 /2 = 2
La médiane correspond donc à la valeur de la troisième
observation soit:
Mè = 30 63
Exercice n°6

On considère les résultats d'un devoir d'une classe

de 17 élèves :
11, 13, 8, 16, 10, 7, 12, 9, 6, 5, 4, 14, 15, 17,
18, 20, 19

 Quelle est la note moyenne de la classe?

 Quelle est la note médiane de la classe?

64
Solution Exercice n°6

Classement de la série:
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 ,12, 13, 14, 15, 16,17, 18,
19, 20

σ 𝑛𝑖 204
 moyenne: = = = 12
𝑁 17
 médiane : 2n=17 donc n=8
Donc la médiane =La 9ème note = 12
 50% des étudiants ont une note inférieure à 12
et 50% ont une notre supérieur à 12
65
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
II- LA MEDIANE :
2ème Cas: les observations sont groupées en classes
a
Mè = b< + --- ( N/2 – Cm –1 )
nm N/2 = 36
Où
20 – 25 = classe médiane
b< = borne inférieure de la classe médiane Mè = 20 + ( 5 / 22 ) ( 36 – 35 )
a = amplitude de la classe médiane
nm = Effectif de la classe médiane
N/2 = la valeur totale des observations divisée par 2
Cm-1 = cumul des valeurs précédents celui de la classe médiane

Exemple :
Ages Malades
( xi ) ( ni )

10 - 15 ans 10
15 - 20 ans 25
20 - 25 ans 22
25 - 40 ana 15 66

Total 72 ……….
Exercice n°6

On considère la répartition des malades par classes d’ âges

Ages Malades
( xi ) ( ni )

10 - 15 ans 10
15 - 20 ans 25
20 - 25 ans 22
25 - 30 ana 15

➢Calculez l’âge moyen

➢Calculez l’âge médian
➢interprétez

67
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
III- Le mode :
1er Cas: les observations sont individuelles
Le mode est la valeur de la variable à laquelle correspond l’effectif
le plus grand ( la valeur la plus souvent observée dans un ensemble
de données)

Exemple :
Soit le relevé de la température durant 4 jours successifs :

1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour

1er jour38°
2ième jour 3ième
39°jour 4ième jour
40° 28°

 Le 3ième jour est le jour modal, sa valeur est égale à 40°

(c’est la plus grande température enregistrée durant les 4 jours)

68
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
III- Le mode :
2ème Cas: les observations sont groupées en classes
Cas où les d’observations sont groupées en classes :
a ( nd – nd-1 )
Mo = b < + ---- x --------------------------
nd ( 2 nd – nd-1 – nd+1 )
b< = borne inférieure de la classe modale
a = amplitude de la classe modale
nd = effectif de la classe modale
nd-1 = Effectif précédent celui de la classe modale
nd+1 = Effectif après celui de la classe modale
N.B:
* Dans le cas où les classes n’ont pas la même amplitude, il faut corriger les
effectifs (comme dans le cas du graphique histogramme) di = ni/ai *a
* Il est à signaler qu’elles existent des séries à un seul mode dites séries
unimodales. 2 bimodale. 3 tri-modale. Plusieurs Pluri-modale.
69
 LES MESURES DE TENDANCE CENTRALE
III- Le mode :
Exercice :
En appliquant les données de l’exercice n° 6, calculer la
valeur du mode.

Ages Malades
( xi ) ( ni )
10 - 15 ans 10
15 - 20 ans 25
20 - 25 ans 22
=15+ (5/25) x (25-10 / 50-10-22)
25 - 30 ans 15

70
Caractérisation des données quantitatives

 Paramètres de dispersion

Moyenne de la série : 1, 8, 9, 10, 11, 12, 19 = 10

Moyenne de la série : 8, 8, 9, 10, 11, 12, 12 = 10
mais la dispersion des mesures autour de la moyenne est ≠
Les mesures de
dispersion

72
 LES MESURES DE DISPERSION
La variance, l’Ecart-type et le coefficient de variation

Cas ou les observation sont individuelles :

1
La variance: Vx = ത 2
σ(𝑋𝑖 − 𝑋)
𝑁

=15+ (5/25) x (25-10 / 50-10-22)

Calculé en %, il nous permet une comparaison entre les
distributions de façon générale
73
 LES MESURES DE DISPERSION
La variance, l’Ecart-type et le coefficient de variation

Cas ou les observation sont groupées enclasse :

=15+ (5/25) x (25-10 / 50-10-22)

74
LES MESURES DE DISPERSION

Exercice n°8
Soit les 2 distributions suivantes :
La 1ère concerne le poids de 8 enfants (en kg)
2,5 - 1,5 - 3 - 2 - 1 - 3,5 - 2 - 5
La 2ème concerne la taille de ces enfants (en cm)
15; 20; 52; 57; 58; 22; 55; 32
- Calculez les mesures de dispersion (V(x), e , Cv) x

pour ces deux séries.

- Qu’est ce que vous constatez?=15+ (5/25) x (25-10 / 50-10-22)

75
LES MESURES DE DISPERSION

Exercice n°9
Calculer à partir de l’exemple suivant :
Ages Malades Effectif
15 – 20 ans 24
20- 25 ans 20
25 - 30 ans 18
30 - 40 ans 25

1 – Les mesures de tendance centrale ( X ; Mè ; Mo )

2 – Les mesures de dispersion (=15+
V(x) , xex
(5/25) , Cv
(25-10 )
/ 50-10-22)

76
Statistique sanitaire

77
 Statistique sanitaire
La statistique sanitaire est l'ensemble des données d’observations
nécessaires à l’administration sanitaire, et activité qui consiste en
leur recueil , leur traitement et leur interprétation.
Les champs d’application de la statistique sanitaire sont multiples.
On distingue généralement deux : le premier réservé aux activités
et le second aux ressources allouées pour réaliser ces activités.
aussi et relativement aux différentes composantes du système de
santé, nous distinguons ceux qui sont réservés au :
 RSSP (Ambulatoire)
 Réseau hospitalier .
 Autres réseau (REMS, RISUM)

78
Indicateur
Un indicateur est une grandeur spécifique observable et
mesurable qui peut servir à montrer les changements obtenus ou
les progrès accomplis par un programme en vue de la réalisation
d’un effet spécifique.
Ils permet, dans le cadre d’un processus d’évaluation, d’émettre
des jugements de valeurs comparativement, soit à des normes ou
standards préalablement définis, soit par rapport à des situations
enregistrées dans des phases différentes dans le temps
Il donne une indication sur une situation donnée ( état de santé
de la population par exemple).En général les indicateurs se
présentent sous deux formes:
 Les indicateurs simples: observation ou mesure.
 Les indicateurs composés: résultant d’un rapport entre deux ou
plusieurs grandeurs (ratio, proportion, taux, indice…).
79
Caractéristique d’un indicateur SMART

Spécifique : Ne doit refléter que les modifications qui sont

liées au phénomène qu’il est censé mesurer.
Mesurable : Il doit être capable de donner une échelle de
mesure pouvant refléter l’intensité du phénomène observé
(résultat chiffré)
Atteignable: abordable, faisable,
Réaliste : Répondre aux besoins des bénéficiaires et être
acceptables par tous; tenir compte des facteurs contextuels.
Temporel : doit être lié à un échéancier pour mesurer sa
progression dans le temps.

80
Indicateur: faire la différence

 Ratio: est défini comme le rapport des fréquences de

deux classes.(le numérateur n’est pas inclus dans le
dénominateur ) exp. ratio population/lit.
 Proportion: le rapport est une proportion si les N
individus du numérateur sont compris dans le
dénominateur.
 Taux : est une proportion exprimée en K pouvant prendre
la valeur pour 1000,10000. Le numérateur est toujours
inclus dans le dénominateur

81
STATISTIQUES HOSPITALIERES

82
Statistiques hospitalières

L’hôpital doit être géré comme une entreprise ,pour

ce faire un ensemble de données sont exploitées et
analyser pour l’évaluation du rendement de l’hôpital
et une bonne répartition des services hospitaliers.
Auparavant il est nécessaire de définir quelques
concepts

83
Terminologie en milieu hospitalier
 Hôpital : c’est un établissement capable de recevoir des personnes
atteinte ou présumées atteinte d’une maladie ou de blessures. Il assure
l’hébergement, la nourriture, et les soins médicaux et paramédicaux,
diagnostic, traitement et réadaptation .
 Une admission : c’est une personne admise dans l’hôpital et qui occupe
un lit a des fins d’observation, de soins, de diagnostic ou de traitement.
 Une sortie : elle concerne le départ de l’hôpital, que le malade soit
vivant ou décédé .
 Lit d’hôpital : c’est un lit qui reste de façon continue 24/24 heures a la
disposition des malades hospitalisés. on distingue : Lits réel et lits
théoriques
 Journées d’hospitalisation : on compte comme journée
d’hospitalisation toute admission prononcée avant midi ou toute sortie
effectué après midi.
 Entrant annuels : c’est le nombre de malades admis au cours d’une
année a l’hôpital 84
 STATISTIQUES HOSPITALIERES

C’est l’ensemble des données et informations

concernant les activités exercées dans les
formations sanitaires hospitalières :
Statistiques des services de radiologie, laboratoire,
transfusion sanguine, chirurgie, urgences, etc.
Ces données ou informations sont notifiées sur un
ensemble de supports et documents formant un SI
standardisé : SIGHO
Le SIGHO fait partie du SNIS

85
Principaux indicateurs hospitaliers
A - Taux de fréquentation :

C’est le rapport – exprimé en % - entre le nombre

d’entrées (E) et la population (P) desservie par cet
hôpital .

86
Principaux indicateurs hospitaliers
B - Densité litière ( I ) :

La densité litière notée I (exprimée pour 100 000

habitants) est le rapport entre le nombre total de
lits (L) et la population.

87
Principaux indicateurs hospitaliers

C - Durée Moyenne de Séjour (D.M.S.) :

C’est le nombre moyen de journées que le malade

passe dans l’établissement hospitalier.
Elle est égale au nombre de journées (J) rapporté
aux entrées (E).

88
Principaux indicateurs hospitaliers
D - Taux d’Occupation Moyen ( TOM ) :

Ce taux, exprimé en %, renseigne sur le niveau

d’occupation de la capacité litière d’un hôpital ou
d’un service hospitalier pendant une année :

89
Principaux indicateurs hospitaliers
E - Taux de Rotation ( Coefficient de rotation ) (TROT ) :

Il nous indique sur le nombre de fois qu’un

lit est occupé par un malade. Il est égale à :

90
Principaux indicateurs hospitaliers
EXEMPLE :
Soit le tableau suivant issu de l’exploitation des données (registres,
dossiers d’hospitalisation … ) relatives au mois de Janvier 2018 dans une
formation hospitalière

Service L Admissions nouvelles J.Hosp TOM DMS

H F E Total Total En % En jours
Ur.Chiru 12 456 240 84 780 502
Unité des Brûlés 8 3 9 3 15 130
Réa.des Urg. 12 37 12 8 57 201
Réa.Réveil 10 11 12 0 23 93
Traum. A 30 5 4 2 11 903
Traum. B 30 5 10 1 16 844
Urologie 30 39 8 0 47 818
Neurochirurgie 30 8 17 0 25 859
Chirurgie A 30 2 20 0 22 672
Chirurgie B 30 16 26 0 42 625
Chirurgie C 30 10 28 0 38 604
Chirurgie D 30 7 5 0 12 608
Total 280 599 391 98 1088 6859

91
Principaux indicateurs hospitaliers
Mesure d’efficacité d’un hôpital :

TOM

DMS

Degré Efficacité Absence Efficacité Efficacité

totale d’efficacité douteuse douteuse
d’efficacité

92
Principaux indicateurs hospitaliers
Méthode graphique : diagramme d’efficacité

TOM

Efficacité Efficacité
totale douteuse
Moyenne
nationale

Efficacité Absence
douteuse d’efficacité

DMS
nationale
Moyenne

94
 Définition
 Le bassin de desserte d’une ressource sanitaire (établissements de santé,
établissement médico-social, centre de transfusion, ...) représente les
personnes ayant utilisé cette ressource, ainsi qu'une partie de non-
utilisateurs.

 Résulte de l’application de l’indice de

dépendance de la population à toutes la
population des territoires desservies par une
ressource (utilisateurs et non utilisateurs)
Pineault et Breton, 2006
Indices de dépendance

 INDICE DE DEPENDANCE DE LA POPULATION

 L'indice de dépendance de la population (IDP)
exprime le pourcentage de patients
hospitalisés dans chacun des hôpitaux, par
rapport à tous les patients hospitalisés d'une
région donnée.
 Ainsi, un indice de 100 % pour un hôpital
signifierait que toutes les admissions de cette
région sont concentrées dans cet hôpital.
Cette donnée indiquerait donc un total degré
de dépendance de cette région envers cet
hôpital.
Méthode de calcul de L’IDP

 Calculde l’indice de dépendance

de la population (IDP) =
Pourcentage des patients
hospitalisés dans chacun des
hôpitaux par rapport à tous les
patients hospitalisés d’une région
donnée.
 EXEMPLE
Hôpital
Hôpital A Hôpital B TOTAL IDP %
Région

IDP 1A :
8000/10000= 80 %
Région 1 8000 2000 10000 IDP 1B:
2000/10000= 20 %

IDP 2A:
6000/20000= 30 %
Région 2 6000 14000 20000
IDP 2B :
14000/20000= 70%

Total 14000 16000 30000

 Interprétation de L’IDP:

La Région1est fortement dépendante de l’hôpital

A (IDP= 80%).
La région2 dirige ses patients davantage vers
l’hôpital B
CALCUL DE BASSIN DE
DESSERTE
 Population région 1 = 350000
 Population région 2 = 170000
 Le BD DE L’hôpital A :
 IDP 1A * POPUL
 Soit = 80 * 350000 / 100= 280000
 IDP 2A= 30*170000/100= 51000

Bassin de desserte de l’hôpital A :

280000+51000 = 331000
Intérêt
✓ Il permet de rapporter les différents indicateurs
d’activités hospitalières à une population (celle desservie
par la ressource).
✓ Répondre aux besoins spécifiques de cette population.
✓ Évaluer l’impact d’une ressource sanitaire (hôpital) sur son
bassin de desserte.
✓ Identifier les différentes caractéristiques de la population
cible (démographiques, épidémiologiques, socio-
économiques…) une fois défini.(bassin de desserte).
✓ Déterminer la capacité des programmes et services de
l’hôpital à répondre aux besoins de cette population.
Démographie
Définitions
La démographie (en grec) demos signifiant «peuple,
population » et graphein «enregistrer, écrire, décrire»
 Est l'étude quantitative et qualitative des populations
et de leurs dynamiques, à partir de caractéristiques
telles que la natalité, la fécondité, la mortalité, la
nuptialité et la migration.
 Elle est définie comme :
« L’application des méthodes statistiques à l’étude
des populations ou, plus généralement des sociétés
humaines » ( H. huber ).
 Définitions
La « matière première » des démographes est constituée par les
statistiques, c’est à d l’ensemble des chiffres relatifs à divers
phénomènes qui concernent la population (les naissances, les décès
…etc)
L’élaboration de ces statistiques repose sur deux grandes catégories
d’opérations :
 Les dénombrements qui consistent à déterminer le nombre des
individus, qui dans une collectivité se trouvent dans une situation
donnée : nombre de naissances, nombre de décès, nombre
d’habitants.
 Les classements de ces individus en fonction d’un ou de plusieurs
critères retenus : âge, sexe, nationalité.

 La Démographie est une science dont l’objet est l’étude des

populations humaines et traitant de leur : Dimension (effectif);
Structure (composition); Evolution (projection)
 Intérêt
 Etudier et analyser les variations des phénomènes de populations
et leurs conséquences sur les sociétés humaines. Dimension
(effectif) ; Structure (composition); Evolution (projection)
 Recherches d’explication des structures et des mouvements,
étude de corrélation et de causalité
 Permet de prévoir certaines évolutions et de poser clairement les
problèmes pendant qu’il en est encore temps (cas des PVD).
 Eclairer les pouvoirs publics lorsqu’ils sont amenés à prendre des
décisions politiques économiques et sociales (construction
d’écoles et hôpitaux, la population active, l’organisation des
systèmes de retraite, l’urbanisation du pays, etc.)
 L’évaluation et la planification des actions de santé dans une
optique d’amélioration du bien être des populations (mortalité,
natalité, ISF, E.V)
 Sources de données (RGPH)
Recensement Général de la Population et de l'Habitat (RGPH).
Objectifs :
- Déterminer la population légale de toutes les unités administratives ;
- Connaître les différentes structures socio-économiques de la population et
déterminer les caractéristiques du parc logement à tous les niveaux géographiques ;
- Constituer la documentation de base nécessaire à l'élaboration de l'échantillon-
maître.
Périodicité : Décennale
Historique : 1960, 1971, 1982, 1994, 2004 et 2014
Méthodologie :
1. Opération exhaustive réalisée sur tout le territoire national, elle concerne toute
la population et tous les ménages qui y résident;
2. La méthode de recensement adoptée est celle de l'interview directe (porte
à porte); certaines catégories de la population sont toutefois recensées selon
des méthodes spécifiques
3. Le recensement de 2004 et 2014 ont été exploités exhaustivement par le biais du
système de lecture automatique des documents (LAD).
 Autres sources de données
 Enquête démographiques et sociales (EDS)
 Enquêtes et études départementales (ENPSF)
 Etudes académiques réalisées par les
institutions spécialisées: Universités et ONG
(ONU, OMS, Unicef, Banque mondiale, etc.)
 HCP, CDN, etc.
Evolution de la structure de la pop.
Marocaine 60-04 et projection 2030
LA MORTALITE
La mortalité générale :
Le taux de mortalité générale indique le % de décès
enregistrés pendant l’année par rapport à la population
totale,
• il ne fait pas apparaître les liens existants entre la
mortalité et les deux facteurs qui la provoque et qui
sont très différents :
 L’état sanitaire de la population
 La répartition par âge de la population
 LA MORTALITE
Les indicateurs de mesure de la mortalité :

𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒆𝒏𝒓𝒆𝒈𝒊𝒔𝒕𝒓é𝒔 (𝒕)

- Le taux brut de mortalité = 𝑷𝒐𝒑𝒖𝒍𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 (𝒕)
𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎

𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒅′ 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒔 −𝟏𝒂𝒏 (𝒕)

- Le tx de mortalité infantile: = 𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝑵𝒂𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔(𝒕)

𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒅′ 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒔 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝟏 𝒆𝒕 𝟒𝒂𝒏𝒔 (𝒕)

- Le tx de mortalité juvénile: = 𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅′ 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒔 𝒅𝒆 𝟏 à 𝟒 𝒂𝒏𝒔 (𝒕)

𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒅′ 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒔 𝒅𝒆 −𝟓𝒂𝒏𝒔 (𝒕)

- Le tx de mortalité infanto-juvénile: = 𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅′ 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒔 𝒂𝒈é𝒔 𝒅𝒆 − 𝟓 𝒂𝒏𝒔 (𝒕)
𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
 LA MORTALITE
- Le taux brut de mortalité maternelle
𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒅𝒆 𝒇𝒆𝒎𝒎𝒆𝒔 𝒂𝒖𝒄𝒐𝒖𝒓𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝐠𝐫𝐨𝐬𝐬𝐞𝐬𝐬𝐞
𝒐𝒖 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝒍𝒆𝒔 𝟒𝟐𝒋 𝒂𝒑𝒓è𝒔 𝒍′ 𝒂𝒄𝒄𝒐𝒖𝒄𝒉𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕 (𝒕)
- = 𝒙 𝟏𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆𝒔 𝑵𝒂𝒊𝒔𝒔𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔(𝒕)
- Le tx de mortalité spécifique (par âge)
𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è𝒔 𝒅′ 𝒖𝒏 â𝒈𝒆 𝒙 (𝒕)
= 𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒑𝒖𝒍𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅′ ù𝒂𝒈𝒆 𝒙(𝒕)

- Le tx de mortalité par cause

𝑵𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆 𝒅𝒆 𝒅é𝒄è 𝒑𝒂𝒓 𝒖𝒏𝒆 𝒄𝒂𝒖𝒔𝒆(𝒕)
- = 𝒙 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒑𝒖𝒍𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒂𝒕𝒕𝒆𝒊𝒏𝒕𝒆 𝒑𝒂𝒓 𝒍𝒂 𝒎ê𝒎𝒆 𝒄𝒂𝒖𝒔𝒆 (𝒕)
Quelques indicateurs de
mortalité au Maroc

ENPSF -2011
LA NATALITE ET LA FECONDITE
 La natalité est l’étude des événements natalistes
dans une population donnée. On parle de natalité
chaque fois qu’on étudie les naissances par rapport à
la population totale.
 La Fécondité c’est aussi l’étude des naissances mais
par rapport aux femmes seules car ce sont elles qui
sont susceptibles de donner des enfants.
 La Fécondité est un phénomène lié à plusieurs
facteurs parfois même combinés et complexes qui
sont l’âge, l’environnement social, culturel,
sanitaire, économique …
 Indicateurs de la natalité
Taux Brut de Natalité : C’est le nombre des naissances vivantes
pendant une année donnée, rapporté à l’effectif total de la population
durant cette année.

Nbre de naissances survenues (t)

T.B.N. = ----------------------------------------- x 1000
Population totale (t)

• Maroc : 20,40 p1000

• France : 12 p1000
(Banque mondiale,2015)
Indicateurs de la fécondité
Taux Global de Fécondité Générale :
En éliminant les inconvénients caractérisant le TBN, les démographes ont
inventé le TGFG qui est défini comme étant le rapport des naissances
vivantes durant une année sur la population féminine âgée de 15 – 49 ans.

Nbre de naissances issues des femmes 15 – 49 ans ( t )

TGFG = ---------------------------------------------------------------- x 1000
Population féminine d’âge 15 à 49 ans ( t )
Taux de fécondité
Indicateurs de la fécondité
T.G.F.G. par âge :
• C’est le rapport (exprimé en millier) des naissances vivantes durant
une année et issues des femmes ayant un âge donné compris entre 15
et 49 ans, à la population féminine atteignant cet âge.

Nbre de NV issues des femmes d’âge x ( t )

TGFG âge x = ------------------------------------------------------ x 1000
Population féminine d’âge x ( t )
Indicateurs de la fécondité
Indice synthétique de fécondité : (somme des naissances réduites )
• C’est le nombre moyen d’enfants qui seraient nés vivants d’une femme au
cours de sa vie féconde

a x σ 𝒇𝒊 observées durant une année

ISF = -----------------------------------------------
1000
• Voir méthode de calcul
Indicateurs de la fécondité
Calcul de l’ISF :

 Étape 1 : Calcul, pour chacun des groupes d’âge, des taux annuels de
fécondité (D) = naissances selon l’âge de la mère (B) divisées par les
effectifs féminins par âge (C).
Exemple : 15-19 ans : 399 ÷ 24 919 = 0,0160.
 Étape 2 : Calcul de l’ISF : somme des taux annuels de fécondité
multipliée par l’amplitude des groupes d’âge (5 ans)
= 0,3611 X 5 ans = 1,8054.
 La Nuptialité
• On définit le phénomène de nuptialité comme étant le fait
de sortir du célibat après avoir contracté un mariage
• On parle de nuptialité des célibataires à chaque fois que
l’un des 2 partenaires étant au moins un célibataire. Il s’agit
respectivement pour l’un ou l’autre sexe du premier
mariage
Taux brut de nuptialité :
nbre total des 1ers mariages (année)
TBN = ------------------------------------------- x 1000
Population totale (année)
• Par analogie à ce qui est au niveau de l’étude de la
fécondité, on introduira comme indice élémentaire dans
l’étude de la nuptialité de célibataires le taux de nuptialité
des célibataires par âge et par sexe..
Les projections démographiques
L’équation de l’équilibre démographique :
 Les projections démographiques
Soit : P0 = population de base (population 2018)
P1 = population de l’année 2019
Donc: P1 = P0 + Accroissement
ou
P1 = P0 + P0 x T (avec T = taux d’accroissement)
P1 = P0 ( 1 + T )

P2 = P1 + P1 x T
= P1 ( 1 + T )
= P0 ( 1 + T ) + P0 ( 1 + T )
= P0 ( 1 + T )2
.
.
.
Pn = P0 ( 1 + T ) n
Les projections démographiques

Taux d’accroissement :
Le Taux d’accroissement est calculé de la
manière suivante :

P1 - P0
T = ----------- x 100
P0
Les projections démographiques

Exercice

La population totale de la région MS était estimée à :

 4 677 000 en 2017
 4 980 000 en 2018
1- Calculer le taux d’accroissement entre ces
deux années.
2- Déduire la population de l’année 2019